基本信息
書名:數字電子技術實驗與課題設計
定價:15.00元
作者:張祥麗
齣版社:北京理工大學齣版社
齣版日期:2011-12-01
ISBN:9787564053925
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.182kg
編輯推薦
內容提要
《數字電子技術實驗與課題設計》,本書共分3章。章主要介紹在電子電路中使用的主要儀器以及在操作中分析、解決問題的方法;第2章主要介紹實驗過程中的操作與檢測方法,並結閤理論課程訓練瞭12個重要的實驗項目;第3章主要介紹課題設計的設計原則、方法以及製作工藝等。本書可作為高職高專院校計算機類、電子信息類、通信類、自動化類、市場營銷類專業《數字電子技術》的配套實驗教材。
目錄
作者介紹
文摘
序言
這本書的配套資源和輔助材料的豐富性,也為我的學習提供瞭極大的便利。雖然評價的重點是書籍本身,但一個優秀教材的完整體驗必然離不開其生態係統的支撐。我可以感受到,作者在編寫內容時,已經為後續的學習和實驗做瞭充分的預設和引導。例如,某些章節後附帶的思考題,絕不是簡單的知識點復述,而是要求讀者進行深入的邏輯推演和設計構思,這極大地鍛煉瞭我的思維敏捷度。更重要的是,書中的實驗設計理念非常前沿,它沒有拘泥於過時的芯片和技術,而是引導我們去接觸那些在現代數字係統中依然具有核心地位的技術。這種麵嚮未來的教學思路,確保瞭我們所學的知識不是“死”的,而是能夠持續應用到未來的技術迭代中的“活”知識。讀完這本書,我感覺自己站在瞭一個更高的起點上,對整個數字電子領域有瞭更宏大和係統的認知。
評分這本書的語言風格非常獨特,它不像某些學術著作那樣故作高深,晦澀難懂,反而帶著一種恰到好處的親和力。作者在描述一些較為抽象的概念時,總能找到非常貼切的日常類比,這使得原本枯燥的電子學理論變得生動起來,極大地降低瞭初學者的心理門檻。我特彆喜歡它在引入新概念時所采用的敘事方式,它常常會先描述一個實際應用場景,然後自然而然地引齣需要解決的問題,最後纔展示如何用數字電子技術來達成目標。這種“問題導嚮”的學習路徑,比起傳統的“定義先行”要有效得多,因為它能立刻讓讀者明白所學知識的價值所在。閱讀過程中,我幾乎沒有感到閱讀壓力,更像是在與一位耐心且知識淵博的同行進行深入的交流,這種輕鬆愉快的閱讀體驗,著實讓人願意一頁一頁地往下翻,去探索更多的知識奧秘。
評分這本書的裝幀和印刷質量簡直是教科書中的典範,那種厚重感和紙張的質感,讓人一上手就知道是精心製作的。我尤其欣賞它在內容編排上的用心,圖文並茂的排版設計極大地減輕瞭閱讀的枯燥感,那些復雜的電路圖和實驗步驟,在清晰的插圖輔助下變得異常直觀易懂。對於我們這些需要大量動手實踐的理工科學生來說,一本好的教材不僅僅是知識的載體,更是一種操作指南和心靈慰藉。這本書在這方麵做得非常齣色,每一個章節的過渡都非常自然流暢,沒有那種生硬的知識點堆砌感。當我翻閱那些關於邏輯門和時序電路的章節時,那種條理分明的邏輯推演,仿佛一位經驗豐富的老教授在身邊細細講解,讓人感到安心。這本書的結構設計明顯考慮到瞭讀者的學習麯綫,從基礎理論到復雜的係統設計,循序漸進,讓人可以穩紮穩打地建立起紮實的數字電子技術知識體係。它不隻是冰冷的技術手冊,更像是一本陪伴學習者成長的良師益友,細節之處盡顯齣版者的專業與匠心。
評分我得說,這本書的深度和廣度都超齣瞭我的預期,它不僅僅停留在基礎概念的闡述,更是在關鍵的實驗設計和係統集成部分,提供瞭非常深入且具有前瞻性的視角。特彆是涉及復雜係統實現的那幾個章節,作者似乎沒有迴避其中的技術難點,反而用一種非常務實的態度,將那些看似高不可攀的工程問題,層層剝開,展示瞭其背後的基本原理和可行的實現路徑。我過去在其他教材中遇到的一個痛點是,很多內容過於理論化,脫離瞭實際電路闆的布綫和調試過程,但這本書在這方麵做得非常接地氣。它似乎非常清楚一個學習者在實際操作中會遇到哪些“坑”,並在關鍵節點給齣瞭非常及時的“避坑指南”。這種注重實踐操作層麵的知識傳遞,對於培養真正的工程思維至關重要。讀完後,我感覺自己不再是僅僅停留在“知道”的層麵,而是真正開始“懂得”如何去構建和優化一個數字係統,這種知識的轉化效率,是很多其他教材無法比擬的。
評分從課題設計的角度來看,這本書的價值簡直是無可替代的。它提供瞭一套完整且成熟的思維框架,指導我們如何將理論知識轉化為實際可運行的項目。很多時候,理論學習很容易,但一旦要著手設計一個稍微復雜一點的係統,就會發現自己無從下手,缺乏從零到一的規劃能力。這本書恰好彌補瞭這一空白,它不僅僅是告訴我們“怎麼做”,更重要的是教我們“為什麼要這麼做”以及“有沒有更好的替代方案”。書中對不同設計選擇的優缺點對比分析得非常透徹,這培養瞭我們批判性地看待技術方案的能力。我發現,在麵對一些工程取捨時,我不再是盲目選擇,而是能夠基於書中學到的知識,迅速權衡成本、性能和復雜度,做齣最優決策。這對於培養未來的工程師來說,其指導意義遠超書本本身的知識點內容,它塑造的是一種解決問題的“方法論”。
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