基本信息

書名：職業教育課程論

定價：30.00元

作者：徐國慶

齣版社：華東師範大學齣版社

齣版日期：2008-09-01

ISBN：9787561763247

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.359kg

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內容提要

本書圍繞當前職業教育課程實踐中受關注的熱點問題而展開，主要在概念與原理層麵探索職業教育課程。可以說，本書在性和實用性方麵有較大的突破。既可作為高等院校職業技術教育學專業的研究生教材，也適用於廣大職業教育院校的教師、教育科研機構的研究人員等閱讀。

目錄

前言
章　學校、職業與課程
　節　什麼是課程
　　一、課程的涵義
　　二、課程涵義的演進
　　三、課程與教學的關係
　　四、課程的基本構件
　第二節　課程精神與課程思維
　　一、課程精神
　　二、課程思維
　第三節　職業的課程意義
　　一、學術體係與工作體係
　　二、職業教育課程的演進
第二章　現代職業教育課程理論的形成
　節　古代學徒製中的課程論基因
　　一、學徒製的曆史
　　二、學徒製的教育過程
　　三、學徒製中的職業教育課程基因
　第二節　基於能力的職業教育課程理論
　　一、俄羅斯製
　　二、MES課程理論
　　三、CBE課程理論
　　四、學習領域課程理論
　第三節　工作本位學習的理論
　　一、工作本位學習的內涵
　　二、工作本位學習發展概況
　　三、工作本位學習的價值與缺陷
第三章　職業教育課程的學科論與職業論
　節　學科論與職業論論爭的形態
　　一、基於數量的早期論爭形態
　　二、基於“邏輯”的當前論爭形態
　第二節　學科論的當代思想基礎及解構
　　一、技術是科學的應用理論與學科論
　　二、終身教育理論與學科論
　　三、認知理論與學科論
　第三節　職業論的理論基礎
　　一、職業知識的性質與職業論
　　二、職業能力的本質與職業論
　　三、職業能力的形成機製與職業論
　　四、知識的建構式學習與職業論
第四章　職業教育課程的普通論與專業論
　節　普通論與專業論
　　一、什麼是普通論
　　二、什麼是專業論
　第二節　當前的睏境與選擇
　　一、這是一個二者必居其一的選擇
　　二、專業化是當前我國職業教育課程的核心目標
　　三、普通化是現代職業教育課程不可忽視的目標
　第三節　通過專業化達成普通化目標
　　一、杜威的方案
　　二、非專業性普通化目標的達成
　　三、專業性普通化目標的達成
第五章　職業教育課程的基礎論與實用論
第六章　職業教育課程的目標與內容
第七章　職業教育項目課程的原理
第八章　職業院校的普通文化課程
主要參考文獻

作者介紹

文摘

序言