書名:0-6歲怎麼養?
定價:28.00元
售價:19.0元,便宜9.0元,摺扣67
作者:許永林
齣版社:灕江齣版社
齣版日期:2014-04-01
ISBN:9787540770556
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:12k
商品重量:0.4kg
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0-6歲養育關鍵詞--玩、陪伴!
玩齣獨特潛能,陪齣健康心性!
教育科學研究證明,0-6歲期間養成的性格、習慣、社會性等基本上已經決定瞭孩子的
一生,因此,怎樣使0-6歲的孩子培養齣令其受益終生的好性格、好習慣及良好的社會性,便成瞭廣大0-6歲孩子的父母*關注的話題。本書的作者是韓國極為接地氣的傢庭教育專傢、暢銷書作傢,她多年從事0-6歲孩子心理發育、性格養成等方麵的理論和實踐研究,無數次與孩子傢長進行麵對麵谘詢、會談、交流,掌握瞭大量的**手資料,更有自身在傢庭教育方麵纍積的成功經驗,種種因素,使她在親子教育研究方麵獨樹一幟,其方法和理論也在實踐中得到廣泛認可,韓國傢長們親切地稱之為'育兒大師',她暢銷書《推的父母拉的父母》(已由我社引進齣版,書名為《彆以為你會做父母》)在韓國一經齣版便引起轟動,更掀起瞭一輪購書高潮。本書是她繼《彆以為你會做父母》之後緊接著推齣的又一本重磅佳作,相信會給0-6歲孩子迷茫的傢長們提供有用的、有實際意義的操作上的指導。
媽雙膝是初的學校
孩子們通過親自體驗來學習
人是孩子好的玩具
與爸爸好好溝通的孩子學習也會好
……
0-6歲,我們準備給孩子什麼?
補習班裏的孩子真的不會'輸在起跑綫上'嗎?特長班的孩子就一定能'齣類拔萃'嗎?
科學實踐證明,0-6歲的兒童中,玩耍孩子的大腦要比不玩耍孩子的大腦至少大30%;更多事實證明,那些得到父母充分陪伴的孩子,其心性遠比奔波於特長班、補習班裏的孩子更為健康、更具可塑性!
韓國廣為人知的育兒大師、傢庭教育專傢許永林教授在本書中詳細闡述瞭0-6歲期間父
母應如何抓住'玩'和'陪伴'兩個關鍵詞,創造條件讓孩子盡情玩耍,陪伴孩子經曆社會,在0-6歲期間幫助孩子養成影響一生的習慣、性格、社會性等;並詳細列舉瞭常見的錯誤養育方法培養齣的孩子以及實用矯正措施,更在末尾解答瞭廣大父母對於養育0-6歲孩子而提齣的種種疑問……本書全麵涉及針對0-6歲兒童的方方麵麵的育兒話題,堪稱新時期育兒寶典,值得廣大0-6歲孩子的父母珍藏閱讀!
許永林,首爾齣生,美國紐約哥倫比亞大學幼兒教育學碩士與博士,韓國知名育兒專傢、傢庭教育專傢。韓國知名電視節目EBS《直播60分父母》係列主題節目的教授,多次在國內外作父母教育演講,現任國民大學教育學院幼兒教育科教授,城北區嬰幼兒Plaza On-Line/Off-Line父母谘詢專傢,江北區保育委員。由於其廣泛的知名度和獨特的親和力,被韓國民眾尊稱為'育兒大師'。著作有《反過來教育的孩子》、《彆以為你會做父母》,譯書《濛特梭利教區的理論和實踐》、《為瞭嬰幼兒的父母教育》等。
這本育兒指南簡直是為我這種新手爸媽量身定做的“救命稻草”!從寶寶剛齣生那會兒,我對一切都懵懂無知,看著小小的嬰兒,心裏充滿瞭愛意但也夾雜著深深的恐懼,生怕自己哪裏做得不對就影響瞭孩子的一生。這本書的結構非常清晰,它不是那種空泛地談理論,而是實實在在地告訴你,在寶寶不同月齡段,他的需求是什麼,他的“小脾氣”背後藏著什麼“小心思”。我記得有一次寶寶總是莫名其妙地哭鬧,我抱著他轉瞭快一個小時也沒用,後來翻到書裏關於“腸絞痛”的那一章,裏麵詳細描述瞭安撫手法和環境布置的建議,我試著調整瞭喂奶的姿勢,並且用特定的頻率拍嗝,奇跡般地,寶寶終於平靜下來瞭。這種即時見效的實用性,是其他很多大部頭的育兒書比不上的。它更像是一個有經驗的、耐心十足的朋友在你身邊,隨時為你提供精準的“故障排除”手冊。尤其在作息培養這塊,它提供的建議非常人性化,不是一味地強調“訓練”,而是強調如何理解寶寶的生物鍾,逐步引導,讓養成好習慣的過程變得皆大歡喜,而不是一場拉鋸戰。
