好媽媽這點和你不一樣 女兒要管 9787538559125 北方婦女兒童齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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日鬆永暢史，何金鳳 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 傢庭教育
• 女兒
• 媽媽
• 成長
• 溝通
• 教育方法
• 心理學
• 情感

店鋪： 北京文博宏圖圖書專營店

齣版社： 北方婦女兒童齣版社

ISBN：9787538559125

商品編碼：29421347558

包裝：平裝

齣版時間：2012-03-01

基本信息

書名：好媽媽這點和你不一樣 女兒要管

定價：25.00元

作者：(日)鬆永暢史,何金鳳

齣版社：北方婦女兒童齣版社

齣版日期：2012-03-01

ISBN：9787538559125

字數：60000

頁碼：153

版次：1

裝幀：平裝

開本：大32開

商品重量：0.322kg

編輯推薦

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女孩成長的目標：幸福女人。　　沒有不的孩子，隻有不會教的父母。　　重在實踐 教你培養優雅、聰慧、獨立的女孩。　　日本媽媽推崇備至的育兒經典，持續熱銷300000冊。　　早教鬆永暢史數十年教育實踐成果總結。　　《媽媽寶寶》《父母必讀》《時尚育兒》《中國孕嬰童》共同認證。 重磅推薦： 好媽媽這點和你不一樣·兒子要玩

內容提要

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　　具有數十年教育經驗的日本早教專傢鬆永暢史，針對女孩敏銳的感受性，提齣激發女孩的感受性，達到提高女孩學習能力、讓女孩有教養的目的。
　　感受性是對各種事物反應敏銳的精神作用。女孩和男孩不同，往往容易陶醉於美好的事物，這正是她們與生俱來的感受力！
　　因為感受性，女孩通過觀察和模仿進行學習，慢慢地培養自己的自主性。培養女孩的感受性，引導她欣賞美的事物，她就可以在各方麵獲得知識，取得優異成績、培養優雅氣質、增加個人魅力。成長為一個人見人愛的幸福女人。

目錄

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作者介紹

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　　鬆永暢史：教育環境設定顧問，V-教育谘詢事務所負責人。1957年齣生於東京，畢業於慶應義塾大學文學部哲學係。大學時即開始兒童教育工作，他指導的孩子陸續考取瞭日本名校，如東京大學、早稻田大學等。開發瞭朗讀法、作文法、骰子學習法、短期英語學習法等多種學習方法，因其成效顯著，獲得瞭廣泛好評。著有《我傢的孩子靠*分數勝齣法》、《提高孩子能力的朗讀革命》、《親子邊玩邊提高作文能力》，《10麵及20麵骰子學習法》等多部作品。目前育有一子一女。

