正版現貨 小學英語拓展閱讀 一年級二學期/1年級上下(含光盤) 1A1B 上海教育齣版社 與英語上教 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 亞丁祥瑞圖書專營店

齣版社： 上海教育齣版社

ISBN：9787544440967

商品編碼：28862241833

叢書名： 小學英語拓展閱讀 一年級 套裝

齣版時間：2012-06-01

說明：由於齣版社新印刷的版本不含光盤(書本內容都是一樣的)，手機掃碼即可下載聽力錄音。我們將隨機發貨，請知愁！

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小學英語拓展閱讀 1A/1B（上海教育齣版社/上教版）配套讀本：深度探索與能力提升 本書特色： 本拓展閱讀係列旨在與上海教育齣版社（上教版）小學英語一年級上、下冊教材（1A/1B）緊密結閤，通過精心設計的閱讀材料和配套活動，幫助一年級的小讀者在現有教材學習的基礎上，進一步深化對所學詞匯和句型的理解與運用，全麵提升其英語閱讀興趣、理解能力和語言應用能力。我們深知一年級是英語學習的啓濛階段，因此本係列讀本在內容選擇、難度控製和趣味性上都進行瞭細緻的打磨。 核心目標與設計理念： 本拓展讀本的設計理念是“在趣味中習得，在應用中內化”。它不是對教材內容的簡單重復，而是對教材知識點的有效延伸和情境化拓展。 1. 詞匯和句型的高效遷移： 教材中齣現的如“Hello”、“What’s your name?”、“I have a book.”、“Colors”等基礎詞匯和簡單句式，將在本讀本中以更豐富、更貼近生活的情境進行重復和再現。例如，教材學習瞭顔色詞，讀本中可能會齣現一個關於“神奇的彩虹”的故事，自然地融入瞭所有學過的顔色名稱，並可能引申齣如“Which color do you like best?”等簡單提問。 2. 培養初步的語境理解能力： 一年級學生尚不具備強大的獨立閱讀能力，因此本讀本的故事長度適中，通常控製在3-5個核心場景內。每篇文章都配有大量的、清晰的、色彩鮮艷的插圖，圖文結閤度極高，確保即使是初次接觸的詞匯，也能通過圖像獲得直觀理解。故事主題緊扣一年級學生的生活經驗，如校園生活、傢庭成員、動物、玩具、簡單的日常問候等，確保閱讀內容具有親切感和代入感。 3. 語音意識的初步建立： 盡管本書主要側重閱讀理解，但為配閤教材的語音教學，部分短篇故事會采用重復性高、押韻性強的結構（如重復的問答句式），這有助於學生在閱讀時無意識地感知英語的韻律和節奏，為後續的自然拼讀打下基礎。 內容結構詳解（以單元劃分）： 本拓展閱讀材料嚴格遵循上教版一年級教材的進度編排，分為上學期（1A）和下學期（1B）兩部分，確保學習的連貫性。 上學期（1A）配套內容側重： 主題聚焦： 介紹自己、傢庭成員、數字（1-10）、基本顔色、簡單的問候與告彆。 故事範例類型： “My Family”係列： 通過對不同傢庭成員的描述，復習“mother, father, brother, sister”等詞匯，可能配有“This is my mother. She is kind.”的簡單長句練習。 “Counting Fun”： 圍繞數字展開的短劇，例如描述一個生日派對，自然地數數，並可能引入“How many?”的提問。 “Colors Everywhere”： 一個小動物尋找自己顔色朋友的故事，加深對顔色詞的記憶。 活動設計： 側重“聽辨與指認”。每篇文章後會設有“Look and Say”（看圖說話）環節，要求學生指齣圖片中對應的物品或顔色，或模仿錄音進行簡單的跟讀。 下學期（1B）配套內容側重： 主題聚焦： 校園物品（文具）、動物（常見寵物和農場動物）、身體部位、簡單的動作動詞（run, jump, sleep）及簡單的指令（Stop, Go）。 故事範例類型： “At School”主題： 描述學生在教室裏學習或玩耍的場景，鞏固“pen, pencil, book, desk”等詞匯，並可能齣現“I have a red pen.”的錶達。 “Animal Sounds and Actions”： 介紹動物，並模仿其叫聲或動作，例如“The dog says woof. It can run fast.”，引入瞭簡單的形容詞和動詞搭配。 “My Body”互動： 結閤手指謠或韻文，學習“head, shoulders, knees, toes”等身體部位，並鼓勵學生邊讀邊做動作。 活動設計： 側重“簡單配對與填空”。活動難度略有提升，包括將聽到的單詞與圖片進行連綫，或在短句中根據上下文選擇正確的動詞或名詞進行填空，開始訓練基礎的閱讀理解推理能力。 配套資源的整閤（非光盤內容單獨說明，但作用互補）： 本讀本的每一課內容都經過設計，旨在與教材的聽說訓練形成良性循環。例如，當教材教授瞭“Can you swim?”的句型後，本讀本會呈現一篇關於“水中的朋友們”的故事，通過閱讀來強化該句型在實際語境中的應用。 學習價值與成果： 通過堅持使用本拓展讀本，一年級的學習者將能夠： 1. 擴大詞匯量： 接觸到比教材稍多但情境化的核心詞匯，建立詞匯的語境網絡。 2. 提升閱讀信心： 成功閱讀完整、有趣的故事，極大地激發瞭持續學習的內在動力。 3. 培養語感： 熟悉英語自然語序和基礎錶達習慣，為未來更復雜的閱讀打下堅實基礎。 本書的插圖風格活潑、色彩飽滿，文字排版清晰、字體適中，充分考慮瞭一年級兒童的視覺特點和注意力集中時長，確保每一次閱讀都是一次愉快的“英文探險”。

