正版现货 依据义务教育语文课程标准写字教学要求同步编写 写字 四年级第二学期/4年级下 田荣俊主编 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 东诚翔通图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547609569

商品编码：29453186343

丛书名： 写字四年级第二学期

依据义务教育语文课程标准写字教学要求同步编写 

     ——写字 四年级第二学期/4年级下

定 价：¥18.00元

作 者：田荣俊 主编

出版社：上海远东出版社

出版时间：2015-3-1

ISBN：9787547609569

版 次：1

页 数：77

字 数：120000

印刷时间：2015年03月01日

开 本：16开

纸 张：胶版纸

印 次：1

包 装：平装

 

内容推荐

书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质和良好的学习、生活习惯都有极其重要的作用。本书致力于学生写字习惯的培养，教会学生从一笔画中体会汉字的魅力，感受中华民族博大精深的文化内涵。这本教材以"学一学""描一描""写一写"三部分组成，注重实用性，以学生年龄和知识层面为基础，从笔画特点、汉字结构出发，教会学生熟练掌握汉字书写规则。同时，通过拓展积累的练习，学以致用，培养学生良好的书写习惯和性格特点。

 

作者简介

田荣俊，2007上海教育年度人物，作文教育专家，上海市浦东新区竹园小学校长，华东师范大学课程与教学系客座教授，上海市儿童文学研究推广学会副会长，中国教育学会小学教育专业委员会副理事长，全国小学教育学校管理研究会理事长，《新闻晚报·升学周刊》专家组成员、顾问，曾主持全国多家报刊教学专栏。长期从事作文教育的理论与实践的研究，治学严谨，成果丰硕。作为教育专家，他曾发表了数十篇教育教学论文，出版了180多册教育教学书籍，主要代表作有《教育，其实很简单》《我的教育主题词——基于学校改进的教育实践》《建设优质学校——从理论认识走向实践研究》《追寻教育的缕阳光》《风中思想的芦苇——教育的变革与展望》《新课程小学作文教学概论》《新课程小学作文教学设计》《有效教学研究——有效课堂教学的设计与反思》《新课程理念指导下的小学作文教学研究》《田老师教小学作文》等。

 

