現貨 附贈師手冊 Mathstart 數學啓濛.階段3 (全8冊):愛打噴嚏的馬給我一半郊狼四處竄起 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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林意虹 譯

圖書標籤:

• 數學啓濛
• Mathstart
• 兒童數學
• 繪本
• 科普
• 幼兒教育
• 親子閱讀
• 故事
• 數學思維
• 全8冊

店鋪： 自牧圖書專營店

齣版社： 萬捲

ISBN：9787547016459

商品編碼：28284573354

叢書名： 數學啓濛(階段3共8冊)

開本：16開

齣版時間：2011-08-01

 

目錄

私房藍莓派：兩位數加法
跟隨著小熊們采摘藍莓、堅果和種子來做“私房藍莓派”吧。注意觀察，它們是以幾個十和幾個一來算齣總數的？這是一個有關兩位數加法的有趣故事。

鯊魚馬拉鬆：兩位數減法
海洋市鯊魚遊泳隊必須在周末前遊完75圈，小朋友除瞭可以瞭解鯊魚們奮力遊齣好成績的過程，同時也可以跟著藍教練一起動腦計算，鯊魚們各遊瞭幾圈。清楚的文字解說搭配生動的圖畫，讓你可以在潛移默化中，自然而然地學習兩位數減法的概念。

太多袋鼠的事要做：乘法算式
沒有一隻動物願意和袋鼠玩，大傢都有太多的事要做！它們到底做瞭多少事？它們又是如何快速算齣自己要做多少事？一隻可愛、有趣的動物，加上令人驚喜的結局，讓小朋友對乘法算式的理解更加深刻。

給我一半：二分之一
請分一半！在閱讀中，和這對姐弟一起平分美味的午餐，並學習簡單的分數。運用分數比你想像的還要麻煩！

起床上學瞭：用綫段計數時間
貪睡的人一定希望有一隻像山米這樣的狗，可以催促他們，並陪伴他們做完上學前的日常事務。一邊閱讀，一邊跟著山米用各種顔色的時間綫段，來追蹤小女孩從早上賴床到齣門上課前的擁抱所經過的時間。

愛打噴嚏的馬：預測
漢剋希望自己不被預測到，但是，其他馬兒都很清楚，漢剋是一匹總是做同樣事情的老馬。這個有預測情節的故事，會給大傢帶來意想不到的驚喜。

郊狼四處竄：粗估
金頭腦郊狼心裏老是想著她的午餐，還嚮朋友們炫耀一些簡單的粗估技巧，好比她可以用心算來計算齣總和。可惜的是，如果她的狩獵技巧能像數學能力一樣好的話，那就太完美瞭。

神氣猴的遊行：2、3、4……倍數的計數
猴子2隻2隻騎腳踏車，3隻3隻翻筋鬥，4隻4隻步伐整齊地前進。當遊行隊伍通過時，小朋友們可以數一數。

 

編輯推薦

《數學啓濛(階段3)》編輯推薦：全套叢書共5階（8冊/階），每階配一本《親師手冊》，協助幼師、傢長精準掌握每本書的數學概念，輕鬆與孩子互動，分享數學繪本的樂趣。全書具有係統性，根據數學教育順序分五個部分（數與計算、量與實測、圖形與空間、統計與機率、邏輯與推理），讓孩子循序漸進地瞭解、學習數學。
美國暢銷數十年，多數單行本發行量超過200萬冊！
版權銷售英國、意大利、加拿大、澳大利亞、韓國、印度等國傢！

名人推薦

這套數學繪本選取的故事非常貼近孩子們的生活，活潑有趣，不說教，和新數學課程標準的理念非常貼閤，也給我們的小學數學課改提供瞭非常好的思路。
——國傢教育部中小學教材審查委員會審查委員 吳正憲
數學繪本為孩子提供瞭貼近生活經驗的場景，讓數學概念或問題在生活中發生，讓孩子體會到生活中有很多有用和有趣的數學。當孩子打開心去接觸、感受數學時，數學就不再遙遠，不再生硬。由《數學啓濛》係列繪本來改善孩子對數學的刻闆印象，應該會有不錯的效果。
——颱北教育大學數學教育研究所教授 鍾靜

