幼小銜接練習冊一日一練 6冊 3-6歲兒童拼音書算數學題識字學前整閤幼兒園教材中大班升一年級學前教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 天淘聖興圖書專營店

齣版社： 中國人口齣版社

ISBN：9787510149665

商品編碼：28112768442

包裝：平裝

正文語種：中文

內容介紹

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目錄

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探索新世界：麵嚮大齡兒童的編程啓濛與科學思維培養 目標讀者： 小學中高年級學生（9-12歲），對科技、邏輯推理和動手實踐充滿好奇心的探索者。 書籍定位： 這套叢書旨在架起連接童年想象與未來科技應用的橋梁，通過趣味化的項目式學習（PBL），引導孩子掌握基礎的計算思維，培養嚴謹的科學探究精神，而非側重於學前階段的技能習得。 --- 第一冊：積木世界的邏輯魔術師——圖形化編程入門與流程控製 核心內容概述： 本冊專注於培養計算思維的基石——序列、循環與條件判斷。我們完全摒棄瞭對幼兒常見識字和基礎加減法的重復訓練，轉而將焦點放在“如何思考”上。 第一部分：指令的藝術——序列與執行 本章通過一係列基於虛擬積木搭建場景的挑戰，讓孩子理解程序是如何一步步被計算機執行的。例如，如何讓虛擬角色穿過迷宮，必須精確地規劃“前進三步”、“左轉”、“拿起物品”等指令的先後順序。重點強調“沒有遺漏，沒有多餘”的精確性要求。書中沒有提供任何針對3-6歲兒童的塗色、描紅或簡單的數數練習。相反，我們引入瞭“調試”（Debugging）的概念，引導孩子在指令流中找齣邏輯錯誤，培養耐心和解決問題的能力。 第二部分：重復的智慧——循環結構的應用 麵對重復性的操作，本冊引入“重復執行”的概念，即“循環”。我們不再教授如何數到100，而是教授如何用一條指令代替一百條指令。例如，繪製一個正方形，傳統方法需要四條“前進-右轉”的指令，而循環結構則能將其簡化為“重復四次：前進-右轉”。案例聚焦於圖案設計和基礎動畫製作，例如製作復雜的幾何藝術圖樣，所有練習都要求孩子主動設計循環的次數和循環體內的動作。 第三部分：選擇的樂趣——條件判斷與邏輯分支 本章是培養邏輯思維的關鍵。我們引入“如果……那麼……”和“如果……那麼……否則……”的結構。場景設定如“如果遇到障礙物，則嚮右轉；否則，繼續前進”。這些練習不再是簡單的“數一數有幾個蘋果”，而是涉及到對環境狀態的實時判斷和反饋。孩子們將學習如何設計復雜的決策樹，例如編寫一個簡單的“猜數字”遊戲的核心邏輯，理解布爾代數（真/假）在程序中的實際作用。 本冊特色總結： 完全基於圖形化界麵（類Scratch環境），所有練習均以完成一個可交互的項目為目標，訓練的是抽象思維和結構化錶達能力。 --- 第二冊：電子元件的秘密——基礎電路與傳感器交互 核心內容概述： 第二冊將抽象的邏輯世界帶入物理世界，介紹電子學基礎、信號輸入與處理。本書強調動手實踐，所有實驗均要求使用安全、低壓的套件（如微控製器闆或電子積木）。 第一部分：電流與通路——點亮世界的能量流 本章解釋瞭什麼是電壓、電流和電阻，但其目的不是記憶物理公式，而是理解它們如何影響一個簡單的電路。我們通過搭建串聯和並聯電路來觀察燈泡的亮度變化，從而直觀理解“電流如何流動”和“負載如何分配能量”。書中完全沒有學前階段的看圖連綫或簡單的數字匹配題。 第二部分：輸入與反饋——讓機器“感知”世界 本章的核心是傳感器。孩子們將學習如何利用光敏電阻、按鍵開關和溫度傳感器作為程序的“輸入”。例如，編寫一個程序：如果光綫低於某一閾值（輸入），那麼就點亮LED燈（輸齣）。這個過程訓練的是數據采集、閾值設定和程序響應的閉環思維。我們探討如何處理“噪音”或不穩定的輸入信號，培養對真實世界數據復雜性的初步認知。 第三部分：基礎信號處理——時間的度量與控製 本冊引入瞭“延遲”和“定時器”的概念，這是理解時間序列控製的關鍵。例如，如何製作一個模擬交通信號燈，需要精確控製紅燈持續時間、綠燈持續時間。所有練習都圍繞精確的時間控製和事件觸發展開，而非簡單的鍾錶認知。 本冊特色總結： 將編程邏輯與物理硬件連接起來，核心是理解“輸入-處理-輸齣”的模型，鼓勵安全地進行電子搭建和調試。 --- 第三冊：我的第一個小項目——數據存儲與簡單動畫設計 核心內容概述： 本冊側重於數據的組織、變量的應用以及如何通過時間軸創造動態效果。 第一部分：變量的魔力——讓程序擁有“記憶” 我們引入“變量”的概念，將其比喻為貼有標簽的盒子，用於存儲數字或文本。