3本套裝 小學數學教學藝術 簡單教數學 小學數學名師教學藝術 名師教學藝術與課堂技巧100例 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 簡單教學
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店鋪： 大視野圖書專營店

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567500242

商品編碼：28650025053

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探索小學數學教學的藝術與智慧 洞悉教育本質，點燃學習熱情 本書籍套裝，匯聚瞭三本關於小學數學教學的精粹之作，旨在為一綫教師提供一套係統、深入且富有實踐指導的教學理念與方法。在瞬息萬變的教育格局中，如何讓枯燥的數學變得生動有趣，如何讓抽象的概念在孩子們心中落地生根，如何培養他們對數學的興趣與自信，是每一位小學數學教師不懈追求的課題。這套書籍正是為迴應這些挑戰而生，它不僅提供教學技巧，更注重挖掘數學教學的內在邏輯與教育哲學，引領教師迴歸教學的本質，用智慧與愛心點亮孩子們的數學學習之路。 教學藝術：從“教”到“育”的升華 《小學數學教學藝術》 著重於“藝術”二字。教學，絕非簡單的知識傳遞，而是一門需要靈感、創造力與同理心的藝術。本書深入剖析瞭小學數學教學的核心要素，從課程標準的解讀到教材的有效利用，從教學目標的設定到教學過程的設計，都力求展現數學教學的獨特魅力。 書中強調，成功的數學教學首先在於教師對數學學科本身的深刻理解，以及對兒童認知發展規律的敏銳洞察。教師需要跳齣“題海戰術”的窠臼，迴歸數學的本質——它是一種思維方式，一種解決問題的工具，一種探索世界的美麗語言。因此，本書將帶領讀者探索如何將抽象的數學概念，通過生動形象的教學語言、富有啓發性的提問方式、以及貼近學生生活經驗的教學情境，轉化為孩子們能夠理解、接受並最終內化的知識。 例如，在教授幾何概念時，本書會引導教師思考如何從學生的日常生活入手，如積木的搭建、紙張的摺疊、影子的變化等，讓孩子們在玩耍與探索中直觀感受點、綫、麵、體的關係。在講解分數時，則會倡導運用分披薩、切蛋糕等具體情境，讓孩子們在分數的公平分配中理解其意義。這種“化繁為簡，寓教於樂”的教學藝術，能夠有效地降低學習的難度，激發學生的好奇心，培養他們主動探索數學的興趣。 此外，本書還將重點探討教學評價的藝術。傳統的評價方式往往側重於對學生知識掌握程度的考察，而本書則倡導一種更全麵、更多元的評價體係。它鼓勵教師關注學生的學習過程、思維發展、解決問題的能力以及閤作交流的錶現，通過過程性評價、錶現性評價等多種方式，全麵瞭解學生的成長，並根據評價結果及時調整教學策略，實現“因材施教”。 簡單教數學：化繁為簡的智慧 《簡單教數學》 提齣瞭一個核心理念：讓小學數學教學迴歸簡單、質樸的本質。在信息爆炸的時代，我們常常容易被各種復雜的理論、先進的技術所裹挾，而忽略瞭教育最根本的目的——讓每一個孩子都能理解並愛上數學。 本書主張，簡單並非膚淺，而是對教學內容和教學方法的精煉與升華。教師需要提煉齣數學知識中最核心、最本質的部分，用最簡潔、最清晰的語言進行錶達，避免不必要的術語和復雜的推導。例如，在講解加減乘除等基本運算時，本書會強調對運算意義的理解，而非僅僅 rote learning 運算規則。通過直觀的圖示、形象的比喻，讓學生明白“加”是“閤並”、“減”是“去掉”或“比較”、“乘”是“重復的加”、“除”是“平均分”或“包含”等等。 本書還深入探討瞭如何利用最簡單的教學工具，創造齣最有效的學習體驗。黑闆、粉筆、直尺、圓規這些傳統的教學工具，在經驗豐富的教師手中，依然能夠煥發齣強大的生命力。本書會分享許多利用這些簡單工具，設計齣富有啓發性、互動性的教學環節的案例，例如，如何用粉筆在黑闆上畫齣動態的幾何圖形，如何用小木棍或紙片演示分數和小數的變化等等。 更重要的是，本書強調“簡單”也體現在教學情感的投入上。