幼小衔接练习册一日一练 6册 3-6岁儿童拼音书算数学题识字学前整合幼儿园教材中大班升一年级学前教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 天淘圣兴图书专营店

出版社： 中国人口出版社

ISBN：9787510149665

商品编码：28112768442

包装：平装

正文语种：中文

内容介绍

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目录

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探索新世界：面向大龄儿童的编程启蒙与科学思维培养 目标读者： 小学中高年级学生（9-12岁），对科技、逻辑推理和动手实践充满好奇心的探索者。 书籍定位： 这套丛书旨在架起连接童年想象与未来科技应用的桥梁，通过趣味化的项目式学习（PBL），引导孩子掌握基础的计算思维，培养严谨的科学探究精神，而非侧重于学前阶段的技能习得。 --- 第一册：积木世界的逻辑魔术师——图形化编程入门与流程控制 核心内容概述： 本册专注于培养计算思维的基石——序列、循环与条件判断。我们完全摒弃了对幼儿常见识字和基础加减法的重复训练，转而将焦点放在“如何思考”上。 第一部分：指令的艺术——序列与执行 本章通过一系列基于虚拟积木搭建场景的挑战，让孩子理解程序是如何一步步被计算机执行的。例如，如何让虚拟角色穿过迷宫，必须精确地规划“前进三步”、“左转”、“拿起物品”等指令的先后顺序。重点强调“没有遗漏，没有多余”的精确性要求。书中没有提供任何针对3-6岁儿童的涂色、描红或简单的数数练习。相反，我们引入了“调试”（Debugging）的概念，引导孩子在指令流中找出逻辑错误，培养耐心和解决问题的能力。 第二部分：重复的智慧——循环结构的应用 面对重复性的操作，本册引入“重复执行”的概念，即“循环”。我们不再教授如何数到100，而是教授如何用一条指令代替一百条指令。例如，绘制一个正方形，传统方法需要四条“前进-右转”的指令，而循环结构则能将其简化为“重复四次：前进-右转”。案例聚焦于图案设计和基础动画制作，例如制作复杂的几何艺术图样，所有练习都要求孩子主动设计循环的次数和循环体内的动作。 第三部分：选择的乐趣——条件判断与逻辑分支 本章是培养逻辑思维的关键。我们引入“如果……那么……”和“如果……那么……否则……”的结构。场景设定如“如果遇到障碍物，则向右转；否则，继续前进”。这些练习不再是简单的“数一数有几个苹果”，而是涉及到对环境状态的实时判断和反馈。孩子们将学习如何设计复杂的决策树，例如编写一个简单的“猜数字”游戏的核心逻辑，理解布尔代数（真/假）在程序中的实际作用。 本册特色总结： 完全基于图形化界面（类Scratch环境），所有练习均以完成一个可交互的项目为目标，训练的是抽象思维和结构化表达能力。 --- 第二册：电子元件的秘密——基础电路与传感器交互 核心内容概述： 第二册将抽象的逻辑世界带入物理世界，介绍电子学基础、信号输入与处理。本书强调动手实践，所有实验均要求使用安全、低压的套件（如微控制器板或电子积木）。 第一部分：电流与通路——点亮世界的能量流 本章解释了什么是电压、电流和电阻，但其目的不是记忆物理公式，而是理解它们如何影响一个简单的电路。我们通过搭建串联和并联电路来观察灯泡的亮度变化，从而直观理解“电流如何流动”和“负载如何分配能量”。书中完全没有学前阶段的看图连线或简单的数字匹配题。 第二部分：输入与反馈——让机器“感知”世界 本章的核心是传感器。孩子们将学习如何利用光敏电阻、按键开关和温度传感器作为程序的“输入”。例如，编写一个程序：如果光线低于某一阈值（输入），那么就点亮LED灯（输出）。这个过程训练的是数据采集、阈值设定和程序响应的闭环思维。我们探讨如何处理“噪音”或不稳定的输入信号，培养对真实世界数据复杂性的初步认知。 第三部分：基础信号处理——时间的度量与控制 本册引入了“延迟”和“定时器”的概念，这是理解时间序列控制的关键。例如，如何制作一个模拟交通信号灯，需要精确控制红灯持续时间、绿灯持续时间。所有练习都围绕精确的时间控制和事件触发展开，而非简单的钟表认知。 本册特色总结： 将编程逻辑与物理硬件连接起来，核心是理解“输入-处理-输出”的模型，鼓励安全地进行电子搭建和调试。 --- 第三册：我的第一个小项目——数据存储与简单动画设计 核心内容概述： 本册侧重于数据的组织、变量的应用以及如何通过时间轴创造动态效果。 第一部分：变量的魔力——让程序拥有“记忆” 我们引入“变量”的概念，将其比喻为贴有标签的盒子，用于存储数字或文本。