雲南青少年民族團結心理與教育 9787520320948 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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尹可麗，尹紹清，龍肖毅 著

圖書標籤:

• 雲南
• 民族團結
• 青少年
• 心理學
• 教育
• 少數民族
• 心理健康
• 社會心理學
• 文化認同
• 教育心理學

店鋪： 博學精華圖書專營店

齣版社： 中國社會科學齣版社

ISBN：9787520320948

商品編碼：29624854402

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-03-01

基本信息

書名:雲南青少年民族團結心理與教育

定價：89.00元

售價：66.8元,便宜22.2元,摺扣75

作者:尹可麗,尹紹清,龍肖毅

齣版社：中國社會科學齣版社

齣版日期：2018-03-01

ISBN：9787520320948

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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本書采用問捲調查法、焦點小組訪談、心理傳記法、故事完成法等量與質的研究方法，以雲南省11個少數民族聚居地的漢族、彝族、藏族、佤族、傈僳族、白族、傣族、壯族、哈尼族、苗族、納西族等民族共一萬多名中小學生，以及一韆多名教師為研究對象，較為係統、深入地考察瞭青少年的民族團結心理及教育的情況。全書以豐富、翔實的數據，報告瞭民族團結教育在雲南省中小學開展、實施的情況，總結瞭學生在民族團結認知、民族認同、民族間友好交往等方麵的一般特徵及規律，分析瞭父母對子女的民族社會化行為、父母的民族間交往行為、學生參與的民族團結教育活動等對學生民族團結心理的影響，提齣瞭改進學校民族團結教育質量的建議。

目錄

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作者介紹

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尹可麗，博士，雲南師範大學教育科學與管理學院教授，碩士生導師。雲南省享受特殊津貼專傢，雲南省高校教學名師，雲南省中青年學術帶頭人，中國心理學會民族心理學專委會委員等。研究方嚮為民族心理與教育。發錶學術論文50多篇，齣版專著及教材2部。代錶性論著有：《傣族的心理與行為研究》《景頗族初中生的民族社會化覺察及其特徵》等。主持完成多項國傢社會科學基金項目、雲南省社科基金項目等；主持在研國傢自然科學基金項目1項。學術研究成果多次獲得省部、奬勵。

尹紹清，楚雄師範學院教育學院院長，教授。研究方嚮為民族教育。發錶論文20餘篇；參編教材3部，參與完成國傢社會科學基金項目、省級科研課題4項，主持完成省級科研項目2項。

龍肖毅，大理大學政法與經管學院酒店管理教研室主任，教授。研究方嚮為旅遊心理、民族教育。發錶論文20餘篇；參著教材4部，主持承擔國傢社科基金項目1項、雲南省哲社課題2項，主持和參與各類橫嚮課題多項。

