江浙沪！高级中学 思想政治教学参考资料.高中一年级学期/高1年级上 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 上海教育出版社

ISBN：9787544464451

商品编码：29310367181

丛书名： 思想政治教学参考资料.高中一年级第一学期

开本：16开

高级中学 思想政治 教学参考资料 高一年级学期/高1年级上

定价 13.00元

出版社：上海教育出版社

《探索与实践：高中思想政治新视角》 一、 课程背景与时代呼唤 当今世界正经历百年未有之大变局，科技飞速发展，社会结构深刻变革，全球化进程波澜壮阔。在这样一个充满机遇与挑战的时代背景下，如何培养具备深邃思想、广阔视野、批判性思维和家国情怀的时代新人，成为教育的重中之重。而思想政治教育，作为落实立德树人根本任务的关键课程，其重要性不言而喻。 本书旨在响应新时代对高中思想政治教育提出的新要求，跳出传统教材的框架，从更广阔的视角、更深入的层面，探索和实践思想政治教育的新路径、新方法。我们深知，思想政治教育并非枯燥的理论灌输，而是引导学生认识社会、理解国家、思考人生、塑造品格的生动过程。因此，本书将致力于构建一个开放、互动、富有启发性的学习场域，激发学生的主体意识和探究精神，让他们在真实的世界中学习，在深刻的思考中成长。 二、 核心理念与价值追求 本书的核心理念在于“立德树人，引知致行”。我们强调思想政治教育的首要任务是立德，即帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养社会主义核心价值观，涵养高尚的道德情操。在此基础上，我们追求“引知”，即引导学生掌握马克思主义基本原理，理解中国特色社会主义理论体系，认识中国国情，了解世界发展大势。最终目标是“致行”，鼓励学生将所学知识内化于心，外化于行，成为积极的社会建设者和接班人。 本书的价值追求体现在以下几个方面： 时代性与前沿性： 紧扣时代脉搏，关注当下中国与世界发展中的重大理论与实践问题，引导学生思考和理解最前沿的社会思潮与发展趋势。 主体性与互动性： 尊重学生的主体地位，倡导探究式、体验式、合作式学习，鼓励学生提出问题、质疑思考、发表见解，构建师生互动、生生互动的学习生态。 深度与广度： 在遵循课程标准的基础上，拓展知识的深度，提供更丰富的案例分析、理论解读；同时拓展知识的广度，将思想政治教育与历史、哲学、经济、文化、科技等学科领域进行交叉融合，培养学生的综合素养。 情境化与生活化： 将抽象的理论概念与鲜活的社会生活、学生实际体验相结合，让学生感受到思想政治理论的现实意义和应用价值，告别“两张皮”的困境。 思辨性与批判性： 鼓励学生独立思考，培养辨别是非、分析问题的能力，引导学生在纷繁复杂的信息环境中形成自己的独立判断。 育人与成才并重： 在注重学生思想品德塑造的同时，也关注学生知识能力的提升，为他们未来升学、就业、乃至人生发展奠定坚实基础。 三、 内容构成与探索方向（不包含具体教材内容，侧重于方法、视角与拓展） 本书的编写并非对现有教材内容的简单复述或补充，而是致力于为一线教师和广大高中生提供一种全新的思考方式和学习路径。我们 propos的“新视角”主要体现在以下几个方面： 1. 理论研究的新视野： 马克思主义中国化时代化的深度解读： 在梳理马克思主义基本原理的同时，着重探讨习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、历史贡献、核心要义、精神实质及其对当代中国和世界的深远影响。