这与幼儿练习“数数”或“分类”完全不同，变量是抽象的、可随时更新的值。应用场景包括：制作一个简单的计分器，记录角色跳跃的次数，或者存储用户的名字。重点在于理解变量的声明、赋值和调用过程。 第二部分：坐标系与屏幕——舞台的搭建 本章教授二维坐标系（X轴和Y轴）在屏幕上的应用。孩子们将学习如何使用坐标来精确控制角色或图形的位置。练习集中在绘制复杂图形、创建移动轨迹（如抛物线）以及角色间的碰撞检测的逻辑构建。 第三部分：时间轴与帧动画——动态视觉的原理 本册揭示了动画背后的原理——快速播放一系列静止的画面。通过控制角色的不同状态（如“站立”、“行走1”、“行走2”），并设定每帧的显示时间（毫秒级），孩子们可以设计出流畅的行走循环或简单的角色对话动画。这培养了对时间精确控制和视觉序列的理解。 本册特色总结： 培养处理动态信息和抽象数据结构的能力，为未来接触更复杂的算法打下基础。 --- 第四册：逻辑推理与趣味数学模型——算法的初步探索 核心内容概述： 本册将计算思维与高阶的数学建模、模式识别和效率优化相结合。它关注的是“如何找到最优解”，而不是基础的算术运算。 第一部分：寻找规律——序列与数列的计算 本章探索非线性的数学模式，例如斐波那契数列、等差数列和等比数列。编程任务是编写程序来生成这些数列，并预测数列的下一项，这远超学前阶段的简单数字认知。我们关注的是“生成算法”本身。 第二部分：效率的概念——路径选择与最短路径 通过模拟一个物流配送或迷宫逃脱的场景，本册引入了效率的概念。孩子们需要比较不同的行走策略（算法）哪个花费的时间或步数最少。虽然我们不进行复杂的图论分析，但直觉上要理解“贪心算法”和“穷举搜索”的差异，即思考“哪一步选择更好”。 第三部分：随机性与概率模拟 本章使用程序来模拟随机事件，如抛硬币、掷骰子。通过运行程序数千次，孩子们可以直观地验证大数定律，理解“随机”背后隐藏的统计规律。例如，模拟1000次投掷两颗骰子，观察总和为7的次数占比，这是一种基于仿真的科学探究方法。 本册特色总结： 侧重于算法的优化和数学模型的应用，提升问题解决的深度和广度。 --- 第五册：故事叙述与角色互动——面向叙事性的编程实践 核心内容概述： 本册专注于事件驱动编程（Event-Driven Programming）和复杂程序状态的管理，目标是创作一个小型互动故事或角色扮演场景。 第一部分：多角色同步与通信 孩子们需要设计多个相互影响的角色。例如，角色A完成一个任务，会发送一个“信号”给角色B，使其开始执行后续动作。本章训练的是如何管理程序中多个独立进程的生命周期和信息传递，确保逻辑流程的连贯性。 第二部分：用户输入与复杂交互 引入更复杂的输入，如键盘的多个键位组合，或者鼠标的点击位置。设计需要用户输入文本或做出选择才能推进剧情的互动小说框架，训练程序对非结构化输入的处理能力。 第三部分：模块化与代码复用 随着项目复杂度的增加，本册引入“函数”或“模块”的概念，教授如何将一段功能固定、经常使用的代码块打包起来，以便在不同地方调用。这极大地提高了代码的可读性和维护性，是进阶编程的重要一步。 本册特色总结： 强调项目组织能力和代码重用性，将编程作为一种强大的叙事和互动工具。 --- 第六册：硬件接口与未来展望——物联网基础概念初探 核心内容概述： 第六册是探索性的一章，它将编程知识延伸到微控制器（如Arduino或类似平台）的实际应用，初步接触物联网（IoT）的基本概念。 第一部分：从屏幕到实体——微控制器的基本结构 本章讲解微控制器（如一块小型的开发板）的输入/输出（I/O）引脚的作用，以及如何编写代码来控制这些引脚的开关状态，实现对外部设备的控制（如驱动小型电机、控制LED矩阵）。 第二部分：传感器网络的概念 本章介绍如何连接多个传感器（如温度、湿度、光照），并将采集到的数据进行汇总和初步分析。例如，编写一个程序，当室内温度过高且湿度过低时，触发一个警报机制。这初步展示了数据聚合和远程监控的基础逻辑。 第三部分：数据的可视化与网络传输（概念性） 在不涉及复杂网络协议的前提下，本章概念性地介绍数据是如何离开本地设备，被传输到云端进行存储和查看的。重点在于理解“本地计算”和“云端分析”的分工，激发孩子对未来智能设备运作原理的思考。 本册特色总结： 作为一套进阶课程的收官，它为孩子搭建了从纯软件编程到软硬件结合的认知桥梁，为未来深入学习电子工程或计算机科学打下坚实的兴趣基础。 --- 总结： 本套《探索新世界》丛书，完全聚焦于计算思维、逻辑推理、基础科学建模与动手实践。它为9岁以上的学习者提供了一套系统化、项目驱动的课程，帮助他们理解现代科技的底层逻辑，而非重复进行学龄前的基础技能训练。书籍内容全部围绕抽象思维、问题拆解和高效解决问题的能力展开。

