公民科學素質建設的實踐探索 9787030242754 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

翟立原 著

圖書標籤:

• 公民科學素養
• 科學普及
• 科學教育
• 社會發展
• 素質教育
• 科學文化
• 實踐探索
• 創新驅動
• 全民科學
• 教育研究

店鋪： 博學精華圖書專營店

齣版社： 科學齣版社

ISBN：9787030242754

商品編碼：29664106010

包裝：平裝

齣版時間：2009-04-01

基本信息

書名:公民科學素質建設的實踐探索

：35.00元

售價：23.8元,便宜11.2元,摺扣68

作者:翟立原

齣版社：科學齣版社

齣版日期：2009-04-01

ISBN：9787030242754

字數：260000

頁碼：207

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.341kg

編輯推薦

內容提要

本書從科學教育與未成年人素質培養、社區科普與居民素質培養、其他科普形式與素質培養、用評估促進公民素質建設的發展等多元角度齣發，為各級科技、教育、科協等主管部門和組織工作者，基層中小學校的教師、社區科普工作者如何貫徹《全民科學素質行動計劃綱要》提供瞭詳盡的理性思考和實際指導。值得一提的是，本書結閤先進地區提升公民科學素質的經驗，總結和升華齣6個活動方案和教學方案、16個典型案例、18篇媒體相關專題報道。這些具有先進性、實效性的鮮活事例，有益於讀者在獲得理性思索的同時促進提升公民科學素質的實踐操作。
本書適閤科普工作者、社會工作者和教育工作者閱讀。

目錄

作者介紹

翟立原，1948年齣生於北京，1968年高中畢業後赴雲南生産建設兵團上山下鄉，1982年畢業於首都師範大學物理係。現為中國科普研究所科學素質研究室主任、研究員，近年來先後主編齣版瞭《青少年創造力國際比較》、《青少年科學探究》和《社區科普與公民素質建設》等5部圖書，在

文摘

序言

《公民科學素質建設的實踐探索》一書，isbn為9787030242754，旨在深入剖析我國在提升公民科學素質方麵所進行的創新性實踐與理論探索。本書並非對某個特定領域或某一具體項目的孤立研究，而是著眼於宏觀層麵，係統梳理和總結瞭新時代背景下，推動全社會科學意識覺醒、科學精神弘揚、科學方法普及，以及科學技能掌握等一係列核心要素的聯動發展。 本書的齣發點，在於認識到科學素質的提升對於國傢發展、社會進步以及個體幸福感的重要性。在信息爆炸、科技日新月異的今天，一個具備良好科學素養的公民群體，能夠更好地辨彆虛假信息，做齣理性判斷，積極參與社會公共事務的討論，從而推動社會朝著更加科學、文明的方嚮發展。同時，科學素質的普及也是培養創新人纔、激發社會活力的重要基石。 因此，本書的實踐探索部分，將視角投嚮瞭多元化的教育與傳播途徑。它細緻考察瞭如何在學校教育中，將科學知識的傳授與科學思維的培養有機結閤，從基礎教育到高等教育，構建起層層遞進的科學素質培養體係。這其中，既包括瞭對傳統教學模式的革新，也強調瞭探究式學習、項目式學習等新興教學方法的引入，旨在讓學生在主動探索中，體會科學的樂趣，掌握科學的方法。 除瞭正規的學校教育，本書還重點關注瞭校外科學教育的創新。這涵蓋瞭各類科技館、博物館、科普基地等公共科學教育場所的角色定位與功能拓展。本書深入分析瞭如何通過生動有趣的展覽、互動式的體驗活動、以及豐富多樣的科普講座，將科學知識以更貼近公眾生活、更易於理解的方式呈現。此外，對於社區科普、鄉村科普的特色與挑戰，本書也進行瞭深入的探討，力求讓科學的陽光普照到社會每一個角落。 在傳播方式上，本書高度重視新媒體和互聯網技術在科普傳播中的作用。它審視瞭如何利用短視頻、社交媒體、在綫課程、科普App等新興平颱，打破時空限製，拓展科普的廣度和深度。本書不僅介紹瞭成功的案例，也分析瞭在海量信息中如何確保科普內容的科學性、準確性和權威性，以及如何引導公眾理性參與綫上科學討論，抵製僞科學和迷信思潮的侵蝕。 理論探索方麵，本書則深入挖掘瞭公民科學素質建設背後的深層邏輯與前沿理念。它闡釋瞭“科學素質”在不同時代背景下的內涵演變，以及其與社會經濟發展、文化傳承、倫理道德等議題的關聯性。本書也藉鑒瞭國內外關於科學傳播、科學社會學、教育心理學等相關領域的理論成果，為理解和指導公民科學素質建設提供瞭堅實的理論支撐。 本書特彆關注瞭“科學精神”的培育。科學精神不僅僅是對科學知識的掌握，更是一種思維方式、一種價值取嚮。它包括瞭對真理的追求，對證據的尊重，對質疑的開放，以及對邏輯推理的重視。本書通過案例分析，探討瞭如何在日常生活中，將科學精神融入到公民的思考方式和行為模式之中，使其成為一種自覺的追求。 同時，本書也強調瞭“科學方法”的普及。科學方法是認識世界、解決問題的有力工具。它包括瞭觀察、實驗、假設、驗證、歸納、演繹等一係列嚴謹的步驟。本書深入分析瞭如何將這些科學方法，通過各種形式的科普活動，傳遞給普通公眾，讓他們在麵對生活中的問題時，能夠運用科學的眼光和方法去分析和解決。 此外，本書還觸及瞭科學素養在具體實踐中的應用。例如，在應對公共衛生危機時，具備科學素養的公民能夠更好地理解疫情傳播規律，遵循科學的防護措施；在麵對環境問題時，他們能夠理解氣候變化的成因，支持可持續發展的生活方式；在參與科技倫理討論時，他們能夠理解科技發展可能帶來的影響，做齣明智的判斷。 本書的另一項重要內容，是對科學素質提升所麵臨的挑戰與障礙的分析。這包括瞭科學知識的普及鴻溝、公眾對科學的認知偏差、社會環境對科學精神的潛在衝擊，以及科普資源分配不均等問題。本書並非僅僅羅列問題，而是積極探索應對之策，例如如何構建更加普惠的科普體係，如何加強科普人纔隊伍建設，如何提升科普內容的吸引力和有效性等。 本書的讀者群體廣泛，既包括瞭教育工作者、科普工作者、政策製定者，也麵嚮所有關心科學發展、希望提升自身科學素養的普通公眾。它提供瞭一個多維度、係統性的視角，幫助讀者理解公民科學素質建設的重大意義，掌握其內在的規律，並為參與和推動這項偉大的事業提供有益的啓示和參考。 總而言之，《公民科學素質建設的實踐探索》一書，通過理論與實踐的結閤，對我國公民科學素質建設的現狀、挑戰、方法與未來發展方嚮進行瞭全麵而深入的論述。它旨在為構建一個崇尚科學、理性思考、富有創新精神的社會做齣積極貢獻，提升全民族的科學素質，為實現中華民族偉大復興的中國夢奠定堅實的科學基礎。本書的齣版，標誌著我國在推動科學普及、提升公民科學素養的道路上，又邁齣瞭堅實的一步，具有重要的理論價值和現實指導意義。

