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图书标签:

• 英文原版
• Brain Quest
• 练习册
• Pre-K
• Grade 1-6
• 儿童教育
• 益智游戏
• 启蒙学习
• 早教
• 进口图书

店铺： 优学宝贝进口童书专营店

出版社： Workman

ISBN：978076114961308

商品编码：27030087707

图书信息
装 帧：平装作 者：Liane Onish开 本：28.3×22.6CM页 数：320语 言：英文出版社：Workman

大脑任务练习册8册套装

Brain Quest Workbook Grade   Pre-K-1-6 

美国小学生全科练习 超强大脑大奖

美国教育类销售居首

内容全面，趣味性强的练习书，寓教于你，您家的孩子一定爱做。

这是一套针对小学孩子课堂所学能内容设计的练习书籍，每一本书知识涉及到英语，科学，数学，艺术，等多方面的知识点，全书为全英语编写，孩子可以从各个方面学习到全科英语，培养孩子的英语思维能力和处理问题能力！全面开拓孩子的大脑思维，促进孩子左右脑的各方面的学习！

Brain Quest练习册的重点放在系统巩固基础知识上，通过系统化，循序渐进的专业（但有趣的）练习，把孩子小学阶段的基础知识，全部囊括。

印刷精致，不发光纸张，色彩更漂亮，每页都可以单独撕下来做习题，书末尾有答案页。

好的，这是一份针对您的书名《进口英文原版 Brain Quest workbook Grade Pre-K-6 大脑任务练习册》的图书简介，内容详细，并且避免了提及该书本身或使用AI痕迹的表述： --- 启蒙与探索：面向学龄前至小学阶段的多元化学习资源 本套精选的学习资料，旨在为处于认知发展关键时期的儿童提供一个结构化、趣味盎然的学习框架。它涵盖了从幼儿（Pre-K）到小学中年级（Grade 6）的广泛年龄段，旨在帮助学习者在关键学科领域建立坚实的基础，培养持续的好奇心和解决问题的能力。 学习范畴与核心设计理念 这套练习册的设计哲学是“通过积极互动实现深度学习”。它摒弃了枯燥的重复性练习，转而采用情境化、游戏化的方式来呈现复杂的概念。资源包的结构是分级的，确保每个年龄段的学习内容都与其心智发展水平相匹配。 早期基础构建（Pre-K - Grade 1）： 在学龄前和一年级的阶段，重点在于建立对世界的基本认知和语言的敏感度。内容侧重于： 1. 基础识读与词汇积累： 通过大量的视觉线索和押韵、节奏感强的短句，帮助幼童识别字母、学习常见词汇，并开始理解简单的阅读指令。活动包括配对、填充和对图画的描述。 2. 初级数学概念的具象化： 计数（1到20或更高）、形状识别、简单的集合概念以及空间关系（上、下、里、外）。所有这些概念都通过贴近生活的例子和可操作的图表进行展示。 3. 感官与逻辑启蒙： 鼓励孩子观察周围环境，进行简单的分类（按颜色、大小、功能），培养初步的序列感和模式识别能力。 跨越式发展（Grade 2 - Grade 3）： 进入小学低年级，学习的深度和广度开始增加。此阶段的材料旨在巩固基础，并引入更抽象的思维工具。 1. 阅读理解与叙事分析： 学生开始接触更长的文本片段，练习识别故事的主题、主要人物和事件的顺序。重点在于理解因果关系和进行简单的文本推断。 2. 数学运算的熟练掌握： 加减法达到熟练程度，开始引入乘法和除法的基本概念。问题设置从纯粹的运算过渡到简单的应用题，要求学习者将数学知识应用于实际场景。 3. 自然科学的初步探索： 引入生命科学（植物和动物的基本结构）、地球科学（天气现象、四季变化）和物理科学（物质的基本属性）。这些知识点通过图示和简短的解释呈现，激发对科学探索的兴趣。 综合深化（Grade 4 - Grade 6）： 在这一阶段，学习者开始从“学习如何学习”过渡到“运用所学知识进行思考”。教材的复杂度显著提升，要求更强的分析和综合能力。 1. 复杂文本处理与批判性思维： 引入不同类型的文本，如信息性文章、短篇叙事和简单的非小说类作品。重点在于区分事实与观点，并能够对信息进行总结和重组。 2. 数学应用的扩展： 深入学习分数、小数和百分比的概念，以及它们之间的相互转换。几何基础知识（面积、周长）的计算被纳入其中。应用题设计更具挑战性，模拟更复杂的现实问题。 3. 社会科学与跨学科连接： 初步接触历史事件的时间线、地理概念（地图阅读、主要地标）以及公民素养的基础要素。材料鼓励学生将学到的技能（如写作、计算）应用到对这些领域的初步理解上。 资源的独特优势 本系列学习工具的一大特点是其高度的视觉吸引力和交互性。 清晰的布局与设计： 页面设计注重留白和清晰的指令，即使是复杂的题目也不会显得拥挤或令人望而生畏。色彩运用得当，用于引导注意力而非分散精力。 即时反馈机制（自我评估）： 许多活动设计为能够让学习者在完成时立即察觉自己的表现，这对于巩固新学知识至关重要。 多感官学习支持： 练习册中大量使用高质量的插图、图表和图形，确保视觉学习者能够有效吸收信息。对于需要动手操作的环节，配有明确的指引，鼓励动手操作来辅助理解抽象概念。 通过系统地使用这套资源，学生不仅能复习和巩固课堂所学知识，更重要的是，他们将培养起独立学习的习惯，为迎接更高年级的学术挑战做好充分准备。它是一套理想的家庭辅导工具，也是课堂教学中内容拓展的有力补充。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，我购买这本书之前对它的期望值并不高，总觉得针对0-6岁年龄段的练习册都是大同小异，无非是涂色和贴纸的组合。然而，当我翻开《大脑任务》后，我被它深层次的跨学科整合能力所折服。这本书将数学、语言、艺术和科学的边界模糊化处理得非常自然。例如，在学习“季节”的主题时，它会要求孩子先阅读一段关于秋天落叶的简单描述（语言理解），然后画出树木在不同季节的颜色变化（艺术表达与观察），最后计算出图片中叶子的总数并记录下来（基础数学计数）。这种知识的“融合”学习，远比孤立地学习单个学科要高效得多，因为它模拟了真实世界中信息的复杂性。而且，这本书在细节上体现了对不同学习风格的包容性。对于视觉学习者，有大量的插图和色彩编码；对于听觉学习者，书中配套的音频资源（虽然我主要用纸质版）提供了丰富的韵律和故事，有助于他们通过声音来记忆和理解。这使得它成为一个非常全面的早期学习伙伴。

