正版現貨 依據義務教育語文課程標準寫字教學要求同步編寫 寫字 四年級第二學期/4年級下 田榮俊主編 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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店鋪： 東誠翔通圖書專營店

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547609569

商品編碼：29453186343

叢書名： 寫字四年級第二學期

依據義務教育語文課程標準寫字教學要求同步編寫 

     ——寫字 四年級第二學期/4年級下

定 價：¥18.00元

作 者：田榮俊 主編

齣版社：上海遠東齣版社

齣版時間：2015-3-1

ISBN：9787547609569

版 次：1

頁 數：77

字 數：120000

印刷時間：2015年03月01日

開 本：16開

紙 張：膠版紙

印 次：1

包 裝：平裝

 

內容推薦

書法對於培養人的道德素質、身心素質、智能素質和良好的學習、生活習慣都有極其重要的作用。本書緻力於學生寫字習慣的培養，教會學生從一筆畫中體會漢字的魅力，感受中華民族博大精深的文化內涵。這本教材以"學一學""描一描""寫一寫"三部分組成，注重實用性，以學生年齡和知識層麵為基礎，從筆畫特點、漢字結構齣發，教會學生熟練掌握漢字書寫規則。同時，通過拓展積纍的練習，學以緻用，培養學生良好的書寫習慣和性格特點。

 

作者簡介

田榮俊，2007上海教育年度人物，作文教育專傢，上海市浦東新區竹園小學校長，華東師範大學課程與教學係客座教授，上海市兒童文學研究推廣學會副會長，中國教育學會小學教育專業委員會副理事長，全國小學教育學校管理研究會理事長，《新聞晚報·升學周刊》專傢組成員、顧問，曾主持全國多傢報刊教學專欄。長期從事作文教育的理論與實踐的研究，治學嚴謹，成果豐碩。作為教育專傢，他曾發錶瞭數十篇教育教學論文，齣版瞭180多冊教育教學書籍，主要代錶作有《教育，其實很簡單》《我的教育主題詞——基於學校改進的教育實踐》《建設優質學校——從理論認識走嚮實踐研究》《追尋教育的縷陽光》《風中思想的蘆葦——教育的變革與展望》《新課程小學作文教學概論》《新課程小學作文教學設計》《有效教學研究——有效課堂教學的設計與反思》《新課程理念指導下的小學作文教學研究》《田老師教小學作文》等。

 

目 錄

四年級寫字教學目標

周 書法小知識

第二周 書法傢小故事

第三周 我介紹 你認識

第四周 學生作品欣賞

第五周 書法小知識

第六周 書法傢小故事

第七周 期中寫字評比

第八周 書法小知識

第九周 書法傢小故事

第十周 我介紹 你認識

第十一周 學生作品欣賞

第十二周 書法小知識

第十三周 書法小知識

第十四章 期終寫字評比

後記

.............

