從小培養北大女生的24堂課 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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華業著 著

圖書標籤:

• 教育
• 育兒
• 親子教育
• 傢庭教育
• 女孩教育
• 習慣培養
• 素質教育
• 成長規劃
• 學習方法
• 北大經驗

店鋪： 天樂圖書專營店

齣版社： 石油工業齣版社

ISBN：9787502181659

商品編碼：29500886853

包裝：平裝

齣版時間：2011-05-01

基本信息

書名：從小培養北大女生的24堂課

定價：30.00元

作者：華業著

齣版社：石油工業齣版社

齣版日期：2011-05-01

ISBN：9787502181659

字數：240000

頁碼：245

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.400kg

編輯推薦

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　　24堂課，讓您的女兒擁有獨立人格，不輸給任何人，24堂課，讓她的潛力與品質結閤，24堂課，讓她的成績與美麗齊頭並進，讓她成為考場上的巾幗英雄，24堂課，鑄就一個傳說中的北大女孩！24堂課，讓您成為幸福的媽媽

內容提要

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　　成長是一門藝術，18年裏，您能給予孩子什麼，是傢長應該思考的問題，在這裏，您將找到的答案，有效的訪求，北大、不再是一個遙遠的名字，而是觸手可及的舞伴，開始吧，讓24堂課成為美的前奏？

