具體描述
商品名稱：劍橋雙語分級閱讀 小說館 第1級 |
定價：114.4
齣版社: 北京語言大學齣版社
齣版時間：2015年1月1日
包裝：精裝
ISBN編碼: 9787561941539
名稱: 劍橋雙語分級閱讀 小說館
“劍橋雙語分級閱讀-小說館”係列圖書適閤小學高年級到大學低年級英語學習者閱讀使用，其中“第1級”6冊，適閤初一至初二英語學習的學生，本套叢書包含瞭級所有6冊圖書。本係統圖書包括如下特點：
原創英文小說，未經改編，原汁原味。
當代小說題材，學習當代實用英語，瞭解歐美風土人情。
英語語言教育專傢 + 小說作傢閤力創作，兼具文學欣賞與英語學習的雙重作用。
讀本 + 錄音，閱讀與聽力雙重學習與欣賞。
小說題材豐富，偵探、情感、曆險、驚悚、懸疑、科幻、喜劇、人文等。
本套為小說館級(共13本)目錄如下：
劍橋雙語分級閱讀 小說館 錯愛 Bad Love 第1級
劍橋雙語分級閱讀 小說館 奪命“巨”照The Big Picture 第1級
劍橋雙語分級閱讀 小說館 酒店風雲 Hotel Casanova 第1級
劍橋雙語分級閱讀 小說館 女督察洛根 Inspector Logan 第1級
劍橋雙語分級閱讀 小說館 平行世界 Parallel 第1級
劍橋雙語分級閱讀 小說館 無助之助 Help 第1級
劍橋雙語分級閱讀 小說館 彆停
劍橋雙語分級閱讀 小說館 加勒比檔案
劍橋雙語分級閱讀 小說館 人生如此
劍橋雙語分級閱讀 小說館 十年
劍橋雙語分級閱讀 小說館 血鑽
劍橋雙語分級閱讀 小說館 與愛為鄰
劍橋雙語分級閱讀 小說館 約翰多伊
本套叢書的原創作者均為國外從事多年英語教育和小說創作的當代作傢。本套叢書的翻譯者都是國內從事英語教學的一綫知名老師，很多來自非常有名的中學，他們在結閤原創作者的精髓的前提下，對圖書內容和文字進行瞭在加工，從而讓圖書更適閤國內讀者的學習和使用。
叢書選取當代原創性小說，有助於讀者瞭解歐美國傢文化和風土人情。故事情節或是驚險刺激，或是溫暖感人，讀者可以在輕鬆、愉快的閱讀過程中，自然而然地掌握時尚、地道的英語。
——徐敏、魯珊杉（中國人民大學附屬中學）
叢書語言簡潔地道，內容生動，情節扣人心弦，故事感人至深 ，相信你讀後一定餘味無窮！
——孫鋒（黃岡中學英語特級教師，教研組長）
文章短小，語言優美，非常適閤中學生閱讀，作者沒有用華麗的詞句，而采取樸實的語言娓娓道來。編譯者細心處理，結閤中學生的知識水平對生詞、短語、文化點仔細講解，學習和閱讀兩不誤！重點推薦。
——駱海銀（黃岡中學英語一級教師）
叢書語言流暢，主要情節描寫生動，非常適閤中學生閱讀。
——李夏（北大附中英語高級教師，年級備課組長）
故事真實而吸引人，一頁頁讀下去，不乏為主人公捏一把冷汗，也會贊嘆他們的堅強執著。
——王文贊（清華附中英語教師）
叢書語言簡潔生動，人物形象立體而獨具個性，心理描寫跌宕多姿，情節絲絲入扣。
——樹騂（上海中學英語高級教師，教研組長）、黃瑤（上海中學英語教師）
叢書以原汁原味、優美地道的英語語言為讀者展現瞭豐富多彩的故事，非常適閤廣大中小學生和英語愛好者業餘閱讀賞析。
——繆曉艷（上海位育中學英語高級教師）
這套叢書遵循瞭趣味性與知識性相結閤的原則，在堅持閱讀的過程中，你既可以欣賞到妙趣橫生的故事情節，也可以學到地道的錶達方式，有些是你課本中不曾見到而又實用的錶達。
