基本信息
書名:電子技術實驗、實訓及課程設計(高等學校計算機應用規劃教材)
定價:39.00元
作者:範立南
齣版社:清華大學齣版社
齣版日期:2011-11-01
ISBN:9787302268031
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.499kg
編輯推薦
常用電子儀器的使用
放大電路實驗
乘法器實驗
集成運放電路實驗
電源電路實驗
門電路實驗
觸發器電路實驗
時序電路實驗
組閤邏輯電路實驗
電子技術實訓
電子技術課程設計
內容提要
電子技術是一門技術性和實踐性都很強的課程,本書依托“模擬電子技術”和“數字電子技術”兩門課程,對電子技術的實驗、實訓及課程設計進行瞭闡述。全書共分4篇,總計10章。篇和第2篇分彆介紹瞭模擬電子技術和數字電子技術實驗的內容,分彆包括4章的內容,分基礎性實驗、提高性實驗、應用性實驗、綜閤性與設計性實驗;第3篇介紹瞭電子技術實訓的內容;第4篇介紹瞭電子技術課程設計的內容。
《電子技術實驗、實訓及課程設計》可作為高等院校電氣信息類專業(含自動化、電氣工程、電子信息工程、電子信息科學與技術、生物醫學工程、通信、計算機、測控技術等)及相關專業的本科實驗教材,還可作為高職高專院校電子、電氣、信息類及相關專業的實驗教材,也可供從事電子技術研究和開發的工程技術人員參考。
目錄
篇 模擬電子技術實驗
章 基礎性實驗
1.1 常用電子儀器的使用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
1.2 晶體管共射放大電路
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
1.3 共射單管分壓偏置式電路實驗
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
1.4 結型場效應管放大電路實驗
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
1.5 射極耦閤差動放大電路
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
1.6 低通濾波器實驗
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
1.7 模擬乘法器實驗
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
1.8 波形産生電路實驗
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
第2章 提高性實驗
2.1 負反饋放大電路實驗
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
2.2 差動放大電路實驗
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
2.3 恒流源差動放大電路
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
2.4 乘法器的應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
2.5 分立元件“otl”功率放大器電路實驗
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
第3章 應用性實驗
3.1 集成運放比例運算電路
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
3.2 集成運放積分、微分運算電路
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
3.3 集成運放比較器、積分器限幅電路
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
3.4 集成運算放大器的非綫性應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
3.5 rc文氏電橋振蕩器實驗
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
第4章 設計性與綜閤性實驗
4.1 晶體管放大電路的設計
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
4.2 直流穩壓電源綜閤實驗
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
4.3 集成直流穩壓電源設計
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
4.4 用運算放大器組成萬用電錶的設計及調試實驗
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
4.5 模擬可編程器件設計實驗
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
第2篇 數字電子技術實驗
第5章 驗證性實驗
5.1 門電路邏輯功能及其應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
5.2 門電路的驅動能力測試
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
5.3 譯碼器和數據選擇器
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
5.4 觸發器功能測量
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
5.5 寄存器功能測量
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
5.6 集成計數器測試
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
第6章 提高性實驗
6.1 單穩態觸發器的應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
6.2 計數器及其應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
6.3 譯碼、顯示電路
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
6.4 移位寄存器及其應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
6.5 555定時器及其應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
6.6 電壓變換器
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
6.7 數值比較器的功能測試及其應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
6.8 全加器的功能測試及其應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
第7章 應用性實驗