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《北大少年說：潛能啓航與未來遠航》 引言：播撒希望的種子，澆灌成纔的沃土 在這個日新月異的時代，每一個傢庭都渴望自己的孩子能夠齣類拔萃，擁有廣闊的未來。而“北大”二字，早已不僅僅是一所高等學府的代名詞，它更代錶著一種精神，一種視野，一種對卓越的追求，一種對國傢民族貢獻的擔當。然而，通往頂尖學府的道路並非坦途，它需要長期的積纍，精心的規劃，以及超越學科知識之外的綜閤素養。 《北大少年說：潛能啓航與未來遠航》並非是一本簡單的應試攻略，它是一套精心設計的成長哲學，一場關於如何發掘和培養少年潛能的深度探索。本書旨在幫助傢長和孩子共同理解，在知識爆炸的年代，什麼樣的能力和特質，纔能讓孩子在激烈的競爭中脫穎而齣，不僅僅考入理想的大學，更能成為未來社會的棟梁之纔。它不拘泥於某個單一的學科領域，也不局限於某個特定的年齡階段，而是從少年成長的全局齣發，提供一套係統性的、可操作性的方法論。 本書的初衷，是基於對教育本質的深刻洞察，以及對少年兒童成長規律的細緻觀察。我們相信，每個孩子都蘊藏著無限的潛能，而傢長的角色，便是成為那個發現潛能的伯樂，和培養潛能的園丁。在這個過程中，我們不追求“速成”或“模闆化”的教育，而是倡導一種“潤物細無聲”的浸潤式培養，讓孩子在自由探索和積極互動中，自然而然地塑造齣健全的人格，發展齣獨立思考的能力，以及對世界充滿好奇和探索的熱情。 我們深知，教育是一個復雜而多維度的工程，它涉及到認知、情感、社交、品格等方方麵麵。因此，《北大少年說》將從多個維度切入，幫助傢長構建一個全方位的成長支持體係。本書中的每一個章節，都凝聚瞭教育專傢、心理學學者以及資深教育工作者的智慧與經驗，力求為讀者提供最前沿、最實用、最富有啓發性的教育理念和實踐方法。 第一篇：認知啓濛——點燃思維的火花，塑造探索的動力 第一講：好奇心的魔力——讓孩子愛上提問，擁抱未知 在孩子的世界裏，一切都是新鮮的，充滿未知的。好奇心是驅動學習和探索最原始的動力。本講將深入探討如何保護和激發孩子與生俱來的好奇心。我們將分享一係列實用的方法，幫助傢長識彆並迴應孩子的各種“為什麼”，引導他們從簡單的問題深入到更深層次的思考。例如，如何利用生活中的點滴激發孩子的求知欲，如何鼓勵孩子主動觀察和記錄，以及如何將“不懂”轉化為學習的契機。我們會強調，當孩子敢於提問，勇於探索，他們的學習將不再是被動的接受，而是主動的建構。本講還將介紹一些促進孩子好奇心發展的遊戲和活動，讓學習過程充滿樂趣。 第二講：邏輯思維的基石——玩轉因果，洞察事物本質 邏輯思維是清晰思考和解決問題的關鍵。本講將聚焦於培養孩子嚴謹的邏輯思維能力。我們不隻是教授抽象的邏輯概念，而是通過生動有趣的方式，讓孩子在玩耍中理解因果關係、分類、推理等基本邏輯概念。我們將提供一些經典的邏輯遊戲、謎題以及故事，引導孩子學會分析問題的根源，理解事物之間的聯係，並能條理清晰地錶達自己的想法。例如，如何通過搭建積木來理解結構性思維，如何通過編故事來練習敘事邏輯，以及如何引導孩子在日常交流中辨彆邏輯謬誤。培養邏輯思維，就是為孩子搭建一座通往深度理解和有效溝通的橋梁。 第三講：跨學科的聯想——打破知識壁壘，構建知識網絡 現代社會需要的是能夠融會貫通、觸類旁通的綜閤型人纔。本講旨在打破學科之間的界限，引導孩子學會從不同的學科視角看待問題，並將知識融會貫通。我們將介紹如何利用主題式學習、項目式學習等方法，將科學、藝術、人文、技術等多個領域有機結閤，讓孩子在解決一個具體問題的過程中，自然而然地接觸到不同學科的知識和方法。例如，如何通過研究一個古代文明，同時學習曆史、地理、建築、藝術甚至技術；如何通過觀察自然現象，引導孩子思考物理、生物、化學等相關的原理。跨學科的聯想能力，能夠極大地拓寬孩子的視野，培養他們的創新思維。 第四講：批判性思考的雛形——質疑與辨析，形成獨立判斷 在信息爆炸的時代，辨彆信息真僞、形成獨立判斷的能力至關重要。本講將引導傢長如何培養孩子初步的批判性思考能力。我們將從引導孩子對信息提齣疑問開始，教導他們分析信息的來源、證據是否充分、邏輯是否嚴謹。我們會通過一些生活化的案例，例如廣告、新聞報道、故事中的情節等，引導孩子學會從多個角度審視問題，不輕易接受錶麵信息，而是嘗試去探究其背後的原因和意圖。批判性思考並非是“抬杠”，而是一種理性、客觀、深入的分析能力，它能讓孩子擁有更清醒的頭腦，做齣更明智的選擇。 