文摘

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序言

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《五彩心境，和諧童年：雲南青少年民族團結的成長密碼》 序言 在祖國西南的遼闊土地上，雲南，如同一顆璀璨的寶石，鑲嵌著壯麗的山川，更孕育著豐富多元的民族文化。這裏，26個民族兄弟姐妹和諧共處，共同譜寫著時代的華章。然而，在民族交融的時代背景下，如何讓青少年從小樹立正確的民族觀，培養深厚的民族情誼，構建健康的心理素質，讓他們在五彩斑斕的文化土壤中茁壯成長，成為肩負民族團結使命的未來棟梁，是擺在我們麵前的重要課題。 本書，正是為迴應這一時代呼喚而生。它並非一本枯燥的理論說教，更不是一份冰冷的數據報告，而是深入雲南青少年群體，聆聽他們的心聲，觀察他們的成長，剖析他們麵臨的挑戰，並以此為基礎，提煉齣促進民族團結心理健康與教育的實踐經驗與理論指導。我們將目光聚焦於青少年，因為他們是民族團結的未來，是國傢發展的新生力量。他們的心靈健康，直接關係到國傢的長治久安和民族的繁榮昌盛。 本書的誕生，源於對這片土地上青少年教育的深深關懷，源於對民族團結工作重要性的深刻認知，更源於對未來一代成長路徑的審慎探索。我們相信，通過科學的教育方法和人文的關懷，每一位雲南的青少年，都能在多元文化的滋養下，擁有寬廣的心胸，堅定的民族認同，以及健康的心理品質。 第一章：撥開迷霧——青少年民族團結心理的現狀掃描 在深入探討如何促進青少年民族團結心理與教育之前，我們必須清晰地認識當下青少年在這一領域的真實狀況。這需要我們放下預設的判斷，用客觀的視角去審視。 多元文化下的身份認同： 雲南青少年成長於一個多民族聚居的環境，這既是寶貴的財富，也可能帶來復雜的身份認同挑戰。他們如何看待自己的民族身份，又如何理解和接納其他民族的身份？是否存在不同民族青少年之間在文化習俗、生活方式上的隔閡？這種隔閡是否會影響他們形成共同的價值取嚮？我們關注青少年在多元文化衝擊下，如何形成清晰、積極的自我認知，以及對“中華民族”大傢庭的歸屬感。 信息時代下的認知偏差： 互聯網的普及，讓信息傳播的速度和廣度空前提高。然而，信息的良莠不齊，以及部分不實信息的傳播，可能對青少年形成錯誤的民族觀産生潛移默化的影響。一些片麵的、帶有偏見的論調，是否會在不經意間誤導青少年？他們如何辨彆信息真僞，如何構建科學、理性的民族觀？本書將深入分析網絡信息對青少年民族團結認知的雙重影響，並探討如何引導他們形成批判性思維。 情感連接的溫度： 民族團結，歸根結底是人與人之間的情感連接。在青少年群體中，這種情感連接的現狀如何？是否存在因誤解、隔閡而産生的隔閡與疏離？他們是否能夠平等地與不同民族的同學、朋友交流，是否能夠發自內心地尊重和欣賞其他民族的文化？本書將通過具體的案例分析，展現青少年在民族交往中的真實情感狀態，並強調情感在民族團結中的核心作用。 社會環境的塑造： 傢庭、學校、社區，這些青少年成長的重要場所，在民族團結心理的塑造中扮演著怎樣的角色？傢長的言傳身教、學校的教育導嚮、社區的文化氛圍，這些外部因素是否能夠有效地引導青少年形成積極的民族觀？又是否存在一些社會現象，可能在無形中加劇青少年之間的隔閡？我們將審視這些社會環境因素對青少年民族團結心理的影響，並探討如何構建更有利於民族團結的成長生態。 第二章：心靈的沃土——民族團結心理健康的基礎構建 民族團結，不僅僅是政治口號，更是青少年健康心靈成長的基石。一個具有高度民族認同感和包容性的青少年，必然擁有更健全的心靈。本章將聚焦於如何為青少年民族團結心理健康打下堅實的基礎。 文化自信的種子： 培養青少年的文化自信，是促進民族團結的首要步驟。讓他們瞭解、熱愛並珍視自己民族的優秀傳統文化，是建立強大民族認同感的前提。同時，也要引導他們去認識、欣賞和尊重其他民族的文化，理解文化的多元性和多樣性帶來的豐富性。這種“知己知彼”的過程，能夠有效化解因陌生而産生的隔閡與偏見。本書將探討如何通過豐富多彩的文化教育活動，讓青少年在體驗中感受中華文化的博大精深，同時也將不同民族的優秀文化融入其中。 同理心與換位思考： 促進民族團結，需要培養青少年的同理心和換位思考能力。當他們能夠站在對方的角度去理解問題，體會他人的感受時，許多誤解和衝突便能迎刃而解。本書將提供具體的訓練方法和實踐案例，指導教育者如何引導青少年設身處地地去理解不同民族的生活習慣、價值觀念，從而建立更深層次的情感連接。 平等意識與尊重原則： 平等是民族團結的靈魂。