盲人摸象 拔苗助长 叶公好龙 邻人偷斧 画蛇添足(中英双语)/新编成语故事绘本5本套 儿童绘本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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商品名称：盲人摸象 拔苗助长 叶公好龙 邻人偷斧 画蛇添足(中英双语)/新编成语故事绘本5本套 儿童绘本

商品编号：28436158952

店铺： 大视野图书专营店

商品毛重：1.31kg

货号：北京师范大学出版社

 

 
     

 
    

《成语故事绘本精选》—— 经典智慧，点亮童心 这是一套精心编选的成语故事绘本，旨在以生动有趣的方式，将中国传统文化中最具代表性的成语典故，以全新的视角呈现给小读者们。本套绘本共五册，每一册都围绕一个脍炙人口的成语故事展开，通过精美的插画和通俗易懂的语言，让孩子们在轻松愉快的阅读中，潜移默化地领略成语背后蕴含的深刻哲理和生活智慧。 第一册：【刻舟求剑】—— 智慧的陷阱与固守的危险 本册故事围绕“刻舟求剑”展开。在很久以前，有一个粗心的人坐船渡河，不小心将剑掉进了水里。他没有惊慌，而是拿出小刀，在船舷上做了个记号，并对身边的人说：“我的剑就是在这里掉下去的。”船靠岸后，他便从这个记号处下水去寻找。 绘本将以细腻的笔触，描绘出主人公固执己见的模样。故事中，善良的渔夫、聪明的孩子，以及那些试图用常识去劝解他的人们，都将以鲜活的形象出现。我们会看到，主人公一次次地尝试，一次次地徒劳无功，而周围的人们则用同情、无奈甚至嘲笑的目光看着他。绘本会重点突出主人公思维的僵化，以及这种固执如何阻碍他解决问题。 图画方面，我们将运用温暖而富有表现力的色彩，来营造出古朴而富有生活气息的江南水乡风貌。河流的潺潺流水，船夫的辛勤劳作，岸边的垂柳依依，都将以精美的画面呈现。特别是在刻舟求剑的场景中，我们会用对比的手法，一边是静止不变的船舷记号，一边是不断流逝的河水，以视觉的方式强化“刻舟求剑”的荒谬。 故事的结尾，我们不会直接批评主人公，而是引导小读者思考：为什么他找不到剑？如果换做是你，你会怎么做？通过设置开放性的问题，鼓励孩子主动思考，理解“刻舟求剑”的核心含义——做事不能墨守成规，要根据实际情况灵活变通。绘本还会以一个小小的番外篇，讲述一个孩子在遇到相似情况时，如何运用智慧找到解决办法的故事，形成鲜明对比，加深理解。 第二册：【井底之蛙】—— 视野的局限与成长的渴望 本册故事取材于“井底之蛙”。一只生活在枯井里的青蛙，自认为它看到的天空就是整个世界。有一天，它遇到了一只从大海来的海龟。海龟告诉它，大海是多么的广阔无垠，有无数的星星，有无尽的碧波。青蛙听了，惊讶得张大了嘴巴。 绘本会细致地描绘井底青蛙安逸而狭隘的生活。它如何看待每天看到的井口那一小片天空，如何自豪于自己对“世界”的了解。海龟的出现，将是故事的转折点。我们会将海龟描绘得高大、慈祥，它的到来，打破了青蛙固有的认知。