正版 认知心理学：认知科学与你的生活(原书第5版) 了解人类心智的所有基本问题 心理学 认知心理 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 行为科学
• 原书第5版

店铺： 北苑春风图书专营店

出版社： 机械工业出版社

ISBN：9787111524182

商品编码：29241168979

丛书名： 认知心理学-认知科学与你的生活

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基本信息

书名:认知心理学：认知科学与你的生活(原书第5版)

定价：65.00元

作者:(美) 凯瑟琳·加洛蒂

出版社：机械工业出版社

出版日期：2015-12-01

ISBN：9787111524182

页码：272

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

 

 

 

 

 

 

 

 

编辑推荐

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目录

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Contents 目录
前　言
第1章　认知心理学：历史、方法和研究范式 / 1
1.1　认知研究的各种影响 / 2
1.1.1　结构主义 / 3
1.1.2　机能主义 / 4
1.1.3　行为主义 / 4
1.1.4　格式塔心理学 / 5
1.1.5　个体差异研究 / 6
1.1.6　“认知革命”与认知科学的诞生 / 7
1.1.7　一般要点 / 9
1.2　认知心理学的研究方法 / 9
1.2.1　实验和准实验 / 9
1.2.2　自然观察 / 10
1.2.3　控制观察和临床访谈 / 10
1.2.4　内省法 / 11
1.2.5　对神经基础的研究 / 11
1.2.6　一般要点 / 11
1.3　认知心理学的研究范式 / 11
1.3.1　信息加工的方法 / 12
1.3.2　联结主义的方法 / 12
1.3.3　进化论的方法 / 13
1.3.4　生态学的方法 / 14
1.3.5　一般要点 / 15
概要 / 15
复习题 / 16
第2章　大脑：结构与功能概述 / 17
2.1　大脑的结构 / 17
2.1.1　后脑与中脑 / 17
2.1.2　前脑 / 18
2.2　功能定位 / 19
2.2.1　官能心理学和颅相学 / 19
2.2.2　失语症研究和其他映射技术 / 20
2.3　功能偏侧优势 / 21
2.4　脑成像技术 / 22
2.4.1　CAT（CT）扫描 / 22
2.4.2　磁共振成像 / 23
2.4.3　正电子发射断层扫描 / 23
2.4.4　功能性磁共振成像 / 24
2.5　其他记录大脑活动的技术 / 24
2.5.1　脑电图 / 24
2.5.2　事件相关电位 / 25
2.5.3　经颅磁刺激 / 25
概要 / 25
复习题 / 25
第3章　知觉：模式与物体识别 / 26
3.1　格式塔学派对知觉的看法 / 27
3.2　自下而上的加工过程 / 30
3.2.1　模板匹配 / 31
3.2.2　特征分析 / 32
3.2.3　原型匹配 / 35
3.3　自上而下的加工过程 / 36
3.3.1　知觉学习 / 37
3.3.2　字词优势效应 / 38
3.3.3　字词知觉的联结主义模型 / 39
3.4　直接知觉 / 40
3.5　知觉损伤：视觉性失认 / 42
概要 / 43
复习题 / 44
第4章　注意：配置认知资源 / 45
4.1　选择性注意 / 46
4.1.1　瓶颈理论 / 47
4.1.2　聚光灯的说法 / 50
4.1.3　图式理论 / 52
4.1.4　非注意盲视 / 53
4.2　注意的神经基础 / 55