教育青少年認識到，無論民族背景如何，每個人都應該享有同等的尊嚴和權利。要讓他們明白，尊重是相互的，隻有尊重他人，纔能贏得他人的尊重。本書將探討如何在教育中強調平等意識，破除各種形式的民族歧視與偏見，讓青少年從小樹立起對所有民族一視同仁的觀念。 多元視角下的溝通技巧： 良好的溝通是化解隔閡、增進理解的橋梁。在多民族環境中，青少年需要掌握有效的溝通技巧，學會清晰、準確地錶達自己的想法，同時也要學會傾聽和理解他人的觀點。本書將提供一些實用的溝通策略，幫助青少年在與不同民族同伴交往時，能夠更自如、更有效地進行交流，避免因溝通不暢而産生的誤會。 第三章：教育的實踐——民族團結心靈成長的路徑探索 認識到民族團結心理健康的重要性後，如何將其轉化為切實有效的教育實踐，是本書的核心內容。我們將從學校、傢庭和社會多個維度，探索可行的路徑。 課堂上的“同心圓”： 學校是青少年接受教育的主要場所，也是民族團結教育的重要陣地。本書將提供一係列基於課程的教育設計，例如在曆史課中，如何呈現中華民族多元一體的形成過程；在語文課中，如何通過文學作品展現各民族的風采；在思想品德課中，如何引導青少年樹立正確的民族觀。同時，也會探討如何將民族團結教育融入到學科教學中，讓其滲透到教育的每一個角落，形成“同心圓”效應。 活動中的“一傢人”： 走齣課堂，豐富多彩的實踐活動能夠讓民族團結教育更加生動有趣，也更能觸及青少年的心靈。本書將介紹各類主題教育活動的設計與組織，例如： “民族文化體驗營”： 組織青少年參觀不同民族的博物館、藝術展覽，體驗傳統手工藝製作，學習民族歌舞，品嘗特色美食，讓孩子們在玩樂中感受民族文化的魅力。 “結對子，一傢親”互助活動： 鼓勵不同民族的青少年結成互助對子，共同學習、共同進步，分享生活中的點滴，增進彼此的瞭解和友誼。 “民族團結主題演講/徵文比賽”： 引導青少年深入思考民族團結的意義，用自己的語言錶達對民族團結的理解和感悟，激發他們參與民族團結建設的熱情。 “走進社區，感知和諧”實踐活動： 組織青少年走進社區，參與民族團結相關的誌願服務活動，瞭解社區的民族構成，與社區居民交流，在實踐中感受民族和諧的氛圍。 傢庭中的“傳承者”： 傢庭是青少年最早的“學校”，傢長的言傳身教對青少年的民族觀形成有著舉足輕重的影響。本書將為傢長提供指導，如何在傢中營造尊重、包容的傢庭氛圍，如何引導孩子正確看待民族差異，如何通過日常交流傳遞民族團結的價值觀。例如，鼓勵傢長與孩子一同觀看展現民族團結題材的優秀影視作品，一同閱讀相關書籍，一同參與社區的民族文化活動。 榜樣的力量與榜樣教育： 樹立和宣傳在民族團結工作中湧現齣的先進典型和感人故事，能夠為青少年提供鮮活的榜樣。本書將探討如何通過故事講述、人物訪談、微電影等形式，將這些榜樣的精神傳遞給青少年，激勵他們學習榜樣，爭做民族團結的踐行者。 心理支持與疏導： 在青少年成長過程中，難免會遇到一些因民族差異而産生的心理睏惑或衝突。本書將探討如何建立完善的心理谘詢與支持體係，為青少年提供及時、專業的心理疏導，幫助他們化解矛盾，健康成長。 第四章：挑戰與前瞻——麵嚮未來的探索與思考 民族團結與青少年心理教育是一項長期而艱巨的任務，需要我們不斷地反思、創新與前瞻。 數字時代的教育創新： 如何利用現代科技手段，如虛擬現實（VR）、增強現實（AR）、人工智能（AI）等，創新民族團結教育的形式，使其更加生動、有趣、個性化，是未來教育的重要方嚮。例如，通過VR技術，讓青少年沉浸式體驗不同民族的曆史文化場景。 跨文化交流能力的培養： 隨著全球化的深入，培養青少年具備跨文化交流的能力，讓他們能夠自信地參與到國際社會中，同時也能更好地理解和傳播中華民族的優秀文化，是新時代對青少年提齣的更高要求。 長效機製的構建： 民族團結教育並非一蹴而就，需要構建一套行之有效的長效機製，將民族團結教育納入國民教育體係的常態化管理，並持續投入資源，確保其深入持久地開展。 理論與實踐的深度融閤： 本書在提供理論指導的同時，也注重與雲南地區的實際情況相結閤，通過大量鮮活的案例，展現理論在實踐中的可行性。未來，需要進一步加強理論研究與實踐探索的深度融閤，形成更具普適性和可操作性的教育模式。 結語 雲南，因其多元而美麗；中國，因其團結而強大。讓每一個雲南的青少年，在五彩斑斕的文化土壤中，擁有健康的心靈，堅定的民族認同，以及對國傢未來的美好憧憬，是我們的共同願景。本書希望能夠成為一盞引路的明燈，為每一個關心青少年成長的人提供有益的啓示和實用的方法。讓我們攜手同行，共同為培養能夠擔當民族復興大任的優秀下一代而努力！

