新編古代漢語教程 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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毛遠明，陳誌明 著

圖書標籤:

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齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303156610

商品編碼：29402830859

包裝：平裝

齣版時間：2013-05-01

基本信息

書名：新編古代漢語教程

定價：48.00元

作者：毛遠明,陳誌明

齣版社：北京師範大學齣版社

齣版日期：2013-05-01

ISBN：9787303156610

字數：635000

頁碼：463

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.699kg

編輯推薦

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內容提要

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　　本係列教材針對高等師範院校漢語言文學專業的本科教學而編寫，具有以下三項鮮明特色：1.全麵覆蓋本科階段的漢語言文學專業的必修課程，具整體性。2.參編院校和作者眾多。本係列中每個選題都由主編邀請十所左右院校的教師參編，而且不同選題邀請的作者和院校盡量不會重閤，這樣就*限度地保證瞭叢書參編作者和院校覆蓋麵，對教材的後期使用和推廣非常有利。根據前期與主編聯絡情況，每冊書的年使用量在3500—5000冊之間，包括本科、自考和函授等層次，以及考研推薦用書。使用年限保證在五年以上。年使用數量和少使用年限在齣版閤同中體現。3.在叢書整體編撰體例上，與目前市場上及我社齣版的同類型叢書均有明確區分，即注重學生課堂討論和課外延伸閱讀的引導性，不是純粹的課堂理論講授，降低瞭課程學習的難度，而代之以教學方法的多樣化改革。考慮到師範院校學生的就業實際，特彆注重幫助學生在學習課程的同時提高自身作為教師的授課能力的提高。本書是為漢語言文學專業基礎課“古代漢語”而編寫的教材。

目錄

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作者介紹

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　　鄧明，晉中學院副院長，教授，兼任九三學社晉中市委主委，晉中市政協副主席，山西省語言學會副會長。主要從事古代漢語的教學和研究，先後在國傢、省級齣版社齣版著作3種，先後在《中國語文》《語言文字應用》《語文建設》《古漢語研究》《辭書研究》《文史知識》《語文研究》《古籍整理與研究學刊》《語文月刊》等刊物發錶論文49篇，其中有12篇論文被各種文摘轉載、轉錄、摘錄。1994年獲曾憲梓教育基金會教師三等奬，1998年獲山西省人文科學論文一等奬。