本书将从多个维度剖析其理论创新，例如，如何理解“两个确立”的决定性意义，如何认识“人类命运共同体”的世界图景，如何把握“中国式现代化”的独特道路。 经济全球化与中国经济新格局： 深入分析经济全球化的历史进程、动因、影响及其新特点，特别是后疫情时代全球经济格局的重塑。本书将引导学生理解中国如何在全球经济变革中扮演重要角色，例如，构建新发展格局的战略考量，高质量共建“一带一路”的意义，人民币国际化的挑战与机遇。 科技革命与社会发展： 探讨新一轮科技革命（如人工智能、生物技术、新能源等）对经济、政治、文化、社会生活带来的深刻变革，以及由此引发的伦理、法律、社会公平等问题。本书将引导学生思考科技进步与人类文明的关系，以及中国在科技创新方面的战略布局和成就。 文化自信与文明交流互鉴： 从中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化出发，阐释文化自信的内涵与重要性。同时，引导学生理解不同文明之间的交流互鉴，在全球化背景下如何传承和发展中华文化，以及中国为促进世界文明多样性所做的贡献。 2. 实践探究的新模式： 情境化学习的案例库： 搜集和整理大量鲜活的、贴近学生生活的时事热点、社会现象、典型案例，如脱贫攻坚的伟大成就、新冠肺炎疫情防控的中国智慧、大国工匠的创新精神、基层治理的生动实践等。通过对这些案例的深入剖析，引导学生理解抽象的理论概念，提升分析和解决实际问题的能力。 跨学科的视野融合： 鼓励将思想政治教育与历史、地理、文学、艺术、科学等学科进行有效联动。例如，在学习国家制度时，可以结合历史事件分析其演进过程；在探讨民族问题时，可以结合地理文化背景进行解读；在分析社会思潮时，可以借鉴文学艺术作品中的表现。这种融合有助于学生建立更宏观、更立体的认知框架。 社会调研与实践体验： 倡导学生走出课堂，走进社区、工厂、农村、研究机构，通过参与社会调查、志愿服务、模拟协商等活动，亲身感受社会发展，体察民情民意，将理论学习转化为实践经验。本书将提供设计社会实践活动的基本框架和方法指导。 辩论与思辨的训练场： 设置具有争议性、思辨性的议题，鼓励学生进行深入的讨论和辩论，培养他们的逻辑思维能力、语言表达能力和独立判断能力。例如，关于全球化利弊的讨论，关于人工智能伦理的思考，关于发展与环保的权衡等。 3. 学习方法与思维训练的新探索： “问题导向”的学习策略： 强调以学生提出的问题为出发点，引导学生自主探究，而非被动接受知识。本书将提供一系列激发学生提问、引导学生分析问题的策略和技巧。 “批判性思维”的培养： 教授学生识别信息来源、分析论证逻辑、评估观点可靠性的方法，引导他们不迷信权威，不人云亦云，形成独立的思考判断能力。 “信息素养”的提升： 在信息爆炸的时代，帮助学生学会有效获取、筛选、整合、评价和利用信息，尤其是在处理网络信息时，培养其辨别虚假信息、抵制不良信息的能力。 “生涯规划”的融入： 将思想政治教育与学生的个人成长、职业规划相结合，引导学生明确自身价值，树立远大理想，规划人生道路，将个人发展融入国家和民族的伟大事业中。 四、 结语 《探索与实践：高中思想政治新视角》并非一本僵化的教科书，而是一个开放的平台，一个思想的激荡场，一个实践的孵化器。我们期待它能成为广大高中师生在思想政治学习旅程中的一位有益的伙伴，帮助他们点燃智慧的火花，锻造坚定的信念，拥抱美好的未来。我们相信，通过不断的探索与实践，高中思想政治教育定能焕发出新的生机与活力，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