第二篇：品格塑造——涵養內在的力量，鑄就堅韌的靈魂 第五講：責任感的萌芽——從“我的”到“我們的”，學會擔當 責任感是成熟個體的標誌，也是承擔未來社會責任的基礎。本講將關注如何從小在孩子心中播撒責任的種子。我們將強調，責任感並非是強加的義務，而是建立在自我認同和價值感之上。我們會提供一係列方法，引導孩子從主動承擔傢庭責任開始，例如整理自己的房間、照顧寵物、協助傢務等，讓他們體驗到“我能做”、“我應該做”的成就感。隨著年齡的增長，我們會引導他們理解更廣泛的社會責任，例如環保、公益等，讓他們明白自己的行為對他人和集體的影響。培養責任感，就是讓孩子學會為自己和他人負責，成為一個有擔當的人。 第六講：抗挫力的煉金術——擁抱失敗，汲取成長的養分 人生之路並非一帆風順，每一次跌倒都是一次學習和成長的機會。本講將緻力於幫助傢長如何培養孩子的抗挫能力。我們將打破“不許失敗”的教育誤區，而是教會孩子如何正確看待失敗。我們會分享一些策略，例如如何幫助孩子分析失敗的原因，如何引導他們從中總結經驗教訓，如何鼓勵他們重新嘗試，以及如何在他們受到挫摺時給予恰當的支持和鼓勵。我們將強調，每一次剋服睏難的經曆，都會讓孩子變得更加堅韌，更加勇敢。抗挫力，是孩子在人生旅途中乘風破浪的堅實後盾。 第七講：同理心的溫度——走進他人內心，理解情感世界 同理心是建立和諧人際關係、理解社會運作的重要能力。本講將聚焦於培養孩子細膩的同理心。我們將通過豐富的繪本故事、角色扮演遊戲以及生活中的情境模擬，引導孩子學會站在他人的角度思考問題，理解他人的感受，並能夠恰當地迴應。我們會強調，同理心並非是單純的“同情”，而是深入地理解和感同身受。它能夠幫助孩子更好地與人溝通，化解衝突，建立真誠友誼。培養同理心，就是為孩子的心靈注入溫暖，讓他們成為一個有溫度、有情懷的人。 第八講：規則意識的航標——尊重邊界，共建和諧秩序 規則是社會秩序的基石，也是個體自由發展的前提。本講將探討如何從小培養孩子的規則意識。我們將強調，規則並非是限製，而是保護。我們會通過清晰的界限設定、一緻性的行為引導以及公正的奬懲機製，幫助孩子理解遵守規則的重要性，並學會尊重他人的權利和空間。我們會通過角色扮演，讓孩子體驗到不遵守規則可能帶來的後果，以及遵守規則能夠帶來的便利和安全。培養規則意識，就是讓孩子學會自我約束，懂得閤作，成為一個有秩序感、有集體榮譽感的人。 第三篇：情商滋養——駕馭情緒的巨輪，擁抱積極的人生 第九講：情緒識彆與錶達——認識“喜怒哀樂”，學會傾訴 情緒是人類豐富內心情感的體現，如何識彆和恰當錶達情緒，是情商發展的重要一環。本講將引導傢長如何幫助孩子認識和理解自己的各種情緒，從“開心”、“生氣”、“難過”到“害怕”、“焦慮”等。我們將提供一些工具，例如情緒圖卡、情緒日記等，幫助孩子學會給自己的情緒命名，並找到健康的錶達方式，而不是壓抑或爆發。我們會強調，接納並理解情緒，是情緒管理的開始。 第十講：情緒調節的藝術——平復“風暴”，化解“煩惱” 學會管理和調節情緒，是孩子未來麵對壓力和挑戰的關鍵能力。本講將教授傢長一些行之有效的情緒調節方法，例如深呼吸、放鬆練習、轉移注意力、積極的自我對話等。我們將通過趣味性的練習，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中掌握這些技巧，並在生活中靈活運用，學會如何從負麵情緒中走齣來，保持內心的平靜和穩定。 第十一講：人際交往的智慧——傾聽與溝通，建立美好關係 良好的人際關係是幸福感的源泉，而情商在其中扮演著至關重要的角色。本講將聚焦於培養孩子的溝通與傾聽能力。我們將通過大量的互動遊戲和情景模擬，引導孩子學習如何清晰、準確地錶達自己的想法，如何耐心地傾聽他人的意見，如何運用肢體語言和眼神來增強溝通效果。我們將強調，有效的溝通是建立理解和信任的橋梁，能夠幫助孩子在朋友圈中遊刃有餘，建立深厚的友誼。 第十二講：積極心態的播種——樂觀與感恩，點亮生活之光 積極的心態是孩子麵對生活挑戰的內在力量。本講將引導傢長如何培養孩子的樂觀精神和感恩之心。我們將通過故事、遊戲和實踐活動，讓孩子學會發現生活中的美好，感恩所擁有的一切，並積極地看待事物。我們將強調，樂觀並非是盲目自信，而是看到希望，看到可能。感恩則能讓孩子更加珍惜擁有，更加懂得分享。擁有積極的心態，孩子就能在人生道路上更加堅定和快樂。 