{RT}陪孩子走过心理敏感期-田凤茹 中国国际广播出版社 9787507839548 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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田凤茹 著

图书标签:

• 亲子关系
• 儿童心理学
• 敏感期
• 情绪管理
• 家庭教育
• 育儿
• 田凤茹
• 中国国际广播出版社
• 9787507839548
• 成长

店铺： 华裕京通图书专营店

出版社： 中国国际广播出版社

ISBN：9787507839548

商品编码：29499639140

包装：平装-胶订

出版时间：2017-05-01

图书基本信息
图书名称	陪孩子走过心理敏感期	作者	田凤茹
定价	36.80元	出版社	中国国际广播出版社
ISBN	9787507839548	出版日期	2017-05-01
字数		页码
版次	1	装帧	平装-胶订

内容简介

本书从心理学的视角剖析儿童0～6岁各种敏感期的发生、发展、表现以及变化，帮助家长及老师认识、了解儿童的敏感期，同时更好地完成对孩子的引导，*终让孩子顺利度过这段时期，让孩子身心健康成长，成为一个高智商、高情商的人才。

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目录

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编辑推荐

只要发现和激发，每一个孩子都是天才！育儿专家三十余年早教思想精华，解除育儿焦虑的灵丹妙药，释放孩子天赋的秘密之书。虽然我们不能马上把您的孩子变成发明家，但是我们却可以让您的孩子的创造力提高一点点；虽然我们无法保证让您的孩子有出息，但是却可以帮助您让您的孩子优质成长。改变自己、改变孩子，在顺应自然养育中释放孩子的天赋，让孩子成为更好的自己。

