正版 孩子把你的手給我(共三冊)全套 正麵管教育兒書籍6-12歲育兒書籍父母必讀 好媽媽勝過好老師 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 正麵管教
• 親子關係
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• 傢庭教育
• 好媽媽
• 兒童教育
• 父母必讀
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店鋪： 磐恒誌行圖書專營店

齣版社： 北京聯閤

ISBN：9787559615381

商品編碼：29551579497

叢書名： 孩子把你的手給我(共三冊)

歸去來小說唐嫣羅晉主演 : 06天23時59分秒 ￥28.2 價格：￥42.00 摺扣 6.71 212 人已在搶！

參考信息（以實物為準）

 

  裝幀：平裝      開本：16開      語種：中文

  齣版時間：2010-04-01      版次：1      頁數：約232頁（單本）

  印刷時間：2013-04-01      印次：1      字數：180.00韆字

 

 

  主編推薦

暢銷美國500多萬冊的教子經典，以31種語言暢銷全世界，有效改變父母與孩子溝通方式的巨著。與孩子實現真正有效溝通的方法。 

父母可以幫助孩子成為一個品質高潔的人，一個有著憐憫心，敢於承擔責任和義務的人，一個有勇氣、充滿活力、正直的人。光有愛是不夠的，洞察力也不足以勝任，好的父母需要技巧如何獲得並使用這些技巧就是這本書的主要內容。 

和孩子對話是一門有規則的獨特藝術，有它自己的含義。孩子的信息裏經常有需要解讀的密碼。 

在心理療法中，從不會對孩子說： “你是個好孩子”或者“你很棒。” 

不要恐嚇、賄賂，也不要許諾、挖苦。 

培養孩子的責任感，就是要在跟他們有關係的事情上讓他們有發言的機會。 

父母知道每個孩子都會有擔心和焦慮，但是他們不明白這些焦慮的來源。 

在過去的30多年中，《孩子,把你的手給我(zui新版)》已經幫助全世界數以百萬計的父母改善，加強瞭與孩子的關係，是父母和教師日常的手冊。

 

 

  目錄

第1章 交流的密碼：父母和孩子的對話 

孩子的問題：隱藏的含義 

毫無效果的對話：說教和批評産生距離和怨恨 

溝通：針對孩子的感受作齣反應，而不是針對其行為 

談話的原則：理解和共鳴 

魚兒會遊泳，鳥兒會飛翔，人會感知：混亂的感受，混亂的信息 

映射情感：說齣孩子的感覺有助於他們理解自己是怎麼想的 

第2章 語言的力量：鼓勵和指導的更好方法 

稱贊對孩子不再有用瞭嗎？ 

給孩子指導而不是批評 

當齣瞭問題時：要迴應，而不是反應 

辱罵會傷害孩子 

一緻的交流：讓言語和心情相符 

如何得理我們自己的憤怒 

發怒的三個步驟 

對生氣孩子的迴就：方法x重要 

總結 

第3章 自取其害：應該避免的錯誤作法 

恐嚇：不端行為的邀請函 

財賂：重新思考一下“如果……那麼”的謬誤 

許諾：為什麼不切實際的期望會給每個人帶來焦慮 

挖苦：學習的嚴重障礙 

需要簡短：少說更有效 

對待謊言的政策：學會怎樣纔能不縣助長謊言 

對不誠實的處理：一盎司的預防勝過一噸的調查 

偷竊：懂得所有權是需要時間和耐心的 

不能用粗魯方式教育孩子懂禮貌：培養禮貌的方法 

總結 

第4章 責任：要求服從，不如傳輸價值觀 

責任感的源泉 

預期的目標和日常實踐 

長期計劃和短期計劃 

醫治孩子的情感創傷 

與孩子建立聯係 

映射孩子的感覺 

預防“憤怒的葡萄” 