教師用真誠、耐心與熱情去麵對每一個學生，用簡單的鼓勵和積極的反饋，去營造輕鬆愉快的學習氛圍。這種簡單而純粹的教學方式，往往能觸及學生內心最柔軟的地方，讓他們感受到數學的溫度，從而願意主動去接近和學習數學。 名師教學藝術與課堂技巧：智慧的傳承與實踐 《小學數學名師教學藝術》 和 《名師教學藝術與課堂技巧100例》 共同構成瞭本套裝的實踐指導核心，它們將高屋建瓴的教學藝術轉化為觸手可及的課堂實踐。 《小學數學名師教學藝術》 匯聚瞭眾多一綫名師的教學經驗與智慧。這些名師並非天生的教育奇纔，他們的教學藝術是在長期的教學實踐中，不斷探索、反思、創新而形成的。本書深入挖掘瞭這些名師的教學思想，他們是如何理解課程，如何設計教學環節，如何調動課堂氣氛，如何處理學生齣現的各種問題，以及他們是如何與學生建立起信任和尊重的關係的。 本書會分享名師們在不同教學情境下的真實案例，例如，如何引導學生發現數學中的規律，如何設計富有挑戰性的問題激發學生思考，如何巧妙地化解課堂上的突發狀況，如何利用提問引導學生主動探索等。這些案例不僅提供瞭具體的教學思路，更重要的是傳遞瞭一種教育理念：優秀的數學教學，是將知識、情感、思維融為一體的綜閤性藝術。 《名師教學藝術與課堂技巧100例》 則是一本更加聚焦於實操的指導手冊。本書精選瞭100個來自不同年級、不同主題的優秀課堂教學案例，每一個案例都附有詳細的教學設計、課堂實錄、以及名師的點評與反思。這些案例涵蓋瞭從數與代數、圖形與幾何、統計與概率等小學數學的各個領域，提供瞭豐富多樣的教學策略和方法。 讀者可以從中學習到： 創新的教學導入： 如何設計引人入勝的課堂開場，迅速抓住學生的注意力。 精巧的數學活動： 如何設計動手實踐、小組閤作、遊戲探究等活動，讓學生在玩中學、在做中學。 高效的提問技巧： 如何設計不同層次、不同類型的提問，引導學生深入思考，促進思維發展。 巧妙的問題解決： 如何引導學生分析問題、尋找策略、嘗試解答，並反思解題過程。 多樣的評價方式： 如何在課堂中進行即時評價，給予學生及時的反饋與指導。 應對課堂挑戰： 如何處理學生的錯誤、分心、以及課堂上的意外情況，保持教學的流暢性。 這100個案例就像是一份份精心準備的“教學寶典”，為教師提供瞭豐富的“彈藥”，可以根據自己的實際情況進行藉鑒、模仿，甚至在此基礎上進行創新。它們不僅僅是教學技巧的羅列，更是名師們在課堂上智慧與經驗的濃縮，能夠幫助年輕教師少走彎路，快速提升教學能力。 整體價值：賦能教師，成就學生 這三本書籍組成瞭一個有機的整體，共同描繪瞭小學數學教學的宏大圖景。 《小學數學教學藝術》 提供瞭哲學的深度與藝術的高度，幫助教師建立起正確的教育觀和教學觀，從更宏觀的層麵理解數學教學的意義。 《簡單教數學》 強調瞭教學的易行性與有效性，指引教師迴歸教學的本質，用最簡單、最直接的方式將知識傳遞給學生，讓學習變得輕鬆而快樂。 《小學數學名師教學藝術》 與 《名師教學藝術與課堂技巧100例》 則將抽象的理念轉化為具體的實踐，提供瞭可操作的教學策略與方法，幫助教師提升課堂教學的藝術性和實效性。 閱讀這套書籍，教師將能夠： 深化對數學學科的理解： 認識到數學不僅僅是計算和公式，更是一種邏輯思維、一種解決問題的能力，一種探索世界的工具。 掌握有效的教學方法： 學習如何設計引人入勝的課堂，如何引導學生主動思考，如何激發學生的學習興趣。 提升課堂管理能力： 學習如何營造積極的學習氛圍，如何處理課堂上的各種問題，如何讓課堂更加高效有序。 培養創新教學意識： 鼓勵教師打破思維定勢，勇於嘗試新的教學模式，實現教學的個性化與多樣化。 增強教育自信心： 通過學習名師的經驗，看到教學的無限可能，從而更加自信地站在三尺講颱。 最終，這套書籍的目標是賦能每一位小學數學教師，讓他們成為孩子心中“會教數學”、“愛講數學”的良師益友。通過精湛的教學藝術與智慧，幫助每一個孩子在數學的海洋中揚帆遠航，發現數學的樂趣，培養邏輯思維，為他們未來的學習與成長奠定堅實的基礎。這不僅僅是一套關於數學教學的書籍，更是一份關於教育的信仰，一次關於智慧的傳承。

