世界改變瞭,我們的學校卻卡在瞭過去的某個時間點上停滯不前。我們需要對現行的教育體製進行改革,培養孩子具備為復雜人生求解的真正能力!
傳統教育體製秉承著錯誤的教育觀念,讓孩子們整天背誦著毫無意義的低水平內容。麵對當今的世界,我們不能再沉迷於追求優秀大學文憑的誤區之中,而是應該從基礎教育開始,培養孩子具備在未來競爭中獲勝的關鍵技能,更要在大學鍛造孩子擁有決定性的人生優勢。關於教育改革,我們每個人都可以成為其中的活躍力量,推動21世紀的教育浪潮嚮前邁進!
##如果美國已經在思考為孩子重塑教育,那我們的差距隻有越來越大瞭。
評分##比較一般,主要還是證明個性化教育要比標準化教育更好,不過在教育經濟上提到的少。當然既然已經可以減少獲取學習知識的成本,那麼教學就成瞭更重要的東西。
評分##說得挺有道理,但又總覺得,這隻是一個美好的願望和想法而已,到底是哪裏還有問題,也許我以後能夠想得更清楚吧
評分##書中理念就是現在教育發展趨勢,但是方法論太少,從頭到尾都在販賣焦慮和雞湯式呼籲。看看讀後感就可以瞭。
評分##內容新東西不多,立論的嚴謹性也不夠,文風比較易讀但也使之輕巧(這類書籍的通病,Robinson的係列書籍是典型)。對現在教育體係的各個角度的批判已經太多瞭,多一些教育創新的深度案例和行動建議對推動教育的變革會更有意義。
評分##教育如何應對創新性社會。項目學習的方式。4C能力的培養。會不會太功利?基礎性或學術性人纔的培養?
評分##說得挺有道理,但又總覺得,這隻是一個美好的願望和想法而已,到底是哪裏還有問題,也許我以後能夠想得更清楚吧
評分##如果美國已經在思考為孩子重塑教育,那我們的差距隻有越來越大瞭。
評分##隻有將知識應用於新情況或新問題,隻有讓學生對他們認為重要的話題或問題進行研究,隻有讓學生展開同學之間的互動、活動和項目,纔能獲得長久持續的學習效果。
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