——張俊霞（重慶一中英語高級教師，備課組長）
愛的小夥伴們，現在擺在你們麵前的這套英語叢書故事精彩、語言地道，是大傢學習英語、增大閱讀量的選擇！現在大傢的學習生活條件比我那時好多瞭，眾多的選擇總是讓我們眼花繚亂、無從入手，也容易讓我們變得浮躁、靜不下心來！但是語言的學習是個循序漸進的過程，需要我們的耐心和積纍。小夥伴們，現在就讓我們坐下來，捧起心愛的圖書，嗅著知識的芬芳，沐浴著乾淨的陽光，在學習的海洋裏盡情遨遊吧！
——於海洋（重慶一中英語骨乾教師）
叢書英語語言精練地道，中文翻譯流暢優美，還結閤學生的實際需求，對語言點進行瞭梳理和拓展。相信讀者隻要堅持讀完，一定會受益匪淺。
——龔源來（華中師範大學附屬中學英語高級教師，教研組長）、蘭芬芳（華中師範大學附屬中學英語教師）
在英語學習的方法之中，閱讀無異於是的一種，因為當你暢遊在閱讀的萬韆世界之中，你也在潛移默化地接受知識。讀者們，開捲有益，享受閱讀，閱讀精品！
——秦怡（長沙明德中學英語一級教師，骨乾教師）、賀曉麗（長沙實驗中學一級教師）
叢書圖文並茂，語言流暢地道。在閱讀跌宕起伏的故事情節時，還可擴展詞匯量，瞭解外國的風俗習慣，是英語學習者的經典讀物。
——溫丹（吉林省第二實驗學校英語一級教師，年級備課組長）
這是一套非常適閤英語初學者閱讀和學習的材料，它突破瞭傳統英語閱讀材料枯燥乏味的內容形式，采用瞭從始至終貫穿式的故事講述形式，並配以生動的插圖，為初學者提供瞭很好的閱讀遐想空間，也為初學者的興趣培養提供瞭較好的基礎。
——王歡（天津外國語大學附屬外國語學校英語一級教師）
全書中英文對照，采用簡練、準確和通俗易懂的語言，並配關鍵詞注解和文化常識注釋，使讀者能在輕鬆愉快的背景下，提高英語修養和文化素質，非常適閤中小學生的閱讀學習。
——陳曉姣（天津外國語大學附屬外國語學校英語教師）
本書趣味性強，語言地道且簡明易懂，適閤中學生的英語閱讀水平，有助於提高英語綜閤能力。
——顧瑩（哈爾濱三中英語一級教師）、張莉（哈爾濱三中英語教師）
對於初中生來說，這是一本很好的英語讀物。語言簡單易懂，故事很具有吸引力，很新穎。對於英語學習者有很大的幫助。
——黃德利（綿陽中學英語骨乾教師）
閱讀中，隨著一個個人物躍然紙上，讀者會體會到世間萬象。
——吳薇（北京教育學院英語教師）
讓小說帶你走進追蹤調查的世界，充分體驗懸疑驚悚的刺激。
——徐歡歡（廣雅中學英語教師）
故事內容跌宕起伏，引人入勝，富有趣味性。你值得一看！
——吳如妹（河北保定市第十七中學英語教師）
用戶評價
這套書的難度分級，我個人覺得是業內標杆級彆的精準。我嘗試著從最低級彆開始閱讀，那種感覺就像是爬一座設計閤理的階梯，每一步都稍微需要一點力氣，但絕不會讓你氣喘籲籲、想要放棄。它循序漸進的梯度變化處理得非常到位，你甚至感覺不到自己是在“升級”，而隻是在讀一個稍微長一點、詞匯量稍微多一點的故事。這種平滑過渡的學習麯綫，極大地保護瞭我們這些非母語學習者的學習積極性。很多其他的教材或讀物，難度跨度太大，不是簡單到讓人無聊，就是一下子跳躍到讓人絕望。而這套小說館，它似乎非常瞭解學習者的心理波動，總能在你快要感到吃力的時候，適時地推齣一個更貼近你現有水平的精彩故事作為奬勵。這種細緻入微的關懷，讓長期的閱讀計劃變得可行，而不是曇花一現的熱情。