文摘

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序言

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《童年心事，悄然绽放：理解与陪伴孩子的心理敏感期》 亲子关系，是生命中最细腻、最动人的篇章。当一个小生命呱呱坠地，我们便肩负起一份沉甸甸的责任—— nurturing their growth, not just physically, but also emotionally and psychologically. 孩子的成长，宛如一场奇妙的旅程，沿途布满了惊喜与挑战。而在这段旅程中，有一个阶段尤其值得我们深入理解和悉心呵护，那就是孩子的“心理敏感期”。 何谓心理敏感期？ 心理敏感期，顾名思义，是指儿童在特定发展阶段，对外界某些事物或某种技能表现出特别的兴趣、强烈的需求，并伴随着一系列独特行为模式的时期。就像植物在特定季节才会绽放出最美的花朵，儿童在这些敏感期内，如同海绵般吸收着来自环境的信息，并在特定能力的习得上展现出惊人的潜力和专注力。这个时期，是孩子大脑发育的关键窗口，也是他们构建自我、理解世界、建立健全人格的基础。 心理敏感期的概念，最早由著名的奥地利心理学家和教育家玛利亚·蒙台梭利博士提出。她敏锐地观察到，孩子们在某些年龄段会出现某种特别的行为倾向，对某些事物的学习有着异乎寻常的热情和执着。例如，婴儿对嘴巴的探索，幼儿对秩序的依恋，对细小事物的着迷，对语言的狂热吸收等等。这些看似“怪异”或“难以理解”的行为，实际上是孩子内在发展需求的信号，是他们悄然积蓄力量，迎接下一次飞跃的重要准备。 为什么理解敏感期如此重要？ 忽视或误解孩子的心理敏感期，可能会给亲子关系带来不必要的摩擦，甚至对孩子的长期发展产生负面影响。 错失良机，事倍功半： 敏感期是学习的最佳时机，如同为孩子学习某种技能打开了一扇“天窗”。一旦错过，孩子可能需要花费更多的时间和精力，甚至永远无法达到同样的学习效果。例如，如果孩子在语言敏感期内得到了丰富的语言刺激，他们会自然而然地掌握语言；但如果错过了，后期学习语言会变得更加困难。 亲子冲突，关系疏离： 孩子在敏感期内的一些行为，比如执拗、反复、固执己见，往往让家长感到困惑和无奈，甚至引发争执。例如，孩子坚持自己穿衣服，即使穿得不整齐；孩子一定要按照固定的顺序玩玩具，否则就崩溃大哭。如果家长不理解这是孩子发展需求，而仅仅是将其视为“不听话”或“故意捣乱”，可能会导致家长的不耐烦、指责，进而伤害孩子的自尊心，造成亲子关系的紧张。 影响人格发展，埋下隐患： 敏感期的经历，深刻地影响着孩子自信心、独立性、探索精神以及解决问题的能力。当孩子在敏感期内得到恰当的支持和引导，他们的内在需求得到满足，就会建立起积极的自我认知，培养出解决问题的能力和积极的心态。反之，如果孩子的需求被压抑，或者在敏感期内遭受挫折，可能会导致安全感缺失、焦虑、胆怯、缺乏自信等问题，甚至影响到他们成年后的人际关系和生活态度。 常见的儿童心理敏感期有哪些？ 儿童的心理敏感期贯穿整个童年，从出生开始就陆续出现，每个敏感期都有其独特的表现和发展规律。以下是一些较为常见且重要的心理敏感期： 0-2岁： 口唇敏感期（0-1岁）： 婴儿通过嘴巴来感知世界，吮吸、咀嚼、品尝是他们探索的唯一方式。这个时期，满足孩子健康的口欲（如母乳喂养、提供安全的磨牙玩具）至关重要。 手部敏感期（1-2岁）： 孩子开始对手部精细动作产生浓厚兴趣，喜欢抓握、揉捏、敲打、涂鸦。家长可以提供安全、多样的操作材料，鼓励孩子进行手指游戏和早期手工活动。 爬行敏感期（7-10个月）： 爬行是宝宝发展空间感知能力、身体协调性和探索外部世界的重要阶段。为孩子创造安全、宽敞的爬行空间，鼓励他们自由探索。 直立敏感期（10-15个月）： 孩子开始尝试站立和行走，这是他们渴望独立自主的重要标志。耐心等待，提供支撑，但不过度干预。 2-3岁： 行走敏感期（12-18个月）： 孩子对行走的热情极高，他们渴望通过双脚去探索更广阔的世界。 秩序敏感期（2-4岁）： 孩子对环境中的秩序和规律有着强烈的需求，喜欢将物品按照固定的方式排列，不喜欢被打乱。理解并尊重孩子的秩序感，例如，固定物品的摆放位置，让孩子参与整理。 语言敏感期（1-3岁）： 这是孩子语言能力爆发的时期，他们会像海绵一样吸收语言信息，词汇量迅速增加，开始学习造句。家长需要提供丰富的语言环境，多和孩子交流，讲故事，读绘本。 微小事物敏感期（2-3岁）： 孩子开始注意到成人容易忽略的细微之处，如地上的小石子、衣服上的一个小图案。这锻炼了他们的观察力和专注力。 3-6岁： “我”字敏感期（2.5-3.5岁）： 孩子开始强烈地意识到“我”的存在，并渴望独立自主，表达自己的想法和需求。这是培养孩子自信心和独立人格的关键时期。 区分敏感期（2.5-4岁）： 孩子开始关注事物之间的差异和联系，比如，男生和女生的区别，善与恶的区别。 阅读敏感期（3-6岁）： 孩子对文字和图画故事产生浓厚的兴趣，渴望阅读。大量的亲子共读，不仅能培养孩子的阅读习惯，更能增进亲子感情。 书写敏感期（3-5岁）： 孩子开始模仿大人写字，对线条、符号和书写动作产生兴趣。 规则敏感期（3-6岁）： 孩子开始理解并渴望遵守规则，这是他们学习社会交往、适应集体生活的基础。