q2小學數學丟分題五年級下/5年級第二學期 同步提升練習題 2015教材基礎題總復習模擬試 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊玲 編

圖書標籤:

• 小學數學
• 五年級
• 下冊
• 同步練習
• 丟分題
• 基礎題
• 模擬試題
• 2015教材
• 復習
• 提升練習

店鋪： 學無止境圖書專營店

齣版社： 湖北教育齣版社

ISBN：9787535171412

商品編碼：26931226174

叢書名： 小學數學丟分題五年級下

開本：16開

齣版時間：2016-01-01

目錄

 

 

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階段鞏固練習5

二、因數與倍數7
1. 因數和倍數7
2. 2、5、3的倍數的特徵
3. 質數和閤數14
階段鞏固練習17

三、長方體和正方體19
1. 長方體和正方體的認識19
2. 長方體和正方體的錶麵積23
3. 長方體和正方體的體積27
階段鞏固練習32

四、分數的意義和性質34
1. 分數的意義34
2. 真分數和假分數38
3. 分數的基本性質42
4. 約分45
5. 通分50
6. 分數和小數的互化55
階段鞏固練習60
五、圖形的運動（三）63
階段鞏固練習67

六、分數的加法和法70
1. 同分母分數加、法70
2. 異分母分數加、法72
3. 分數加混閤運算76
階段鞏固練習82

七、摺綫統計圖85
階段鞏固練習91

八、數學廣角——找次品94

五年級下冊總復習98
五年級下冊總復習檢測1

答案與點撥5
人教版五下教材課後練習解答見附本

《小學數學丟分題》是針對小學4~6年級的學生，分年級、按學期編寫，與教學同步，既鞏固課堂所學，又適度拓展，幫助同學們在小學階段打下堅實的數學基礎。這套書具有如下特點：

一、歸納性 將教材每節的重難點簡明扼要地在“丟分知識點”中進行歸納，並通過“丟分題精析”和“丟分題精練”加以鞏固，有效解決教材內容分散、龐雜的問題。

二、針對性 緊緊圍繞“丟分”二字，著重指齣解題方法不恰當、邏輯思維不嚴謹等造成的丟分問題，在舉一反三中突破錯誤慣性，形成正確思維。

三、階梯性 立足新課標，對課本知識進行內聯和外延、遷移和重組，適度補充方法靈活、技巧性強、趣味性濃、具有開放性和綜閤性的考點題、競賽題，有機滲透各種數學思想和思維方法，將課堂教學與數學競賽有機結閤，從而構建起從學校教材到數學競賽的一體化學習，以滿足不同層次學生的需求。

四、實用性 知識全麵，重難點突齣，還可以通過“單元檢測”和“總復習檢測”及時檢驗學習效果；不僅在書後提供書中所有練習的答案與點撥，而且附單獨裝訂的人教版對應教材習題解答；在六年級下冊還為同學們精心準備瞭“重點中學入學、編班考試模擬試捲”。

總之，本書緊扣“丟分”脈搏，能有效提高學生的考試意識和數學能力，老師用它能講課，學生拿它能自學，傢長有它能輔導！

 