4.2.1　视觉注意的网络 / 55
4.2.2　事件相关电位和选择性注意 / 56
4.3　自动性和练习效应 / 57
4.3.1　斯特鲁普效应 / 57
4.3.2　自动化加工和注意（控制）加工 / 58
4.3.3　特征整合理论 / 60
4.3.4　注意捕获 / 62
4.4　分散注意 / 62
4.4.1　双任务执行 / 63
4.4.2　自动化的注意假说 / 64
4.4.3　实验室以外的分散注意：驾车时移动的使用 / 64
概要 / 66
复习题 / 67
第5章　工作记忆：形成和使用新的记忆痕迹 / 68
5.1　记忆研究的传统方法 / 69
5.1.1　感觉记忆 / 70
5.1.2　短时记忆 / 72
5.2　工作记忆 / 76
5.3　执行功能 / 79
5.4　记忆过程的神经学研究 / 80
概要 / 81
复习题 / 82
第6章　从长时记忆中提取记忆 / 83
6.1　长时记忆的特征 / 83
6.1.1　容量 / 83
6.1.2　编码 / 84
6.1.3　保持时间和遗忘 / 84
6.1.4　信息提取 / 87
6.2　长时记忆的细分 / 89
6.2.1　语义记忆和情景记忆 / 90
6.2.2　内隐记忆和外显记忆 / 91
6.2.3　陈述性记忆和程序性记忆 / 93
6.3　加工水平理论 / 93
6.4　记忆的再建构特性 / 95
6.4.1　自传体记忆 / 97
6.4.2　闪光灯记忆 / 99
6.4.3　目击者记忆 / 100
6.4.4　被恢复的/错误记忆之争 / 101
6.5　遗忘症 / 104
6.5.1　顺行性遗忘症 / 104
6.5.2　逆行性遗忘症 / 105
概要 / 107
复习题 / 107
第7章　知识表征：长时记忆中信息的储存与组织 / 109
7.1　知识的组织 / 110
7.1.1　网络模型 / 110
7.1.2　ACT模型 / 113
7.1.3　联结主义模型 / 114
7.2　概念的形成与新实例的分类 / 116
7.2.1　概念和分类的经典观 / 117
7.2.2　概念和分类的原型观 / 118
7.2.3　概念和分类的样例观 / 120
7.2.4　概念和分类的图式/脚本观 / 122
7.2.5　概念和分类的知识基础观 / 124
概要 / 126
复习题 / 127
第8章　视觉表象和空间认知 / 128
8.1　长时记忆代码 / 129
8.1.1　双代码假说 / 129
8.1.2　关系-组织假说 / 129
8.2　表象的实证研究 / 130
8.2.1　表象的心理旋转 / 131
8.2.2　表象扫描 / 133
8.3　心理表象的性质 / 136
8.3.1　视觉表象的原则 / 136
8.3.2　对心理表象研究及其理论的评论 / 138
8.4　神经心理学的发现 / 140
8.5　空间知觉 / 142
概要 / 146
复习题 / 146
第9章　语言 / 147
9.1　语言的结构 / 148
9.1.1　音位学 / 149
9.1.2　句法 / 151
9.1.3　语义学 / 153
9.1.4　语用学 / 154
9.2　语言的理解和产生 / 155
9.2.1　言语知觉 / 155
9.2.2　语言产生中的言语错误 / 156
9.2.3　句子理解 / 157
9.2.4　文本段落理解 / 159
9.2.5　故事语法 / 162
9.2.6　格瑞斯交谈原则 / 163
9.3　语言与认知 / 165
9.3.1　模块假说 / 165
9.3.2　沃夫假说 / 166
9.3.3　神经心理学的观点和证据 / 168
概要 / 169
复习题 / 170
第10章　思维与问题解决 / 171
10.1　经典问题和一般的解决方法 / 173
10.1.1　生成-检验法 / 173
10.1.2　手段-目的分析 / 174
10.1.3　逆向作业 / 175
