基本信息

• 商品名稱：改什麼如何教怎樣考(高中英語新課標解析)
• 作者：編者:梅德明//王薔
• 定價：49
• 齣版社：外語教研
• ISBN號：9787513598330

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2018-01-01
• 印刷時間：2018-01-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：165

編輯推薦語

高中英語課程標準涵蓋瞭本學科要求的方方麵麵，對英語學科如何培養學生核心素養方麵進行瞭全麵的描述與規範。梅德明、王薔主編的《改什麼如何教怎樣考（高中英語新課標解析）》選取瞭一綫英語教師*為關心的幾個方麵，以問題為導嚮，用案例進行闡釋，對學生核心素養的培養作實踐性的指導。這些問題大多與教學實踐緊密相關，比如：如何能夠在原來綜閤語言運用能力的基礎之上，進行整閤和提升，構建好英語學科的核心素養？課程設計的依據以及課程的結構如何？課程內容的變化呼喚什麼樣的課堂教學？基於活動觀的教學設計有什麼樣的特點？但就課堂評價來看，下麵這些問題顯得尤其重要：課程標準在教學評價方麵提齣瞭哪些要求？如何開展課堂形成性評價？課堂終結性評價應該注意什麼？什麼是學業質量標準？學業質量標準的功能是什麼？學業質量標準與考試是什麼關係？等等。

目錄

第一章 《普通高中英語課程標準（2017年版）》總體說明
第二章 新課標進行瞭哪些修訂？
第一節 為什麼要修訂高中課程標準？
第二節 核心素養概念的由來
第三節 英語學科核心素養是怎樣構成的？
第四節 本次修訂還包括哪些內容？
第三章 如何落實課程目標與課程設計？
第一節 課程的性質與基本理念
第二節 學科核心素養的水平劃分
第三節 課程設計的依據與結構
第四章 如何理解課程內容與如何操作？
第一節 課程內容由哪些要素組成？
第二節 語言知識包括哪些內容？
第三節 課程內容各要素之間的關係是什麼？
第四節 課程內容的變化呼喚什麼樣的課堂教學？
第五章 如何在課堂上落實新課標？
第一節 新課標提齣瞭哪些具體的教學建議？
第二節 基於活動觀的教學設計有什麼特點？
第三節 體現活動觀的教學案例展示
第六章 如何進行課堂評價？
第一節 課程標準在評價方麵提齣瞭哪些要求？
第二節 課堂教學評價有哪些重要意義？
第三節 如何開展課堂形成性評價？
第四節 課堂終結性評價應該注意什麼問題？
第七章 高中英語學業質量標準與學業水平考試
第一節 學業質量標準解讀
第二節 英語學業水平考試解讀
第八章 如何利用信息技術促進英語教學？
第一節 互聯網時代
第二節 語言學習的網絡資源與渠道
第三節 基於互聯網技術下的課堂教學技術模式
第四節 案例：基於現代信息技術的學習活動