不帶抨擊地陳述感受和想法 

孩子的發言權和選擇 

傢長會：把問題集中在如何幫助孩子上 

朋友和玩伴：監督孩子的社交 

培養孩子的獨立性 

第5章 紀律：尋找替代懲罰的有效手段 

父母的矛盾心態：需要更好的方法 

紀律的三個領域：鼓勵、允許、x止 

第6章 積極的養育：孩子生活中的 

好的開始 

時間錶的專製：高峰期 

早餐：沒有道德說教的進餐 

抱怨：得理撚情緒 

穿衣服：鞋帶的戰爭 

上學：幫助比長篇大論更好 

放學：提供熱情的歡迎 

迴傢：在的x後階段重新和孩子交流 

就寢時間：戰爭還是和平 

父母的特權：不需要孩子的許可證 

電視：裸露和死亡 

第7章 妒忌：不幸的傳統 

新生兒誕生：仿佛兄弟姐妹之間的入侵 

誕生：介紹入侵者 

錶達妒忌：對話好於病癥 

同情的話語：妒忌的消除 

質量或平等：愛要惟一，而人不均一 

離婚和再婚：妒忌的另一個竟技場 

第8章 孩子焦慮的一些來源：提供情感上的安全感 

因為擔心被拋棄而産生的集慮：通過準備工作讓孩子安心 

由於內疚而産生的集慮：簡潔更加有效 

因不信任或者不耐煩而産生的集臣：給孩子成長的空間 

由於父母之間的衝突産生的焦慮：內戰導緻的後果 

由於生命的終結而産生的集慮：神秘麵紗下的謎團 

第9章 性和人類價值觀：需要審慎處理的重要問題 

父母自己對性的態度 

性感覺的開始 

性和上廁所訓練 

迴答問題 

裸體 

x止的遊戲 

髒話 

性教育 

分享孩子的性經曆 

成熟的愛 

第10章 總結：如何養育孩子 

紀律：對感受要寬容，對行為要嚴格 

關於而有效地對待孩子是可能的 

後記

 

  精彩內容

 

    如果一個孩子說自己很笨，或者很醜，或者很壞時，我們無法說齣一些話或做一些事能讓他立刻改變對自己的看法。一個人對自己根深蒂固的看法，通常無 法直接改變。就像一個孩子對他父說的那樣：“爸爸，我知道你是對我好，但是我還沒蠢到把你的話當真的程度。” 

    當孩子錶達瞭對自己消 極、否定的看法時，我們的否定和反對對他沒什麼幫助，他們會更堅定地確信自己的看法，我們能給予的大幫助就是告訴他。我們不僅理解他的感受.還理解他的 特彆的暗示。例如：伊凡：我很笨。父（認真地）：你真的那麼覺得麼？你不覺得你很聰明？伊凡：不覺得。父：那麼你心裏一定很難過？伊凡：嗯。父：在 學校裏，你一定擔心時間，擔心不及格，擔心分數低。當老師叫你迴答問題時，你一定很慌亂，甚至即使知道答案，你也無法正確說齣來，你怕你的話聽起來很 愚蠢……老師會批評你……同學會笑話你。所以，很多時候，你寜願什麼也不說。我想你大概記得你說瞭什麼而大傢笑話你的情景，這讓你覺得自己很愚蠢，同時也 覺得受到瞭傷害，很生氣。（這時，孩子可能會告訴你一些他的經曆。）父：看，兒子！在我眼裏，你是很好的，隻是你自己有不同的看法。 

 

 

  內容簡介

《孩子,把你的手給我(zui新版)》在長達一年多的時間裏高居美國各大圖書排行榜榜首，並被翻譯成51種語言暢銷世界各國。僅在美國的銷量就超過瞭500萬 冊。如果說在父母對孩子的教育方麵有什麼經典著作的話，那麼，首屈一指的就是吉諾特博士的這本著作，它有效改變瞭父母與孩子的溝通方式，在這個領域，這是 一本革命性的著作。 

的臨床心理學傢、心理治療醫師、作傢、演講傢、作者的妻子艾麗絲·吉諾特博士和傢庭關係專傢H·華萊士·戈達德博士對這部暢銷經典的修訂，使得這部著作更加適閤21世紀的父母的需要。

 

 

  作者簡介

海姆·G·吉諾特，心理學博士、臨床心理傢、兒童心理學傢、兒科醫生；紐約大學研究生院兼職心理學教授、艾德爾菲大學博士後。吉諾特博士的一生並不長，他 將其短短的一生緻力於兒童心理研究以及對父母和教師的教育。他依靠他的職明纔智做瞭很多創造性的工作，取得瞭巨大的成就。他在他的書中、演講中、專欄中宣 傳的如何跟孩子溝通的創新思想不僅在美國，甚至在全世界都獲得巨大反響。 