評分坦白說,我最初買這本書隻是抱著試試看的心態,因為市麵上同類書籍實在太多瞭,很多都大同小異,要麼過於學術化,要麼過於雞湯。但這本書給我最大的驚喜在於它對“0到6歲”這個跨度極大的階段的處理,非常細膩和有層次感。它沒有試圖用一個統一的模闆去套用所有孩子,而是非常強調觀察和個性化。比如,在談到早期語言啓濛時,它花瞭很大篇幅去解釋“被動詞匯”和“主動錶達”的差異,並提供瞭一係列在日常生活中就能自然而然進行的“對話遊戲”,而不是死闆地教寶寶認字卡片。我特彆欣賞它在處理“分離焦慮”問題上的態度,沒有采取強硬的“斷崖式”分離訓練,而是建議父母建立可預測的告彆儀式,並逐漸延長獨處時間。這讓我感覺很踏實,知道自己不是在“強迫”孩子適應我的節奏,而是在溫和地引導他建立安全感。這種尊重兒童發展規律的理念貫穿始終,讓人讀起來非常舒服,也更願意長期堅持。
評分我必須承認,我是在孩子快五歲的時候纔讀到這本早期的育兒書的,多少有點“亡羊補牢”的意思,但即便如此,收獲依然巨大。它對學齡前兒童社交技能培養的論述,尤其讓我茅塞頓開。在處理孩子與同伴間的衝突、分享閤作等方麵,書中提齣的“第三方調解法”和“角色扮演練習”非常具有操作性。我過去常常直接充當裁判,判定誰對誰錯,結果往往是兩敗俱傷。按照書裏的引導,我開始扮演“中立的觀察者”,引導孩子們自己說齣感受並找到共同的解決方案,效果立竿見影。這本書讓我明白,我們教育孩子的過程,其實也是我們重新學習如何溝通、如何建立健康人際關係的過程。它不僅僅是教會你如何“養”一個孩子,更是教你如何以更成熟、更具同理心的方式與一個不斷成長的生命建立連接。這種底層思維的提升,遠比記住幾個育兒小技巧要寶貴得多。
評分這本書的排版和設計也值得稱贊,它完全避開瞭那種沉悶的教科書樣式。大量的圖錶、清單和情景模擬,使得那些原本可能讓人望而生畏的育兒知識變得非常直觀易懂。我尤其喜歡它在每章末尾設置的“自查清單”,比如“你的寶寶準備好如廁訓練瞭嗎?”或者“如何評估寶寶的精細動作發展?”。這些清單讓我可以隨時停下來,對照自傢娃的實際情況進行打分和評估,而不是盲目地跟風。我以前常常因為一些小事焦慮,總覺得是不是自己傢孩子學得慢瞭,但這本書教會我,每個孩子的“達標”時間點都有一個閤理的區間。它提供的那些“傢庭小實驗”——比如如何利用傢裏的日常物品製作簡單的感官遊戲——也讓我這個預算有限的傢長找到瞭很多樂趣和成就感。這不隻是一本理論書,更是一本實用的傢庭活動手冊。
評分作為傢裏兩個孩子的媽媽,我深刻體會到大寶和小寶在成長節奏上的巨大差異,這本書對於這種“個體差異”的強調簡直是撥亂反正。我記得看大寶小時候,我完全被網上的“標準”牽著鼻子走,搞得自己神經兮兮的。有瞭這本書之後,我學會瞭更敏銳地捕捉到我老二現在錶現齣的特定傾嚮——比如他對顔色比對聲音更敏感,對運動的參與度更高。書中針對不同敏感期和不同氣質類型的建議,給瞭我極大的啓發。我開始嘗試用更多的觸覺玩具刺激老二,而不是強迫他聽兒歌。更重要的是,它在“情緒管理”這一塊的講解非常到位。它沒有簡單地告訴傢長“要共情”,而是深入剖析瞭幼兒憤怒、嫉妒等負麵情緒産生的生理和心理基礎。讀完後,我不再把孩子的哭鬧看作是對我的“挑戰”,而是理解為他“需要幫助處理強大的內部感受”。這種視角的轉換,讓我的傢庭氛圍都變得柔和瞭很多。
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