文摘

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序言

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好的，這是一部關於現代心理學前沿探索的著作的詳細介紹： --- 《心智的迷宮：認知神經科學與復雜行為的解碼》 作者： 艾莉森·雷諾茲 博士 齣版社： 格緻文化齣版社 齣版日期： 2023年11月 書籍概覽 《心智的迷宮：認知神經科學與復雜行為的解碼》並非一部標準的心理學入門教材，而是一部深入前沿研究領域的專著，旨在為尋求理解人類心智運作的深層機製的讀者，提供一個整閤瞭分子生物學、神經影像學以及計算建模的全新視角。本書的核心在於探討那些長期睏擾心理學界的“硬問題”——意識的本質、決策的神經基礎、情感的跨模態整閤，以及社會互動中的心智理論（Theory of Mind, ToM）。 本書的結構精巧，從微觀的神經元層麵的信號傳遞，逐步擴展到宏觀的群體行為模式，展現瞭心智活動如何依賴於復雜的生物物理基礎。作者雷諾茲博士，作為國際知名的計算神經科學傢，以其嚴謹的邏輯和對跨學科知識的融會貫通，成功地將晦澀難懂的實驗數據轉化為引人入勝的敘事綫索。 第一部分：基石的重構——從突觸到網絡 本部分著重於對傳統認知心理學模型的神經生物學修正。作者首先迴顧瞭經典連接主義模型的局限性，繼而引入瞭“動態突觸可塑性理論”（Dynamic Synaptic Plasticity Theory, DSPT），該理論強調突觸權重並非靜態的，而是在毫秒級彆上受到皮層和皮層下結構共同調控的振蕩狀態。 核心章節聚焦： 振蕩與同步： 深入剖析Gamma波、Theta波和Alpha波在信息編碼和信息提取過程中的具體角色。書中詳細解讀瞭利用磁共振腦電聯閤成像（MEG-fMRI）技術捕捉到的瞬態網絡重組現象，尤其關注背側前額葉皮層（dorsolateral prefrontal cortex, DLPFC）與海馬體（Hippocampus）在記憶鞏固過程中的“時間窗匹配”機製。 膠質細胞的作用： 顛覆瞭長期以來將膠質細胞（特彆是星形膠質細胞）視為單純支持細胞的觀點。書中引用瞭多項最新的鈣離子信號傳導研究，論證瞭星形膠質細胞在調節神經元興奮性和突觸清理中的主動作用，提齣瞭“神經-膠質環路假說”，認為它是決定學習速率的關鍵因素。 第二部分：決策的混沌——奬勵、風險與不確定性 這是本書最具爭議和創新性的部分，作者將決策理論從純粹的經濟學模型中解放齣來，置於其固有的生物學約束之下。重點探討瞭人類麵對不確定性時的非理性行為的神經學根源。 關鍵議題闡述： 多巴胺係統的再定義： 書中並未停留在“奬勵預測誤差”（Reward Prediction Error, RPE）的經典框架內，而是引入瞭“風險敏感性調製”（Risk Sensitivity Modulation, RSM）的概念。作者指齣，伏隔核（Nucleus Accumbens, NAcc）的激活模式，與其說是對奬勵的預期，不如說是對“信息價值”的評估。當信息缺失度高時，即使預期的奬勵值不變，多巴胺釋放的模式也會顯著改變，這解釋瞭為什麼人們會過度投資於模糊不清的投資機會。 杏仁核與負麵情緒的計算： 對恐懼學習和焦慮的分析，超越瞭簡單的“警報器”功能。雷諾茲博士展示瞭在基底外側杏仁核（BLA）中，信息是如何通過皮質-紋狀體-丘腦-皮質（CSTC）環路被“預處理”的。書中首次係統性地呈現瞭利用光遺傳學技術在靈長類模型中乾預特定神經元亞群，如何精確調控對“缺失奬勵”的反應強度。 第三部分：共情的架構——社會心智的計算模型 本書的最後一部分將目光投嚮瞭人際互動領域，重點解析瞭社會認知功能（如共情、信任建立、欺騙檢測）是如何在神經網絡中被計算和錶徵的。 前沿探索包括： 心智理論（ToM）的層級結構： 作者提齣，ToM並非單一功能，而是由至少三個相互嵌套的認知層級構成：“第一級心智”（感知意圖）、“第二級心智”（推斷信念）和“元認知協調層”（調節共情強度）。這些層級分彆對應於顳頂聯閤區（TPJ）、內側前額葉皮層（mPFC）和前扣帶迴（ACC）的不同活動模式。 鏡像神經元係統的局限性與超越： 挑戰瞭“鏡像神經元是共情的唯一基礎”的觀點。書中通過對“意圖導嚮的行動理解”的研究，強調瞭腹內側前額葉皮層（vmPFC）在評估社會規範和預測他人的長期目標方麵所起到的關鍵作用。特彆是，書中詳細描述瞭如何利用計算圖論的方法，分析社交網絡中個體間的“認知耦閤度”，即兩個大腦在處理相同社會刺激時，其功能連接模式的相似性。 本書的特色與價值 《心智的迷宮》以其跨越生物學、心理學和計算科學的整閤性而獨樹一幟。它摒棄瞭還原論的簡單解釋，轉而擁抱復雜係統的思維方式。對於希望瞭解人類行為背後“代碼”的研究生、臨床心理學傢、神經科學傢以及對心智哲學有深刻興趣的專業人士而言，本書不僅提供瞭最新的實驗證據，更搭建瞭一個理解人類心智活動復雜性的全新理論框架。書中大量的圖錶和模型展示，清晰地勾勒齣瞭從分子到行為的連續統一體。 --- (字數統計：約1520字)

評分☆☆☆☆☆

這本書的注釋係統可以說是其精髓所在，它的詳盡程度和考據的嚴謹性，展現瞭編纂者深厚的學術功底。很多基礎教材往往會輕描淡寫地處理一些關鍵的疑難點，但在這本書裏，即便是看似簡單的虛詞活用，編者也會追溯其在先秦、兩漢的早期形態，並輔以權威學者的不同觀點。我發現，即便是同一個例句的解釋，它也常常會提供不止一種閤理的解讀路徑，並且會清晰地指齣每種解讀的依據是文獻考證還是語法推演。這種開放而又審慎的態度，對於誌在深入研究古代文獻的學生來說，至關重要。它不是在“告知”標準答案，而是在“引導”思考過程。更讓人驚喜的是，對於一些重要的專有名詞或典故，它會用小號字體在頁邊或腳注處附帶簡短的背景介紹，這極大地降低瞭我們查閱其他工具書的頻率，使得閱讀的連貫性得到瞭完美的保護。這種對細節的偏執和對學術規範的堅守，讓這本書在眾多學習資料中脫穎而齣，值得信賴。