10.1.4　回溯 / 175
10.1.5　类比推理 / 176
10.2　问题解决的障碍 / 178
10.2.1　心理定势 / 178
10.2.2　采用不完整或不正确的表征 / 180
10.2.3　缺乏关于问题的特定知识或专长 / 180
10.3　问题空间假说 / 182
10.4　专家系统 / 183
10.5　寻找创造性的解决方法 / 184
10.5.1　无意识加工和酝酿 / 185
10.5.2　日常机制 / 185
10.6　批判性思维 / 186
概要 / 187
复习题 / 188
第11章　推理与决策 / 189
11.1　推理 / 189
11.2　推理类型 / 190
11.2.1　演绎推理 / 191
11.2.2　归纳推理 / 196
11.2.3　日常推理 / 198
11.3　决策 / 199
11.3.1　确立目标 / 200
11.3.2　收集信息 / 201
11.3.3　建构决定 / 201
11.3.4　做出*终选择 / 201
11.3.5　评估 / 201
11.4　决策制定中的认知错觉 / 201
11.4.1　可获得性 / 202
11.4.2　代表性 / 203
11.4.3　框架效应 / 205
11.4.4　锚定 / 205
11.4.5　沉没成本效应 / 206
11.4.6　虚假相关 / 206
11.4.7　事后诸葛式偏见 / 207
11.4.8　证实偏见 / 207
11.4.9　过分自信 / 207
11.5　决策的效用模型 / 209
11.5.1　期望效用理论 / 209
11.5.2　多属性效用理论 / 210
11.6　决策的描述模型 / 212
11.6.1　意象理论 / 212
11.6.2　再认启动决策 / 212
11.7　推理和决策的神经心理学证据 / 213
概要 / 214
复习题 / 215
第12章　青少年期的认知发展 / 216
12.1　皮亚杰的理论 / 217
12.1.1　一般原理 / 217
12.1.2　发展阶段 / 218
12.1.3　皮亚杰理论的反响 / 222
12.2　非皮亚杰学派对认知发展的研究 / 223
12.2.1　婴儿期的知觉发展 / 223
12.2.2　幼儿句法的获得 / 224
12.2.3　学前儿童记忆策略的运用 / 226
12.2.4　儿童中后期推理能力的发展 / 227
12.3　“是什么获得了发展”：一些后皮亚杰主义的回答 / 228
12.3.1　神经方面的成熟 / 228
12.3.2　工作记忆容量与加工速度 / 229
12.3.3　注意与知觉编码 / 230
12.3.4　知识基础和知识结构 / 231
12.3.5　策略 / 232
12.3.6　元认知 / 233
概要 / 234
复习题 / 234
第13章　认知的个体差异 / 235
13.1　认知中的个体差异 / 235
13.1.1　能力差异 / 235
13.1.2　认知风格 / 238
13.1.3　学习风格 / 239
13.1.4　专家和新手的区别 / 241
13.1.5　衰老对认知的影响 / 241
13.2　认知中的性别差异 / 242
13.2.1　技能和能力的性别差异 / 243
13.2.2　学习和认知风格上的性别差异 / 248
概要 / 251
复习题 / 251
第14章　认知的跨文化研究视角 / 252
14.1　跨文化认知研究的实例 / 255
14.1.1　知觉的跨文化研究 / 255
14.1.2　记忆的跨文化研究 / 258
14.1.3　分类的跨文化研究 / 260
14.1.4　推理的跨文化研究 / 262
14.1.5　计算的跨文化研究 / 264
14.2　学校教育和读写能力的作用 / 266
14.3　日常环境中的情境认知 / 269
概要 / 272
复习题 / 272
译者后记 / 273
图表资料来源
参考文献