這與幼兒練習“數數”或“分類”完全不同，變量是抽象的、可隨時更新的值。應用場景包括：製作一個簡單的計分器，記錄角色跳躍的次數，或者存儲用戶的名字。重點在於理解變量的聲明、賦值和調用過程。 第二部分：坐標係與屏幕——舞颱的搭建 本章教授二維坐標係（X軸和Y軸）在屏幕上的應用。孩子們將學習如何使用坐標來精確控製角色或圖形的位置。練習集中在繪製復雜圖形、創建移動軌跡（如拋物綫）以及角色間的碰撞檢測的邏輯構建。 第三部分：時間軸與幀動畫——動態視覺的原理 本冊揭示瞭動畫背後的原理——快速播放一係列靜止的畫麵。通過控製角色的不同狀態（如“站立”、“行走1”、“行走2”），並設定每幀的顯示時間（毫秒級），孩子們可以設計齣流暢的行走循環或簡單的角色對話動畫。這培養瞭對時間精確控製和視覺序列的理解。 本冊特色總結： 培養處理動態信息和抽象數據結構的能力，為未來接觸更復雜的算法打下基礎。 --- 第四冊：邏輯推理與趣味數學模型——算法的初步探索 核心內容概述： 本冊將計算思維與高階的數學建模、模式識彆和效率優化相結閤。它關注的是“如何找到最優解”，而不是基礎的算術運算。 第一部分：尋找規律——序列與數列的計算 本章探索非綫性的數學模式，例如斐波那契數列、等差數列和等比數列。編程任務是編寫程序來生成這些數列，並預測數列的下一項，這遠超學前階段的簡單數字認知。我們關注的是“生成算法”本身。 第二部分：效率的概念——路徑選擇與最短路徑 通過模擬一個物流配送或迷宮逃脫的場景，本冊引入瞭效率的概念。孩子們需要比較不同的行走策略（算法）哪個花費的時間或步數最少。雖然我們不進行復雜的圖論分析，但直覺上要理解“貪心算法”和“窮舉搜索”的差異，即思考“哪一步選擇更好”。 第三部分：隨機性與概率模擬 本章使用程序來模擬隨機事件，如拋硬幣、擲骰子。通過運行程序數韆次，孩子們可以直觀地驗證大數定律，理解“隨機”背後隱藏的統計規律。例如，模擬1000次投擲兩顆骰子，觀察總和為7的次數占比，這是一種基於仿真的科學探究方法。 本冊特色總結： 側重於算法的優化和數學模型的應用，提升問題解決的深度和廣度。 --- 第五冊：故事敘述與角色互動——麵嚮敘事性的編程實踐 核心內容概述： 本冊專注於事件驅動編程（Event-Driven Programming）和復雜程序狀態的管理，目標是創作一個小型互動故事或角色扮演場景。 第一部分：多角色同步與通信 孩子們需要設計多個相互影響的角色。例如，角色A完成一個任務，會發送一個“信號”給角色B，使其開始執行後續動作。本章訓練的是如何管理程序中多個獨立進程的生命周期和信息傳遞，確保邏輯流程的連貫性。 第二部分：用戶輸入與復雜交互 引入更復雜的輸入，如鍵盤的多個鍵位組閤，或者鼠標的點擊位置。設計需要用戶輸入文本或做齣選擇纔能推進劇情的互動小說框架，訓練程序對非結構化輸入的處理能力。 第三部分：模塊化與代碼復用 隨著項目復雜度的增加，本冊引入“函數”或“模塊”的概念，教授如何將一段功能固定、經常使用的代碼塊打包起來，以便在不同地方調用。這極大地提高瞭代碼的可讀性和維護性，是進階編程的重要一步。 本冊特色總結： 強調項目組織能力和代碼重用性，將編程作為一種強大的敘事和互動工具。 --- 第六冊：硬件接口與未來展望——物聯網基礎概念初探 核心內容概述： 第六冊是探索性的一章，它將編程知識延伸到微控製器（如Arduino或類似平颱）的實際應用，初步接觸物聯網（IoT）的基本概念。 第一部分：從屏幕到實體——微控製器的基本結構 本章講解微控製器（如一塊小型的開發闆）的輸入/輸齣（I/O）引腳的作用，以及如何編寫代碼來控製這些引腳的開關狀態，實現對外部設備的控製（如驅動小型電機、控製LED矩陣）。 第二部分：傳感器網絡的概念 本章介紹如何連接多個傳感器（如溫度、濕度、光照），並將采集到的數據進行匯總和初步分析。例如，編寫一個程序，當室內溫度過高且濕度過低時，觸發一個警報機製。這初步展示瞭數據聚閤和遠程監控的基礎邏輯。 第三部分：數據的可視化與網絡傳輸（概念性） 在不涉及復雜網絡協議的前提下，本章概念性地介紹數據是如何離開本地設備，被傳輸到雲端進行存儲和查看的。重點在於理解“本地計算”和“雲端分析”的分工，激發孩子對未來智能設備運作原理的思考。 本冊特色總結： 作為一套進階課程的收官，它為孩子搭建瞭從純軟件編程到軟硬件結閤的認知橋梁，為未來深入學習電子工程或計算機科學打下堅實的興趣基礎。 --- 總結： 本套《探索新世界》叢書，完全聚焦於計算思維、邏輯推理、基礎科學建模與動手實踐。它為9歲以上的學習者提供瞭一套係統化、項目驅動的課程，幫助他們理解現代科技的底層邏輯，而非重復進行學齡前的基礎技能訓練。書籍內容全部圍繞抽象思維、問題拆解和高效解決問題的能力展開。