评分☆☆☆☆☆

作为一位对孩子教育非常重视的家长，我一直在关注着市面上各种学前教育的资源。最近我看到一套名为《幼小衔接练习册一日一练 6册》的学习资料，光听名字就感觉它非常有针对性。我希望这套书能够真正做到“一日一练”，让孩子每天都有所收获，但又不会感到压力太大。我理解，对于3-6岁的孩子来说，学习应该是一个循序渐进的过程，需要大量的重复和巩固。我特别期待这套书在拼音、算数和识字方面能够提供详细的练习内容，能够帮助孩子在进入幼儿园中大班后，能够更好地掌握这些基础知识，并且为升入一年级做好充分的准备。我希望这套书的题目设计能够生动有趣，能够吸引孩子的注意力，让他们在完成练习的过程中，感受到学习的乐趣。我更希望它能提供一些家长指导的内容，让我在引导孩子学习的过程中，能够更有方向，更有效率。我希望这套书能够成为我帮助孩子幼小衔接的得力助手，让孩子在快乐和自信中迎接新的学习挑战。

评分☆☆☆☆☆

我的孩子即将步入幼儿园大班，我深知这个阶段对于孩子来说是学习能力发展和习惯养成的关键时期。我一直在寻找一套能够全面提升孩子综合能力的学前教材，尤其是那些能够帮助孩子顺利衔接小学课程的。当我了解到《幼小衔接练习册一日一练 6册》这套书时，我被它“整合”和“一日一练”的理念深深吸引。我非常看重这套书所涵盖的拼音、算数和识字内容，并期待它能提供系统性的练习，帮助孩子打下坚实的基础。我希望能看到这套书的设计能够贴合3-6岁儿童的认知特点，采用图文并茂、色彩鲜艳的版式，以及富有趣味性的练习形式，从而有效激发孩子的学习兴趣。我更期待它能够在培养孩子专注力、逻辑思维能力以及初步的解决问题能力方面有所帮助。我希望这套书能够成为孩子学习路上的好伙伴，引导他们快乐学习，自信成长，为他们未来的学习生涯打下坚实而美好的开端，让他们在进入小学后能够更加从容和有准备。