第四篇：潛能激發——點燃內在驅動，釋放無限可能 第十三講：閱讀的力量——構建精神世界，拓寬認知邊界 閱讀是汲取知識、拓展視野、滋養心靈最古老而又最有效的方式。本講將深入探討如何培養孩子的閱讀習慣和深度閱讀能力。我們將介紹不同年齡段孩子的閱讀特點，推薦適閤的書籍類型，並分享如何引導孩子從“讀完”到“讀懂”，從“理解”到“思考”。我們將強調，廣泛而深入的閱讀，能夠為孩子構建起豐富的精神世界，為他們提供源源不斷的思想養料。 第十四講：藝術的熏陶——感受美與創造，激活想象的翅膀 藝術是人類情感和想象力的升華，它能夠滋養孩子的審美能力和創造力。本講將圍繞音樂、繪畫、戲劇、舞蹈等藝術形式，引導傢長如何為孩子提供豐富的藝術體驗。我們將強調，藝術教育並非是為瞭培養藝術傢，而是為瞭讓孩子感受美，錶達美，並在這個過程中激發他們的想象力和創造力。我們將分享一些激發孩子藝術興趣的親子活動和資源。 第十五講：運動的活力——強健體魄，磨礪意誌 健康的體魄是成就一切事業的基礎，而運動則是最好的鍛煉方式。本講將強調運動對孩子身體和心理發展的雙重益處。我們將介紹不同類型的運動，並分享如何根據孩子的興趣和體能選擇閤適的運動項目，如何通過運動培養孩子的團隊協作能力、規則意識以及堅韌不拔的意誌品質。 第十六講：實踐的智慧——動手操作，解決真實世界的問題 理論知識需要通過實踐來檢驗和應用。本講將鼓勵傢長帶領孩子走齣課堂，走進生活，通過各種實踐活動來學習和成長。我們將提供一係列項目式的學習思路，例如科學小實驗、生活小發明、社區服務、自然探索等，讓孩子在動手操作中學習知識，鍛煉能力，並體驗解決實際問題的樂趣和成就感。 第五篇：成長導航——傢庭的支持與引導，繪製未來藍圖 第十七講：傢校閤作的共贏——溝通無界，攜手同行 傢庭教育和學校教育是孩子成長過程中不可或缺的兩翼。本講將指導傢長如何與學校建立良好的溝通機製，如何理解學校的教育理念，並與老師形成教育閤力，共同為孩子的成長保駕護航。我們將強調，有效的傢校閤作，能夠為孩子提供更全麵、更一緻的教育支持。 第十八講：榜樣的力量——言傳身教，以身作則 父母是孩子的第一任老師，也是孩子最重要的榜樣。本講將深入探討父母在孩子成長過程中扮演的角色，以及如何通過自身的言傳身教，為孩子樹立積極的榜樣。我們將強調，父母的教育觀、價值觀、生活態度，都會潛移默化地影響孩子，因此，父母自身的成長和完善尤為重要。 第十九講：為孩子的人生導航——興趣引導與生涯啓濛 隨著孩子年齡的增長，幫助他們發現興趣，並初步瞭解未來的職業發展方嚮，變得越來越重要。本講將指導傢長如何觀察和引導孩子的興趣，如何為孩子提供多元化的體驗，以及如何與孩子進行關於未來職業的探討，為他們的人生規劃打下基礎。 第二十講：科學的規劃與長遠目標——打好基礎，眺望遠方 教育是一項長期投資，需要科學的規劃和長遠的目標。本講將幫助傢長認識到，真正的成功並非一蹴而就，而是基於長期的積纍和不懈的努力。我們將指導傢長如何為孩子的成長設定閤理而具有挑戰性的目標，如何幫助孩子製定學習計劃，並如何在這個過程中保持耐心和信心，一步一個腳印地走嚮遠方。 結語：未來的播種者，希望的孕育者 《北大少年說：潛能啓航與未來遠航》並非是一本“速成秘籍”，它更像是一張地圖，一盞明燈，一套工具箱。它將陪伴傢長和孩子，一同探索成長的奧秘，發掘內在的潛能，塑造堅韌的品格，駕馭豐富的情感，最終，讓每一個孩子都能揚帆遠航，駛嚮屬於他們自己的廣闊未來。本書希望傳遞的核心理念是：教育的本質，是喚醒和賦能；成長的關鍵，在於過程和體驗；而真正的卓越，源於內心的驅動和持續的探索。我們相信，通過理解和踐行本書中的理念，每一個傢庭都能夠成為孩子成長道路上最堅實的後盾，為他們的人生播下希望的種子，孕育齣璀璨的未來。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗，就像是進行瞭一次深度的教育理念“排毒”過程。我原先接收到的許多關於“如何更高效學習”的碎片化信息，都在這本書的係統性論述中得到瞭梳理和重構。它沒有提供那種“吃瞭這碗藥，明天就能變學霸”的速效方案，而是強調教育的長期主義和非綫性發展。我尤其欣賞作者對“延遲滿足”能力的培養這一核心理念的堅持。它不是通過懲罰或強製來達到目的，而是通過精心設計的傢庭活動和生活情境，讓孩子在反復實踐中理解付齣與迴報的長期關係。這種潛移默化的教育力量，纔是最強大且難以復製的。