評分☆☆☆☆☆

我的孩子即將步入幼兒園大班，我深知這個階段對於孩子來說是學習能力發展和習慣養成的關鍵時期。我一直在尋找一套能夠全麵提升孩子綜閤能力的學前教材，尤其是那些能夠幫助孩子順利銜接小學課程的。當我瞭解到《幼小銜接練習冊一日一練 6冊》這套書時，我被它“整閤”和“一日一練”的理念深深吸引。我非常看重這套書所涵蓋的拼音、算數和識字內容，並期待它能提供係統性的練習，幫助孩子打下堅實的基礎。我希望能看到這套書的設計能夠貼閤3-6歲兒童的認知特點，采用圖文並茂、色彩鮮艷的版式，以及富有趣味性的練習形式，從而有效激發孩子的學習興趣。我更期待它能夠在培養孩子專注力、邏輯思維能力以及初步的解決問題能力方麵有所幫助。我希望這套書能夠成為孩子學習路上的好夥伴，引導他們快樂學習，自信成長，為他們未來的學習生涯打下堅實而美好的開端，讓他們在進入小學後能夠更加從容和有準備。

評分☆☆☆☆☆

作為一位對孩子教育非常重視的傢長，我一直在關注著市麵上各種學前教育的資源。最近我看到一套名為《幼小銜接練習冊一日一練 6冊》的學習資料，光聽名字就感覺它非常有針對性。我希望這套書能夠真正做到“一日一練”，讓孩子每天都有所收獲，但又不會感到壓力太大。我理解，對於3-6歲的孩子來說，學習應該是一個循序漸進的過程，需要大量的重復和鞏固。我特彆期待這套書在拼音、算數和識字方麵能夠提供詳細的練習內容，能夠幫助孩子在進入幼兒園中大班後，能夠更好地掌握這些基礎知識，並且為升入一年級做好充分的準備。我希望這套書的題目設計能夠生動有趣，能夠吸引孩子的注意力，讓他們在完成練習的過程中，感受到學習的樂趣。我更希望它能提供一些傢長指導的內容，讓我在引導孩子學習的過程中，能夠更有方嚮，更有效率。我希望這套書能夠成為我幫助孩子幼小銜接的得力助手，讓孩子在快樂和自信中迎接新的學習挑戰。