绘本会通过海龟的讲述，生动地展现大海的壮丽景象，用文字和图画共同构建一个充满想象力的广阔世界。 插画将采用对比手法，一部分画面是幽暗、狭小的井底，另一部分则是色彩明亮、视野开阔的大海。井底的青蛙可能只会看到有限的几种颜色，而大海则充满了五彩斑斓的鱼群、巨大的鲸鱼、以及闪耀着七彩光芒的珊瑚礁。通过这种视觉上的冲击，让孩子直观地感受到“井底之蛙”的局限性。 故事的重点在于引导孩子理解，眼前的世界并非全部，要勇于探索未知，拓展自己的视野。我们会加入一些小环节，比如青蛙如何尝试爬出井口，它遇到的困难，以及它在听到海龟的讲述后，心中产生的渴望与动摇。结尾部分，绘本会鼓励小读者们像海龟一样，去探索更广阔的世界，去学习新知识，去结交新朋友。 第三册：【狐假虎威】—— 伪装的虚张与洞察的智慧 本册故事围绕“狐假虎威”展开。一只狡猾的狐狸，在野外遇到了凶猛的老虎。狐狸灵机一动，对老虎说：“我是百兽之王，我走在前面，你跟着我，看看谁敢挡道！”老虎半信半疑，跟着狐狸往前走。果然，所有的小动物见到狐狸都吓得四处逃窜。老虎却误以为是狐狸的威风，而不知道是它自己吓跑了那些小动物。 绘本将生动地描绘狐狸的狡黠和老虎的愚蠢。狐狸如何凭借自己的口才和一点小小的“技巧”，让老虎心甘情愿地充当自己的“保护伞”。故事中，我们将穿插一些小动物们的心理活动，它们见到老虎的惊恐，以及它们在逃跑时对狐狸的疑惑。 图画上，我们会突出狐狸高傲地走在前面，而老虎则亦步亦趋地跟在后面。狐狸的表情会显得得意洋洋，而老虎则可能有些茫然和警惕。当其他小动物惊慌失措地奔跑时，我们会用动态的画面来表现它们的恐惧，让画面充满紧张感。 故事的重点在于让孩子理解，真正的强大不是虚张声势，而是内心的自信和真正的能力。我们会强调，狐狸的“威风”是建立在老虎的恐惧之上的，一旦老虎识破了它的把戏，它的虚张声势将一文不值。绘本会鼓励孩子不要被表面的强大所迷惑，要学会辨别事物本质，同时也要警惕那些喜欢虚张声势的人。 第四册：【守株待兔】—— 侥幸心理与勤奋的意义 本册故事改编自“守株待兔”。从前，一个农夫正在地里耕作，突然，他看到一只兔子飞快地跑来，不小心撞死在田边的树桩上。农夫喜出望外，放下锄头，捡起了兔子。从此以后，他不再耕作，每天都守在树桩旁边，希望能再捡到一只撞死的兔子。 绘本将细致地刻画农夫从勤劳到懒惰的转变。我们会展现他最初耕作时的辛勤身影，以及他因为意外的收获而产生的欣喜和懈怠。随着时间的推移，我们会看到他日复一日地坐在树桩旁，从最初的希望到后来的失望，再到最后的沮丧。绘本还会通过周围邻居的议论和劝告，来衬托出农夫的愚蠢和固执。 插画将运用写实的风格，但会在色彩上有所变化。农夫耕作时，画面会是充满生机的绿色和泥土的温暖色调。而当他开始“守株待兔”时，画面会逐渐变得单调，可能只有树桩和空旷的田野，色彩也会显得暗淡。我们会着重描绘农夫失望的表情，以及他日益消瘦的身影。 故事的重点在于教育孩子，成功来自于辛勤的劳动和不懈的努力，而不能寄希望于侥幸。