评分☆☆☆☆☆

作为一位对早期教育投入相当关注的家长，我最看重的是教材是否能够培养孩子的“解决问题”的能力，而非仅仅是记忆力。《大脑任务练习册》在这方面做得非常出色，它更像是一个思维工具箱，而不是知识的仓库。我特别喜欢它对于空间感知和基础几何概念的引入方式。不是那种生硬的几何图形介绍，而是通过迷宫、拼图和“镜面反射”的小实验来呈现。比如，有一个跨页设计了一个复杂的管道系统，要求孩子必须旋转管道的方向才能让水流成功到达终点，这需要孩子在脑海中进行三维的想象和操作，对培养空间推理能力是无价的。另外，书中对于早期数据处理的启蒙也令人耳目一新。它不涉及复杂的图表，而是通过“收集信息”的游戏，比如记录今天看到的天气变化，明天对比不同动物的脚印数量，引导孩子进行简单的分类和计数，并最终得出一个简单的结论。这为他们未来学习统计学打下了坚实的、基于实践的直觉基础。这种从具体到抽象的过渡处理，体现了极高的专业水准。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学低年级的教师，坦白说，市面上的学前教育资源浩如烟海，真正能让我眼前一亮的屈指可数。《大脑任务》系列，尤其是这个跨越Pre-K到一年级的过渡版本，展现出了一种成熟的教育理念。它的设计核心似乎在于培养“可迁移的技能”，而非仅仅是知识点的堆砌。我观察到，它在处理字母和发音的教学上，采用了非常巧妙的音素意识训练法。它不是直接告诉孩子'A'是什么发音，而是通过一系列有趣的韵律游戏和绕口令，让孩子在重复中自然地捕捉到声音的细微差别。例如，有一个环节是“找不同”，给出四个词，其中三个词的首字母发音相近，只有一个不同，要求孩子圈出来。这种训练对于后续的自然拼读（Phonics）学习至关重要。此外，它对精细动作技能的培养也考虑得非常周到。大量的描线、点阵连接和剪影配对练习，对手部小肌肉群的发展起到了极佳的辅助作用，这对于他们未来握笔写字是打好基础。从教学反馈来看，学生对这种高度互动的练习模式接受度非常高，课堂气氛总是非常活跃。它成功地将枯燥的技能训练转化成了令人期待的挑战。

评分☆☆☆☆☆

这本练习册简直是为我们家那个精力旺盛的小家伙量身定做的！我之前试过好几家不同出版社的学前预备材料，总觉得要么内容太死板，要么就是插图太幼稚，孩子看两眼就没兴趣了。但《大脑任务》完全不一样，它把学习过程设计成了一场充满好奇心的探险。比如说，在认知数字的那一单元，它不是简单地让你数苹果，而是让你跟着一只拟人化的小兔子一起去森林里寻找丢失的“宝藏”，每找到一个数字就解锁一个关于森林动物的冷知识。这种叙事性的设计极大地激发了我家孩子的主动性。他会主动催着我：“妈妈，兔子今天要去哪里呀？我们快点做完这个才能知道！” 学习的节奏把握得非常好，难度提升是循序渐进的，不会让孩子产生挫败感。比如，前几页是匹配形状和颜色的基础游戏，到了中间部分就开始引入简单的逻辑推理，比如“如果下雨，你应该带伞还是带墨镜？” 这样的情景问题，引导孩子开始进行因果关系的思考。更让我赞赏的是，它的印刷质量非常高，纸张厚实，即使用蜡笔或涂色笔反复涂抹也不会洇墨，边角处理得很圆润，完全不用担心孩子不小心划伤自己。总之，这是一套真正能让孩子在“玩”中“学”的优秀教材，已经成为我们每天亲子时光的首选读物。

评分☆☆☆☆☆

这款练习册的“耐用性”和“重复使用价值”是我决定给它高分的重要原因。很多练习册用完一次就束之高阁了，但《大脑任务》的设计让我有信心让它伴随我的孩子更长时间，甚至可以给未来的弟妹留着。它的某些核心练习，比如关于“模式识别”的部分，设计得极其精妙。它不仅仅是简单的ABCABC重复，而是开始引入更复杂的AABBAA或ABABCC的序列。更棒的是，它为家长提供了“进阶挑战”的指导。在某一页完成后，旁边的提示框会建议：“如果孩子觉得太简单，可以尝试让他们自己设计下一个图案序列”，或者“如果孩子答错了，可以引导他用积木来搭建这个序列，用实物来验证规律”。这种互动式的指导，极大地提升了家长的参与感和辅导效率，让我感觉自己不是在“检查作业”，而是在和孩子一起“研究问题”。这种强调过程而非结果的教育导向，是我认为这本书最核心的价值所在，它真正教会了孩子如何去学习，而非仅仅是记住答案。