《小學數學五年級下冊同步輔導與提升：2023-2024學年版》 圖書簡介 本書是專為使用新版（2023-2024學年）小學五年級下冊數學教材的學生、教師及傢長精心編寫的配套輔導用書。本書緊密圍繞新課標和最新版教材的教學進度與內容體係，旨在提供全麵、係統、深入的同步練習與能力提升資源，幫助學生紮實掌握本學期數學知識，有效提升解題能力與應試技巧。 一、 編寫理念與目標 本書秉持“夯實基礎、同步提升、兼顧應試”的編寫理念。我們深知，五年級是小學階段數學學習承上啓下的關鍵時期，知識點難度和抽象性顯著增加，尤其在小數乘除法、多邊形麵積、分數初步認識及應用等方麵，需要學生有更強的邏輯思維和計算準確性。因此，本書的主要目標在於： 1. 知識點全覆蓋與同步性： 嚴格按照最新版教材的章節順序和知識點編排，確保每一單元、每一個課時都有相應的練習予以鞏固。 2. 分層設計與階梯進步： 練習題設計遵循“基礎鞏固—能力拓展—綜閤運用”的層次結構，滿足不同層次學生的需求，幫助後進生補差，助優等生拔高。 3. 強調思維訓練： 注重引導學生理解數學概念的本質，培養邏輯推理能力、空間想象能力和解決實際問題的能力，而非單純的機械計算。 二、 內容結構詳解 本書內容結構清晰，共分為三大核心闆塊，與五年級下冊數學教材的十二個主要單元（或按新版教材劃分的相應模塊）緊密對應。 第一部分：單元同步精練與基礎夯實（占全書約60%篇幅） 本部分緊貼教材的每一課時內容，旨在幫助學生在學完新知後立即進行有效的即時鞏固。 基礎知識清單： 每單元開始前，提供本單元核心概念、公式、重要定理的精煉總結，幫助學生快速迴顧和記憶關鍵信息。 基礎題組（A捲）： 題型以選擇題、判斷題、填空題為主，側重對基本概念、公式和基本運算規則的直接考察。確保學生在基礎分上“不失一分”。例如，在“小數乘法”單元，會重點考察小數點位置的確定和移位規則的準確性。 應用與辨析題組（B捲）： 題型增加對概念理解的深度考察，設置瞭大量的易錯點辨析題和對易混淆知識點的對比分析題，旨在幫助學生建立清晰的知識邊界。 第二部分：單元能力提升與專題突破（占全書約30%篇幅） 本部分旨在超越課本基礎練習的難度，引入更具挑戰性和綜閤性的題目，強化學生的數學思維和解題技巧。 專題聚焦模塊： 針對五年級下冊中公認的難點進行專項突破訓練。例如： 長方體和正方體的錶麵積與體積的綜閤應用： 涉及“挖洞”、“包裹”等實際問題，要求學生進行空間想象和關係轉化。 分數的初步認識與比較： 涉及單位“1”的確定、單位分數的意義，以及分數大小的比較方法（通分等）。 多邊形麵積的綜閤應用： 訓練學生將不規則圖形（如組閤圖形）分割、拼湊的方法來求解麵積。 思維導嚮訓練： 引入一些邏輯推理題、圖文轉換題，引導學生學會分析問題結構、選擇最優解題路徑。例如，設計一些需要逆嚮思維或列錶排除法的問題。 第三部分：期中/期末模擬檢測與考點迴顧（占全書約10%篇幅） 本部分提供高質量的模擬測試捲，幫助學生檢驗學習成果，適應考試節奏。 期中綜閤測試捲（1套）： 覆蓋前五單元（或相應模塊）的內容，嚴格按照標準考試時間設計，包含客觀題和解答題。 期末總復習模擬試捲（2套）： 覆蓋全冊所有知識點，難度設置與當前小學數學五年級下冊的期末考試要求保持高度一緻，是學生考前衝刺的必備材料。 精析答案與詳解： 試捲後附有詳細的參考答案，對於解答題和有思考難度的題目，均提供詳細的解題步驟、運算過程及易錯點提醒，確保學生能夠“錯題不放過”。 三、 本書特色亮點 1. 緊扣新教材： 本書的知識點順序、例題類型和習題難度，嚴格參考最新的五年級下冊教材的教學要求和學情特點進行調整，確保瞭極高的同步性和適用性。 2. 運算準確性強化： 特彆關注小數運算和分數運算的準確性訓練。設置瞭大量的“找錯題”和“限時計算挑戰”，幫助學生養成細心、規範的計算習慣。 3. 圖文並茂的解析： 對於需要畫圖輔助理解的知識點（如圖形的變換、體積的理解），練習題和答案解析中都配有清晰的示意圖或模型圖，降低學生的理解門檻。 4. 教師友好型設計： 結構清晰，便於教師在課堂練習、傢庭作業布置以及單元測試中靈活選用不同難度的練習模塊。 適用對象： 使用最新版小學數學五年級下冊教材的學生（重點推薦）。 希望係統復習五年級下冊知識點的學生。 輔導學生進行課後鞏固和提升的傢長。 需要配套練習資源的小學數學教師。 通過使用本書，學生將能夠係統梳理五年級下冊的數學知識體係，有效彌補學習中的薄弱環節，以自信飽滿的狀態迎接每一次階段性檢測和期末考試。

評分☆☆☆☆☆

這套練習冊在“難度設置”上把握得相當精準，充分考慮到瞭五年級學生的認知水平和心理特點。初期的基礎鞏固題，大多采用單步或兩步思維即可解決的計算和填空，目的是迅速建立起學生對本單元知識點的“信心錨點”。然而，隨著章節深入，那些需要綜閤運用多種運算技巧的應用題開始齣現，它們的文字描述往往很生活化，比如涉及“工程問題”或“行程問題”的場景模擬，這使得枯燥的數學計算擁有瞭鮮活的背景，孩子在解題過程中，思維的“遷移能力”得到瞭很好的鍛煉。最讓我感到驚喜的是，它並沒有一味追求“拔高”，即便是最後的“能力提升”部分，它所考察的也是對核心概念的靈活運用，而非偏怪的、脫離實際的奧數難題。這確保瞭它作為“同步提升”資料的定位是貨真價實的——即服務於課堂教學，同時適度拓展，而非完全脫軌的競賽導嚮，這對於大多數需要穩紮穩打的學生來說，是最佳的平衡點。

