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毛远明，陈志明 著

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出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303156610

商品编码：29402830859

包装：平装

出版时间：2013-05-01

基本信息

书名：新编古代汉语教程

定价：48.00元

作者：毛远明,陈志明

出版社：北京师范大学出版社

出版日期：2013-05-01

ISBN：9787303156610

字数：635000

页码：463

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.699kg

编辑推荐

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内容提要

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　　本系列教材针对高等师范院校汉语言文学专业的本科教学而编写，具有以下三项鲜明特色：1.全面覆盖本科阶段的汉语言文学专业的必修课程，具整体性。2.参编院校和作者众多。本系列中每个选题都由主编邀请十所左右院校的教师参编，而且不同选题邀请的作者和院校尽量不会重合，这样就*限度地保证了丛书参编作者和院校覆盖面，对教材的后期使用和推广非常有利。根据前期与主编联络情况，每册书的年使用量在3500—5000册之间，包括本科、自考和函授等层次，以及考研推荐用书。使用年限保证在五年以上。年使用数量和少使用年限在出版合同中体现。3.在丛书整体编撰体例上，与目前市场上及我社出版的同类型丛书均有明确区分，即注重学生课堂讨论和课外延伸阅读的引导性，不是纯粹的课堂理论讲授，降低了课程学习的难度，而代之以教学方法的多样化改革。考虑到师范院校学生的就业实际，特别注重帮助学生在学习课程的同时提高自身作为教师的授课能力的提高。本书是为汉语言文学专业基础课“古代汉语”而编写的教材。

目录

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作者介绍

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　　邓明，晋中学院副院长，教授，兼任九三学社晋中市委主委，晋中市政协副主席，山西省语言学会副会长。主要从事古代汉语的教学和研究，先后在国家、省级出版社出版著作3种，先后在《中国语文》《语言文字应用》《语文建设》《古汉语研究》《辞书研究》《文史知识》《语文研究》《古籍整理与研究学刊》《语文月刊》等刊物发表论文49篇，其中有12篇论文被各种文摘转载、转录、摘录。1994年获曾宪梓教育基金会教师三等奖，1998年获山西省人文科学论文一等奖。