内容介绍

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本书涵盖了了解人类心智的所有基本问题，例如我们如何感知他人、事件及各种事物，我们如何记忆以及我们究竟记住了些什么，我们如何在头脑中组织信息，我们如何调集这些信息以及其他心理资源以形成重要的决策。

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作者介绍

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揭秘人类的思维奥秘：从大脑的运作到情绪的感知 在我们生活的点滴之中，思维无处不在。我们如何学习新知识？为何会对某些事物产生强烈的情感？记忆是如何形成并被提取的？我们又如何做出决策，理解他人的意图？这些看似自然而然的过程，实则蕴含着极其复杂而精妙的心理机制。 这本书将带领我们踏上一段探索人类心智的旅程，深入剖析构成我们思维的各个基本层面。我们将从神经科学的视角出发，了解大脑是如何工作的，神经元之间的信息传递如何构建出意识的河流。你会惊叹于大脑强大的信息处理能力，以及它如何通过神经网络的连接，支撑起我们丰富的认知活动。 感官世界的入口：感知与注意力的魔术 我们与外界的互动始于感官。视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉，这些感官系统如同精密的数据采集器，将外部世界的信号转化为大脑可以理解的语言。然而，面对海量的信息洪流，我们的大脑并非全盘接收。注意力，就像一盏探照灯，选择性地聚焦于我们认为重要或感兴趣的部分，过滤掉不相关的信息。我们将深入探讨注意力的机制，了解它是如何工作的，以及为何有时我们会“心不在焉”，错过眼前的景象。 书中将详细阐述视觉感知的过程，从光线进入眼睛，到视网膜的感光细胞，再到视觉皮层的信息处理。你将了解到，我们看到的“世界”并非完全客观的复刻，而是大脑对感官信号进行主动解释和建构的结果。例如，我们如何区分形状、颜色、运动，以及这些知觉是如何相互影响的。同样，听觉的奇妙之处也将被揭示，从声波的传播，到内耳的转换，再到大脑对声音的辨识和理解，包括语言的理解和音乐的欣赏。 知识的殿堂：学习、记忆与遗忘的艺术 学习是人类进步的基石，而记忆则是知识积累的载体。这本书将深入探讨记忆的本质，以及它是如何形成的。我们将区分不同类型的记忆，如感觉记忆、短时记忆和长时记忆，并了解它们各自的特点和储存方式。你将了解到，记忆并非一成不变的录像带，而是动态的重构过程，每次回忆都可能对原有的记忆产生微小的改变。 我们会探讨影响记忆效率的因素，例如信息的编码方式、复习的频率以及情绪对记忆的影响。你也将了解到，遗忘并非完全的“丢失”，有时它只是提取障碍，或者是一种有益的“清理”过程，帮助我们删除不必要的信息，腾出空间给新的知识。书中将介绍一些科学有效的记忆策略，帮助你更有效地学习和记忆，无论是课堂上的知识，还是生活中的点滴。 思维的引擎：表征、推理与解决问题的智慧 知识和信息需要在头脑中进行表征，才能被我们思考和利用。我们将探讨大脑如何对概念、物体、事件等进行心理表征，这些表征又是如何影响我们的思维方式的。例如，我们是使用图像还是语言来表征信息？这些表征又如何影响我们解决问题的能力？ 推理是人类心智的核心能力之一，它使我们能够从已知信息推导出未知结论。书中将详细介绍不同类型的推理，包括演绎推理（从一般到特殊）和归纳推理（从特殊到一般）。你将了解到，我们是如何利用逻辑来分析情况，做出判断，并预测未来的。 问题解决能力是我们应对生活中各种挑战的关键。我们将探讨解决问题的一般模型，以及在这个过程中涉及到的认知策略，例如分析问题、制定计划、执行方案和评估结果。