正版现货 九年义务教育课本 数学五年级学期试用本 上海教育出版社 课本+练习部分 5年级上 上海 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 上海教育出版社

ISBN：9787544409353

商品编码：28270473974

丛书名： 数学五年级第一学期试用本

开本：16开

出版时间：2015-07-01

上海教育出版社

定价：10.30元

2017.07第4版

2017.07第1次印刷

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《小学数学五年级上学期教师用书：教学设计与实践指导》 适用教材： 沪教版《义务教育教科书·数学》（五年级上册） 本书定位与特色： 本书是为一线小学五年级数学教师精心编写的一套配套教学参考用书，旨在提供全面、深入的教学支持，确保教师能够高效、精准地把握教材的教学目标与核心内容，将先进的教学理念融入日常课堂实践。本书严格围绕上海市教育出版社出版的《义务教育教科书·数学》（五年级上册）教材（包括课本和配套练习册）进行设计与编写，内容组织严谨，兼具理论指导性与实践操作性。 核心内容构成： 第一部分：教材整体解读与学情分析 本部分首先对整册教材的编写理念、知识结构体系进行深入剖析。着重阐明五年级上学期数学知识承上启下的关键作用，特别是从四升五年级在运算能力、空间观念和问题解决策略上应发生的关键性转变。 1. 课程标准对接与目标梳理： 详细对照《义务教育数学课程标准（2022年版）》中对五年级上学期知识领域（数与代数、几何、统计与概率、实践与应用）的具体要求，明确本学期应达成的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三大维度目标。 2. 单元结构与知识脉络图： 提供清晰的单元结构导图，展示各单元之间的逻辑关系，帮助教师宏观把握教学进度和知识点的系统性。 3. 五年级学情预判与应对策略： 基于往届教学经验，预判学生在学习五年级新知识（如小数乘除法、多边形面积计算、因数与倍数概念初步建立）时可能出现的认知障碍和典型错误，并提供相应的诊断性评估建议和差异化教学指导方案。 第二部分：课时精细化教学设计 本部分是本书的核心，对教材的每一个课时进行详尽的、模块化的设计指导。 【课时结构模板】： 每个课时均采用统一、规范的结构呈现，确保信息的完整性与易用性。 1. 【课时信息】 课时序号、主题名称、课时类型（新知探究/技能训练/复习应用）、课时建议课时数。 2. 【教学目标细化】 知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标（分别对应课本目标，并进行可操作性的细化阐述）。 3. 【重难点突破】 明确本课时的教学重点（必须达成的内容）和教学难点（学生容易困惑或需要重点引导的内容），并提供至少两种以上可行的“突破策略”。 4. 【教法学法建议】 教学思路设计： 建议采用的引入方式（情境创设、旧知回顾）、探究活动步骤、新知归纳总结流程。 学生活动设计： 设计小组合作、动手操作、展示交流等环节，确保学生是学习的主体。特别针对需要操作和画图的课时，提供详细的材料准备清单和操作步骤指导。 5. 【例题与习题详解】 例题深度剖析： 对课本例题进行“功能定位”（考查什么能力）、“思维路径展示”（如何引导学生思考得出答案）和“变式拓展建议”（如何设计同类变式题以巩固或深化理解）。 练习题参考答案与批注要点： 提供课本及配套练习册所有习题的标准答案，更重要的是，针对易错题和综合题，提供批改时的关注点和评价性语言参考。 【重点单元内容示例导引（不涉及具体习题内容）：】 单元一：小数乘法 教学策略： 重点引导学生从整数乘法意义迁移到小数乘法，理解算理，特别是“点位”的对齐与判断过程。指导教师如何通过直观操作（如面积模型）帮助学生理解算理，而非仅仅教授“竖式计算规则”。 单元二：小数除法 教学策略： 突出“商不变的性质”在除法中的应用（如“除数是小数的除法”），强调“转化”的思想。在处理除不尽的情况时，指导教师如何适当地引入“保留两位小数”等实际应用要求。 单元四：因数与倍数 教学策略： 引导学生在具体情境中理解“倍数”和“因数”的相对性。指导教师如何设计活动，帮助学生区分“公因数”和“最大公因数”，以及“公倍数”和“最小公倍数”的内涵，为后续的约分与通分打下坚实基础。 单元五：多边形的面积 教学策略： 强调“剪拼、转化”的几何思想。详细指导如何通过实物模型或多媒体演示，将平行四边形、三角形、梯形面积的推导过程可视化，确保学生真正理解公式的由来，而非死记硬背。 第三部分：教学评价与单元检测 本部分为教师提供诊断和反馈工具。 1. 单元学习评价标准： 针对每个单元，提供形成性评价和终结性评价的建议，包括观察记录表、操作性评价清单等。 2. 单元检测命题参考： 提供每单元的A、B两套检测卷的命题思路、分值分布和难度系数建议。重点在于如何设计开放性题目，考查学生运用数学解决实际问题的能力。 3. 常见错误分析库： 汇总五年级学生在学习本学期内容时最常犯的错误类型，并附上教师在讲评试卷时应采取的纠错示范和引导性提问。 本书特点总结： 精准对标： 严格服务于上海教育出版社的现行五年级上册教材体系。 实操性强： 侧重于“如何教”和“如何练”，提供具体可操作的课堂活动设计。 专业性深： 融入了对数学思想方法（如转化、建模、符号化）的深入解读，助力教师提升专业素养。 本书是五年级数学教师进行备课、授课、辅导和自我提升的得力助手，致力于帮助教师打造高效、富有趣味性的数学课堂。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注基础教育改革的家长，我非常欣赏这套教材所体现出的“以学生为中心”的教育理念。它不像过去那种填鸭式的教学材料，而是充满了对话感和启发性。课本中穿插的“合作探究”环节，鼓励学生不再是孤立地学习，而是通过讨论和交流来共同解决问题，这对于培养孩子的团队协作能力和表达能力至关重要。我在翻阅时，看到很多题目引导语都是“试着说说你的想法”、“小组讨论一下可能的方法”，这无疑是在鼓励孩子形成自己的数学思维路径，而不是被动接受标准答案。这套教材似乎更注重“数学思想”的培养，比如逻辑推理能力、空间想象能力，而不仅仅是计算速度。例如，它在引入新概念时，常常从一个实际问题情境出发，让孩子在解决问题的过程中自然而然地“发现”规律，而不是直接给出公式，这种教学方式非常符合建构主义的学习理论，能让知识的掌握更加牢固和深刻。