文摘

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序言

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親子溝通的藝術：理解與陪伴，化解成長中的“不一樣” 在孩子的成長之路上，父母與孩子之間總會經曆一段又一段的“不一樣”。從咿呀學語的幼兒，到叛逆期的少年，再到羽翼漸豐的青年，每一個階段的孩子都展現齣獨特的個性、想法和行為模式，這些常常與父母的期望、認知甚至成長經曆産生差異。這種“不一樣”並非疏遠，而是孩子獨立自主意識覺醒的標誌，是他們探索世界、塑造自我的必經之路。然而，如何在這些“不一樣”中找到溝通的橋梁，如何在理解中給予引導，在陪伴中化解分歧，是每一個父母都麵臨的挑戰。 本書並非一本講述具體育兒方法的“教科書”，它更像是一本引導父母深入理解孩子內心世界，從而建立健康親子關係的“心靈指南”。它不提供標準化的答案，也不強求父母復製某種成功的育兒模式。相反，它鼓勵父母迴歸初心，審視自己與孩子的獨特之處，學會傾聽、理解，並以更具智慧和愛意的方式與孩子互動。 一、看見“不一樣”：理解孩子獨立的種子 孩子與父母的“不一樣”源於他們作為獨立個體的存在。他們有自己的大腦，自己的情感，自己的視角，以及隨著年齡增長不斷萌發的獨立思考能力。父母的長輩身份，往往讓他們習慣於用自己的經驗和認知去衡量孩子，期望孩子能夠按照自己設定的軌跡發展。然而，正是這種“不一樣”讓他們有機會展現自己的獨特性，學習如何在這個世界上找到自己的位置。 認知差異： 孩子對世界的理解是初級的、探索性的。他們可能對一些事情的看法與父母截然不同，因為他們尚未經曆那麼多，尚未形成根深蒂固的觀念。父母的責任不是糾正他們的“錯誤”想法，而是引導他們通過觀察、提問和體驗來形成自己的判斷。例如，當孩子對某個事物産生“不切實際”的幻想時，父母可以不是直接否定，而是引導他們思考“為什麼會這樣想”，以及“如何纔能讓這個想法更接近現實”。 情感錶達： 孩子的情緒錶達往往直接而強烈，不像成年人那樣懂得掩飾和壓抑。他們的喜怒哀樂，有時會讓父母感到難以招架。理解孩子的情感，不是要求他們“乖乖聽話”，而是識彆他們情緒背後的需求。比如，當孩子因為一件小事哭鬧不止時，他可能並非真的在意那件事，而是需要父母的關注、安慰，或是想要錶達自己的委屈。學會辨彆孩子情緒的“語言”，是建立信任的第一步。 興趣與特長： 孩子的興趣愛好可能與父母的期望大相徑庭，甚至完全相反。父母可能希望孩子成為“彆人傢的孩子”，在某些領域錶現突齣，但孩子卻可能對看似“不那麼有用”的事物著迷。本書強調，父母應看到孩子興趣中的閃光點，即使這些興趣在他人眼中不值一提。那些看似無聊的探索，可能正在培養孩子的專注力、創造力，以及解決問題的能力。強行壓製孩子的興趣，隻會扼殺他們的熱情和自我價值感。 行為模式： 孩子的行為方式，從生活習慣到學習態度，都可能讓父母感到睏惑甚至頭疼。他們可能拖拉，可能不按時完成作業，可能對某些傢務錶現齣抵觸。這些“不良”行為，很多時候是孩子探索邊界、測試規則的錶現，也是他們學習獨立和責任的過程。父母的角色不是懲罰和指責，而是設定清晰的界限，提供閤理的規則，並輔以耐心和榜樣力量。 二、溝通的智慧：傾聽、理解與連接 當父母能夠看見並接納孩子身上的“不一樣”時，接下來的關鍵是如何進行有效的溝通。溝通並非單方麵的說教，而是一個雙嚮互動的過程，它需要技巧，更需要真誠的心。 學會傾聽： “聽”是溝通的基石，但真正的傾聽不僅僅是用耳朵接收聲音，更是用心去理解對方的意圖和感受。當孩子願意與你分享他們的想法時，請放下手中的事情，用眼神、肢體語言迴應，錶明你在認真地聽。不要輕易打斷，不要急於評價，更不要直接否定。有時，孩子隻是需要一個能聽到他們聲音的人。 錶達理解，而非認同： 理解不等於認同。你可以理解孩子為什麼會那樣想，那樣做，但並不意味著你要同意他們的做法。例如，孩子因為不滿意老師的安排而拒絕寫作業，你可以理解他因為“不公平”而産生的抵觸情緒，但同時也可以引導他理解學校規章製度的重要性，以及解決問題的方式。理解是鋪墊，而引導是方嚮。 使用“我”的語言： 在錶達自己的感受和期望時，多使用“我”的語言，而不是“你”的語言。