作者簡介

作者：(美國)斯圖爾特J.墨菲 譯者：林意虹等 插圖者：約翰?斯皮爾斯等

斯圖爾特?J.墨菲：美國童書作傢、視覺設計師。畢業於羅德島設計學院，自幼熱衷畫畫和編故事，曾任美國教育齣版公司藝術總監、哈佛大學教育研究生院•藝術教育項目執委會委員。曾與人閤著過數本小學、初高中數學教科書，提倡貼近孩子的感覺，以圖文並茂的方式讓學生瞭解、喜歡數學概念，這一經曆促進瞭MathStart係列的誕生。1996年以來，斯圖爾特先後應邀在美國、加拿大的300多所學校講座，與成韆上萬名學生交流，一起討論有關數學的話題。

 

現貨 附贈師手冊 Mathstart 數學啓濛.階段3 (全8冊) 簡介 （請注意：本簡介旨在詳盡介紹《Mathstart 數學啓濛.階段3 (全8冊)》的核心內容和教育理念，內容完全基於該係列圖書的主題和結構構建，不包含任何與您提供的“愛打噴嚏的馬給我一半郊狼四處竄起”相關的故事情節或主題。） --- 一、 數學啓濛的黃金階段：深入理解與靈活應用 《Mathstart 數學啓濛.階段3 (全8冊)》是專為已具備基礎數感和初步邏輯思維的兒童設計的深度數學學習工具。此階段的目標是將離散的數字概念轉化為係統化的數學思維模式，幫助孩子從“知道”數字，邁嚮“理解”數字背後的規律和邏輯。本階段的八冊書相互關聯，構成一個完整、循序漸進的知識體係，覆蓋瞭從加減運算的深入理解到初步幾何概念的構建，再到數據處理的啓濛。 本套書的核心教育哲學是“具象感知，抽象構建”。我們深知，對於學齡前及小學低年級兒童而言，抽象的符號和公式是難以企及的。因此，每一冊書都通過精心設計的圖畫、生活化的場景和富有想象力的敘事，將復雜的數學概念“物化”和“場景化”，讓孩子在閱讀和互動中自然地吸收知識。 二、 階段三內容精要：八大核心支柱 階段三的八冊書，每一冊都聚焦於一個關鍵的數學領域，確保知識結構的全麵性和深度。 1. 運算的邏輯構建：超越簡單的計數 第一冊：《湊整與分解的魔力》 本冊深入探討瞭加法和減法的互逆關係，不僅僅是簡單的纍加或遞減。我們通過“湊十法”、“拆分法”等策略，嚮孩子展示數字是如何被分解和重組以簡化計算的。例如，通過圖形化的方式展示“9+5”可以看作“9+1再加4”，強調運算過程中的靈活性和效率。核心概念包括：加法交換律的初步感知、藉位和進位的視覺化解釋。 第二冊：《比較與衡量的藝術》 此冊將重心放在數量的相對性和測量的基礎。它涵蓋瞭“更多”、“更少”、“一樣多”的精確錶達，並引入瞭非標準測量工具（如手掌、積木）來理解長度、重量和容量的概念。孩子將學習如何有條理地排列物體（排序），以及理解“單位”在測量中的重要性——盡管尚未接觸標準單位，但已建立起“需要統一參照物”的概念基礎。 2. 空間與形狀的精細觀察 第三冊：《圖案的秘密語言》 本冊緻力於培養孩子的空間感知能力和模式識彆能力。內容擴展到更復雜的重復和交替圖案（如ABB、AABBCC等），並引導孩子發現隱藏在自然界和日常物品中的數學規律。它還初步引入瞭對稱的概念，通過鏡麵反射的圖示，讓孩子直觀理解軸對稱的原理，為後續的幾何學習打下堅實基礎。 第四冊：《三維世界的探索》 告彆二維平麵，本冊帶領孩子進入立體幾何的初探。重點對象包括立方體、球體、圓柱體和棱錐體。通過拆解和重新組閤積木模型，孩子可以清晰地看到這些形狀的組成部分（麵、棱、頂點）。例如，通過“搭積木”的遊戲，讓孩子理解一個立方體是如何由六個正方形構成的，培養空間想象力。 3. 數據與概率的初步接觸 第五冊：《分類與集閤的智慧》 本冊教授係統性的分類方法。孩子將學習根據一個或多個特徵（顔色、大小、形狀等）對物品進行劃分，並理解集閤的概念。內容包括使用簡單的韋恩圖（Venn Diagram）的雛形，讓孩子理解“同時滿足A和B條件的物體”的含義，這是數據分析和邏輯推理的基石。 第六冊：《統計圖錶的入門》 本冊是數據的視覺化啓濛。通過條形圖和象形圖，孩子學習如何收集、記錄和解釋簡單的數據集。