我们会让孩子明白，农夫的“收获”只是一次偶然的事件，如果仅仅依靠偶然，是无法获得长久的成功的。绘本的结尾会鼓励孩子，脚踏实地，通过自己的努力去实现目标。 第五册：【拔苗助长】—— 违背规律的急躁与成长的必然 本册故事讲述了“拔苗助长”的典故。一个急于求成的农夫，看到自己的禾苗长得太慢，便想了个“办法”，把禾苗往上拔了拔，希望能让它们长得快一点。结果，禾苗都枯死了。 绘本将生动地描绘农夫焦急的心情和他的“奇思妙想”。我们会看到他反复地盯着禾苗，脸上写满了焦虑。当他决定“拔苗”时，我们会用夸张的画面来表现他的动作，以及禾苗被拉扯时的痛苦。接着，我们会描绘禾苗枯死的景象，以及农夫得知结果后的懊悔。 图画方面，我们会用鲜明的对比来突出“拔苗”的危害。在农夫拔苗之前，禾苗会是健康、茁壮的绿色。而拔苗之后，禾苗会变得枯黄、无力，甚至断裂。我们会通过图画，让孩子直观地感受到违背自然规律的后果。 故事的重点在于让孩子理解，事物的成长都有其自身的规律，不能因为急于求成而违背自然规律。我们会引导孩子思考，为什么禾苗会枯死？是拔苗的行为本身造成的，还是因为它打破了禾苗生长的正常节奏？绘本会以积极的方式结尾，鼓励孩子耐心等待，细心呵护，让事物按照自己的节奏自然生长。 整体风格与特色： 这五本绘本在整体风格上，都秉持着“寓教于乐”的理念。 精美插画： 每册绘本都配有独立风格、技法精湛的插画师创作的大量精美插图。这些插画不仅色彩丰富、构图巧妙，更能准确传达故事的情感和寓意，让孩子们在视觉上获得享受。无论是古代的服饰、建筑，还是自然界的景物，都力求真实而富有童趣。 简洁生动的语言： 故事的语言通俗易懂，符合儿童的认知水平。在保留成语典故原意的基础上，进行了恰当的简化和润色，避免了过于艰涩的词汇。同时，在叙述中穿插了许多拟声词、拟态词，增加了故事的趣味性和吸引力。 深刻的教育意义： 每册故事都围绕一个鲜明的成语，提炼出其核心的教育意义，如处事应灵活变通、开阔视野的重要性、识破虚张声势的智慧、努力劳动的价值、以及顺应自然规律的道理。这些道理以故事的形式呈现，更容易被孩子接受和内化。 互动设计： 在每册故事的结尾，会设置一些启发性的问题，鼓励孩子思考，将故事中的道理与现实生活联系起来。例如，可以提问“如果你是故事里的主人公，你会怎么做？”或者“这个故事让你想到了生活中的什么事情？” 中英双语对照： 为了帮助孩子从小接触和学习英语，每页文字都配有精心翻译的英文对照。这不仅能帮助孩子积累英语词汇，还能让他们在阅读母语故事的同时，感受另一种语言的魅力。翻译力求准确传神，符合儿童阅读习惯。 这套《成语故事绘本精选》不仅仅是一套讲故事的书，更是一座通往中国传统文化宝库的桥梁，是帮助孩子培养良好品德、拓展思维、提升语言能力的重要启蒙读物。我们相信，通过这五本绘本，小读者们将在快乐阅读中，收获智慧，点亮童心，为他们未来的成长打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

