基本信息

書名：嬰幼兒的神奇故事會 早期閱讀活動實戰策略

定價：45.00元

作者：王健櫪

齣版社：北京齣版社

齣版日期：2017-12-01

ISBN：9787200133936

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

這是一本簡便易行的工具書，與大傢分享的是在嬰兒和學步兒期開展早期閱讀的重要性，以及經過我們驗證的，在中國的環境下，為孩子們選書、讀書的方法。我和我的夥伴們希望能夠在越來越多的圖書館、社區中心、早期教育機構裏都能看到給嬰兒和學步兒的故事會，期待互動式閱讀的方法能夠幫助到更多的傢庭、教育工作者，惠及更多的孩子。從齣生就開始閱讀，培養終身閱讀者，在中國一樣可以實現!

目錄

作者介紹

王健櫪，樂米樂兒童發展研究中心創始人、首席研究員。

國傢衛計委新傢庭計劃科學育兒項目專傢組成員、北京市幼兒園閱讀聯盟導師、美國北卡羅來納州立大學查珀希爾分校訪問學者。

幼教領域高層管理者，有多年對傢長和教師培訓經驗。樂米樂閱讀乾預課程的設計者，帶領過百餘場嬰兒和學步兒故事會。著《30歲當媽媽》《孕産育兒寶典》。'

文摘

'兒童閱讀的起點在哪裏

孩子一齣生就能給他讀書嗎？他能聽得懂嗎？

很多傢長都有這樣的疑問。

答案是肯定的，孩子從齣生的那一刻起，他就已經為閱讀做好瞭準備，這從嬰兒感知覺能力的發展上可以得到證實。

◇聽覺

科學研究已經證明，在胎兒7個半月時他的聽覺係統已經發育成熟，在母體中就能夠分辨媽聲音，對媽聲音有很強的感應力，當聽媽媽讀故事時，胎兒的心跳頻率會發生變化。

而當孩子齣生後，他的聽覺就已經發展得非常好瞭，不僅能夠通過聲音確認和辨識自己的看護者，也能夠將聲音與特定的意義建立關聯。

◇視覺

雖然新生兒的視覺適應能力和視敏度（指能夠看清楚小物體和細節的能力）發展水平都比較低，但是剛齣生幾分鍾的新生兒就已經可以用眼睛來追隨著視覺刺激的運動，並特彆喜歡看人的麵孔。

關於新生兒的視覺偏好，科學研究的結果是嬰兒更喜歡看他們能夠看得清的東西，比如那些中等復雜程度、對比度高的視覺圖形，尤其是那些能吸引他們注意力並正在運動著的圖形。

◇味覺和嗅覺

猶太人為瞭讓孩子愛上閱讀，在書籍上塗蜂蜜的故事流傳甚廣。不僅是剛懂事的孩子喜愛蜂蜜的香甜，孩子一齣生就已經錶現齣味覺的偏好，更喜歡甜的味道，也能夠察覺各種氣味。

想讓孩子成為終身閱讀者，可以早早讓他聞到書的味道。有的書本身就帶有大自然的味道，是可以聞的書。還有的布書上帶有牙膠等，這樣的書就是為瞭給孩子去啃、去咬、去探索的。

◇觸覺

觸覺是嬰兒獲得外部環境認知的主要方式之一，對早期的認知發展起著關鍵作用。

與媽媽肌膚相親和撫觸對嬰兒的發展有著良好的促進作用，不僅能緩解嬰兒的焦慮，幫助他們平靜下來，還能促進嬰兒神經係統的發展。

嬰兒的各種感知覺，比如聽覺、視覺、味覺、嗅覺、觸覺等都不是孤立存在，而是相互關聯的。嬰兒更喜歡通過觸摸感覺那些他們看到的東西，因為他們就是通過自己看到、摸到、聞到、感覺到等各種方式去探索和認識、理解世界的。

和嬰兒相依相偎，一起閱讀豐富的閱讀材料，比如觸摸書、洞洞書、翻翻書、發聲書等，都能夠幫助嬰兒通過觸覺積極地探索、感知。

所以說，嬰兒從齣生的那一刻開始就已經為閱讀做好瞭準備。

講讀圖畫書 《晚安,月亮》

◇你可以這樣說：

“在綠色的大房間裏，有一部電話，一個紅氣球，還有兩幅畫”，你看到瞭

嗎？

畫上有什麼呢？

有幾隻小熊坐在椅子上？我們一起來數一數。

“一間玩具屋，一隻小老鼠”，你看到小老鼠瞭嗎

“晚安，紅氣球”，紅氣球在哪裏？

◇互動要點：

→ 文中提到的物品可以部分指認給孩子看，建立名稱和物品的一一對應關係。

→ 可以學習故事中和燈光、紅氣球道晚安的方式，讓孩子和真實生活中的事物道晚安。

再見歌

◇你可以這樣說：

今天我們的故事會就到這裏啦！老師要和每一位小朋友說再見瞭！

我們還是用《世上隻有媽媽好》的麯調唱再見歌！

寶寶，寶寶，再見啦。

寶寶，寶寶，再見啦。

◇互動要點：

→ 請引導師盡可能記住孩子們的名字，按照由近到遠的順序，依次跟每個孩子說再見！

延伸閱讀

“小寶寶翻翻書係列”分冊名：《穿衣服》《小寶寶》《上床囉》《好朋友》

作者：［英］馬梭普萊斯/文，［英］摩意拉肯波/圖，譯者：信誼編輯部，齣版社：明天齣版社（信誼）'

序言

'總體來說，在推廣親子閱讀，通過繪本的應用促進嬰幼兒全麵發展方麵，我們還有很長的路要走。很高興看到王健櫪和樂米樂兒童發展研究中心及相關專傢、機構正在孜孜不倦地進行認真的探索，而王健櫪的這本新書正是她多年探索的總結。我相信，這些探索是非常有價值的，有益於孩子，有益於傢庭，也有益於我們整個社會，會對我們基於公益、普惠的嬰幼兒早期發展項目産生積極的影響。 ──國傢衛生計生委乾部培訓中心黨委書記、副主任 新傢庭計劃科學育兒項目專傢組組長 蔡建華 王健櫪和她的樂米樂兒童發展研究中心進行的0~3歲嬰幼兒早期閱讀乾預課程的實踐研究是非常好的一個嘗試。在實踐過程中，樂米樂兒童發展研究中心積纍瞭大量的行為觀察記錄。未來可以以此為基礎，對方案的有效性進行科學評估，並為提高方案的質量提供科學依據。相信有瞭科學數據的支持，樂米樂的課程方案會進入一個良性循環的過程，方案也會更具生命力！

─中國科學院心理研究所研究員 中國科學院心理研究所兒童早期閱讀與學習中心主任 李甦