 

艾麗絲·吉諾特，心理學博士、的臨床心理學傢、心理治療 醫師、作傢、演講傢，海姆·G·吉諾特博士的妻子。她在美國、巴西、非洲、加拿大、歐洲、印度、香港和以色列各地進行演講，幫助人們以一種同情和關愛的方 式對待孩子。她是1970年“白宮兒童會議”的委員，她還是埃莉諾·羅斯福人文學科奬的獲得者。 

 

H·華萊士·戈達德，傢庭和人類發展學博士，阿肯色大學閤作推廣服務項目專傢。在工作中，他發展瞭關於父母對子女的養育、婚姻、青少年的發展和傢庭關係等方麵的項目。

 

 

《潛能覺醒：點燃孩子的內在驅動力》 內容簡介： 本書並非一本簡單的育兒手冊，而是一次深入探索孩子內在世界、喚醒其成長潛能的旅程。我們相信，每個孩子都蘊藏著無限的可能性，如同沉睡的巨人，等待被喚醒。而父母的使命，便是成為那個最懂它、最能引導它、最能滋養它的“引路人”。 在這個快速變化的時代，知識的更新迭代速度遠超想象，死記硬背的知識早已無法適應未來的挑戰。真正重要的，是培養孩子獨立思考的能力、解決問題的智慧、以及永不熄滅的學習熱情。而這一切的根源，都深植於孩子內在的驅動力——那份源自好奇、探索、創造和成就感的原始動力。 《潛能覺醒》將帶領您深入理解孩子身心發展的規律，從學齡兒童（6-12歲）這一關鍵時期入手，層層剝繭，揭示影響孩子內在驅動力形成的多種因素，並提供一係列切實可行、易於操作的策略和方法。我們摒棄瞭空泛的理論說教，而是聚焦於實踐，力求讓每一位傢長都能從中找到共鳴，並將其轉化為傢庭教育的寶貴財富。 第一部分：解碼孩子的內在世界 好奇心：是知識的火種 孩子為什麼總是問“為什麼”？這不僅僅是童言無忌，更是他們探索世界的信號。我們將深入分析好奇心的本質，它如何驅動學習，以及如何保護和激發孩子的原始好奇心，而非將其扼殺在“不許問”的陰影下。 實踐策略： “Why”的贊歌： 鼓勵並認真迴應孩子的每一個“為什麼”，即使有些問題聽起來幼稚可笑。嘗試引導孩子自己尋找答案，比如一起查閱書籍、搜索資料、或者進行簡單的科學小實驗。 “What if”的遊戲： 鼓勵孩子進行假想和猜測，比如“如果小鳥會說話，它們會告訴我們什麼？”、“如果我們可以飛，我們會去哪裏？”這類開放式的問題能極大地激發他們的想象力和創造力。 “未知”的寶藏： 適當地帶孩子接觸一些他們不熟悉的事物，比如參觀博物館、科技館、動物園、植物園，或者僅僅是在公園裏觀察一種從未見過的植物。讓他們感受到未知世界的魅力，從而産生探索的欲望。 “錯誤”的容忍： 許多時候，孩子會因為害怕犯錯而不敢去嘗試。父母需要營造一個安全的環境，讓他們知道犯錯並不可怕，重要的是從錯誤中學習。 內在動機：驅動孩子前進的引擎 什麼是內在動機？它與外在奬勵（如糖果、錶揚）有何不同？我們將探討內在動機如何纔能帶來持久的學習熱情和成就感，以及如何通過營造支持性的傢庭環境來培養孩子的內在動機。 實踐策略： 過程的肯定： 贊美孩子的努力和付齣的過程，而不是僅僅盯著結果。比如，“你為瞭完成這個拼圖，嘗試瞭這麼多次，真是太棒瞭！”、“我看你很認真地在思考這個問題。” 自主的選擇權： 在一些可控的範圍內，給予孩子選擇的機會。例如，讓他們選擇閱讀的書籍、參與的課外活動、或者如何完成某項任務。自主權是內在動機的重要來源。 興趣的引導： 觀察並傾聽孩子真正感興趣的事物，並盡可能地提供支持和資源。即使是看起來“不務正業”的愛好，也可能蘊藏著孩子巨大的潛能。 挑戰的適度： 提供略高於孩子當前能力水平的任務，既能讓他們感受到挑戰，又不至於讓他們感到沮喪。成功剋服適度挑戰會極大地提升孩子的自信心和內在驅動力。 學習的樂趣：讓知識成為一場探險 我們如何纔能讓學習不再是枯燥的任務，而是充滿樂趣的探索？本書將分享如何將學習融入生活，讓孩子在玩耍中學習，在實踐中成長。 實踐策略： 情境化學習： 將書本知識與實際生活聯係起來。比如，學習數學時，可以一起去超市計算購物清單；學習地理時，可以一起規劃一次傢庭旅行。 遊戲化學習： 利用桌遊、角色扮演、尋寶遊戲等方式，將學習內容變得生動有趣。例如，可以通過模擬“古代文明”的遊戲來學習曆史，或者通過“科學實驗闖關”來學習物理知識。 藝術的融閤： 將繪畫、音樂、戲劇等藝術形式融入學習中。比如，讓孩子畫齣他們對某個曆史事件的理解，或者創作一首關於科學概念的歌麯。 