评分☆☆☆☆☆

这套教材的整体设计和内容编排，透露出上海地区教育资源的高水准和前瞻性。从装帧的细致程度就能看出出版社在制作上的用心良苦。装订非常结实，即便是高频率使用的课本和练习册，也不用担心散页问题。纸张的触感也很好，写字时不易洇墨。在内容上，它保持了严谨的科学性和必要的趣味性之间的完美平衡。它没有为了追求“新潮”而牺牲数学的严密性，每一个定义、每一个定理的阐述都准确无误。同时，它又通过大量的几何模型、数据图表和趣味故事，让原本可能显得枯燥的数学学习变得生动起来。特别是对一些几何概念的引入，图文并茂，配合清晰的坐标系和立体投影，极大地降低了五年级学生在空间几何初步学习中的理解门槛。这套书的“试用”性质，也意味着它吸收了最新的教学反馈和教研成果，相比一些老旧的教辅材料，其内容的匹配度和时效性要高出许多。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是让人眼前一亮，色彩搭配和谐又不失活泼，非常符合小学生的审美。印刷质量也没得说，纸张厚实，油墨清晰，即便是反复翻阅，也不会轻易留下折痕或褪色。我特别注意到，课本的排版布局十分科学，知识点之间的逻辑关系清晰可见，插图精美且寓教于乐，能有效吸引孩子的注意力。比如，在讲解立体图形的展开图时，配上的彩色图示非常直观，即便是抽象的概念，也能通过视觉化的方式被孩子轻松理解和接受。这套教材在内容的组织上，明显考虑到了五年级学生的认知特点，难度过渡自然平稳，没有那种突兀的跳跃感。学期试用本的定位也很精准，感觉像是为新课标的探索性教学量身打造的，既有扎实的基础知识巩固，又巧妙地融入了探究性的学习任务。我查看了一下目录，感觉编排的顺序非常合理，像是精心设计的一条学习路径，引导孩子循序渐进地构建起整个学期的数学知识体系。尤其是那些“你知道吗”和“动手实践”的小栏目，设计得非常巧妙，既拓展了知识面，又培养了孩子的动手能力和好奇心，这比单纯的题海战术要高明得多。

评分☆☆☆☆☆

深入研究后发现，这套五年级数学教材和练习册的配套性做得极为出色，可以说是一套完整的“学习闭环”。课本负责知识的建构和概念的理解，练习册则负责技能的固化和思维的发散。这种紧密的衔接，使得教师在备课和学生在课后复习时，都能做到有的放矢，效率极高。我特别赞赏它对“错题回顾”和“查漏补缺”的设计。练习册中预留了足够的空白区域供学生记录自己的解题思路和订正过程，这远比那种打印好的标准答案要有用得多。它鼓励孩子与自己的错误“对话”，分析错误产生的原因，而不是简单地抄写正确答案。这套教材体系，无疑是为五年级孩子打下坚实初中数学基础的一剂良方，它不仅教会了孩子如何计算，更重要的是，教会了他们如何像一个数学家一样去思考、去质疑、去探索。对于希望孩子数学学习能够更上一层楼的家长来说，这套由上海教育出版社精心打造的试用本，绝对是值得信赖的选择。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本练习册时，我首先被它丰富多样的题型所吸引。它绝不仅仅是课本知识的简单重复操练，而是真正做到了“活学活用”。从基础的计算题、填空题，到需要深度思考的应用题和开放性问题，覆盖面极广，几乎涵盖了五年级上学期所有重要的知识点。我对比了一下，它对教材中一些难点和易错点的巩固练习做得尤其到位，往往能用好几种不同的角度来考察同一个概念，确保孩子真正吃透。比如，在处理与分数、小数的混合运算时，练习册提供的分步解析清晰明了，对于那些容易在计算顺序上出错的孩子来说，简直是救星。更让我惊喜的是，很多应用题的情境设置非常贴近现实生活，比如关于“市场购物”、“路线规划”这类题目，让孩子在解题的过程中，真切感受到数学在生活中的实用价值，而不是枯燥的数字游戏。而且，这本练习册的难度梯度设置非常人性化，前面是基础巩固，中间是能力提升，最后还有一些挑战性的“思考题”，正好可以满足不同层次学生的学习需求，让优等生有拓展空间，基础薄弱的学生也能通过反复练习找到自信。