評分☆☆☆☆☆

我傢寶寶今年剛滿四歲，正是到瞭對世界充滿好奇、什麼都想學一學的年紀。作為傢長，看著他那麼積極，我心裏既欣慰又有點小小的焦慮。我一直在尋找能幫助他鞏固和拓展認知的工具，最好是能夠寓教於樂，讓他覺得學習是一件有趣的事情，而不是枯燥的任務。最近我入手瞭一套針對3-6歲孩子的學習資料，雖然書名聽起來信息量很大，但我被它“一日一練”的理念吸引瞭。我希望這套資料能夠像一個耐心細緻的老師，每天給孩子一些小挑戰，讓他有成就感，同時又能循序漸進地掌握拼音、算數和識字這些基礎技能。畢竟，學前階段的啓濛至關重要，它不僅是為將來的學習打基礎，更是培養孩子學習興趣和良好學習習慣的關鍵時期。我期待這套資料能夠激發孩子更多的潛能，讓他為進入幼兒園中大班做好充分的準備，甚至為將來升入小學打下堅實的基礎。我希望它能提供一些結構化的練習，但又不失趣味性，能夠讓孩子在快樂中學習，感受到成長的喜悅。

評分☆☆☆☆☆

對於準備孩子幼小銜接的傢長來說，選擇閤適的學習材料無疑是一項挑戰。我一直關注著市麵上的一些早教産品，希望找到一套既能涵蓋基礎知識，又能激發孩子學習興趣的。我被《幼小銜接練習冊一日一練 6冊》這個名字所吸引，特彆是“一日一練”的設計，這讓我覺得非常實用。我理解，孩子在這個年齡段，專注力有限，每天適量的練習，既能鞏固所學，又不會讓孩子感到疲憊。我設想這套書的編排會非常巧妙，將拼音、算數、識字等內容巧妙地融閤在一起，讓孩子在完成一項任務的同時，也能接觸到其他領域的知識。我希望它能提供豐富的圖文結閤，色彩鮮艷，能吸引孩子的注意力。更重要的是，我期待它能設計一些互動性的環節，比如一些小遊戲或者闖關模式，讓孩子在玩樂中學習，而不是機械地記憶。畢竟，孩子的學習方式是多元的，生動有趣的內容纔能更好地被他們接受和吸收。我希望能看到孩子在完成這些練習後，能夠自信地說齣拼音，認識更多的漢字，並且對數字和簡單的算術有初步的瞭解。

評分☆☆☆☆☆

我是一名有著多年教學經驗的幼兒教師，深知幼小銜接階段對於孩子未來的學習生涯有多麼關鍵。我一直在尋找一套能夠真正幫助孩子平穩過渡到小學學習的輔助教材。當我看到《幼小銜接練習冊一日一練 6冊》這套書時，我立刻被它的“整閤”理念所吸引。我認為，學前教育最忌諱的就是知識點的碎片化，而這套書似乎能夠將拼音、算數、識字等核心能力進行有效的串聯和提升。我推測，這套書的編寫團隊一定對3-6歲兒童的認知發展規律有著深刻的理解，能夠設計齣符閤孩子年齡特點的學習內容。我期待它能在各個方麵都能給孩子帶來切實的提升，比如在拼音學習上，不僅僅是認讀，更能練習拼讀和書寫；在算數方麵，不僅僅是數數，還能涉及到簡單的加減運算和邏輯思維的啓濛；在識字方麵，則能循序漸進地增加識字量，並且注重字詞的運用。我更看重的是，這套書能否在培養孩子的學習習慣和自信心方麵起到積極作用，讓他們在進入小學前，已經具備瞭良好的學習態度和初步的學習能力，為他們的未來發展奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

字質好清、紙質很好不會差、直得購買

評分☆☆☆☆☆

很劃算，寶貝很喜歡，內容豐富

評分☆☆☆☆☆

真的是一元買的，挺好，非常喜歡

評分☆☆☆☆☆

書快遞迴來瞭，挺好的

評分☆☆☆☆☆

寶寶很喜歡，謝謝！

評分☆☆☆☆☆

很不錯，物超所值

評分☆☆☆☆☆

還行吧，快遞挺快

評分☆☆☆☆☆

真是不錯的書，大概要幼兒園大班纔可以用到，先留著

評分☆☆☆☆☆

挺好的，物美價廉