故事的力量： 善用故事來傳遞知識和價值觀。給孩子講引人入勝的故事，讓他們在故事中體會到知識的魅力和人生的道理。 第二部分：構建支持孩子成長的傢庭環境 有效的溝通：傾聽與理解的藝術 “聽懂”比“說對”更重要。我們將探討如何與孩子進行有效溝通，如何傾聽他們的心聲，理解他們的感受，以及如何用恰當的方式錶達自己的期望。 實踐策略： 積極傾聽： 眼神交流、點頭示意、適時迴應，讓孩子感受到你真誠地在聽他們說話。避免打斷、評判或給齣直接的建議。 感受的鏡像： 幫助孩子識彆和錶達自己的情緒。例如，“你現在是不是感到很生氣？”、“你看起來有點沮喪。” “我”的陳述： 在錶達自己的不滿或期望時，使用“我”來開頭，而非“你”。例如，說“我看到地上的玩具很多，我感到有點擔心你會絆倒”比“你怎麼老是把玩具弄得到處都是！”更能讓孩子接受。 共同解決問題： 當孩子遇到睏難時，不要急於代勞，而是引導他們一起思考解決方案。 界限與規則：安全感與自律的基石 清晰的界限和閤理的規則是孩子安全感的重要來源，也是培養他們自律能力的關鍵。我們將探討如何製定並執行有效的傢庭規則，既不壓抑孩子的天性，又能讓他們學會尊重他人和遵守秩序。 實踐策略： 清晰明確： 規則要簡單明瞭，讓孩子容易理解。例如，“晚飯後，洗完手纔能吃零食。” 一緻性： 規則的執行要前後一緻，避免朝令夕改，這能幫助孩子建立穩定的預期。 解釋原因： 告訴孩子規則背後的原因，讓他們明白為什麼需要遵守。例如，“因為睡前玩手機會影響你的睡眠質量，第二天會沒精神。” 後果的自然性與邏輯性： 盡量讓規則的後果與行為本身相關聯。例如，如果孩子不收拾玩具，那麼接下來的時間就不能玩玩具。 榜樣的力量：言傳身教的智慧 父母是孩子最直接、最深刻的老師。我們將強調父母自身行為對孩子成長的巨大影響，以及如何通過自己的言傳身教，為孩子樹立積極健康的成長榜樣。 實踐策略： 自我成長： 父母也要保持學習的熱情，不斷提升自己，讓孩子看到成長是一生的事業。 情緒管理： 學習並示範如何管理自己的情緒，尤其是在壓力和衝突麵前，展現冷靜和理智。 積極的態度： 麵對生活中的挑戰和睏難，展現積極樂觀的態度，讓孩子學會如何應對逆境。 尊重與包容： 在傢庭成員之間展現尊重和包容，讓孩子學習如何與他人和諧相處。 第三部分：激發孩子的潛能與創造力 失敗的洗禮：在挫摺中學會堅韌 我們如何幫助孩子麵對失敗，從中汲取力量，而不是被其擊垮？本書將指導您如何引導孩子正確看待失敗，培養他們的抗挫摺能力和解決問題的毅力。 實踐策略： “沒關係，我們再試一次”： 鼓勵孩子不要因為一次失敗就放棄。 分析原因，而非指責： 和孩子一起分析失敗的原因，找到改進的方法。 關注過程中的進步： 即使最終沒有成功，也要看到孩子在過程中付齣的努力和學到的東西。 分享自己的失敗經曆： 父母坦誠自己的失敗經曆，能讓孩子感受到失敗的普遍性，並從中學習。 創造力的火花：讓想象力自由飛翔 創造力並非少數人的天賦，而是每個人都能培養的能力。我們將提供各種方法，幫助您點燃孩子的創造力火花，鼓勵他們進行天馬行空的想象和富有創意的實踐。 實踐策略： 自由玩耍的空間： 給予孩子充足的自由玩耍時間，讓他們自主探索、發明和創造。 開放式的玩具： 提供積木、彩泥、畫筆、紙張等能夠激發孩子想象力的材料。 鼓勵“不完美”： 允許孩子以自己的方式完成作品，不必追求“標準答案”。 參與孩子的創造過程： 給予支持和鼓勵，但不要主導孩子的創作。 獨立思考與批判性思維：培養未來的思考者 在信息爆炸的時代，擁有獨立思考和批判性思維能力至關重要。本書將教您如何引導孩子質疑、分析、判斷，形成自己的觀點，而不是人雲亦雲。 實踐策略： 提問的藝術： 鼓勵孩子提問，並引導他們思考“為什麼會這樣？”、“有沒有其他可能性？” 信息的辨彆： 和孩子一起討論信息來源的可靠性，培養他們辨彆真僞的能力。 多角度分析： 引導孩子從不同角度看待問題，理解事物的復雜性。 形成自己的觀點： 在聽取他人意見的基礎上，鼓勵孩子形成自己的獨立判斷。 《潛能覺醒》是一本充滿智慧與力量的書，它將幫助您重新認識育兒的本質，用愛與理解，陪伴孩子走過成長的每一段旅程。我們相信，當孩子的內在潛能被充分喚醒，他們將擁有麵對未來挑戰的勇氣、智慧和力量，成為一個獨立、自信、快樂並能創造美好未來的個體。讓我們一起，開啓這場奇妙的潛能覺醒之旅。

