基本信息

• 商品名稱：孤獨癥兒童訓練指南(全新版活動指引1認知)
• 作者：編者:協康會
• 定價：58
• 齣版社：海燕電子音像
• ISBN號：9787830082000

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2016-03-01
• 印刷時間：2017-03-01
• 版次：1
• 印次：2
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：139
• 字數：200韆字

內容提要

協康會編著的這本《孤獨癥兒童訓練指南（全新 版活動指引1認知）》是根據孤獨癥兒童學習的特點 ，將教學內容由淺入深地編排，協助讀者按每個兒童 現時的能力，計劃開始訓練的起點。在進行訓練時， 需待兒童掌握較淺的程度後纔開始較深程度的學習。
     本冊內容包括：理論篇、評估項目與學習重點參 考錶、學習重點概覽、學習重點及活動放大鏡。當中 的建議活動隻簡略說明進行的方式，而有關如何運用 “結構化教學法”［參閱本套《孤獨癥兒童訓練指南 （全新版）》第一冊《教學策略》］的詳細介紹，則 會在“活動放大鏡”闡釋。本書希望為讀者提供訓練 方嚮及參考性數據，鼓勵讀者舉一反三，有創意地自 行構思及發掘*多協助孤獨癥兒童學習的活動，並將 “結構化教學法”應用於活動中。
    

目錄

**部分 理論篇
發展認知能力
一、學習的前提條件
二、學習的先後順序
三、孤獨癥兒童在認知發展上遇到的睏難
四、訓練孤獨癥兒童認知方麵的常用策略
五、總結
第二部分 訓練篇
第一章 項目評估與學習重點
一、評估項目與學習重點參考錶——認知(Cognitive Verbal/Preverbal)
二、學習重點概覽
第二章 認知能力訓練
第一節 知覺
學習重點知覺醒覺性及識辨知覺
（一）訓練內容建議活動
（二）活動放大鏡1 喂喂，找你呀！
（三）活動放大鏡2 質感大挑戰
第二節 配對
一、學習重點配對相同
（一）訓練內容建議活動
（二）活動放大鏡1 釣小魚
（三）活動放大鏡2 形狀棋
二、學習重點配對關聯性
（一）訓練內容建議活動
（二）活動放大鏡1 快樂一配一
（三）活動放大鏡2 日常用品對對碰
第三節 分類
一、學習重點按外形分類
（一）訓練內容建議活動
（二）活動放大鏡1 拼拼貼貼
（三）活動放大鏡2 歡樂小農場
二、學習重點類彆及類名詞
（一）訓練內容建議活動
（二）活動放大鏡1 買東西
（三）活動放大鏡2 收納高手
第四節 空間
一、學習重點客體永恒與物我空間關係
（一）訓練內容建議活動
（二）活動放大鏡1 小搗蛋
（三）活動放大鏡2 捷足先登
二、學習重點物與物空間關係
（一）訓練內容建議活動
（二）活動放大鏡1 尋寶物（二）
（三）活動放大鏡2 倉庫機械人
第五節 序列
一、學習重點規律排列
（一）訓練內容建議活動
（二）活動放大鏡1 推理圖畫
（三）活動放大鏡2 晾衣服
二、學習重點次序排列
（一）訓練內容建議活動
（二）活動放大鏡1 媽媽說
（三）活動放大鏡2 建高樓
三、學習重點時間順序
（一）訓練內容建議活動
（二）活動放大鏡1 闖迷宮
（三）活動放大鏡2 程序王
第六節 對比
學習重點物件外形、特性對比及度量詞
（一）訓練內容建議活動
（二）活動放大鏡1 小小運動會
（三）活動放大鏡2 什麼*重？
第七節 因果
學習重點行動與結果的關係
（一）訓練內容建議活動
（二）活動放大鏡1 左手交右手
（三）活動放大鏡2 解難高手
第八節 數學
一、學習重點學習數數
（一）訓練內容建議活動
（二）活動放大鏡1 開心停車場
（三）活動放大鏡2 動物園
二、學習重點認識數字
（一）訓練內容建議活動
（二）活動放大鏡1 動物搬傢
（三）活動放大鏡2 音樂小手
三、學習重點數字與數量的關係
（一）訓練內容建議活動
（二）活動放大鏡1 到超市買水果
（三）活動放大鏡2 食物數一數
四、學習重點簡單運算
（一）訓練內容建議活動
（二）活動放大鏡1 開心糖果盒
（三）活動放大鏡2 一起吃餅乾
（四）活動放大鏡3 前行減數棋
活動索引
參考文獻