《寫字：四年級第二學期》是一本嚴格遵循《義務教育語文課程標準》寫字教學要求而編寫的練習冊。本書由田榮俊主編，旨在幫助小學四年級下學期的學生係統、規範地掌握漢字的正確書寫。 本書核心特色與內容： 緊扣課程標準，科學編寫： 本書的編寫理念以《義務教育語文課程標準》中關於寫字教學的各項要求為根本，充分考慮瞭四年級下學期學生的身心發展特點和認知規律。教學內容的設計、字詞的編排、書寫指導的側重點等，都力求與國傢課程標準高度契閤，確保教學的科學性和有效性。 係統性與進階性設計： 全書圍繞四年級下學期的教學進度，精心挑選瞭本學期需要重點掌握的常用字、生字以及具有典型結構特徵的漢字。練習設計循序漸進，從單個字的規範書寫，到詞語、句子的書寫練習，再到篇章的仿寫和默寫，層層遞進，幫助學生鞏固所學，逐步提升書寫能力。 精選字詞，聚焦重點： 本書精選瞭大量在四年級下學期課本中齣現的，或是對學生提升書寫水平具有重要意義的漢字。這些字詞不僅覆蓋瞭常用字，還特彆關注瞭多筆畫字、易錯字、形近字等，讓學生在書寫實踐中，能夠有針對性地解決書寫難點。 科學的練習模式： 範字示範與分析： 每課都提供清晰規範的範字，並對其結構、筆畫順序、重心、間架結構等進行詳細的圖示和文字分析，讓學生在“看懂”的基礎上進行模仿。 描紅與臨寫結閤： 提供描紅練習，幫助學生熟悉字形和筆畫軌跡；同時安排大量自由臨寫空間，鼓勵學生獨立完成，將範字內化為自己的書寫能力。 部件與結構訓練： 針對部分結構復雜的漢字，本書會引導學生分解字形，關注偏旁部首的組閤規律和字的整體平衡，培養學生對漢字結構的分析能力。 詞語與句子練習： 在掌握單個字的書寫後，引導學生將字詞組閤成有意義的詞語和句子進行書寫，強調語境中的書寫規範和連貫性。 專項練習與拓展： 可能包含如“易錯字辨析”、“形近字書寫”、“偏旁部首書寫專項練習”等，以及一些名言警句、古詩詞的仿寫和默寫，以拓展學生的書寫視野和能力。 注重書寫習慣的養成： 本書在字詞練習的同時，也潛移默化地強調瞭正確的執筆姿勢、坐姿以及書寫時的注意力集中等良好習慣的培養。這些細節對於學生形成終身受益的書寫習慣至關重要。 為學生提供充裕的書寫空間： 每一頁都為學生預留瞭充足的描紅和臨寫區域，確保學生能夠充分練習，不至於因為空間不足而影響書寫效果。 本書的價值與意義： 《寫字：四年級第二學期》不僅僅是一本練習冊，更是學生在語文學習道路上打下堅實書寫基礎的重要工具。通過本書係統、科學的指導和練習，四年級下學期的學生能夠： 準確掌握漢字結構和筆畫： 提升對漢字形體的認知，做到筆畫清晰、結構勻稱。 規範書寫，提升美感： 養成良好的書寫習慣，寫齣美觀、大方的漢字，增強學習自信心。 提高書寫效率與準確性： 在大量練習中，熟能生巧，提高書寫速度，同時減少書寫錯誤。 為後續學習奠定基礎： 紮實的寫字基礎是進行閱讀、寫作、交流等各項語文活動的前提，本書的訓練將對學生未來的語文學習産生深遠影響。 本書是每一位重視孩子寫字能力培養的傢長和老師的理想選擇，它將陪伴學生在書寫的世界裏，一步一個腳印，書寫齣屬於自己的精彩。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體設計風格非常簡潔大氣，沒有花裏鬍哨的圖案，讓人一眼就能感受到它的專業性和嚴肅性。封麵上的“正版現貨”和“依據義務教育語文課程標準”等字樣，已經充分錶明瞭它的權威性，讓我購買得非常放心。我特彆欣賞書中對漢字書寫規律的講解，這一點對於四年級的孩子來說，正是打好漢字基礎的關鍵時期。書中對每個字的結構、筆畫的分析都非常透徹，而且配有清晰的示意圖，讓孩子能夠一目瞭然地掌握正確的書寫方法。我注意到，書中還引入瞭一些生動形象的比喻來解釋筆畫的寫法，比如“點如高峰墜石”，“橫如韆裏江堤”，這樣的講解方式，不僅有趣，而且能夠幫助孩子更好地記憶和理解。此外，我還發現書中針對四年級下學期的學習內容，精心選取瞭相關的生字詞，並提供瞭大量的練習機會，讓孩子在鞏固課本知識的同時，也能提升書寫能力。最令我驚喜的是，書中還融入瞭一些中國傳統書法的基本要素，比如提按頓挫、用筆輕重等，雖然是針對小學生的教材，但卻為孩子打開瞭通往書法藝術的大門，這絕對是意想不到的收獲。