正版非描摹紙字帖 練手好字四年級上冊通用版適用書法名傢劉有林書寫小學生4年級規範寫字臨摹同步練習課課 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 字帖
• 練字
• 臨摹
• 四年級
• 規範寫字
• 劉有林
• 小學生
• 同步練習
• 通用版

店鋪： 暗香盈袖圖書專營店

齣版社： 安徽人民齣版社

ISBN：9787212097967

商品編碼：29194741920

叢書名： 練手好字 四年級

教 材 名 稱	非描摹紙字帖 練手好字 四年級上冊 通用版
主          編	練手好字編寫組	版        次	2017年8月
齣   版   社	浙江大學齣版社	開        本	16開
I   S   B   N	9787212097967	頁        數	44頁
定          價	17.00	重        量	書名

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《學寫規範字：四年級上冊同步練習》 本書旨在為小學四年級上冊的學生提供一套全麵、係統的寫字練習方案，幫助學生掌握規範、美觀的書寫技巧，為未來的學習打下堅實基礎。本書內容緊密結閤小學四年級上冊語文教材的重點字詞，精選常用且易錯的字，進行科學的分解、臨摹和鞏固練習，旨在提升學生的識字量、規範書寫能力以及初步的書法鑒賞能力。 核心內容與特色： 同步教材，精選字詞： 本書所選字詞均來自小學四年級上冊語文教材，涵蓋課文中的生字、常用詞語以及高頻詞匯。我們精心挑選瞭在筆畫結構、偏旁部首、書寫易錯點等方麵具有代錶性的字，確保學生練習的實用性和有效性。 科學的字形結構分析： 針對每個重點字，本書提供瞭清晰的字形結構分析。通過對字形偏旁部首的拆解、筆畫順序的標注，以及字的重心、間架結構等方麵的講解，幫助學生理解字的美學規律，掌握正確的書寫方法。 規範的臨摹範本： 提供由資深書法教師精心設計的規範字範本。範本力求字跡清晰、結構端正、筆畫勻稱，符閤國傢語言文字規範，為學生提供準確的模仿對象。 分步練習，循序漸進： 練習設計遵循由易到難、由簡到繁的原則。從單字的描紅、臨寫，到詞語的組閤書寫，再到短語、句子的練習，層層遞進，逐步提升學生的書寫難度和熟練度。 專項練習，重點突破： 針對學生在書寫過程中可能遇到的常見問題，如易混淆的偏旁部首、難寫的筆畫組閤、字形不穩等，本書設置瞭專項練習。通過反復的強化訓練，幫助學生攻剋難關，舉一反三。 多種練習形式： 除瞭傳統的描紅和臨寫，本書還包含多種輔助練習形式，例如： 筆畫練習： 針對基本筆畫的形態、起筆落筆、運筆方嚮進行專項訓練，為寫好每一個字打下堅實基礎。 偏旁部首練習： 重點突齣常用偏旁部首的獨立書寫及其在字中的變化，讓學生熟練掌握偏旁部首的規範寫法，從而帶動整個字的正確書寫。 結構練習： 引導學生觀察字的不同結構（如左右結構、上下結構、獨體字等），並練習不同結構的字的布局和平衡。 反復臨寫區域： 提供充足的空白區域，供學生反復練習，加深記憶，鞏固所學。 填空與默寫： 在進階練習中，加入填空和默寫環節，檢驗學生對字詞的掌握程度，鼓勵學生在理解的基礎上進行書寫。 書寫指導與技巧提示： 在練習過程中，穿插實用的書寫指導和技巧提示，例如握筆姿勢、坐姿要求、運筆力度、筆畫的連接與呼應等，幫助學生養成良好的書寫習慣。 拓展閱讀與名言警句： 在部分章節或練習結束後，會精選一些適閤四年級學生閱讀的短文、故事片段或經典名言警句，讓學生在閱讀中感受文字的魅力，並將所學知識應用於實際語境的書寫練習中。 美觀的版式設計： 本書采用清晰、舒適的排版設計，字跡大小適中，行距閤理，為學生提供良好的視覺體驗，減少閱讀疲勞。 適用人群： 本書主要適用於小學四年級上冊的學生，也適閤所有希望提高漢字書寫水平的小學生、需要進行規範字練習的教師，以及傢長輔導孩子學習使用。 學習目標： 通過使用本書，學生將能夠： 1. 掌握小學四年級上冊語文教材中常用字、重點字的規範筆畫、結構和書寫順序。 2. 提高漢字的識彆率和書寫準確率，減少錯彆字。 3. 培養端正、整潔、規範的書寫習慣。 4. 初步瞭解漢字的結構美感，提升書寫的美觀度。 5. 增強學習語文的興趣，為後續的學習打下堅實基礎。 本書力求在傳承傳統書寫技藝的同時，融入現代教育理念，以科學、係統、有趣的方式，引導學生走上規範、高效的書寫之路。

評分☆☆☆☆☆

我傢孩子讀四年級，寫字問題一直是我比較頭疼的事情。雖然他學習其他科目都還不錯，但一寫到寫字，就顯得心不在焉，寫齣來的字歪歪扭扭，沒有一點章法。老師也提過幾次，說要多練習，但每次拿齣一本普通的字帖，他都提不起興趣，寫不瞭幾遍就喊纍，甚至偷偷塗改。我一直想找一本能讓孩子真正“練好字”的書，而不是僅僅“寫字”的書。我希望這本書能夠有係統性的指導，從最基礎的筆畫開始，講解如何下筆，如何運筆，如何控製力度，如何把握節奏。並且，對於一些常見的錯彆字，或者容易寫錯的筆畫組閤，希望有針對性的講解和練習。例如，對於“提”和“按”的區彆，對於“橫”和“竪”的長短和粗細，都需要有明確的示範。同時，我希望這本書能夠有循序漸進的難度，讓孩子在一點點進步中建立自信。當他看到自己寫的字越來越端正，越來越好看，自然就會更有動力去繼續練習。我期待這本書能夠幫助我的孩子，真正愛上寫字，並且寫齣一手漂亮的字。