书中还会讨论一些常见的思维偏差，以及它们如何影响我们的决策和问题解决过程。 情感的色彩：情绪的起源、体验与调节 情绪是我们生活中不可或缺的一部分，它为我们的生活增添色彩，也深刻影响着我们的行为和决策。我们将探索情绪的生理基础，了解大脑的哪些区域与情绪的产生和体验有关，以及情绪是如何与我们的生理反应相互关联的。 本书将剖析不同情绪的本质，例如快乐、悲伤、愤怒、恐惧等，以及它们在人类生存和社交中的作用。你将了解到，情绪并非单纯的“感受”，而是复杂的认知、生理和行为反应的集合。 此外，我们还将探讨情绪调节的重要性。学会管理和调节自己的情绪，对于维持身心健康、建立良好的人际关系至关重要。书中将介绍一些有效的策略，帮助你更好地理解和应对自己的情绪，以及在必要时进行积极的调节。 沟通的桥梁：语言、沟通与社会认知 语言是人类最独特的认知能力之一，它使我们能够进行复杂的交流，分享思想，传承文化。我们将深入探讨语言的习得过程，从婴儿咿呀学语到成人流利表达，以及语言的结构和功能。你将了解到，语言不仅仅是符号的组合，它还深刻地影响着我们的思维方式和对世界的理解。 沟通是建立人际关系和社会连接的关键。我们将探讨有效的沟通技巧，包括倾听、表达和理解非语言信号。你将了解到，有效的沟通不仅在于信息的传递，更在于情感的共鸣和观点的理解。 社会认知是我们理解和预测他人行为的能力。我们将探索我们是如何形成对他人印象的，如何理解他人的意图和情感，以及我们是如何在社会环境中进行互动的。你将了解到，我们的大脑拥有一套精密的社会认知系统，使我们能够 Navigate 复杂的社会关系。 意识的深渊：自我、意识与决策的哲学思考 自我是人类最基本也是最神秘的概念之一。我们将探讨“我”是谁？我的意识从何而来？以及自我意识是如何形成的。这部分内容将触及哲学和心理学的交叉领域，引导你思考关于个体身份和存在意义的深刻问题。 意识是人类心智最令人着迷的谜团之一。我们将审视关于意识的各种理论，以及我们如何通过感知、思考和行动来体验世界。你将了解到，意识的本质至今仍是科学界探索的重点。 最后，我们将聚焦于决策过程。我们每天都在做出大大小小的决策，从选择早餐吃什么，到规划人生重要的里程碑。本书将分析决策的心理模型，探讨我们是如何权衡利弊，评估风险，并最终做出选择的。你将了解到，我们的决策往往受到认知偏差、情绪以及社会因素的影响。 通过深入浅出的讲解和生动的案例分析，这本书将帮助你更深刻地理解人类心智的运作机制，从而更好地认识自己，理解他人，并更有效地应对生活中的挑战。无论你是心理学专业的学生，还是对人类心智充满好奇的探索者，这本书都将为你打开一扇通往内在世界的大门。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我买这本书的初衷，更多的是出于一种对“为什么”的好奇心，以及对“如何才能更好”的追求。我经常会陷入一些自我质疑，比如“我为什么会这样想？”“我为什么会选择这条路？”“明明知道不对，为什么还是会做？”这些关于人类心智的“基本问题”，总是像潮水一样涌来。我希望能在这本书中找到一些科学的解释，而不是模棱两可的说法。例如，关于“感知”的部分，我想了解我们是如何接收和处理外界信息的，为什么有时候我们看到的和别人看到的会不一样？关于“决策”，我想知道我们的大脑在面临选择时是如何运作的，是否存在一些认知偏差是我们无法察觉的？我更希望这本书能够提供一些可以实践的方法，比如如何提高记忆力，如何更有效地学习，如何避免被不良信息所影响。作为一名普通读者，我期待的是一种能够让我“豁然开朗”的体验，让我在面对生活中的种种困惑时，能够有一个更坚实的理论基础来支撑我的思考，甚至能够帮助我做出更好的调整，让自己变得更聪明、更高效。