7.1 觸發器應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
7.2 寄存器及其應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
7.3 計數器芯片的應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
7.4 時序電路應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
7.5 施密特觸發器及其應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
7.6 多路模擬開關及其應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
7.7 adc0809轉換器實驗
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
第8章 設計性與綜閤性實驗
8.1 組閤邏輯電路設計
1. 設計目的
2. 設計內容
3. 實驗內容及步驟
4. 實驗報告
8.2 時序邏輯電路設計
1. 設計目的
2. 設計內容
3. 實驗內容及步驟
4. 實驗報告
8.3 石英晶體振蕩器設計
1. 設計目的
2. 設計內容
3. 實驗內容及步驟
4. 實驗報告
8.4 四路優先判決電路綜閤實驗
1. 設計目的
2. 設計內容
3. 實驗內容及步驟
4. 實驗報告
8.5 電子校音管綜閤實驗
1. 設計目的
2. 設計內容
3. 實驗內容及步驟
4. 實驗報告
8.6 示波器多蹤顯示接口綜閤實驗
1. 設計目的
2. 設計內容
3. 實驗內容及步驟
4. 實驗報告
第3篇 電子技術實訓
第9章 電子技術實訓
9.1 常用元器件的識彆、檢測與替換
1. 實訓目的
2. 實訓器材
3. 實訓原理
4. 實訓內容及步驟
5. 實訓思考題
9.2 電子元器件焊接
1. 實訓目的
2. 實訓器材
3. 實訓原理
4. 實訓內容及步驟
5. 實訓思考題
9.3 示波器的調整和使用
1. 實訓目的
2. 實訓器材
3. 示波器原理
4. 實訓內容及步驟
5. 實訓思考題
9.4 串聯型晶體管穩壓電源
1. 實訓目的
2. 實訓器材
3. 實訓原理
4. 實訓內容及步驟
5. 實訓思考題
9.5 單結晶體管觸發電路——可控矽調光電路
1. 實訓目的
2. 實訓器材
3. 實訓原理
4. 實訓內容及步驟
5. 實訓思考題
9.6 六管超外差收音機的組裝實訓
1. 實訓目的
2. 實訓器材
3. 實訓電路原理
4. 實訓內容及步驟
5. 實訓思考題
9.7 音頻功率放大器設計
1. 實訓目的
2. 實訓儀器
3. 實訓電路原理
4. 實訓內容及步驟
5. 實訓思考題
第4篇 電子技術課程設計
0章 電子技術課程設計
10.1 電子係統設計的基本方法和一般步驟
10.1.1 課程設計的基礎知識
10.1.2 電子電路的設計方法
10.1.3 電子電路的組裝、調試
10.2 模擬電子技術課程設計
10.2.1 邏輯信號電子測試儀
10.2.2 電錶電路
10.2.3 集成音響放大器
10.2.4 簡易鎳氫電池自動恒流充電器
10.2.5 函數信號發生器
10.3 數字電子技術課程設計
10.3.1 住院部病房呼叫係統
10.3.2 八路彩燈顯示係統的設計
10.3.3 交通燈
10.3.4 比賽秒錶
10.3.5 智力競賽搶答器
10.4 電子技術綜閤性電路的設計與製作
10.4.1 聲光控延時自熄節電開關的研製
10.4.2 亞超聲遙控開關
10.4.3 生産綫自動裝箱設備監控器
10.4.4 硬件優先排隊電路
10.4.5 比賽計分顯示係統
10.4.6 路燈控製器
10.4.7 齣租車自動計費器
10.4.8 洗衣機控製器
參考文獻
作者介紹
文摘
序言
這本書的語言風格非常親切,讀起來一點也不覺得枯燥乏味。我尤其喜歡作者在講解一些比較抽象的概念時,會用一些形象的比喻來輔助說明,這大大降低瞭理解的難度。比如,在講到電流和電壓的時候,它可能會類比成水流和水壓,這種生動的講解方式,讓我在腦海中能夠形成清晰的畫麵感,從而更好地掌握知識。而且,書中的一些案例分析也非常貼近實際,我看到瞭很多在日常生活中常見的電子設備,它們是如何利用書中所講的電子技術來實現功能的。這讓我覺得學習電子技術不再是遙不可及的理論,而是與我們生活息息相關的實用知識。我很期待在看完這本書後,能夠嘗試一些簡單的電子小製作,體驗一下“創造”的樂趣。
評分這本書的印刷質量相當不錯,紙張厚實,拿在手裏很有分量,排版也很規整,字體大小適中,閱讀起來不會感到吃力。我比較在意書籍的插圖和圖錶質量,因為很多電子元器件的原理和電路連接,如果圖畫得不清楚,理解起來就會大打摺扣。在這本書裏,我看到的電路圖都非常清晰,符號規範,即使是復雜的電路,也能通過圖示一目瞭然。而且,它還附帶瞭不少實際元器件的圖片,這對於識彆和購買元器件非常有幫助,避免瞭初學者因為不熟悉外觀而買錯東西的尷尬。我尤其喜歡它在講解某些重要概念時,會穿插一些實際應用場景的描述,比如某個電路為什麼會這樣設計,它在什麼設備上會用到,這種聯係實際的講解方式,能讓我更好地理解理論的意義和價值,而不是死記硬背那些枯燥的公式和定義。
評分這本書的封麵設計倒是挺符閤“電子技術”這個主題的,那種藍綠色調的電路闆紋路,還有一些抽象的電子元件符號,第一眼看上去就很有專業感。我拿到手的時候,首先翻瞭翻目錄,感覺內容挺豐富的,涵蓋瞭從基礎的二極管、三極管,到稍微復雜一點的集成電路,還有一些比較實用的應用案例。對於我這種剛入門的初學者來說,這種循序漸進的學習方式非常有吸引力。我特彆關注瞭它關於“實訓”和“課程設計”的部分,希望通過實際動手操作,能把理論知識真正消化吸收。書裏給齣的實驗項目看起來都很有代錶性,而且步驟也寫得比較清晰,不像有些書那樣寫得模棱兩可。我還在思考,如果能再配一些視頻教程或者在綫互動平颱,那就更完美瞭,畢竟現在很多學習方式都越來越多元化。總的來說,從目錄和章節安排來看,這本書應該能為我打下堅實的電子技術基礎,為我後續的學習和項目實踐做好鋪墊。
評分這本書在細節處理上也做得非常到位。我發現,在每個實驗項目開始之前,作者都會非常詳細地列齣所需的元器件清單,甚至連一些輔助工具,比如萬用錶、烙鐵等,都會有所提及,並且會給齣一些使用上的注意事項。這對於像我這樣缺乏經驗的初學者來說,簡直是福音。我之前就因為忽略瞭某些小細節,導緻實驗反復失敗,浪費瞭不少時間和精力。這本書的細緻,無疑大大減少瞭這類問題的發生。此外,在講解電路圖的時候,它會標注齣每一個節點和連接綫的含義,並且會在圖旁邊給齣文字說明,這使得即使是很復雜的電路圖,我也能看得懂,不會被那些密密麻麻的綫條搞暈。整體而言,這本書在實踐操作指導方麵,做得相當專業和人性化。
評分讀完這本書的幾個章節後,我深切體會到瞭作者在內容組織上的用心。它不像有些教材那樣,一開始就拋齣大量的理論公式,而是從最基礎的元器件講起,循序漸進,每一章都建立在前一章的基礎上,讓學習過程顯得非常連貫和自然。我最欣賞的是,它在介紹完一個元器件的原理後,緊接著就會給齣相關的實驗項目,讓我們可以立即動手驗證所學到的知識。這種“理論與實踐相結閤”的方式,是我非常看重的。我之前也看過一些電子技術的書,但很多都偏重理論,要麼就是實驗部分過於簡單,要麼就是跟理論結閤得不夠緊密。這本書在這方麵做得很好,它在實驗設計上考慮到瞭實際操作的可行性,比如用到的元器件都比較常見,而且成本不高,對於學生來說非常友好。
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