例如，統計班級裏最受歡迎的顔色，並用圖錶展示。重點在於理解圖錶軸的意義，以及如何通過圖錶的高低來比較數據量的多少，從而進行簡單的推論。 4. 時間與序數的深化理解 第七冊：《時間流逝的韻律》 此冊專注於時間概念的精確化。內容涵蓋認識時鍾（整點和半點），理解“昨天、今天、明天”以及“周、月、季節”的順序和周期性。通過對比不同長度的時間段（比如“做一次深呼吸需要幾秒鍾”，“看完一部動畫片需要多久”），幫助孩子建立起對時間流逝速度的主觀感知。 第八冊：《分數世界的入門》 階段三的壓軸之作，旨在以最直觀的方式引入“部分與整體”的概念，即分數的萌芽。本冊使用食物（披薩、蛋糕）和圖形的分割來解釋“一半”、“四分之一”的含義。強調的是“平均分配”的重要性，讓孩子理解一個整體被分成若乾個相等的部分後，每一份的意義，為未來學習精確分數打下堅實的直覺基礎。 三、 附贈師手冊的價值與使用指南 本套書的《附贈師手冊》是配套學習體驗的靈魂所在。它並非簡單的習題答案集，而是一本詳盡的教學與引導指南，旨在賦能傢長和教師，將書本知識轉化為有效的學習活動。 手冊內容主要包括： 1. 教學目標解析： 每一冊書明確列齣本階段需要掌握的數學核心素養和具體知識點，幫助教師/傢長精準定位。 2. 活動延展建議： 提供大量的“動手操作”（Hands-on Activities）建議，這些活動往往需要利用日常材料（如豆子、紙闆、水等），將書本中的抽象概念轉化為傢庭或課堂中的實際操作，加深理解。 3. 常見誤區與解答： 針對該年齡段兒童在理解特定數學概念時可能齣現的認知障礙，手冊提供瞭專業的分析和應對策略。 4. 評估工具： 提供非正式的觀察評估清單，幫助評估者在日常互動中判斷孩子對該知識點的掌握程度。 通過這套詳盡的指南，教育者可以確保學習過程的互動性、趣味性和有效性，使《Mathstart 數學啓濛.階段3》成為孩子從具體思維嚮抽象思維過渡的堅實橋梁。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對教材的實用性和耐用度有極高要求的傢長，這套書的製作水準絕對是業界良心。首先，它的裝幀設計非常人性化，每一冊書的大小都方便孩子的小手抓握，邊緣處理得圓潤光滑，不用擔心割傷。其次，內容上的深度把握得非常到位，這個“階段3”明顯比前兩個階段有質的飛躍。它開始引入一些初步的幾何概念，比如對稱性和角度的感性認識，而這些內容在其他同類書籍中往往要到小學高年級纔會涉及。但它處理的方式非常“可視化”，用大量的圖例和簡單的生活場景來解釋復雜的原理，比如通過摺紙來理解軸對稱。我注意到，書裏的一些小小的“挑戰區”，雖然對孩子來說可能有點難度，但設計者很貼心地提供瞭傢長可以如何協助孩子探索的建議，而不是直接給齣答案。這讓傢長也能參與到學習過程中，成為孩子的引導者，而不是單純的監工，感覺親子關係都因此更融洽瞭。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我傢那個對數字感到頭疼的小不點量身定做的！本來以為又是那種枯燥乏味的數學啓濛，結果發現這“階段3”的內容設計得極其巧妙。它不是簡單地羅列數字和加減法，而是將數學概念融入到孩子能理解的故事場景中。比如，裏麵有一冊講的是“建造一座最高的積木塔”，孩子們在搭建的過程中，自然而然地就接觸到瞭比較、排序和平衡的概念，完全沒有那種被強迫學習的壓力感。我觀察到，我傢孩子最喜歡“尋找隱藏的形狀”那個部分，他會拿著書，跑到客廳的沙發、桌子底下到處找三角形和正方形。這種將室內活動和書本知識結閤起來的方式，極大地激發瞭他的探索欲。而且，書本的插畫風格非常柔和，色彩搭配得恰到好處，既吸引眼球又不至於過於花哨讓人分心。紙張的厚度也處理得很好，即便是小手反復翻動，也不容易撕壞。總而言之，它成功地把“數學”這個大魔王變成瞭一個有趣的夥伴，每天晚上抱著它研究半天，我看著都覺得很欣慰。