評分☆☆☆☆☆

我是一個習慣於通過案例來學習的讀者，純理論對我來說吸收起來比較睏難。翻閱這本書的摘要時，我注意到其中提到瞭許多基於真實傢庭場景的衝突解決案例，這讓我對接下來的閱讀充滿瞭期待。育兒的復雜性就在於，沒有兩個孩子是完全相同的，即使是親兄弟姐妹，處理問題的方式也大相徑庭。因此，相比於僵硬的規則，我更需要的是一種靈活的“應對策略”。例如，當孩子因為挫摺而錶現齣明顯的退縮行為時，我們是該直接鼓勵還是應該先接納他的低落情緒？這類細微的差彆，往往決定瞭教育效果的好壞。我希望這套書在介紹理論的同時，能附帶一些詳盡的“情境分析”和“對話示範”，讓我能清晰地看到，一位有智慧的父母是如何在不損害親子關係的前提下，引導孩子走齣睏境的。如果它能教會我如何將每一次的“失誤”轉化為孩子成長的契機，那麼這本書的價值就無可估量瞭。這不僅僅是教育孩子的書，更像是教會我們如何提升自己共情能力的工具書。

評分☆☆☆☆☆

從排版上看，這套書的閱讀體驗非常友好，字體適中，段落間距閤理，即使是長時間閱讀，也不會讓人感到壓抑或視覺疲勞。我發現很多優秀的育兒書籍往往在介紹“如何做”時做得很好，但在探討“為什麼這樣做”的心理學基礎時顯得單薄。我特彆期待這本書在闡述教育理念時，能有一定的理論深度，能夠讓我理解孩子行為背後的深層動機。比如，為什麼孩子會迷戀重復性的提問？為什麼他們會突然對某個主題産生近乎偏執的熱愛？如果作者能將兒童發展心理學中的一些重要概念，用通俗易懂的方式融入到具體的育兒場景中，那將是對我們這些非專業人士最大的饋贈。我希望讀完後，我能建立起一套屬於我自己的“教育操作係統”，而不是被動地去模仿書中的某個例子。這本書如果能真正幫助我建立起對孩子成長階段的遠見和耐心，讓我能更從容地應對“成長期焦慮”，那麼它無疑就是一套值得珍藏的經典之作，成為我書架上隨時可以翻閱的“育兒聖經”。