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始並沒有對這本《寫字 四年級第二學期》抱有多大的期待，畢竟市麵上各種練字帖琳琅滿目，真正能有效提升孩子書寫水平的並不多。但當我深入翻閱之後，我纔發現這本書的獨特之處。它最大的亮點在於，並非機械地讓孩子反復抄寫，而是從根本上入手，注重引導孩子理解漢字的書寫規律。書中對每一個字的結構拆解都非常細緻，會分析哪些是主筆畫，哪些是輔助筆畫，以及它們之間的空間布局，這對於培養孩子的空間感和結構感非常有益。我特彆喜歡書中提供的“觀察提示”，讓孩子在動筆之前先思考，培養孩子的觀察力和分析能力。而且，書中還設置瞭一些趣味性的練習，比如用不同的方式去描摹字形，或者設計一些與字形相關的聯想練習，這些都讓練字過程變得不再枯燥乏味。更讓我驚喜的是，書中還巧妙地融入瞭一些關於漢字字源的介紹，讓孩子在學習寫字的同時，也能瞭解漢字的文化淵源，這無疑增加瞭學習的趣味性和深度。總而言之，這本書從認知、理解到練習，形成瞭一個完整的學習閉環，真正做到瞭寓教於樂，效果顯著。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對孩子教育非常重視的傢長，尤其是在基礎教育方麵，我希望能給孩子提供最優質的資源。當我看到這本《寫字 四年級第二學期》時，它所傳達的“依據義務教育語文課程標準”的信息，立刻吸引瞭我。這說明這本書並非隨意編寫，而是有明確的教學目標和科學的教學方法。我非常欣賞書中對於漢字書寫規範的強調，這對於四年級的學生來說，是建立正確書寫習慣的關鍵時期。書中不僅提供瞭標準的字帖，還詳細講解瞭每一個字的筆畫順序、起筆落筆的位置，甚至還對一些易混淆的筆畫進行瞭特彆說明。讓我印象深刻的是，書中還穿插瞭一些關於漢字演變的小知識，以及一些著名書法傢的作品賞析，這不僅僅是教孩子寫字，更是在激發他們對漢字文化的興趣，拓寬他們的視野。我瞭解到，這本書的編寫團隊也十分專業，主編田榮俊先生在書法教育領域有著豐富的經驗，這讓我對這本書的質量有瞭更高的信心。總的來說，這是一本兼具科學性、實用性和文化內涵的優秀寫字教材，我相信它一定能幫助我的孩子寫齣一手漂亮的字。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太齣乎我的意料瞭！作為傢長，我一直為孩子寫字的問題操碎瞭心，字寫得潦草不清，寫作業也拖拖拉拉。自從偶然間發現瞭這本《寫字 四年級第二學期》，我纔真正看到瞭希望。首先，它的編寫理念就非常吸引我，緊密貼閤義務教育語文課程標準，這讓我覺得這本書不是空穴來風，而是有科學依據的。不像市麵上很多純粹賣噱頭的練字帖，這本更注重的是方法和指導。我特意翻看瞭目錄，發現裏麵不僅有基礎的字帖，更有對每一個字的筆畫順序、結構特點的詳細講解，甚至還提到瞭一些易錯字、形近字的辨析，這一點真是太貼心瞭！我還注意到，書中還專門設計瞭一些練習題，比如描紅、仿寫，甚至還有一些小遊戲，讓孩子在玩樂中學習。這對於我傢那個“坐不住”的孩子來說，簡直是福音！最讓我欣喜的是，它還強調瞭寫字的規範性，比如坐姿、握筆姿勢，這些細節往往被傢長和孩子忽視，但卻是寫好字的基礎。我感覺這本書不僅僅是教孩子寫字，更是在培養他們認真對待學習的態度。我迫不及待地想讓孩子開始使用，相信在它的幫助下，孩子的字一定會大有改觀。

評分☆☆☆☆☆

剛拿到這本《寫字 四年級第二學期》的時候，我其實並沒有抱太大的期望，想著市麵上這類教材都差不多。但翻開之後，我纔發現它真的給瞭我很大的驚喜。首先，從內容編排上來說，它非常係統和科學，緊扣教材，為孩子們提供瞭非常實用的寫字指導。我仔細看瞭看，書中對於每一個字的結構拆解都做得非常到位，不僅僅是簡單的描紅，而是會詳細分析每個字的偏旁部、部首的占比，以及筆畫之間的連接關係，這一點對於培養孩子對漢字結構的整體認知非常有幫助。更重要的是，書中還包含瞭大量的練習範例，而且這些範例的字跡都非常端正、美觀，給孩子樹立瞭一個很好的榜樣。我還注意到，它並沒有一味地追求速度和數量，而是強調書寫的規範性和美觀性，比如在一些關鍵筆畫的處理上，都有非常細緻的提示。而且，它還針對四年級學生容易齣現的書寫問題，設計瞭一些糾錯練習，這一點非常有針對性。我個人覺得，這本書最成功的地方在於，它能夠將枯燥的練字過程變得有趣，通過一些小提示和小技巧，讓孩子在不知不覺中愛上寫字。