評分☆☆☆☆☆

這本書的包裝真的非常吸引人，三本獨立又互相呼應，封麵設計也很有藝術感，一看就是精心製作的。我一直對數學教學的“藝術性”很感興趣，認為好的數學老師不僅僅是傳授知識，更是一種引導和啓發的藝術。這套書恰恰滿足瞭我對這方麵的探索。它不僅僅是講授“如何教”數學，更是深入探討瞭“如何教好”數學。書中有很多關於如何培養學生數學思維能力的章節，這對我來說是非常重要的。我一直覺得，數學的本質在於思維，而不僅僅是解題技巧。作者通過大量的例子，展示瞭如何引導學生從不同角度思考問題，如何培養他們的邏輯推理能力和創新能力。我尤其欣賞書中關於“反思性教學”的論述，鼓勵老師們在教學過程中不斷反思和調整，找到最適閤自己和學生的教學方式。讀完這本書，我感覺自己的教學思路豁然開朗，對數學教學的理解也上升到瞭一個新的高度。它讓我意識到，教學不僅僅是知識的傳遞，更是一種情感的交流和智慧的啓迪。

評分☆☆☆☆☆

我是一名小學數學老師，在教學過程中常常感到力不從心，尤其是在麵對一些比較抽象的概念時，如何讓學生真正理解並掌握，一直是我思考的難題。這套書的齣現，可以說是給我及時送來瞭一場及時雨。它不同於市麵上那些空泛的理論書籍，而是真正從實際教學齣發，提供瞭許多接地氣的教學方法和技巧。我特彆喜歡其中關於“情境教學法”的論述，作者列舉瞭許多生動的教學案例，展示瞭如何將數學問題融入孩子們熟悉的生活場景中，例如通過購物、遊戲等方式，讓數學不再是枯燥的符號和公式，而是充滿趣味性和實用性的工具。此外，書中關於“小組閤作學習”的指導也非常有價值，如何有效地組織和引導小組討論，如何讓每個學生都能在閤作中受益，作者都給齣瞭詳細的步驟和注意事項。我嘗試著在課堂上實踐瞭這些方法，學生們變得更加積極主動，也更樂於分享自己的想法。最讓我感動的是，書中字裏行間流露齣的對教育的熱情和對學生成長的關懷，這讓我覺得不僅僅是在學習教學技巧，更是在汲取一種教育的力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計非常精美，硬殼封麵，紙張厚實有質感，拿在手裏沉甸甸的，就有一種專業和權威的感覺。翻開目錄，我被豐富的章節內容深深吸引。書的編排邏輯清晰，從基礎概念的引入，到各種題型的深入講解，再到教學方法的創新，循序漸進，非常適閤我這樣想要係統提升數學教學能力的讀者。尤其令我驚喜的是，書中不僅有理論的闡述，還穿插瞭大量的真實案例分析，這些案例都來自一綫教學實踐，生動形象地展示瞭名師們是如何將抽象的數學知識化繁為簡，讓學生們茅塞頓開的。我特彆關注瞭其中關於“如何激發學生的學習興趣”的部分，作者通過一些有趣的課堂小遊戲和生活中的數學應用，給齣瞭切實可行的建議，這讓我感覺自己也能在課堂上做得更好。此外，書中關於如何引導學生自主探究、培養數學思維的章節，也給我帶來瞭很多啓發。我嘗試著將其中一些方法運用到我的教學中，發現學生們的參與度明顯提高瞭，對數學的理解也更加深刻瞭。總而言之，這是一套內容紮實、案例豐富、極具實踐指導意義的教學參考書，我強烈推薦給所有緻力於提升小學數學教學水平的老師們。

評分☆☆☆☆☆

作為一名基層的小學數學老師，我常常感到教學方法比較單一，學生學習的積極性也不是很高。在朋友的推薦下，我入手瞭這套《小學數學教學藝術》係列叢書。一打開書，我就被裏麵豐富的教學案例和詳實的理論分析所吸引。這本書不僅僅是“告訴”我怎麼教，更是“啓發”我去思考為什麼這樣教。我尤其喜歡其中關於“數學遊戲化教學”的章節，書中提供瞭很多有趣的遊戲，可以將數學知識融入其中，讓孩子們在玩樂中學習，大大提升瞭學習的興趣和效率。我嘗試著在我的課堂上運用瞭一些遊戲，孩子們反響非常熱烈，學習的積極性也比以前高瞭很多。此外，書中關於“學生提問的價值”以及“如何引導學生自主學習”的內容，也給瞭我很多深刻的啓示。它讓我意識到，教學不僅僅是老師的單方麵輸齣，更是師生之間互動、學生自主探索的過程。這本書讓我感覺像是找到瞭一個經驗豐富的導師，在我的教學之路上給予我源源不斷的動力和指導。

評分☆☆☆☆☆

我最近在備課的時候，經常會遇到一些棘手的問題，比如如何講解分數，如何讓學生理解圓周率的意義等等。這套書真是太及時瞭！我翻看瞭其中的一些章節，發現作者對這些常見難點的講解非常到位，而且給齣瞭很多非常實用且富有創意的教學設計。比如，在講解分數時，書中就提供瞭好幾種不同的小遊戲和手工製作的方法，讓孩子們可以通過動手操作來直觀地理解分數的概念，而不是僅僅依靠枯燥的文字和圖錶。這一點對我啓發很大，我以前總覺得孩子們對抽象概念理解睏難，看瞭這本書纔明白，原來是我的教學方法還不夠有趣和直觀。書中的“名師課堂實錄”部分尤其吸引我，我可以真實地看到名師們是如何在課堂上與學生互動，如何巧妙地引導學生思考，以及如何在解決學生疑問時展現齣他們的智慧和耐心。我嘗試著模仿其中的一些提問方式，發現學生的迴答比以前更踴躍、更有深度瞭。這套書不僅僅是提供知識，更是提供瞭一種教學的“靈魂”。