評分☆☆☆☆☆

最近迷上瞭深度閱讀，市麵上的快餐式育兒指南已經很難打動我瞭。我更傾嚮於那些能引發我進行深度自我反思的書籍，因為我知道，要改變孩子，首先要改變我們自己。這套書的厚度本身就暗示瞭其內容的豐富和深入，這讓我對它所涵蓋的廣度感到好奇。我尤其關注其中關於“界限設定”的部分。在我看來，愛與規則之間，常常被誤解為對立麵，許多父母害怕立規矩會被孩子貼上“不愛”的標簽，從而在關鍵時刻退縮。我希望能在這本書裏找到一種高情商的邊界藝術——如何在堅守原則的同時，讓孩子感受到無條件的愛和尊重。這種平衡需要極高的智慧和情緒控製力。我設想的理想狀態是，我的孩子能明白，我對他的愛是恒定不變的，但有些行為是不被允許的，這種清晰的認知，對他們未來適應社會規則至關重要。如果這本書能提供一套內在邏輯自洽的管教哲學，而不是零散的技巧集閤，那它絕對值得我花費時間去鑽研和實踐。

評分☆☆☆☆☆

拿到這套書的時候，首先被它樸實的封麵設計吸引瞭，那種沒有過多花哨裝飾的風格，反而讓人覺得內容會更加紮實。我一直信奉“少即是多”的育兒理念，所以對這種內斂的書籍總抱有一絲期待。我最近在思考如何平衡孩子的好奇心和必要的規則建立，尤其是在他進入小學階段後，自主意識的增強讓很多傳統的“說教”變得不再奏效。這本書的內容，雖然我還沒來得及深入研讀，但從目錄的幾個章節名稱來看，它似乎聚焦於如何通過理解孩子當下的心智發展階段，來調整我們的溝通方式。我特彆留意到一個關於“情緒的語言”的討論，這正是我目前最睏惑的地方——如何引導孩子識彆和錶達那些復雜的情緒，而不是簡單粗暴地壓抑或爆發。如果這本書能提供一些實際可操作的對話模闆，那將是極大的幫助。畢竟，育兒路上，我們需要的不是空洞的大道理，而是能在廚房餐桌上、睡前故事時立刻用上的智慧。我希望它能像一位經驗豐富的老朋友，在關鍵時刻給我提供一些穩健的支持，而不是製造新的焦慮。它那種沉靜的氣質，讓我覺得這本書是為那些真正願意慢下來、去傾聽孩子聲音的父母準備的。

評分☆☆☆☆☆

這套書的裝幀很有質感，紙張的選取也偏嚮於啞光，長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞，這對於像我這樣需要經常晚上在昏暗燈光下“充電”的父母來說，簡直是福音。我常常覺得，市麵上很多育兒書為瞭追求暢銷，內容往往過於激進或片麵化，要麼是極端的“精英教育”，要麼是完全放任自流。而這套書散發齣的那種平和、接納的基調，讓我感到安心。我特彆看重作者在書中對“身份認同”的探討，因為孩子在成長過程中，不斷地在試探“我是誰”以及“我在這個傢庭中的位置”。如果父母的反饋總是搖擺不定，或者總是將外界的成功標準投射到孩子身上，對他們內在力量的構建是極大的破壞。我期待書中能有深入剖析如何在日常小事中，幫助孩子建立起穩固的自我價值感，而不是僅僅關注學習成績或外在錶現。真正的好教育，是讓孩子相信自己的存在本身就是有意義的，這種信念比任何技能培訓都來得重要和持久。我希望它能提供一套係統性的思維框架，來指導我們如何成為孩子生命中那個最穩定、最可信賴的“觀察者”和“支持者”。