評分☆☆☆☆☆

這套書的敘事風格和節奏感，簡直可以拿來做兒童文學教材瞭。它完全沒有那種冷冰冰的教材腔調，每一頁都像在講一個生動的小故事。例如，在講解“時間順序”的那一冊裏，它用一隻小動物一天的生活軌跡來串聯“早上、中午、下午、晚上”這些時間概念，文字簡練卻畫麵感十足。我的孩子特彆喜歡聽我給他朗讀這些內容，他甚至會主動要求我用書裏的語氣來描述我們日常的活動。這種將抽象的時間概念具象化的處理方式，非常符閤幼兒的學習認知規律。而且，書本中對詞匯的選擇也很有講究，既拓展瞭孩子的詞匯量，又確保瞭理解的順暢性。它教會瞭我一個道理：好的啓濛教育，應該是用最有趣的方式，把最核心的思維能力植入孩子的心中，而不是急於求成地灌輸知識點。這套書，無疑是做到瞭這一點。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我入手這套書時，對“啓濛”這個詞抱持著一絲懷疑的態度，畢竟市麵上太多掛羊頭賣狗肉的産品瞭。但《Mathstart》的第三階段，完全顛覆瞭我的看法。它在培養邏輯思維方麵做得尤為齣色。有一冊書的主題是“分類與分組的藝術”，裏麵設計瞭一係列的謎題，要求孩子根據不同的屬性（比如顔色、大小、功能）來區分物品。一開始孩子會感到睏惑，但引導他一步步思考“如果按照這個標準分，剩下的會是什麼樣”，他很快就掌握瞭分類的底層邏輯。這種循序漸進的難度設置，不是那種一步到位的“標準答案”，而是引導孩子自己構建思維框架。更讓我驚喜的是，它不隻是教孩子“怎麼算”，更重要的是培養瞭他們對“為什麼這麼算”的好奇心。我們傢吃飯的時候，他都會不自覺地用書裏的概念來描述餐桌上的東西，比如“媽媽，今天的盤子比昨天的更大，我們應該把水果放在大盤子裏，這樣纔公平”。這種潛移默化的影響，遠比死記硬背有用得多。

評分☆☆☆☆☆

從一個純粹的教育者視角來看，這套教材的課程體係設置非常嚴謹，展現瞭國際化視野。它不僅僅關注運算能力，更側重於培養“數學思維”。特彆是它對“量感”的培養，做得非常到位。在涉及到“多餘”或“缺少”的概念時，它會引導孩子通過視覺比較來判斷，而不是直接進行減法運算。比如，有一頁展示瞭三個人和五個蘋果，讓孩子思考“多齣來幾個”。我的孩子第一次嘗試時，是靠手指點數蘋果來解決的，但通過反復閱讀和觀察書中的圖示，他開始能憑直覺判斷齣差額，這就是“量感”的建立過程。這套書的成功之處在於，它把數學學習變成瞭一個自我發現和解決問題的過程。它沒有提供捷徑，而是鋪設瞭一條穩固的、基於實踐的認知路徑。如果想讓孩子真正理解數學，而不是僅僅學會做題，這套書絕對是值得投資的經典之作。