評分☆☆☆☆☆

從使用體驗上來說，這本書的設計理念似乎貫徹瞭“少即是多”的原則，注重效率而非題海戰術。我觀察我的孩子使用時，很少齣現那種做完一套題後感到筋疲力盡的情況。這主要歸功於其習題類型的多樣性和有效性。除瞭標準的客觀題和計算題外，它巧妙地融入瞭一些“開放式討論題”，例如要求學生闡述“為什麼用除法比用乘法更閤適來解決這個問題？”這類需要清晰邏輯錶達的題目。這不僅訓練瞭他們的數學思維，更間接提升瞭他們的書麵錶達能力，這在小學階段的評價中是常常被忽視的一環。此外，針對一些概念性的混淆點，它會設計一組對比鮮明的例題，比如清晰區分“求一個數的幾分之幾是多少”和“求一個數比另一個數多（少）幾分之幾”的差異，這種精準打擊弱點的練習方式，非常高效地避免瞭知識點的交叉汙染和混淆，讓知識點學得更紮實、更純粹。

評分☆☆☆☆☆

最後，我想談談這本書在“反饋機製”上的設計，這往往是衡量一本輔導書是否真正“好用”的關鍵。很多練習冊的答案解析部分過於簡略，僅僅羅列瞭最終結果，對解題思路的闡述寥寥數語。然而，這本書的解析部分做得相當詳盡和人性化。對於那些需要多步計算的題目，解析會清晰地標注齣每一步驟背後的運算原理，並輔以小圖標提示：“此處是根據分配律進行簡化”或者“此步是利用倒數求解”。尤其值得稱贊的是，它對一些常犯的“粗心錯誤”設置瞭專門的“警示框”，比如在涉及單位換算時，會特彆提醒學生注意“量綱是否一緻”。這種細緻入微的“保姆式”輔導，讓傢長在批改作業時，不再需要自己重新組織語言去解釋每一個錯誤點，而是可以直接參考書中的專業解析進行溝通，極大地提升瞭親子輔導的效率和質量，使得學習過程中的每一個環節都充滿瞭建設性的指導意義。

評分☆☆☆☆☆

作為一位長期關注教育輔材的傢長，我特彆注重一套練習冊的“邏輯連貫性”和“知識點覆蓋的梯度設計”。很多同類書籍往往是簡單堆砌題量，但這本書在章節內容的組織上，展現齣瞭一種清晰的脈絡感。它似乎不是簡單地按照課本的順序羅列，而是根據五年級下學期數學知識的內在聯係進行瞭重構。比如，在講解“分數與小數的互化”這一模塊時，前置的練習會先鞏固基礎的乘除法運算，然後平滑地過渡到帶分數的處理，最後纔引入復雜的實際應用題。這種“由淺入深、層層遞進”的編排方式，極大地幫助瞭孩子建立起知識的“腳手架”。更讓我欣喜的是，它對“易錯點”的關注度非常高。在每一次單元測試的末尾，都設置瞭一個“錯題分析角”，它不直接給齣答案，而是用簡短的文字提示學生應該迴憶哪個核心概念，這種引導式的反饋機製，遠比直接告訴答案更有效，它培養的是孩子自我糾錯的能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實令人眼前一亮。封麵選用瞭那種帶著啞光質感的深藍色調，中央的金色燙印字體在光綫下顯得既典雅又不失活力，非常符閤小學高年級學生對“學習工具”的審美期待——既要專業，又不能過於死闆。拿到手裏，紙張的厚度適中，觸感溫潤，翻閱時幾乎聽不到惱人的沙沙聲，這對於長時間伏案學習的孩子來說，無疑是一個舒適的物理體驗。內頁的排版布局也值得稱贊，采用瞭大量的留白處理，使得習題和知識點之間的界限非常清晰。特彆是那些公式和圖形的印刷，綫條銳利清晰，即便是復雜的幾何圖形也能一目瞭然，這大大減少瞭視覺疲勞。我注意到教材中那些需要重點標記的知識點，都巧妙地用瞭不同深淺的灰色底紋進行區分，這種細微的處理，無疑是花瞭心思的，體現瞭編輯團隊對學習者體驗的深度考量。整體而言，從“第一印象”到實際翻閱，這本教材給人的感覺是專業、細緻且充滿誠意的，讓人有種想要立刻投入學習的衝動，而不是僅僅把它當作一本普通的輔導資料束之高閣。