基本信息

书名:良好的学生事务实践原则——促进学生学习的视角

：45.00元

售价：30.6元,便宜14.4元,折扣68

作者:(美)布利姆林,储祖旺

出版社：科学出版社

出版日期：2013-05-01

ISBN：9787030372987

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

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内容提要

　　本书是美国大学人事协会（ACPA）和美国学生从事管理者协会（NASPA）共同形成的研究成果《良好的学生事务实践原则》的全面解释、研究依据、原理范畴和应用说明，旨在促进本科生高质量学习。良好的学生事务实践原则包括：①促进学生积极学习；②帮助学生形成共同的价值观和道德准则；③设立高期望值以促进学生学习；④运用系统质询以提升工作绩效；⑤利用资源以实现高校使命和目标；⑥创建教育合作关系以促进学生学习；⑦创建包容性的校园社区。
　　本书适合作为高等教育学、思想政治教育等专业研究生以及高校辅导员的学习与培训材料，也可供高校教师、管理者和关注学生事务管理研究者参考阅读。

目录

原书序
章 确立学生事务实践的指导原则
第二章 促进学生积极学习
第三章 帮助学生形成共同的价值观和道德准则
第四章 设立高期望值以促进学生学习
第五章 运用系统质询以提升工作绩效
第六章 利用资源以实现高校使命和目标
第七章 创建教育合作关系以促进学生学习
第八章 创建包容性的校园社区
第九章 运用原则以改进学生事务实践
参考文献
附录:良好的学生事务实践原则

作者介绍

　　Gregory S.Blimling现任美国北卡罗来纳州阿巴拉契亚州立大学学生发展部门副校长，兼任人类发展及心理咨询教授，美国大学人事协会（ACPA）学者，《大学生发展》期刊编辑。在学生事务领域，他曾获印地安纳大学ElizabethGreenleaf杰出校友奖、Melvene Hardee学生人事工作成果奖、全国人事管理协会MelveneHardee年度论文奖，以及鲍林格林州立大学（Bowling Green State University）特殊成就奖。

　　Jonatta Cross Brazzel 现任阿肯色大学（University ofArkansas）学生事务部门副校长、教授，曾任斯佩尔曼学院（SpelmanCollege）学生事务部门副校长、教授。其主要研究方向为高等教育史、黑人学院及中学后教育的多样性问题。

　　Jon C.Dalton现任佛罗里达州立大学学生事务部门副校长、高等教育专业副教授，曾任美国学生人事管理者协会（NASPA）主席，负责每年在该校举行的大学生价值观研究会议。

　　George D.Kuh现任印第安纳大学布卢明顿学院高等教育专业教授兼副院长，担任大学生经验问卷调查及分发项目负责人，曾任高等教育研究协会（ASHE）主席。其学术研究课题主要集中在校园文化、大学生的课外经验，以及促进学生学习的制度环境因素。

　　Marcia B.Baxter Magolda现任迈阿密大学教育领导学教授，在培养大学生人事硕士项目中开设了发展理论和咨询课程。其学术研究集中于青年大学生生活中的思想认识演变过程、性别差异在学生发展中扮演的角色，以及如何提高学生思想认识等教育学方面的问题。其著有《大学校园的求知与思辨》（BaxterMagolda，1992）。此外，其在《高等教育评论》杂志编辑委员会和《大学》专稿委员会中任职，是美国大学人事协会的学者。

　　Ernest T.Pascarella 是爱荷华大学（University ofIowa）高等教育专业教授，研究兴趣集中于大学对学生的影响。1991年，其与PatrickTerenzini共同编写由Jossey-Bass出版的著作——《大学是如何影响学生》一书，荣获该年度高等教育研究协会授予的研究成果奖。此外，其研究还荣获多项国家奖项，其中包括1987年美国院校研究协会SidneySuslow奖、1988年美国学生人事管理者协会颁发的杰出贡献奖、1989年美国教育研究协会颁发的杰出研究奖和1992年美国大学人事协会颁发的知识贡献奖。

　　Linda Reisser 现任俄勒冈州波特兰社区学院（Portland Community College inPortland）院长，曾任萨福克郡社区学院（Suffolk Country CommunityCollege）Ammerman校区（位于纽约市塞尔登）院长。此外，其还曾在罗克兰社区学院（Rockland CommunityCollege）（位于纽约市罗克兰）、What社区学院（位于华盛顿州贝林翰市What）及南达科他州立大学（SouthDakota State University，位于南达科他州布鲁金斯市）担任学生事务院长。她与齐克林（ArthurW.Chickering）先后合作编写并修订了著作《教育与身份认同》。

　　Larry D.Roper自1995年以来一直担任俄勒冈州立大学学生事务处副教务长、种族研究学教授。其曾在学生事务部门担任过多项职务，如住宿管理主任、学生事务处副院长、少数民族事务协调员、学生事务副校长及学生院长。其学术著作和报告主要研究教育领域和社会中存在的个人种族主义和结构性种族主义问题，以及如何促进机构多样化、如何促进体育运动、学生领导力、学生社区及学生的发展。

　　Charles C.Schroeder 现任密苏里大学哥伦比亚分校学生事务副校长，曾在摩斯大学（MercerUniversity）、圣路易斯大学（Saint Louis University）和佐治亚理工学院（GeorgiaInstitute ofTechnology）担任学生事务处主管。他曾在美国大学人事协会中担任过很多不同的领导职位，其中包括1986年和1993年两届该协会主席。他对高等教育所做的突出贡献为其赢得了美国大学人事协会授予的EstherLioyed-Jones专业服务奖和协会学者的称号。同时，他还是Jossey-Bass出版的双月刊《大学》杂志的执行主编，在起草《学生学习乃当务之急：学生事务的蕴涵》（SLI）的过程中发挥了重要的作用。

　　Elizabeth J.Whitt现任爱荷华大学教育学院副教授，曾参与中学后教育学生发展项目研究。她曾在密歇根州内布拉斯加林肯大学（University ofNebraska-Lincoln）和德纳学院（DoaneCollege）负责学生住宿和学生事务管理工作，现任《大学生发展》期刊编辑委员，同时还担任《学生服务新方向》专栏副主编。她曾于1995年荣获高等教育研究协会颁发的早期职业生涯学者奖。

文摘

序言