评分☆☆☆☆☆

我本身并不是心理学专业的学生，但对人类的“心智”一直抱有浓厚的好奇。这本书的副标题，“了解人类心智的所有基本问题”，深深地吸引了我。我常常会思考，我们是如何学习新知识的？为什么有些人学得快，有些人学得慢？我们的大脑是如何形成记忆的？为什么有些记忆会牢牢地记住，有些却转瞬即逝？还有，我们是如何做出决策的？为什么有时候我们明知道某个选择不好，却还是会去做？这本书是否能为我解答这些“为什么”？我期待它能用清晰易懂的语言，为我揭示大脑的运作机制，比如感知、注意、记忆、思维、语言等等。我希望它能够不仅仅停留在理论层面，更能提供一些与日常生活相关的例子和应用，让我能够将书中的知识与自己的经历联系起来，从而更深刻地理解自己和他人的行为。读完这本书，我希望自己能够拥有一种更科学的视角来看待人类的思维和行为，能够更有效地学习和工作，并且能更好地应对生活中的各种挑战。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本书，虽然书名是《认知心理学》，但作为一名对生活充满好奇的普通读者，我首先是被“认知科学与你的生活”和“了解人类心智的所有基本问题”这些副标题吸引的。我一直对“为什么我会那样想？”“为什么我会做出这个决定？”这些看似简单却又深奥的问题感到着迷。我们每天都在经历思考、记忆、学习、感知，但很少有人真正去探究这些过程的背后机制。这本书就像一个向导，带我深入探索我们自己内在的世界。我希望能从书中找到答案，理解自己为何会对某些事情产生强烈的偏好，为何有时会做出与理智相悖的选择，以及如何更有效地学习和记忆。我期望这本书能提供一些实用的方法和理论，帮助我更好地认识自我，提升解决问题的能力，甚至在人际交往中更加游刃有余。我不是心理学专业的学生，所以更看重的是它是否能用通俗易懂的语言解释复杂的概念，并且能否将这些理论与我们日常生活中的点点滴滴联系起来。读这本书，我希望收获的不仅仅是知识，更是对生活的一种全新视角和更深刻的理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名和副标题让我对它充满了期待，虽然它是一本学术性质的著作，但“与你的生活”这个词语让我看到了它与我们日常息息相关的可能性。我平时对那些能够解释我们行为模式、思维方式的书籍特别感兴趣，比如关于习惯养成、决策科学，甚至是心理暗示方面的读物。我希望能在这本书里找到关于人类是如何进行信息处理的精彩论述，比如我们的注意力是如何分配的，为什么有时候会“眼大肚小”，明明看到很多东西却抓不住重点。还有记忆，为什么有些事情铭记一生，有些却转瞬即忘？这本书是否会触及到我们在学习新知识、掌握新技能时遇到的瓶颈，以及如何突破这些瓶颈的方法？我对书中可能涉及的关于“心智模型”的概念尤其好奇，它是否能帮助我理解不同的人看待同一件事为什么会有如此大的差异？我希望这本书能像一个灯塔，照亮我认识自我和理解他人的迷茫之处，让我能够更清晰地审视自己的思维过程，并从中获得启发，从而在工作和生活中做出更明智的判断。

评分☆☆☆☆☆

我一直对心理学领域非常感兴趣，尤其是那些能够解释人类思维和行为背后机制的科学分支。这本书的书名虽然是《认知心理学》，但“认知科学与你的生活”这样的表述，让我觉得它不仅仅是一本枯燥的学术著作，而是一本能够帮助我理解自己、理解他人的“生活指南”。我渴望了解我们的大脑是如何工作的，是如何接收、加工、存储和提取信息的。比如，我希望能在这本书里找到关于“注意力”的深入解析，为什么我有时候会觉得很难集中注意力，或者很容易被外界干扰？关于“记忆”，我想知道那些重要的信息是如何被编码、存储和提取的，以及为什么有时候我会“想不起来”？更重要的是，我希望这本书能够解释一些我们在日常生活中遇到的普遍现象，比如为什么我们会犯错，为什么我们会产生偏见，为什么我们会有某些特定的情绪反应。我希望通过阅读这本书，能够获得一种更深刻的自我认知，能够更好地理解他人的行为，并最终能够运用这些知识来提升自己的学习效率、工作表现，乃至整体的生活质量。