目 录

四年级写字教学目标

周 书法小知识

第二周 书法家小故事

第三周 我介绍 你认识

第四周 学生作品欣赏

第五周 书法小知识

第六周 书法家小故事

第七周 期中写字评比

第八周 书法小知识

第九周 书法家小故事

第十周 我介绍 你认识

第十一周 学生作品欣赏

第十二周 书法小知识

第十三周 书法小知识

第十四章 期终写字评比

后记

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《写字：四年级第二学期》是一本严格遵循《义务教育语文课程标准》写字教学要求而编写的练习册。本书由田荣俊主编，旨在帮助小学四年级下学期的学生系统、规范地掌握汉字的正确书写。 本书核心特色与内容： 紧扣课程标准，科学编写： 本书的编写理念以《义务教育语文课程标准》中关于写字教学的各项要求为根本，充分考虑了四年级下学期学生的身心发展特点和认知规律。教学内容的设计、字词的编排、书写指导的侧重点等，都力求与国家课程标准高度契合，确保教学的科学性和有效性。 系统性与进阶性设计： 全书围绕四年级下学期的教学进度，精心挑选了本学期需要重点掌握的常用字、生字以及具有典型结构特征的汉字。练习设计循序渐进，从单个字的规范书写，到词语、句子的书写练习，再到篇章的仿写和默写，层层递进，帮助学生巩固所学，逐步提升书写能力。 精选字词，聚焦重点： 本书精选了大量在四年级下学期课本中出现的，或是对学生提升书写水平具有重要意义的汉字。这些字词不仅覆盖了常用字，还特别关注了多笔画字、易错字、形近字等，让学生在书写实践中，能够有针对性地解决书写难点。 科学的练习模式： 范字示范与分析： 每课都提供清晰规范的范字，并对其结构、笔画顺序、重心、间架结构等进行详细的图示和文字分析，让学生在“看懂”的基础上进行模仿。 描红与临写结合： 提供描红练习，帮助学生熟悉字形和笔画轨迹；同时安排大量自由临写空间，鼓励学生独立完成，将范字内化为自己的书写能力。 部件与结构训练： 针对部分结构复杂的汉字，本书会引导学生分解字形，关注偏旁部首的组合规律和字的整体平衡，培养学生对汉字结构的分析能力。 词语与句子练习： 在掌握单个字的书写后，引导学生将字词组合成有意义的词语和句子进行书写，强调语境中的书写规范和连贯性。 专项练习与拓展： 可能包含如“易错字辨析”、“形近字书写”、“偏旁部首书写专项练习”等，以及一些名言警句、古诗词的仿写和默写，以拓展学生的书写视野和能力。 注重书写习惯的养成： 本书在字词练习的同时，也潜移默化地强调了正确的执笔姿势、坐姿以及书写时的注意力集中等良好习惯的培养。这些细节对于学生形成终身受益的书写习惯至关重要。 为学生提供充裕的书写空间： 每一页都为学生预留了充足的描红和临写区域，确保学生能够充分练习，不至于因为空间不足而影响书写效果。 本书的价值与意义： 《写字：四年级第二学期》不仅仅是一本练习册，更是学生在语文学习道路上打下坚实书写基础的重要工具。通过本书系统、科学的指导和练习，四年级下学期的学生能够： 准确掌握汉字结构和笔画： 提升对汉字形体的认知，做到笔画清晰、结构匀称。 规范书写，提升美感： 养成良好的书写习惯，写出美观、大方的汉字，增强学习自信心。 提高书写效率与准确性： 在大量练习中，熟能生巧，提高书写速度，同时减少书写错误。 为后续学习奠定基础： 扎实的写字基础是进行阅读、写作、交流等各项语文活动的前提，本书的训练将对学生未来的语文学习产生深远影响。 本书是每一位重视孩子写字能力培养的家长和老师的理想选择，它将陪伴学生在书写的世界里，一步一个脚印，书写出属于自己的精彩。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本《写字 四年级第二学期》的时候，我其实并没有抱太大的期望，想着市面上这类教材都差不多。但翻开之后，我才发现它真的给了我很大的惊喜。首先，从内容编排上来说，它非常系统和科学，紧扣教材，为孩子们提供了非常实用的写字指导。我仔细看了看，书中对于每一个字的结构拆解都做得非常到位，不仅仅是简单的描红，而是会详细分析每个字的偏旁部、部首的占比，以及笔画之间的连接关系，这一点对于培养孩子对汉字结构的整体认知非常有帮助。更重要的是，书中还包含了大量的练习范例，而且这些范例的字迹都非常端正、美观，给孩子树立了一个很好的榜样。我还注意到，它并没有一味地追求速度和数量，而是强调书写的规范性和美观性，比如在一些关键笔画的处理上，都有非常细致的提示。而且，它还针对四年级学生容易出现的书写问题，设计了一些纠错练习，这一点非常有针对性。