读这本书，就像是请了一位经验丰富、循循善诱的政治老师在耳边讲解。书里对一些抽象的概念，比如“上层建筑”和“经济基础”的关系，用了很多通俗易懂的比喻和生动的例子，让我一下子就抓住了核心。特别是它在分析“意识形态”时，并没有简单地告诉我们什么是对的，而是引导我们去理解不同意识形态产生的历史背景和现实意义，以及它们如何在社会生活中发挥作用。这让我觉得，学习思想政治，不再是死记硬背的枯燥过程，而是一个理解社会、认识自我的有趣旅程。 我还特别喜欢书中提供的一些“拓展阅读”和“思考题”。比如在学习“国家”这一概念时，它并没有局限于课本上的定义，而是引用了古今中外一些著名思想家对国家的论述，从不同角度阐述了国家的起源、本质和作用。这让我对“国家”有了更立体、更深刻的认识。同时，书中的思考题也很有深度，能够引导我将所学知识应用到现实生活中，去分析一些社会现象，比如国际关系、国内政策等等，培养我的独立思考能力和解决实际问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

我一直对政治课上那些抽象的理论概念感到有些头疼，直到我接触到这本书，感觉整个世界都亮了。它的讲解方式非常贴近我们的生活，把那些“高高在上”的理论变得非常容易理解。比如，在讲解“社会主义市场经济”时，它不仅仅是罗列它的特点，而是通过分析中国改革开放以来的经济发展历程，让我们真切地感受到市场经济是如何改变中国的，以及我们在其中扮演的角色。 我特别喜欢书中关于“中国特色社会主义”的论述。它并不是简单地照搬理论，而是结合了中国实际国情，从历史、文化、社会等多个维度进行分析，让我们明白了为什么中国选择这样的发展道路。书中的案例分析非常精彩，比如对“一带一路”倡议的解读，让我看到了中国如何在世界舞台上发挥更大的作用。这本书让我觉得，学习政治不仅仅是为了考试，更是为了更好地理解我们国家的发展，以及我们在其中的责任和使命。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是高中政治学习的“定海神针”！作为一名刚步入高中的学生，面对《思想政治》这样一门需要理解和思辨的学科，我最初感到有些茫然。幸好，我找到了这本书。它的内容编排非常契合我们高中一年级的学习进度，几乎每一章的知识点都得到了详尽的解读和拓展。老师们在书中提供的教学思路和方法，让我能够更深入地理解课本上的概念，例如在学习“哲学基本问题”时，书中不仅清晰地梳理了唯物论和唯心论的对立，还提供了很多现实生活中的案例分析，比如从科技发展、社会变革中体会实践的重要性，或者从不同文化现象中辨析其背后的哲学思想。 更让我惊喜的是，这本书不仅仅是知识点的罗列，它更注重引导学生进行批判性思考。在讲解“社会发展规律”时，它鼓励我们不仅仅停留在书本上的理论，而是要去分析历史事件，比如工业革命对人类社会产生的深远影响，以及不同国家在发展过程中遇到的挑战和机遇。它提出的问题很有启发性，比如“我们如何在经济全球化的浪潮中保持自身文化特色？”或者“如何看待科技进步带来的双重影响？”这些问题促使我积极思考，不再是被动接受知识，而是主动构建自己的理解体系。

评分☆☆☆☆☆

对于我这样想要在政治学科上有所突破的学生来说，这本书简直是如获至宝。它不仅仅是教科书的补充，更像是一本“秘籍”，为我们揭示了学习的“捷径”。书中的内容设计得非常用心，很多复杂的概念，比如“社会意识”和“社会存在”的关系，都被拆解得非常巧妙，而且配以大量生动形象的例子。我尤其欣赏书中对“价值规律”的讲解，它不仅仅是机械地解释理论，而是深入剖析了价值规律在市场经济中的作用，以及它如何影响我们的生产和消费行为，甚至还引发了我对“公平交易”的思考。 这本书的另一大亮点在于，它非常善于引导学生进行深度思考。在讲解“科学技术的作用”时，书中提出了许多发人深省的问题，比如“科技发展是否必然带来进步？”、“我们应该如何平衡科技发展与环境保护？”这些问题没有标准答案，但它们鼓励我去探索、去质疑、去形成自己的观点。这种开放式的提问方式，极大地激发了我学习政治的兴趣，也让我逐渐养成了独立思考的习惯，不再人云亦云，而是能够形成自己独特的见解。

评分☆☆☆☆☆

我之前一直觉得高中政治很难入门，特别是那些听起来就“高大上”的哲学理论，让我望而却步。但这本书给了我巨大的帮助。它的语言非常清晰，条理也很分明，每一部分的知识点都拆解得很细致，并且循序渐进。在讲解“物质的唯一性”时，它不仅仅是阐述定义，还会列举很多具体的例子，比如我们周围的万事万物，它们的存在形式不同，但都离不开物质。然后，它会引导我们思考，什么才是真正的“物质”，以及它和“非物质”的区别。 更让我受益匪浅的是，这本书在教授抽象理论的同时，非常注重与现实的联系。在讲到“认识论”时，书中提供了很多社会热点事件作为案例，比如对某个科学发现的讨论，或者对某种社会思潮的解读。它会引导我们去分析，这些认识是如何产生的，哪些是正确的，哪些可能存在片面性。这种“理论联系实际”的学习方式，不仅加深了我对知识的理解，更让我觉得学习政治非常有意义，因为它能帮助我更好地理解我们所处的时代和社会。