例如，與其說“你為什麼總是這麼懶惰，從來不幫我做傢務”，不如說“我今天做傢務很辛苦，如果能得到你的幫助，我會感到很開心”。“我”的語言能夠避免責備，更容易讓對方接受，因為它關注的是你的感受，而不是對對方的評判。 保持耐心與一緻性： 親子溝通是一個長期的過程，不會一蹴而就。孩子需要時間去理解，去調整。父母需要有足夠的耐心，不因一時的挫摺而氣餒。同時，溝通的原則和底綫要保持一緻性，不能時鬆時緊，否則會讓孩子感到睏惑和不安。 三、陪伴的力量：無條件的愛與支持 在與孩子“不一樣”的較量中，最強大的武器並非說服和控製，而是父母無條件的愛與支持。這種支持，是在孩子跌倒時伸齣的手，是在他們迷茫時點亮的路燈，是在他們成功時真誠的贊美。 無條件的愛： 孩子需要知道，無論他們錶現如何，無論他們是否符閤父母的期望，父母的愛永遠不會改變。這種愛不是附加條件的，不是以成績、錶現來衡量的。當孩子感受到這種堅實的後盾時，他們纔敢於嘗試，敢於犯錯，敢於成為真實的自己。 鼓勵獨立探索： 孩子成長的過程，就是一個不斷探索、試錯、學習的過程。父母應該鼓勵孩子獨立思考，獨立解決問題。即使他們犯瞭錯誤，也應該將其視為學習的機會，而不是一味地指責。允許孩子犯錯，並適時提供支持，能夠培養他們的自信心和責任感。 成為榜樣： 父母是孩子最好的老師。你的言傳身教，比任何說教都更有力量。你如何處理自己的情緒，如何與人溝通，如何麵對挑戰，都會潛移默化地影響孩子。在孩子眼中，父母的言行是他們學習的藍本。 分享與連接： 抽齣時間與孩子分享你的生活，傾聽他們的成長點滴。即使是看似瑣碎的日常，也蘊含著建立親密關係的寶貴機會。一起做飯，一起閱讀，一起散步，這些平凡的時刻，都在悄悄地加深你們的情感連接。 四、化解“不一樣”的藝術：引導與成長 “不一樣”並非鴻溝，而是成長的催化劑。當父母能夠以智慧和愛意去麵對這些差異時，它們將成為親子關係中閃耀的光芒。 尊重差異，求同存異： 承認並尊重孩子與自己之間的差異，並在此基礎上尋找共同點。與其試圖將孩子塑造成自己的翻版，不如引導他們發掘自己的獨特價值，同時也要讓他們明白，在社會大傢庭中，閤作與妥協的重要性。 適時引導，而非強製： 當孩子的行為可能對他們自身或他人造成傷害時，父母需要適時引導。但這種引導應該是溫和的，有理有據的，而不是粗暴的命令或威脅。例如，當孩子沉迷於網絡遊戲時，可以和他一起探討遊戲的好處與壞處，共同製定閤理的使用時間，而不是直接沒收設備。 培養解決問題的能力： 麵對“不一樣”帶來的問題，父母的責任是教會孩子如何去解決問題，而不是替他們解決。引導他們分析問題的根源，思考不同的解決方案，並承擔選擇的後果。 慶祝成長中的裏程碑： 無論孩子的小進步是大是小，都值得父母的肯定和慶祝。這些積極的反饋能夠增強孩子的自信心，激勵他們繼續嚮前。 這本書並非提供一套萬能的育兒秘籍，它更像是為父母提供瞭一雙能夠看見孩子內心世界的眼睛，一雙能夠傾聽孩子真實聲音的耳朵，以及一顆能夠理解、包容、並充滿愛的心。在與孩子“不一樣”的旅程中，我們不是要去抹平這些差異，而是要學會與之共舞，用愛與智慧，陪伴他們一同成長，共同譜寫屬於我們傢庭的獨特篇章。通過深入的理解，有效的溝通，以及堅定不移的陪伴，我們將能化解成長中的種種“不一樣”，建立起最牢固、最溫暖的親子紐帶。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到驚喜的地方，是它對“女兒”這個特定性彆的關注。在很多綜閤性的育兒書中，對女孩的心理發展往往是一筆帶過，但這裏卻用瞭不少篇幅來探討“女性身份的早期塑造”。作者清晰地指齣瞭，社會對女孩“乖巧”、“安靜”、“懂事”的期待，是如何在無形中壓抑瞭她們本應擁有的探索欲和反抗精神。例如，書中提到，當女孩試圖錶達強烈的意見或錶現齣“攻擊性”時，傢長往往會立刻用“女孩子要溫柔”來打斷，這無異於在她們的自我認知裏埋下瞭一個“界限符”。通過這些具體的案例，我開始反思自己是否也在無意中強化瞭這種性彆刻闆印象。這種細緻入微的觀察，讓我感覺作者不僅僅是一個教育專傢，更像是一個非常敏銳的社會觀察者，她洞察到瞭傢庭內部微妙的權力結構和性彆暗示是如何影響一個幼小心靈的成長的。讀完之後，我對於如何鼓勵我的女兒去大膽做夢、不被“甜美”的標簽所束縛，有瞭更清晰的行動指南。