文摘

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序言

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好的，这是一部关于现代心理学前沿探索的著作的详细介绍： --- 《心智的迷宫：认知神经科学与复杂行为的解码》 作者： 艾莉森·雷诺兹 博士 出版社： 格致文化出版社 出版日期： 2023年11月 书籍概览 《心智的迷宫：认知神经科学与复杂行为的解码》并非一部标准的心理学入门教材，而是一部深入前沿研究领域的专著，旨在为寻求理解人类心智运作的深层机制的读者，提供一个整合了分子生物学、神经影像学以及计算建模的全新视角。本书的核心在于探讨那些长期困扰心理学界的“硬问题”——意识的本质、决策的神经基础、情感的跨模态整合，以及社会互动中的心智理论（Theory of Mind, ToM）。 本书的结构精巧，从微观的神经元层面的信号传递，逐步扩展到宏观的群体行为模式，展现了心智活动如何依赖于复杂的生物物理基础。作者雷诺兹博士，作为国际知名的计算神经科学家，以其严谨的逻辑和对跨学科知识的融会贯通，成功地将晦涩难懂的实验数据转化为引人入胜的叙事线索。 第一部分：基石的重构——从突触到网络 本部分着重于对传统认知心理学模型的神经生物学修正。作者首先回顾了经典连接主义模型的局限性，继而引入了“动态突触可塑性理论”（Dynamic Synaptic Plasticity Theory, DSPT），该理论强调突触权重并非静态的，而是在毫秒级别上受到皮层和皮层下结构共同调控的振荡状态。 核心章节聚焦： 振荡与同步： 深入剖析Gamma波、Theta波和Alpha波在信息编码和信息提取过程中的具体角色。书中详细解读了利用磁共振脑电联合成像（MEG-fMRI）技术捕捉到的瞬态网络重组现象，尤其关注背侧前额叶皮层（dorsolateral prefrontal cortex, DLPFC）与海马体（Hippocampus）在记忆巩固过程中的“时间窗匹配”机制。 胶质细胞的作用： 颠覆了长期以来将胶质细胞（特别是星形胶质细胞）视为单纯支持细胞的观点。书中引用了多项最新的钙离子信号传导研究，论证了星形胶质细胞在调节神经元兴奋性和突触清理中的主动作用，提出了“神经-胶质环路假说”，认为它是决定学习速率的关键因素。 第二部分：决策的混沌——奖励、风险与不确定性 这是本书最具争议和创新性的部分，作者将决策理论从纯粹的经济学模型中解放出来，置于其固有的生物学约束之下。重点探讨了人类面对不确定性时的非理性行为的神经学根源。 关键议题阐述： 多巴胺系统的再定义： 书中并未停留在“奖励预测误差”（Reward Prediction Error, RPE）的经典框架内，而是引入了“风险敏感性调制”（Risk Sensitivity Modulation, RSM）的概念。作者指出，伏隔核（Nucleus Accumbens, NAcc）的激活模式，与其说是对奖励的预期，不如说是对“信息价值”的评估。当信息缺失度高时，即使预期的奖励值不变，多巴胺释放的模式也会显著改变，这解释了为什么人们会过度投资于模糊不清的投资机会。 杏仁核与负面情绪的计算： 对恐惧学习和焦虑的分析，超越了简单的“警报器”功能。雷诺兹博士展示了在基底外侧杏仁核（BLA）中，信息是如何通过皮质-纹状体-丘脑-皮质（CSTC）环路被“预处理”的。书中首次系统性地呈现了利用光遗传学技术在灵长类模型中干预特定神经元亚群，如何精确调控对“缺失奖励”的反应强度。 第三部分：共情的架构——社会心智的计算模型 本书的最后一部分将目光投向了人际互动领域，重点解析了社会认知功能（如共情、信任建立、欺骗检测）是如何在神经网络中被计算和表征的。 前沿探索包括： 心智理论（ToM）的层级结构： 作者提出，ToM并非单一功能，而是由至少三个相互嵌套的认知层级构成：“第一级心智”（感知意图）、“第二级心智”（推断信念）和“元认知协调层”（调节共情强度）。这些层级分别对应于颞顶联合区（TPJ）、内侧前额叶皮层（mPFC）和前扣带回（ACC）的不同活动模式。 镜像神经元系统的局限性与超越： 挑战了“镜像神经元是共情的唯一基础”的观点。书中通过对“意图导向的行动理解”的研究，强调了腹内侧前额叶皮层（vmPFC）在评估社会规范和预测他人的长期目标方面所起到的关键作用。特别是，书中详细描述了如何利用计算图论的方法，分析社交网络中个体间的“认知耦合度”，即两个大脑在处理相同社会刺激时，其功能连接模式的相似性。 本书的特色与价值 《心智的迷宫》以其跨越生物学、心理学和计算科学的整合性而独树一帜。它摒弃了还原论的简单解释，转而拥抱复杂系统的思维方式。对于希望了解人类行为背后“代码”的研究生、临床心理学家、神经科学家以及对心智哲学有深刻兴趣的专业人士而言，本书不仅提供了最新的实验证据，更搭建了一个理解人类心智活动复杂性的全新理论框架。书中大量的图表和模型展示，清晰地勾勒出了从分子到行为的连续统一体。 --- (字数统计：约1520字)

评分☆☆☆☆☆

这本书的配套资源和辅助材料的质量，也让我感受到了编者团队的专业与良苦用心。虽然我们讨论的是书本本身，但其内容的系统性延伸是无法忽视的。例如，书中很多古代诗文的引用，如果能够配合其声韵格律的简要说明，或者在后续的拓展阅读中给出相关朝代的文化背景概述，将更臻完美。我个人特别希望未来能够看到与此书配套的“古代汉语语音语音学导论”或“训诂学基础导读”，因为这本书在文法结构讲解得淋漓尽致的同时，对于古音和词义的演变追踪，虽然已经做了很多工作，但如果能有一个更系统的理论框架来支撑，相信会帮助学习者跨越从“识字”到“理解”之间的那道鸿沟。总的来说，它为我们提供了一个扎实、可靠、且富有启发性的学习起点，其严谨的学术态度和人性化的设计，使其成为一本不可多得的优秀教材，足以伴随我们走过初级到中级的学习旅程。