评分☆☆☆☆☆

我是一名有着多年教学经验的幼儿教师，深知幼小衔接阶段对于孩子未来的学习生涯有多么关键。我一直在寻找一套能够真正帮助孩子平稳过渡到小学学习的辅助教材。当我看到《幼小衔接练习册一日一练 6册》这套书时，我立刻被它的“整合”理念所吸引。我认为，学前教育最忌讳的就是知识点的碎片化，而这套书似乎能够将拼音、算数、识字等核心能力进行有效的串联和提升。我推测，这套书的编写团队一定对3-6岁儿童的认知发展规律有着深刻的理解，能够设计出符合孩子年龄特点的学习内容。我期待它能在各个方面都能给孩子带来切实的提升，比如在拼音学习上，不仅仅是认读，更能练习拼读和书写；在算数方面，不仅仅是数数，还能涉及到简单的加减运算和逻辑思维的启蒙；在识字方面，则能循序渐进地增加识字量，并且注重字词的运用。我更看重的是，这套书能否在培养孩子的学习习惯和自信心方面起到积极作用，让他们在进入小学前，已经具备了良好的学习态度和初步的学习能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我家宝宝今年刚满四岁，正是到了对世界充满好奇、什么都想学一学的年纪。作为家长，看着他那么积极，我心里既欣慰又有点小小的焦虑。我一直在寻找能帮助他巩固和拓展认知的工具，最好是能够寓教于乐，让他觉得学习是一件有趣的事情，而不是枯燥的任务。最近我入手了一套针对3-6岁孩子的学习资料，虽然书名听起来信息量很大，但我被它“一日一练”的理念吸引了。我希望这套资料能够像一个耐心细致的老师，每天给孩子一些小挑战，让他有成就感，同时又能循序渐进地掌握拼音、算数和识字这些基础技能。毕竟，学前阶段的启蒙至关重要，它不仅是为将来的学习打基础，更是培养孩子学习兴趣和良好学习习惯的关键时期。我期待这套资料能够激发孩子更多的潜能，让他为进入幼儿园中大班做好充分的准备，甚至为将来升入小学打下坚实的基础。我希望它能提供一些结构化的练习，但又不失趣味性，能够让孩子在快乐中学习，感受到成长的喜悦。

评分☆☆☆☆☆

对于准备孩子幼小衔接的家长来说，选择合适的学习材料无疑是一项挑战。我一直关注着市面上的一些早教产品，希望找到一套既能涵盖基础知识，又能激发孩子学习兴趣的。我被《幼小衔接练习册一日一练 6册》这个名字所吸引，特别是“一日一练”的设计，这让我觉得非常实用。我理解，孩子在这个年龄段，专注力有限，每天适量的练习，既能巩固所学，又不会让孩子感到疲惫。我设想这套书的编排会非常巧妙，将拼音、算数、识字等内容巧妙地融合在一起，让孩子在完成一项任务的同时，也能接触到其他领域的知识。我希望它能提供丰富的图文结合，色彩鲜艳，能吸引孩子的注意力。更重要的是，我期待它能设计一些互动性的环节，比如一些小游戏或者闯关模式，让孩子在玩乐中学习，而不是机械地记忆。毕竟，孩子的学习方式是多元的，生动有趣的内容才能更好地被他们接受和吸收。我希望能看到孩子在完成这些练习后，能够自信地说出拼音，认识更多的汉字，并且对数字和简单的算术有初步的了解。

评分☆☆☆☆☆

非常好

评分☆☆☆☆☆

这套幼小衔练习册很好，纸张，画面很好很突出，花该钱买的太便宜了，而且快递员也很辛苦大热天送到家门口了？？这套书真是太好了，大宝贝儿很喜欢直嚷着看完写完再给买。。！！

评分☆☆☆☆☆

宝贝收到，太超值了，宝宝很爱不释手呢

评分☆☆☆☆☆

没想到能有这么好！祝店家生意兴隆

评分☆☆☆☆☆

这教材刚好俺孩能用，非常的好

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很好。物流超快

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物理很快，书很好，小朋友很喜欢

评分☆☆☆☆☆

商品真的不错挺好的

评分☆☆☆☆☆

真不错，超实惠