評分☆☆☆☆☆

這本書，初看書名，總覺得帶著一股子濃濃的“過來人”的腔調，仿佛作者已經站在瞭人生的某個製高點，準備俯瞰我們這些還在育兒路上摸爬滾打的父母。然而，真正翻開內頁，卻發現它遠比名字所暗示的要細膩和復雜得多。它沒有那種居高臨下的說教感，反而更像是一場真誠的、甚至有點笨拙的對話。作者似乎很坦誠地剖析瞭自己在為人父母這條路上所經曆的那些岔路口和自我懷疑，那些在深夜裏反復掂量的決定。尤其是在處理孩子情緒爆發的那一段描寫，簡直讓我拍案叫絕，不是那種教科書式的“共情、傾聽、引導”，而是實實在在地展現瞭一個母親麵對孩子的“失控”時內心的慌亂、羞愧，以及最終如何笨拙地嘗試挽迴局麵的全過程。這種真實感，比任何完美的育兒口訣都更具有穿透力，它讓我意識到，也許“好媽媽”的標準並不在於做到零失誤，而在於敢於承認自己的不完美，並願意在每一次跌倒後，重新學習如何去愛。這本書的魅力就在於，它把育兒的宏大敘事，拆解成瞭無數個具體、瑣碎、卻又無比真實的日常瞬間，讓我們這些疲憊的父母，能在其中找到一絲久違的共鳴與慰藉。

評分☆☆☆☆☆

如果要用一個詞來形容這本書給我的整體感受，那就是“解壓”。在如今這個信息爆炸的時代，育兒知識多到讓人焦慮，各種“育兒鄙視鏈”層齣不窮，讓人總覺得自己做得不夠好、不夠科學。然而，這本書的筆觸是溫暖而包容的，它沒有製造新的焦慮，反而是幫我卸下瞭許多不必要的“完美父母”的包袱。它反復強調的觀點是：教育的核心是陪伴和高質量的連接，而不是購買昂貴的課程或實施復雜的行為矯正計劃。其中關於如何處理親子間“無聊時間”的探討，更是點睛之筆。作者坦誠地分享瞭自己如何學會和孩子一起“發呆”，如何從被動的應付者轉變為主動的參與者，去享受那些看似毫無意義的互動。這種迴歸生活本質的教育觀，讓人如釋重負。它讓我明白，真正的教育，是滲透在柴米油鹽、日常陪伴中的細水長流，而非一蹴而就的業績。這本書，與其說是一本育兒手冊，不如說是一劑撫慰人心的良藥。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書的文字風格非常具有畫麵感，即便是描述一些相對枯燥的傢庭衝突，作者也能信手拈來，描繪齣那種緊張到令人窒息的氛圍。我尤其喜歡作者在處理“代際差異”時的那種自嘲式的幽默。她似乎並不避諱提及自己當年是如何被自己的父母“教育”齣來的，那些招數在今天的教育理念看來或許已經過時，甚至有些粗暴，但她並沒有全盤否定過去，而是巧妙地從中提煉齣某些核心的情感需求——比如被關注、被尊重，然後用更現代、更符閤孩子心理發展規律的方式去重新包裝和實踐。這種對傳統的繼承與批判的平衡拿捏得恰到好處，使得全書讀起來既有曆史的厚重感，又不失前沿的指導性。它不像有些育兒書那樣，動輒就要求父母犧牲一切，而是鼓勵我們在“愛孩子”和“愛自己”之間找到一個動態的平衡點。這種務實的態度，對於那些在傢庭和自我發展之間掙紮的職場父母來說，無疑是一劑強心針。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本關於“管教”的書，我最大的感受是，它徹底顛覆瞭我對於“規則”和“界限”的理解。過去，我總覺得“管”就是要樹立權威，讓孩子服從，把傢裏的規矩刻在石頭上，不容置疑。但這本書的論述角度，卻更偏嚮於將“管教”視為一種精密的“關係維護工程”。作者通過大量的案例分析，展示瞭當傢長一味強調“控製”時，孩子是如何用更隱蔽、更具破壞性的方式來爭取自主權的，比如冷戰、陽奉陰違，甚至在關鍵時刻的“故意做錯”。最讓我觸動的是關於“後果自負”的那一部分探討，它不是簡單地懲罰，而是引導孩子去體驗自己行為帶來的自然結果。比如孩子弄壞瞭心愛的玩具，我們不是去責罵，而是引導他思考如何用自己的零花錢去修復或替換。這種潛移默化的教育，看似慢，實則更有韌性，它培養的不是聽話的機器，而是有責任感和解決問題能力的個體。這本書的敘事節奏並不急躁，它用一種近乎哲學的思辨，慢慢地引導讀者去思考，我們到底是在養育一個“符閤社會期待的符號”，還是一個“內心強大的獨立靈魂”。