我个人觉得，这本书最成功的地方在于，它能够将枯燥的练字过程变得有趣，通过一些小提示和小技巧，让孩子在不知不觉中爱上写字。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体设计风格非常简洁大气，没有花里胡哨的图案，让人一眼就能感受到它的专业性和严肃性。封面上的“正版现货”和“依据义务教育语文课程标准”等字样，已经充分表明了它的权威性，让我购买得非常放心。我特别欣赏书中对汉字书写规律的讲解，这一点对于四年级的孩子来说，正是打好汉字基础的关键时期。书中对每个字的结构、笔画的分析都非常透彻，而且配有清晰的示意图，让孩子能够一目了然地掌握正确的书写方法。我注意到，书中还引入了一些生动形象的比喻来解释笔画的写法，比如“点如高峰坠石”，“横如千里江堤”，这样的讲解方式，不仅有趣，而且能够帮助孩子更好地记忆和理解。此外，我还发现书中针对四年级下学期的学习内容，精心选取了相关的生字词，并提供了大量的练习机会，让孩子在巩固课本知识的同时，也能提升书写能力。最令我惊喜的是，书中还融入了一些中国传统书法的基本要素，比如提按顿挫、用笔轻重等，虽然是针对小学生的教材，但却为孩子打开了通往书法艺术的大门，这绝对是意想不到的收获。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是太出乎我的意料了！作为家长，我一直为孩子写字的问题操碎了心，字写得潦草不清，写作业也拖拖拉拉。自从偶然间发现了这本《写字 四年级第二学期》，我才真正看到了希望。首先，它的编写理念就非常吸引我，紧密贴合义务教育语文课程标准，这让我觉得这本书不是空穴来风，而是有科学依据的。不像市面上很多纯粹卖噱头的练字帖，这本更注重的是方法和指导。我特意翻看了目录，发现里面不仅有基础的字帖，更有对每一个字的笔画顺序、结构特点的详细讲解，甚至还提到了一些易错字、形近字的辨析，这一点真是太贴心了！我还注意到，书中还专门设计了一些练习题，比如描红、仿写，甚至还有一些小游戏，让孩子在玩乐中学习。这对于我家那个“坐不住”的孩子来说，简直是福音！最让我欣喜的是，它还强调了写字的规范性，比如坐姿、握笔姿势，这些细节往往被家长和孩子忽视，但却是写好字的基础。我感觉这本书不仅仅是教孩子写字，更是在培养他们认真对待学习的态度。我迫不及待地想让孩子开始使用，相信在它的帮助下，孩子的字一定会大有改观。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对孩子教育非常重视的家长，尤其是在基础教育方面，我希望能给孩子提供最优质的资源。当我看到这本《写字 四年级第二学期》时，它所传达的“依据义务教育语文课程标准”的信息，立刻吸引了我。这说明这本书并非随意编写，而是有明确的教学目标和科学的教学方法。我非常欣赏书中对于汉字书写规范的强调，这对于四年级的学生来说，是建立正确书写习惯的关键时期。书中不仅提供了标准的字帖，还详细讲解了每一个字的笔画顺序、起笔落笔的位置，甚至还对一些易混淆的笔画进行了特别说明。让我印象深刻的是，书中还穿插了一些关于汉字演变的小知识，以及一些著名书法家的作品赏析，这不仅仅是教孩子写字，更是在激发他们对汉字文化的兴趣，拓宽他们的视野。我了解到，这本书的编写团队也十分专业，主编田荣俊先生在书法教育领域有着丰富的经验，这让我对这本书的质量有了更高的信心。总的来说，这是一本兼具科学性、实用性和文化内涵的优秀写字教材，我相信它一定能帮助我的孩子写出一手漂亮的字。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我一开始并没有对这本《写字 四年级第二学期》抱有多大的期待，毕竟市面上各种练字帖琳琅满目，真正能有效提升孩子书写水平的并不多。但当我深入翻阅之后，我才发现这本书的独特之处。它最大的亮点在于，并非机械地让孩子反复抄写，而是从根本上入手，注重引导孩子理解汉字的书写规律。书中对每一个字的结构拆解都非常细致，会分析哪些是主笔画，哪些是辅助笔画，以及它们之间的空间布局，这对于培养孩子的空间感和结构感非常有益。我特别喜欢书中提供的“观察提示”，让孩子在动笔之前先思考，培养孩子的观察力和分析能力。而且，书中还设置了一些趣味性的练习，比如用不同的方式去描摹字形，或者设计一些与字形相关的联想练习，这些都让练字过程变得不再枯燥乏味。更让我惊喜的是，书中还巧妙地融入了一些关于汉字字源的介绍，让孩子在学习写字的同时，也能了解汉字的文化渊源，这无疑增加了学习的趣味性和深度。总而言之，这本书从认知、理解到练习，形成了一个完整的学习闭环，真正做到了寓教于乐，效果显著。