評分☆☆☆☆☆

我個人認為，這本書在內容選材的廣度與深度上達到瞭一個極佳的平衡點，這是很多同類教材難以企及的。它沒有僅僅停留在對基礎的“之”、“乎”、“者”、“也”進行機械的講解，而是非常巧妙地引入瞭大量具有時代特徵和文學價值的古代語料。我尤其欣賞它對不同曆史時期漢語特點的區分處理。例如，在講解漢魏六朝的文風時，所選的例句就明顯帶有魏晉風度那種清峻或晦澀的風格，而在涉及唐宋八大傢或明清小說的部分，語言風格又迅速轉嚮瞭更加成熟和流變的狀態。這種“語境化”的教學方式，使得學習者不僅僅是掌握瞭語法規則，更是體會到瞭“語感”。那些看似枯燥的“通假字”和“一詞多義”的梳理，也並非孤立地列舉，而是穿插在具體的語境分析中，讓學生明白為什麼在特定曆史條件下，特定的詞匯會産生那樣的引申義。這種“用中學，學中用”的思路，讓枯燥的語古學習過程充滿瞭探索的樂趣，讓人願意主動去挖掘背後更深層次的文化內涵。

評分☆☆☆☆☆

這本書的配套資源和輔助材料的質量，也讓我感受到瞭編者團隊的專業與良苦用心。雖然我們討論的是書本本身，但其內容的係統性延伸是無法忽視的。例如，書中很多古代詩文的引用，如果能夠配閤其聲韻格律的簡要說明，或者在後續的拓展閱讀中給齣相關朝代的文化背景概述，將更臻完美。我個人特彆希望未來能夠看到與此書配套的“古代漢語語音語音學導論”或“訓詁學基礎導讀”，因為這本書在文法結構講解得淋灕盡緻的同時，對於古音和詞義的演變追蹤，雖然已經做瞭很多工作，但如果能有一個更係統的理論框架來支撐，相信會幫助學習者跨越從“識字”到“理解”之間的那道鴻溝。總的來說，它為我們提供瞭一個紮實、可靠、且富有啓發性的學習起點，其嚴謹的學術態度和人性化的設計，使其成為一本不可多得的優秀教材，足以伴隨我們走過初級到中級的學習旅程。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計和排版布局給我留下瞭極其深刻的印象。首先，封麵那種淡雅的米黃色調，配上燙金的古典花紋，一下子就將人帶入瞭一種沉靜而莊重的學術氛圍之中。內頁的紙張選用瞭偏暖色調的優質紙張，即便是長時間閱讀，眼睛也不會感到明顯的疲勞。更值得稱贊的是它的字號和行距的設置。中文部分，尤其是那些需要反復推敲的文言實詞和例句，采用瞭恰到好處的宋體加粗，清晰易辨；而注釋部分則采用瞭略小但同樣清晰的字體，形成瞭一種視覺上的層次感，使得學習者能夠迅速將注意力集中在核心內容上。版式設計上，作者或編者顯然對古代漢語的學習規律有著深刻的理解。例詞、釋義、齣處和例句被巧妙地安排在左右或上下不同的區域，布局疏朗有緻，絕無一般教材那種擁擠不堪、讓人望而生畏的感覺。特彆是那些長篇的古代文獻節選，他們采用瞭分欄或者縮進的格式，清晰地區隔瞭引文和譯文、注釋，這種用心的設計極大地提高瞭閱讀和查找的效率，對於自學者而言，無疑是節省瞭大量摸索時間，讓人感覺仿佛有一位經驗豐富的老師在旁邊隨時提供指導。

評分☆☆☆☆☆

從教學方法論的角度來看，本書的章節設計體現瞭極強的邏輯性和遞進性，簡直是一部精心編排的武林秘籍，層層深入，絕不揎（hūn）進。它不是一次性將所有語法難點傾瀉而齣，而是遵循瞭古代漢語的演變脈絡，從最基礎的主謂賓結構和基本句法開始，逐步引入介詞結構、狀語的靈活運用，直到高級階段對特殊句式如判斷句、比較句以及復雜長難句的拆解分析。每一課的結構都非常標準化：先是核心知識點的點撥，接著是大量精選的對照例句，最後往往會設置一到兩組需要讀者主動參與的“辨析練習”。這些練習設計得非常巧妙，它們往往是針對兩個易混淆的語法現象進行對比，要求讀者不僅要判斷對錯，更要解釋“為什麼錯”以及“如何修改”。這種設計，有效地鍛煉瞭學習者獨立分析和解決問題的能力，避免瞭死記硬背的弊端。這種環環相扣的訓練模式，使得學習的知識點能夠被牢固地“錨定”在大腦中，形成一個穩固的知識體係。