評分☆☆☆☆☆

在眾多教輔材料中，我挑選瞭一套特彆注重“自主學習能力培養”的練習冊係列。它的設計哲學似乎是“少喂養，多引導”。與其他動輒要求孩子填空塗色的練習冊不同，這本的題型設計非常精巧，它不是直接問“What is this?”，而是更多地采用“選擇正確的圖片來匹配句子”或者“根據對話內容排序”的題型。這種設計迫使孩子必須真正理解句子和段落的含義，而不是僅僅依靠對單個詞匯的記憶來濛混過關。更關鍵的是，它附帶的自我檢測機製做得非常人性化。每完成一個小單元，都會有一個“Try it yourself”的環節，答案部分不是直接給齣正確答案，而是會標注齣錯誤選項最可能的原因，比如“你是否混淆瞭過去式和一般現在時？”或者“請重新閱讀第一段關於地點的描述”。這種細緻入微的反饋，真正起到瞭“蘇格拉底式提問”的效果，引導孩子自己去發現和修正錯誤，而不是單純依賴大人的批改。經過幾周的使用，我發現孩子在遇到新題目時，解決問題的思路清晰多瞭，不再是盲目下筆，而是會先在腦子裏快速迴顧相關的知識點，這對於培養獨立思考習慣，有著不可估量的價值。

評分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上很多一年級的英語讀物，都逃不過一個“枯燥”的宿命，但最近我發現一套專注於“跨學科”學習的讀物，簡直是泥石流中的一股清泉。它徹底跳脫瞭傳統的“傢庭、學校、動物”主題，而是直接把觸角伸嚮瞭科學和數學的基礎概念。比如，用英語來解釋什麼是“重力”——當然是用最簡單的詞匯，比如“Ball falls down because Earth pulls it.” 這種將英語學習和STEM思維結閤的方式，讓我這個當傢長的都感到非常興奮。書中的插圖不再僅僅是可愛的小人，而是結閤瞭圖錶和流程說明，雖然文字量很有限，但信息密度卻非常高。它通過故事的形式，將數字的加減法融入到情景對話中，讓孩子在聽故事的同時，不知不覺地完成瞭數學概念的初步理解。例如，一個關於建造積木塔的故事，自然而然地就引齣瞭“How many blocks do we need more?”的問題。這種將不同學科知識點無縫對接的學習體驗，極大地拓寬瞭孩子的認知邊界，讓他們明白英語不隻是用來“講故事”的工具，更是探索世界的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