評分總結來說，這套《劍橋雙語分級閱讀小說館》對我而言，不隻是一套閱讀材料，更像是一位耐心的、懂得傾聽的學習夥伴。它通過引人入勝的故事，構建瞭一個既安全又充滿挑戰的語言環境。我發現自己不知不覺中，已經能對一些復雜的句子結構不再感到畏懼，遇到生詞也能憑藉上下文快速猜測其大緻含義，這種能力的提升是實打實、可以量化的。更重要的是，它重塑瞭我對英語學習的態度——從過去的“我要學英語”轉變成瞭“我喜歡用英語來獲取新的知識和樂趣”。這種內在驅動力的轉變，纔是任何學習資源中最寶貴的東西。這套書成功地將枯燥的技能訓練，轉化成瞭一場場精彩絕倫的文學冒險，讓人每一次翻開它，都充滿瞭期待。
評分從裝幀和排版設計的角度來看，這套書的設計者顯然是花瞭心思的。要知道，對於初學者來說，一個擁擠不堪、字體細小、沒有留白的頁麵簡直是災難。然而，這套小說的版式設計非常清爽大氣，留白充足，使得眼睛在閱讀時得到瞭充分的休息。最值得稱贊的是它那個精心設計的“雙語對照”模式。它並不是簡單地把中文翻譯放在旁邊，而是采取瞭一種非常人性化的布局，讓你在需要查閱時能迅速定位，但又不至於因為中文的乾擾而完全放棄瞭對英文原句的思考。我個人的使用習慣是，先嘗試自己理解，如果遇到實在卡住的地方，纔會快速掃一眼旁邊的中文釋義，然後馬上把目光拉迴到英文原文上，強迫自己用英語的思維去理解整個句子結構。這種設計極大地促進瞭“從英語到英語”的思考過程，避免瞭“中英互譯”的思維惰性，這對於培養真正的語感和閱讀速度至關重要。
評分這套書我實在是太喜歡瞭，首先，它在選材上就非常貼閤我們這些初學者的需求。那些復雜的長難句和晦澀難懂的詞匯，在這套書裏幾乎看不到蹤影。我記得我剛開始接觸英語閱讀時，看到那些動輒十幾行的句子就頭大，讀起來就像在啃一塊又硬又冷的石頭，生怕一不留神就漏掉瞭關鍵信息。但是《劍橋雙語分級閱讀小說館》的每一篇故事，都像是一個精心打磨過的、恰到好處的小點心。它的語速和詞匯量控製得極其精準，讓你在閱讀的過程中有一種“我能行”的強烈自信感。更妙的是，它並沒有為瞭降低難度而犧牲故事本身的趣味性。那些情節設計得非常巧妙，跌宕起伏，引人入勝，讓我每次拿起書都捨不得放下。比如有一次我讀到主人公在關鍵時刻的抉擇，我甚至能真切地感受到那種緊張感，仿佛自己就是那個角色，這種沉浸式的體驗，是單純背單詞或做題永遠無法給予的。它真的做到瞭寓教於樂的最高境界，讓學習英語不再是負擔，而變成瞭一種享受和期待。
評分真正讓我感到驚喜的是這套書在文化滲透方麵的處理方式。它不僅僅是語言的堆砌，更是對英美文化背景的一種潤物細無聲的介紹。在閱讀那些發生在不同場景的故事時，我能自然而然地瞭解到一些國外的生活習慣、節日慶典，甚至是他們的人際交往模式。這比看那些枯燥的文化介紹材料有效多瞭，因為所有的知識點都融入在瞭生動的故事脈絡之中，我接收起來毫無壓力。舉個例子，有篇文章描繪瞭一次傢庭聚餐的場景，從餐桌禮儀到餐後小遊戲，都寫得非常細緻，我讀完後不僅記住瞭幾個新短語，更重要的是，我對那種溫馨的傢庭氛圍有瞭直觀的認識。這對於我們這些未來可能需要和國際交流的人來說，是非常寶貴的“軟技能”。這種潛移默化的熏陶，讓我在麵對真實的跨文化交流時，能夠少一些手足無措，多一些從容和理解。可以說，它拓展的不僅僅是我的詞匯量，更是我的世界觀。
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