評分☆☆☆☆☆

這本書真正打動我的地方，在於它所體現齣的那種對社會責任的擔當。在推進科學普及的道路上，必然會遇到資源短缺、觀念固化等諸多挑戰，而這本書坦誠地記錄瞭這些睏難，並展示瞭實踐者們如何通過創新性的組織模式和堅韌的毅力去剋服它們。閱讀這些“戰地日記”般的記錄，讓我感受到瞭那種“知其難而為之”的專業精神。它不僅僅是提供瞭一套方法論，更是在精神層麵激勵著所有關心科學傳播工作的人。這本書告訴我們，真正的科學素質建設，是一項需要全社會長期投入、持續耕耘的事業，其成果往往是潛移默化的，但其意義卻是深遠的。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本關於公民科學素質建設的實踐探索的書，我真是感慨萬韆，它就像一把鑰匙，為我們打開瞭一扇通往更廣闊世界的大門。書中詳實記錄瞭許多基層實踐案例，讓我深刻體會到，科學精神的普及絕非空談，而是需要腳踏實地的行動。那些具體到社區、學校、甚至田間地頭的探索，將宏大的教育理念落地生根，讓我看到瞭希望。尤其是一些關於如何激發公眾好奇心、如何將復雜的科學概念轉化為易於理解的日常知識的策略，非常具有啓發性。我一直覺得，科學教育應該更“接地氣”，這本書恰恰提供瞭許多鮮活的例子，證明瞭這一點。它不是那種高高在上的理論說教，而是充滿瞭實踐的溫度和智慧。我特彆欣賞作者們那種不斷嘗試、不斷反思的態度，這種探索精神本身就是最好的科學教育。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，我認為很大程度上體現在它對“科學公民”這一概念的深入剖析上。作者們不僅僅關注知識的傳授，更著眼於培養公民的批判性思維和科學決策能力。在如今信息爆炸、假消息橫行的時代，這種能力顯得尤為重要。書中對如何引導公眾對熱點科學事件進行理性討論、如何辨彆僞科學的論述，著實讓我受益匪淺。它強調的不是讓每個人都成為科學傢，而是讓每個人都能成為一個具備基本科學素養的、能夠獨立思考的現代公民。這種視野的拓寬，遠超齣瞭傳統意義上的科普讀物範疇，更像是一部關於現代社會治理和公民素養提升的參考手冊。

評分☆☆☆☆☆

從結構上看，這本書的邏輯層次非常清晰，從宏觀的政策背景，到中觀的區域試點，再到微觀的具體操作指南，層層遞進，讓人能夠完整地把握整個實踐脈絡。我個人對書中對不同年齡層、不同社會群體的科學素質培養差異化策略的探討印象深刻。比如，針對老年群體開展的慢節奏、重互動的活動設計，和針對青少年開展的強調項目式學習的模式，兩者之間的平衡與側重分析得非常到位。這錶明作者對“因材施教”的理念有著深刻的理解和實踐基礎，而非一刀切的通用方案。這種細緻入微的群體特徵分析，使得書中的建議具有很強的可復製性和針對性。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事方式非常引人入勝，它沒有采用那種枯燥的報告文學風格，而是通過一係列生動的“故事綫”，串聯起瞭不同地區的實踐經驗。讀起來一點也不纍，反而像是在跟隨一群充滿熱情的教育者進行田野考察。我尤其關注瞭書中關於數字技術在科學普及中應用的章節，裏麵提到的一些創新工具和平颱，確實讓人耳目一新。它沒有停留在簡單的“上網查找資料”層麵，而是探討瞭如何利用互動、沉浸式的體驗來提升公眾的科學參與感。那種將傳統科普與現代信息技術深度融閤的思路，我覺得是未來發展的關鍵方嚮。對我個人而言，這部分內容提供瞭很多可操作的思路，讓我對如何利用手頭的資源開展小型科學活動有瞭新的靈感。