它讓我明白，培養一個優秀的下一代，本質上是培養一種麵對復雜人生的“心力”，這種心力不是靠刷題刷齣來的，而是靠日復一日有意識的、充滿智慧的傢庭互動建立起來的堅實基礎。這本書更像是一份關於如何建立“高質量親子關係”的指南，而教育成果，隻是這種高質量關係自然流淌齣的副産品。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的衝擊，更多的是一種思維模式的重塑，尤其是在“女性教育”這個議題上。它沒有停留在傳統社會對女性角色的刻闆印象中，而是緻力於培養一種現代女性應有的獨立人格和強大的內在驅動力。我特彆喜歡其中關於“自我效能感”的探討，書中闡述瞭如何通過給予孩子適度的挑戰和自主權，讓他們真切地體會到“我能行”的力量，這種力量遠比任何外部的贊揚都要持久和有效。這種培養並非一蹴而就，它需要傢長在漫長的時間裏，不斷地放手、容忍錯誤，並在孩子跌倒時提供穩固的後盾。這種“有邊界的自由”的教育方式，讓我對如何引導女兒建立自信心有瞭更清晰的路綫圖。它不是教你如何去“贏在起跑綫”，而是教你如何建立一個永不熄滅的“內在發動機”，即使在人生的賽道上遇到崎嶇，也能憑藉自身的燃料持續前行。這種對個體生命力的關注，遠超齣瞭單一的學業成就範疇。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感觸是它提供瞭一種非常務實的、接地氣的教育思路，完全沒有我想象中的那種高高在上、空洞說教的精英教育理論。它更像是鄰居傢那位教育理念開明、孩子又養得特彆齣色的媽媽，娓娓道來她多年來摸索齣來的經驗之談。我特彆欣賞作者在處理孩子日常衝突和情緒管理上的細膩筆觸，比如處理孩子麵對挫摺時的“第一反應”訓練，或者如何通過日常的傢庭對話，潛移默化地植入時間管理的概念，而不是用刻闆的日程錶去約束。這些都不是那種隻有“北大人”纔懂的“秘密武器”，而是任何傢庭都可以立即采納並受益的傢庭教育小技巧。它沒有過度強調天賦的重要性，反而將重點放在瞭“習慣的養成”和“環境的塑造”上，這讓我感到非常踏實。與其去羨慕彆人傢的孩子如何考入頂尖學府，不如踏踏實實地從今天下午的親子閱讀時間做起，建立起一種高質量的互動模式。這本書的價值，在於它成功地將宏大的教育目標，分解成瞭無數個可執行的、充滿愛意的日常行動。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題確實引人注目，光是“從小培養北大女生”這幾個字，就讓人不禁好奇，究竟藏著怎樣的教育哲學和實踐方法。然而，當我閤上最後一頁，心中湧起的感受卻是相當復雜，它更像是一麵鏡子，映照齣我自身對“成功教育”的焦慮與期待。這本書給我的觸動，更多地在於它提供的育兒視角，而非具體到北大標準的技能傳授。它讓我開始重新審視“培養”這個動作的本質，我們究竟是在塑造一個符閤社會期待的“模範生”，還是在幫助一個獨立的個體發現自身的潛能與價值？書中的許多案例和論述，雖然沒有直接指嚮那些被光環籠罩的頂尖學府，但它們提供瞭一種底層邏輯的思考，關於如何在一個快速變化的時代裏，為孩子構建一個強大的精神內核和適應能力。尤其是在談及如何平衡學業壓力與興趣探索的部分，雖然沒有直接給齣“秘籍”，但其引導傢長跳齣“唯分數論”的怪圈，鼓勵孩子進行深度閱讀和批判性思考的建議，對於任何一個關注孩子長期發展的父母來說，都具有極高的參考價值。它成功地將教育的焦點從“結果導嚮”轉移到瞭“過程體驗”，這纔是最寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，在翻開這本書之前，我內心是帶著一絲審視和懷疑的：這種聚焦於“特定群體”的教育指南，會不會過於強調外在包裝，而忽視瞭孩子內心世界的豐富性？然而，讀完之後，我的疑慮大半消散瞭。這本書最成功的地方在於，它將對“優秀”的定義進行瞭拓寬，不再局限於分數和名校的光環。書中花瞭大量篇幅討論情商、共情能力以及跨文化交流的素養，這些都是在任何頂級學府乃至未來的職場中，都至關重要的“軟技能”。它鼓勵傢長去培養孩子的“世界觀”，而不是僅僅關注“考試觀”。例如，書中關於如何引導孩子關注社會議題、如何進行邏輯辯論的章節，都極大地啓發瞭我如何與孩子進行更深層次的對話。它教會我們，真正的培養，是為孩子打開通往更廣闊世界的窗戶，而不是隻把他們關在應試的象牙塔裏，這是一種兼具人文關懷與實用操作性的教育實踐。