家长需要以身作则，并以清晰、一致的方式教导孩子规则。 性别敏感期（3-6岁）： 孩子开始关注自己和他人的性别差异，是认识和接纳自身性别的重要时期。 社会性敏感期（3-6岁）： 孩子渴望与同伴交往，学习合作、分享、解决冲突。 逻辑思维敏感期（4-6岁）： 孩子开始对事物之间的因果关系、分类、排序产生兴趣，喜欢问“为什么”。 如何科学地理解和陪伴孩子的敏感期？ 理解敏感期，并非是要去“预测”或“控制”孩子的行为，而是要成为一个敏锐的观察者和智慧的陪伴者。 1. 观察与倾听： 放慢脚步，用心观察： 细心观察孩子在特定阶段的行为模式和兴趣点，了解他们内在的需求。是执着于某一种玩具？是反复尝试某一项技能？是沉迷于某种特定的游戏？ 用心倾听，理解情绪： 当孩子因为敏感期内的需求未被满足而表现出负面情绪时，耐心倾听他们的诉说，理解他们情绪背后的原因，而不是简单地制止或批评。 2. 提供适宜的环境与支持： 创设丰富的环境： 根据孩子的敏感期特点，为他们提供安全、有序、富有启发性的环境。例如，提供不同材质的玩具，创造自由探索的空间，布置温馨的学习角落。 准备适宜的材料： 准备符合孩子发展需求的教具和材料。蒙氏教育提倡的“教具”正是基于对敏感期的深入研究，它们能够帮助孩子自主探索和学习。 给予自由与自主： 在确保安全的前提下，尽量给予孩子自由探索的空间和选择的权利，让他们按照自己的节奏去学习和发展。 3. 尊重与接纳： 接纳孩子“不完美”的行为： 敏感期的孩子，其行为常常不符合成人的逻辑和标准。要理解这些行为背后的发展意义，避免用成人的眼光去苛责孩子。例如，孩子反复排列积木，即使摆得歪歪扭扭，也要接纳，并适时给予鼓励。 耐心与包容： 敏感期的过程往往需要时间和反复。家长需要保持耐心和包容，不急于求成，给予孩子足够的支持和等待。 4. 积极引导与限制： 适度的引导，而非强迫： 当孩子对某个领域产生兴趣时，家长可以适当地引导，提供更深入的探索方向，但切忌强迫和包办。 必要的限制，以保护和教导： 对于一些可能对孩子造成伤害的行为，或者违反社会基本规则的行为，家长需要设定清晰、合理的界限。但限制的同时，也要解释原因，并提供替代方案，帮助孩子学习如何合理地表达需求。 5. 保持学习，不断成长： 自我学习，更新认知： 育儿的道路上，家长也需要不断学习，了解儿童发展的规律和心理特点。阅读专业的育儿书籍，参加育儿讲座，与其他家长交流经验，都是提升育儿智慧的好方法。 调整自身状态： 育儿是一个充满挑战的过程，家长的情绪状态直接影响孩子。保持积极乐观的心态，学会自我调节，才能更好地陪伴孩子成长。 成为孩子成长的“定海神针” 孩子的心理敏感期，是一段充满生命力的奇妙旅程。它既是孩子成长的“黄金期”，也是家长学习和成长的“修炼场”。当我们以一颗开放、理解、尊重的爱心去拥抱孩子的每一个敏感期，我们就成为了他们最坚实的后盾，最智慧的引路人。 在这个过程中，或许会有迷茫，会有挑战，但请相信，每一个细致的观察，每一次耐心的等待，每一次无私的付出，都将化为孩子心中最宝贵的滋养，帮助他们在人生的道路上，悄然绽放，成为最闪耀的自己。 让我们一起，成为孩子童年心事最懂的倾听者，最坚定的陪伴者，共同书写这段生命中最美好的亲子篇章。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的最大震撼，不在于教我如何“驯服”孩子，而在于它深刻地重塑了我对“养育”这件事的理解。在读这本书之前，我总觉得养孩子是一场需要不断“修正错误”的持久战，充满了焦虑和自我怀疑。但这本书告诉我，这些所谓的“敏感期”和“危机”，其实是孩子通往成熟的“必经之路”，是他们主动学习和成长的信号。它把育儿的焦点从“问题解决”转移到了“关系培养”上。作者反复强调，安全依恋关系是孩子未来所有心理健康的基础。因此，与其花大量精力去纠正那些转瞬即逝的行为，不如把精力投入到高质量的陪伴和情感联结上。这种宏观视角的转变，极大地缓解了我的育儿压力。现在，当孩子再次进入某个“挑战期”时，我不再是感到头疼，反而会带着一种审视和期待的心情去观察，仿佛在见证一个奇迹的发生。这是一本关于理解生命的哲学书，而非仅仅是育儿技巧手册。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我买这本书时是抱着一种“病急乱投医”的心态。我家那个小家伙，从上幼儿园开始就各种小毛病不断，不是挑食到夸张，就是半夜会无故惊醒，弄得家里气氛紧张到快要爆炸。市面上育儿书汗牛充栋，大多都是讲“如何让孩子听话”，我实在听腻了那种“指令式”的教育。这本书的特别之处在于，它根本不强调“控制”，而是深入剖析了孩子行为背后的“心理需求”。它把那些我们习以为常的“坏习惯”一一拆解，告诉我这个年龄段的孩子的大脑正在经历怎样的飞速变化，什么样的环境刺激会对他们造成过度的负担。比如，书中对“秩序敏感期”的描述，让我一下子明白，为什么孩子会执着于把玩具按颜色排列，那不是固执，那是他在建立对世界的认知框架。这种深层次的理解，让我对孩子的态度发生了根本性的转变——从“纠正者”变成了“陪伴者”。我开始学着用他们的视角去看待这个世界，虽然执行起来依然有挑战，但至少我知道了“为什么”要这样做，方向对了，心态自然就稳了。