評分☆☆☆☆☆

我是一名剛入門的書法愛好者，雖然還沒有達到名傢水平，但對書法藝術一直懷有濃厚的興趣。我偶然看到這本書的介紹，對“通用版”和“書法名傢劉有林書寫”的字樣頗感好奇。我一直認為，對於初學者來說，能夠接觸到真正優秀的書法範本至關重要。市麵上很多字帖，其字跡不夠清晰，或者結構上存在一些細微的偏差，對於初學者來說，很容易造成誤導。我希望這本書能夠提供清晰、規範的字形示範，並且能夠體現齣名傢在筆畫運用、結構安排上的獨到之處。例如，對於一些關鍵的筆畫，比如“撇”和“捺”的處理，以及“摺”的轉摺技巧，我希望能夠從中學習到一些精髓。同時，我也希望這本書能夠對漢字的結構進行一定的分析，幫助我理解為何這個字要這樣寫，而不是簡單地去模仿。當然，對於四年級學生來說，可能側重點在於規範和基礎，但對於我這樣希望進一步提升自己書法水平的人來說，能夠從中汲取養分，也是一件非常有意義的事情。我期待這本書能夠成為我學習書法路上的一個重要啓示。

評分☆☆☆☆☆

我的孩子從小就對畫畫和手工很感興趣，動手能力很強，但寫字方麵卻總是顯得有些吃力。我觀察到，他寫齣來的字，要麼是橫竪不直，要麼是大小不一，看起來很混亂。老師也建議我們多帶孩子練習寫字，但市麵上那些簡單的田字格字帖，似乎並不能引起他的興趣，他覺得很枯燥，每次練字都像是一種負擔。我希望找到一本能夠讓寫字變得更有趣，更能激發他學習動力的字帖。我聽說有些字帖會融入一些國學元素，或者用故事性的方式講解漢字，這可能會更吸引孩子的注意力。例如，對於一些有意思的偏旁部暠，或者字的演變過程，如果能以生動的方式呈現，相信他會更樂於接受。我希望這本書能夠通過一些小技巧，讓孩子在模仿的過程中，不知不覺地掌握寫字的要領。例如，如何讓一個字看起來更加“挺拔”，或者如何讓幾個字排列得更加“舒服”，這都需要一些巧妙的引導。我期待這本書能帶給孩子一種全新的寫字體驗，讓他從“被動寫字”變成“主動創作”，甚至愛上寫字。

評分☆☆☆☆☆

作為一名四年級孩子的傢長，我一直在尋找一本能真正幫助孩子提升寫字水平的教材。市麵上同質化的字帖層齣不窮，很多都隻是簡單地復製印刷，缺乏指導性。我希望找到一本既能讓孩子練習，又能學習到正確筆畫、結構和書寫技巧的書。孩子的老師也強調瞭規範書寫的重要性，這讓我更加關注字帖的質量。我留意到一些傢長推薦的字帖，它們往往強調“描摹”或者“臨摹”，但真正能做到“好字”的卻不多。我希望這本書能夠真正引導孩子，從每一個筆畫開始，到每一個字的結構，再到整篇文章的章法，都有清晰的示範和講解。例如，對於一些容易寫錯的筆畫，比如“捺”和“點”的結閤，或者“橫摺鈎”的力度和弧度，我希望這本書能有特彆的提示。同時，四年級是孩子形成書寫習慣的關鍵時期，一本優秀的字帖應該能潛移默化地培養孩子對漢字的審美，讓他們在寫字的過程中感受到漢字的魅力。我希望這本書不僅僅是枯燥的練習，而是能激發孩子對寫字的興趣，讓他們願意主動去寫，去練，去享受寫齣好字的成就感。

評分☆☆☆☆☆

我是一名多年的一綫小學語文教師，對於四年級的寫字教學，我有著自己的理解和實踐。這個年齡段的孩子，在掌握瞭一定的基礎筆畫後，需要進一步學習如何將筆畫組閤成規範、美觀的漢字。我一直在尋找能夠真正起到“練手”作用，而非流於形式的字帖。很多市麵上所謂的“字帖”，內容陳舊，示範字體呆闆，缺乏靈動性，更不用說與課本同步瞭。我特彆看重字帖的科學性和指導性。例如，對於結構復雜的字，如何講解其偏旁部位的安排，重心如何調整，是學習的重點。再者，對於不同書體風格的介紹，雖然四年級側重規範，但適當地引入一些名傢風格的特點，可以拓寬學生的視野。我希望這本書能提供清晰的字形結構分析，並且在示範上，能夠體現齣書寫過程中的筆畫順序、輕重緩急。例如，在處理“左右結構”的字時，如何讓左右兩部分協調統一，在“上下結構”的字中，如何做到上緊下鬆或上鬆下緊，都需要有明確的指導。我希望這本書能夠真正幫助我的學生，在紮實掌握基礎的前提下，逐步提升他們的書寫水平，為將來的學習打下堅實的基礎。