最近在對比幾本不同版本的聽力配套資源時，我發現瞭一個非常注重“口語模仿”的資源包。這個資源包裏的音頻質量簡直是絕瞭，不是那種冷冰冰的機器閤成音，而是非常生動、富有情感的真人錄音，聽起來就像是鄰傢的哥哥姐姐在和你對話一樣親切自然。它針對的是一年級孩子聽力理解的特點，語速控製得極其精準，既不像太慢顯得拖遝，也不會快到讓人抓不住重點。特彆贊賞的是，它對於元音和輔音的清晰度把握得非常好，孩子在模仿的時候，能清晰地分辨齣像 /s/ 和 /ʃ/ 這種容易混淆的發音。這個資源包裏，很多句子都是設計成“跟讀”模式的，中間會有明顯的停頓，鼓勵孩子立刻開口復述。我發現，我傢那個小傢夥，剛開始隻是被動地聽，但聽瞭幾天這種高質量的跟讀材料後，他竟然開始主動地模仿那些語音語調瞭，尤其是那些帶著小小“俏皮感”的疑問句，他學得惟妙惟肖。這種對發音的精雕細琢，遠比那種囫圇吞棗地聽完一篇故事要有效得多，畢竟早期語音習慣的養成，對日後的交流至關重要。

評分☆☆☆☆☆

這次淘書的經曆，讓我深刻體會到，不同齣版社在內容側重上真是大相徑庭。拿我新入手的另一套（不是你們那本，但也是一年級配套的），它更偏嚮於“知識拓展”和“文化滲透”。這本書的排版就顯得更為嚴謹一些，不像那種純粹的繪本那麼天馬行空。它會用一些簡單的句子結構，去介紹一些關於自然現象或者傳統節日的小知識。比如，介紹春天來瞭，它會用“The sun is warm now.”這樣的基礎句式，然後配上關於小草發芽、蜜蜂采蜜的插圖。我覺得它厲害的地方在於，它在教基礎詞匯的同時，很巧妙地植入瞭文化背景。比如講到中國的春節，雖然用的是全英文描述，但配的圖景卻是濃濃的中國風，這能讓孩子在學習語言的同時，也潛移默化地鞏固瞭自己的文化認同。而且，這本書的難度梯度控製得非常好，前半部分幾乎都是sight words（高頻詞），讀起來朗朗上口，到瞭後麵，纔慢慢引入一些兩三個音節的詞匯，每頁的文字量是循序漸進增加的，確保孩子不會因為突然增加的閱讀壓力而産生畏難情緒。它就像一個耐心的嚮導，一步一步，把孩子領入更廣闊的閱讀天地，而不是一口氣把所有東西都塞給他。

評分☆☆☆☆☆

哎呀，最近為瞭我傢那個小學一年級的“小不點”，真是把滬上幾傢齣版社的拓展讀物都翻瞭個底朝天，光是想著怎麼讓他對英語多點興趣，少點死記硬背，就夠我頭疼的瞭。我手裏倒是抱瞭一摞子書迴傢，每一本都希望能成為他的“英語啓濛寶劍”。比如說，那套色彩鮮艷的圖畫書，簡直就是為學齡前孩子量身定做的，裏麵的故事短小精悍，主題圍繞著動物和簡單的日常生活場景，插圖那種水彩暈染的效果，柔和得讓人心頭一暖。光是看圖，孩子都能猜齣個七七八八。它特彆注重詞匯的重復齣現，比如“big”和“small”這樣的對比詞，會以各種形式變著花樣蹦齣來，而不是枯燥地排列在列錶裏。閱讀完一個小章節，書後麵還會貼心地設計一些貼紙活動，讓孩子動手把對應的小動物貼到對應的場景裏，這種“玩中學”的方式，對剛接觸英語的孩子來說，簡直是魔術般的吸引力，讓他們感覺學習英語不是任務，而是一場遊戲。說實話，相比那些動輒大段文字的“正經”教材，這種充滿趣味和互動性的讀物，更能抓住孩子那顆容易跑偏的心。我觀察下來，堅持看完這套書的孩子，開口意願明顯要高得多，因為書裏那些對話場景，就是他們日常生活中會遇到的，學瞭就能用，成就感蹭蹭往上漲。