评分☆☆☆☆☆

这本书的注释系统可以说是其精髓所在，它的详尽程度和考据的严谨性，展现了编纂者深厚的学术功底。很多基础教材往往会轻描淡写地处理一些关键的疑难点，但在这本书里，即便是看似简单的虚词活用，编者也会追溯其在先秦、两汉的早期形态，并辅以权威学者的不同观点。我发现，即便是同一个例句的解释，它也常常会提供不止一种合理的解读路径，并且会清晰地指出每种解读的依据是文献考证还是语法推演。这种开放而又审慎的态度，对于志在深入研究古代文献的学生来说，至关重要。它不是在“告知”标准答案，而是在“引导”思考过程。更让人惊喜的是，对于一些重要的专有名词或典故，它会用小号字体在页边或脚注处附带简短的背景介绍，这极大地降低了我们查阅其他工具书的频率，使得阅读的连贯性得到了完美的保护。这种对细节的偏执和对学术规范的坚守，让这本书在众多学习资料中脱颖而出，值得信赖。

评分☆☆☆☆☆

我个人认为，这本书在内容选材的广度与深度上达到了一个极佳的平衡点，这是很多同类教材难以企及的。它没有仅仅停留在对基础的“之”、“乎”、“者”、“也”进行机械的讲解，而是非常巧妙地引入了大量具有时代特征和文学价值的古代语料。我尤其欣赏它对不同历史时期汉语特点的区分处理。例如，在讲解汉魏六朝的文风时，所选的例句就明显带有魏晋风度那种清峻或晦涩的风格，而在涉及唐宋八大家或明清小说的部分，语言风格又迅速转向了更加成熟和流变的状态。这种“语境化”的教学方式，使得学习者不仅仅是掌握了语法规则，更是体会到了“语感”。那些看似枯燥的“通假字”和“一词多义”的梳理，也并非孤立地列举，而是穿插在具体的语境分析中，让学生明白为什么在特定历史条件下，特定的词汇会产生那样的引申义。这种“用中学，学中用”的思路，让枯燥的语古学习过程充满了探索的乐趣，让人愿意主动去挖掘背后更深层次的文化内涵。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计和排版布局给我留下了极其深刻的印象。首先，封面那种淡雅的米黄色调，配上烫金的古典花纹，一下子就将人带入了一种沉静而庄重的学术氛围之中。内页的纸张选用了偏暖色调的优质纸张，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到明显的疲劳。更值得称赞的是它的字号和行距的设置。中文部分，尤其是那些需要反复推敲的文言实词和例句，采用了恰到好处的宋体加粗，清晰易辨；而注释部分则采用了略小但同样清晰的字体，形成了一种视觉上的层次感，使得学习者能够迅速将注意力集中在核心内容上。版式设计上，作者或编者显然对古代汉语的学习规律有着深刻的理解。例词、释义、出处和例句被巧妙地安排在左右或上下不同的区域，布局疏朗有致，绝无一般教材那种拥挤不堪、让人望而生畏的感觉。特别是那些长篇的古代文献节选，他们采用了分栏或者缩进的格式，清晰地区隔了引文和译文、注释，这种用心的设计极大地提高了阅读和查找的效率，对于自学者而言，无疑是节省了大量摸索时间，让人感觉仿佛有一位经验丰富的老师在旁边随时提供指导。

评分☆☆☆☆☆

从教学方法论的角度来看，本书的章节设计体现了极强的逻辑性和递进性，简直是一部精心编排的武林秘籍，层层深入，绝不揎（hūn）进。它不是一次性将所有语法难点倾泻而出，而是遵循了古代汉语的演变脉络，从最基础的主谓宾结构和基本句法开始，逐步引入介词结构、状语的灵活运用，直到高级阶段对特殊句式如判断句、比较句以及复杂长难句的拆解分析。每一课的结构都非常标准化：先是核心知识点的点拨，接着是大量精选的对照例句，最后往往会设置一到两组需要读者主动参与的“辨析练习”。这些练习设计得非常巧妙，它们往往是针对两个易混淆的语法现象进行对比，要求读者不仅要判断对错，更要解释“为什么错”以及“如何修改”。这种设计，有效地锻炼了学习者独立分析和解决问题的能力，避免了死记硬背的弊端。这种环环相扣的训练模式，使得学习的知识点能够被牢固地“锚定”在大脑中，形成一个稳固的知识体系。