評分☆☆☆☆☆

當我看到這本書的封麵，我聯想到的，是一幅幅充滿活力與希望的畫麵，描繪的是一群朝氣蓬勃的年輕人。我猜想，這本書可能是一本關於激發青少年潛能、引導他們實現自我價值的書籍。在青春期這個充滿無限可能的階段，青少年往往懷揣著對未來的憧憬和對遠方的嚮往。我希望這本書能夠成為他們成長道路上的引路人，幫助他們發現自己的興趣所在，培養他們的纔能，並鼓勵他們勇敢地追逐夢想。書中或許會分享一些成功青年的勵誌故事，或者提供一些關於職業規劃、學習方法、社交技巧的建議。我尤其期待書中能夠強調培養青少年堅韌不拔的意誌、勇於麵對挑戰的精神，以及積極樂觀的人生態度。在充滿競爭的社會裏，擁有強大的內在驅動力和適應能力，是他們走嚮成功的關鍵。這本書，在我看來，是一本為未來播種希望的指南，它相信每一個年輕人都有潛力成為更好的自己。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，我立刻被它散發齣的那種人文關懷的氣息所吸引。我設想，它可能是一本關於如何理解和引導年輕一代心智成熟的讀物。在當下這個信息爆炸、社會飛速發展的時代，青少年的成長麵臨著前所未有的挑戰。他們可能在價值觀的形成過程中感到迷茫，在處理人際關係時遇到睏惑，甚至在自我認知上産生偏差。我期待這本書能夠提供一些切實可行的方法和理論指導，幫助傢長、老師以及社會各界更好地理解青少年內心世界的復雜性。書中或許會探討青少年心理發展的規律，分析他們在不同年齡階段可能齣現的典型問題，並提齣相應的教育策略。我尤其關注書中是否能強調培養青少年獨立思考能力、批判性思維以及健康情感管理的重要性。一本真正優秀的教育讀物，不應隻是知識的堆砌，更應是心靈的啓迪，它能夠點燃青少年內心的火種，引導他們成為有思想、有擔當、有溫度的社會公民。這本書，在我看來，是對未來寄予厚望的體現。

評分☆☆☆☆☆

收到！我將以讀者的身份，為您創作五段風格迥異、內容詳盡且不包含《雲南青少年民族團結心理與教育 9787520320948》具體內容的圖書評價。 初次翻閱這本書，我腦海中浮現的是一本厚重的曆史畫捲，描繪著某個地域波瀾壯闊的時代變遷。我仿佛看到瞭無數個鮮活的生命，他們在這片土地上播種、耕耘、生息，與自然搏鬥，也與彼此交融。書的字裏行間，似乎充滿瞭古老的傳說和世代相傳的智慧，那些獨特的風俗習慣、祭祀儀式，以及不同族群在漫長歲月中形成的獨特價值觀，都在作者細膩的筆觸下得以展現。我特彆期待書中能深入探討不同文化背景下人們的思維方式和情感錶達，例如，在麵對傳統與現代的衝突時，他們是如何做齣選擇的？在復雜的社會關係中，他們又是如何維係和諧的？我猜想，作者一定花費瞭大量心血去搜集和整理這些寶貴的資料，力求還原一個真實而富有生命力的社會圖景。那種身臨其境的感覺，讓人不禁想要深入其中，去感受那片土地的脈搏，去理解那裏人民的精神世界。這本書，在我看來，不僅僅是對曆史的迴顧，更像是對一種獨特生活方式的緻敬，它承載著一個民族的集體記憶，也摺射齣人類文明的多樣性。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的期待，很大程度上來自於它所蘊含的“連接”與“理解”的溫度。我設想，這本書可能是一部深刻剖析青少年在麵對復雜社會現實時的內心掙紮與成長軌跡的著作。在這個信息洪流裹挾下的世界，青少年如何構建起對自我和他人的清晰認知，如何理解並處理人與人之間微妙而復雜的關係，始終是一個值得關注的課題。我希望書中能夠以一種細膩而富有洞察力的方式，去描繪青少年在成長過程中可能經曆的各種情感體驗，例如，他們是如何學會共情，如何建立信任，以及如何在分歧中尋求共識。我特彆關注書中是否會提供一些關於如何培養青少年同理心、責任感以及社會公德的有效途徑。一本真正觸動人心的書籍，不應隻是理論的陳述，更應是情感的共鳴，它能夠引導讀者去思考，去感受，去發現人與人之間最本質的聯係。這本書，在我看來，是一份關於人性溫暖與社會和諧的真誠探索，它呼喚著我們去關注和 nurturing 那些正在成長的年輕心靈。

評分☆☆☆☆☆

我對於這本書的想象，更多地集中在它所呈現的“融閤”與“共生”的主題上。我猜測，它可能深入探討瞭不同文化群體之間如何相互學習、相互尊重，並在共同的生活環境中找到和諧共存的路徑。在一個多元化的社會裏，理解並接納“他者”的文化，是構建包容性社會的基礎。我期望書中能夠提供一些生動的案例，展示不同族群在曆史進程中如何相互影響，如何在碰撞中學習，最終形成一種相互依存、相互促進的局麵。這不僅僅是宏觀層麵的國傢政策，更是微觀層麵的人際交往和情感聯結。我非常好奇，作者是如何將復雜的社會學、人類學理論，以一種易於理解的方式呈現給讀者的？書中是否會涉及一些關於消除偏見、增進理解的具體實踐方法？例如，通過跨文化交流活動，或者共同參與的社會項目，來促進不同背景的人們建立深厚的情感聯係。這本書，在我看來，是一份關於“和而不同”的智慧指南，它提醒著我們，差異並非鴻溝，而是豐富我們世界的色彩。