最让我感到惊喜的是，这套书成功地“现代化”了这些古老的典故，让它们重新焕发出了鲜活的生命力，完全没有老旧的味道。例如，在“盲人摸象”的故事中，作者可能通过服装或背景的小物件，巧妙地融入了一些现代元素，虽然不喧宾夺主，却让孩子觉得这些故事和他们的生活是连接在一起的，而不是遥远的古代传说。这种“古为今用”的处理方式，极大地激发了孩子的阅读兴趣。以前给孩子读类似的传统故事，总要花很多时间解释背景，但这次几乎没有障碍。孩子能够立刻代入角色，思考如果自己是那个摸到象牙的人，会怎么描述，如果摸到象腿的人，又会有怎样的感受。这种沉浸式的体验，是任何说教都无法比拟的，它让孩子主动参与到故事的构建中，而不是被动地接受信息，这才是真正高质量的儿童读物该有的样子。

评分☆☆☆☆☆

从教育学的角度来看，这套绘本的价值远远超过了“讲故事”本身。它精准地抓住了“寓教于乐”的精髓，但又没有落入说教的俗套。每一次故事的结尾，都没有生硬地跳出来说“所以我们不能……”，而是让孩子们自己通过角色的命运去领悟。比如“邻人偷斧”这个故事，读完后，我的孩子自己总结说：“那个拿斧头的人，因为心里有鬼，所以看谁都像怀疑他的人！”这个领悟比我直接告诉他“疑心生暗鬼”深刻得多。这套书提供的不是知识点，而是一种思维模型，让孩子学会分析情境、理解动机。它潜移默化地在教导孩子处理人际关系中的微妙心理，比如过度自信（画蛇添足）、无端猜忌（邻人偷斧）以及对事物认知片面（盲人摸象）。对于构建孩子的道德观和社交情商来说，这比单纯的道德课本有效率高出百倍。

评分☆☆☆☆☆

这套书的装帧设计体现了对儿童阅读体验的极致考量。纸张的厚度和光泽度都非常好，完全不用担心孩子粗鲁翻阅导致损坏，拿在手里很有分量感，一看就知道是精品。内页的排版设计也是一绝，文字和图画之间的留白处理得恰到好处，既不会让画面显得拥挤，也不会让文字显得孤立。每翻开一页，眼睛都能得到很好的休息，这对于长时间阅读非常重要。而且，我发现它的小细节做得非常到位，比如书脊的处理，即使是新书也不会有那种刺鼻的油墨味，这点对于注重环保和健康的家长来说，无疑是一个巨大的加分项。这种对细节的关注，体现了出版方对儿童阅读产品质量的敬畏之心，让人觉得物超所值，完全值得收藏，甚至可以作为礼物赠送给亲朋好友的孩子。

评分☆☆☆☆☆

这套绘本的画面简直是视觉的盛宴！色彩的运用大胆而富有想象力，每一个场景都像精心设计的舞台布景。尤其是那些人物的表情，细致入微，无论是“拔苗助长”中那位焦急万分的农夫，还是“叶公好龙”里那位故作镇定的叶公，那种复杂的情绪都被画师捕捉得丝丝入扣。我发现孩子们在看的时候，常常会指着图画问我：“妈妈，他为什么是这个表情呀？”这说明图画本身就在讲述故事，甚至比文字更有感染力。而且，这些故事的主题虽然是古老的成语，但绘本的画风却非常现代，有一种跨越时空的亲切感，绝不是那种老气横秋的传统插画。我特别喜欢其中对环境的描绘，比如“盲人摸象”里，不同的人摸到的“象”的部分，通过光影和材质的对比，被表现得如此立体和真实，让人不禁想伸手去触摸一下。对于低幼儿童来说，这种强烈的视觉冲击和丰富的细节，是培养他们观察力和审美能力的第一步，比干巴巴地背诵文字要有效率太多了。

评分☆☆☆☆☆

我必须得说，这套书在语言的编排上做得非常巧妙，尤其体现在中英双语的对照上。很多成语故事的书，要么是中文故事后面跟着一堆生硬的英文翻译，要么就是强行把成语的意境用英文解释清楚，读起来十分拗口。但这套书明显下了功夫去平衡两种语言的韵味。中文部分，语言活泼，节奏感强，很适合朗读，听起来朗朗上口，就像在听评书一样。而英文部分，并不是简单的字面翻译，而是巧妙地使用了地道的表达来契合故事的意境，比如处理“画蛇添足”时，英文的措辞很精准地传达了“多此一举”的感觉，而不是直译成“Adding Feet to a Snake”，这对正在学习英语的孩子来说，是绝佳的语感培养材料。我试着用英文给孩子讲了一遍，发现孩子对英文的接受度很高，因为它们读起来非常自然流畅，这绝对是家长们梦寐以求的工具书，它让双语学习变成了一件享受而非任务。