评分☆☆☆☆☆

这本关于儿童心理发展的书，真是让人醍醐灌顶。我一直以为，孩子在特定年龄段表现出的那些“不合时宜”的行为，比如突然的哭闹、对新事物莫名的抗拒，或者特别粘人，都是我教育方法出了问题。直到读了这本书，才意识到，原来这些都是他们生命周期中必然会经历的“敏感期”。作者的叙述非常细腻，她没有用那种高高在上的专家口吻，而是像一个经验丰富、充满同理心的长辈在耳边细语。我印象最深的是关于“分离焦虑”那一段，我之前总觉得孩子哭闹是想操控我，所以会强硬地把他们推开，结果只会让情况更糟。书中提供了一套非常温和且坚定的引导方式，教我们如何预先建立安全感，而不是在危机爆发时才去补救。阅读的过程就像是整理我脑海中一团乱麻的育儿观念，它教会我真正去“看见”孩子的情绪，而不是只关注他们的行为表象。这本书绝对不是那种读完就束之高阁的工具书，更像是一本可以随时翻阅的心理指南，每次重读都会有新的领悟，因为它随着孩子的成长，你的关注点也会随之变化。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重科学依据的读者，市面上的很多心灵鸡汤式育儿书对我来说就是一种折磨。因此，这本书在论述时引用的心理学理论和研究成果，给了我极大的信服感。它不像那种只凭感觉和经验总结出来的东西，而是建立在一套扎实的理论基础之上的。书中对几个关键发展阶段的描述，比如对“自我意识的萌芽”和“规则意识的建立”，都有非常精确的年龄界限和典型表现。这对我来说太重要了，因为当孩子出现某个行为时，我能迅速在书中定位到他正处于哪个发展阶段，从而采用最合适的沟通方式。例如，在处理“物权意识”的建立时，书中详细解释了为什么两岁的孩子会突然变得“自私”，并且强调了尊重孩子的“所有权”在这个阶段的重要性。这种专业性，让我在面对亲戚朋友的质疑时，也能有理有据地解释我的育儿理念，底气十足。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构编排也极其人性化，非常适合忙碌的现代父母。它不是那种长篇大论、堆砌学术名词的著作。相反，每一章的重点都非常明确，逻辑链条清晰可见。我最欣赏它的地方在于，它非常注重“实践性”。书中没有太多空泛的理论，而是提供了大量的“场景模拟”和“应对脚本”。举个例子，当孩子因为挫折感而大发脾气时，我以前只会吼他“不许哭！”。读了这本书后，我学会了先接纳他的情绪，比如先说“我知道你现在很生气/难过”，然后再引导他用语言表达，而不是用身体发泄。这种“情绪优先，行为其次”的策略，效果立竿见影。而且，作者在描述方法时，总是会考虑到父母的疲惫感，她不会要求我们做到完美，而是鼓励我们“尽力而为，允许不完美”。这种带有温度的指导，让我感觉自己不是一个人在战斗，背后有一位经验丰富的导师在默默支持着我。