导览华夏 星耀舞台-教育部全国职业院校技能大赛高职组导游服务赛项成果展示2015 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 导游服务
• 技能大赛
• 职业教育
• 高职
• 旅游
• 华夏文化
• 舞台艺术
• 成果展示
• 2015
• 教育部

店铺： 英敏图书专卖店

出版社： 旅游教育出版社

ISBN：9787563732555

商品编码：29747373472

包装：平装

开本：16

出版时间：2015-11-01

内容介绍
　　《导览华夏 星耀舞台:教育部全guo职业院校技能大赛高职组导游服务赛项成果展示2015》就是选取了2014年全guo职业院校技能大赛高职组“导游服务”赛项中部分*秀选手的导游词（包括导游讲解和才艺展示视频），并组织专家进行du到的点评，以使更多的读者*略选手的精彩表现，分享导游词创作的*秀成果，了解其“之所以然”的内在原因，以及探讨如何做得更好的方*与方向。在教学过程中不断引入大赛机制，不仅能考验参赛选手的技能水平，也有助于职业院校不断完善教学理念、更新教学内容和方式。对业界而言，次高规格的导游接待服务尤其是导游讲解服务，在1定程度上代表了1个旅行社（旅游机构）或景区经营、管理、服务和接待艺术的水平。对1个guo家或地区而言，1篇*秀的导游词、1次高水准的讲解，更是其深厚文化、灿烂文明和强大综合实力的TI现。因此，zoxg结并转化大赛成果，利用校企合作的桥梁，帮助旅行社（景区）业*升导游服务的文化内涵、讲解水平，*高整个旅行社（景区）业的经济效益和社会效益，促进区域旅游形象塑造和区域整体形象的推广，不仅实现了以赛促教的办赛目的，也TI现了以教助产的理论联系实际的办学方向和高职教育为区域发展服务的理念。为此，全guo旅游职业教育教学指导委员会牵头，联合旅游教育出版社，委托浙江旅游职业学院编辑了《导览华夏 星耀舞台:教育部全guo职业院校技能大赛高职组导游服务赛项成果展示2015》。我们向浙江旅游职业学院waxg忠林副院长带*的编写团队致谢，感谢他们为《导览华夏 星耀舞台:教育部全guo职业院校技能大赛高职组导游服务赛项成果展示2015》顺利面世做出的努力和贡献。

目录
上篇：导游服务中文组&xbsp; 1、1等奖获奖选手导游词及点评&xbsp; 二、二等奖获奖选手导游词及点评&xbsp; 三、中文组裁判工作zoxg结&xbsp; 下篇：导游服务英文组&xbsp; 1、1等奖获奖选手导游词及点评&xbsp; 二、二等奖获奖选手导游词及点评&xbsp; 三、英文组裁判工作zoxg结&xbsp; 附录&xbsp; 附录1：赛项规程&xbsp; 附录2：赛项题库&xbsp; 附录3：获奖名单&xbsp; 后记

在线试读
　　18岁那年李清照嫁给了*朝宰相之子——赵明诚。二人的婚后生活正如这第三组蜡像，夫妻恩爱、志同道合。二人平时除了填诗作赋外，清照还协助丈夫收集金石字画，并合著有《金石录》1书。在创作形式上，清照善于运用白描手*塑造鲜明、生动的艺术形象，语言清丽动人、明白流畅，世称“易安体”，对后世影响颇大。而在词学评论上，她强调协律，崇尚典雅、情致，要求严格划清“诗”与“词”的界限。在名家辈出的宋代词坛上，李清照du树1帜，成为婉约派的代表词人。温婉多情的李清照也曾因思念外出的丈夫，留下过相思哀愁的1抹——“花自飘零水自流。1种相思，两处闲愁。” 　　然而，快乐的时光zoxg是短暂的，随着1127年金兵入侵中原，宋室南渡，夫妻二人被迫移居江南，不久赵明诚病故，李清照在离乱与孤du中度过了悲凉的晚年。大家请看这醉后1组蜡像，她婉约淡雅的眉间，也闪着男儿般的英气，炽热的拳拳爱guo之情苍天可见。面对着破碎的家guo山河，她写下了那SHOU流传千古的夏日绝句：“生*作人杰，死亦为鬼雄。到今思项羽，不肯过江东。” 　　近年的光阴在人世间飘然离世，心中的红颜也渐行渐远，然而，历史的尘埃无*掩饰绝代女词人的万世芳华，这位旷世女词人美轮美奂的词句和她那巾帼不让须眉的爱guo情怀，却将永世流传。 　　谢谢大家！ 　　……

导览华夏，星耀舞台：全国职业院校技能大赛高职组导游服务赛项成果展示2015 本书并非一本传统的游记，也不是一本关于某个特定地域的详尽旅游指南。它更像是一份沉甸甸的荣誉榜，一次对职业教育成果的集中检阅，一次对未来旅游服务业精英力量的生动呈现。这本书所汇聚的，是2015年教育部全国职业院校技能大赛高职组导游服务赛项中，那些闪耀着青春光芒、展现出专业素养的优秀学子们的智慧与汗水，是他们对“导览华夏”这一宏大命题的独特解读，以及在“星耀舞台”上绽放出的动人风采。 本书的独特价值不在于内容本身，而在于其所承载的意义： 职业教育的“标杆”与“风向标”： 2015年的这项赛事，是国家层面为提升高职院校旅游服务类专业人才培养质量而设立的一项重要品牌活动。它不仅是学生技能水平的一次集中展示，更是对全国高职院校导游服务专业教学改革成果的有效检验。本书通过收录比赛的优秀作品、获奖选手的风采、以及赛事组织与评判的亮点，为全国同类院校提供了一个可资借鉴的标杆，指明了未来专业发展的方向。它反映了国家在旅游人才培养方面的最新理念、教学模式和考核标准，对于推动相关专业课程体系的优化、教学方法的创新以及实训基地的建设具有重要的参考意义。 青年学子“筑梦”与“远航”的起点： 对于参与这项赛事的学生而言，这不仅是一场技能的较量，更是一次梦想的升华，一次职业生涯的启航。他们在这里挥洒青春，用知识和热情去理解和诠释“导览华夏”的内涵。本书记录了他们在比赛中的精彩瞬间，展现了他们扎实的专业知识、出色的语言表达能力、敏锐的应变能力以及深厚的文化底蕴。每一份获奖作品，每一位优秀选手的故事，都凝聚着他们无数个日夜的刻苦训练和对导游职业的热爱。这本书，是对他们辛勤付出的肯定，更是对他们未来投身旅游服务行业、成为优秀导游的殷切期盼。 “华夏”文化的传承与创新： “导览华夏”不仅仅是字面意义上的带领游客游览中国的山河大地，更包含着对中华优秀传统文化的深入理解、传承与创新性传播。在本次大赛中，参赛选手们需要将自己对祖国各地风土人情、历史文化、非物质文化遗产的了解，通过生动形象的讲解，传递给评委和观众。本书所呈现的，正是这些青年学子们如何将书本知识与实践体验相结合，如何用现代的视角和创新的方式去解读和展现古老的中华文化。他们不是简单地复述历史，而是赋予文化生命力，让传统文化在旅游活动中焕发新的光彩，吸引更多人去了解、去喜爱、去传承。 “星耀舞台”上的“匠心”与“技艺”： “星耀舞台”象征着这个大赛为青年才俊提供了一个展示自我、闪耀光芒的平台。而“导游服务”这一专业，则要求从业者具备精湛的技艺和对职业的敬畏之心——“匠心”。本书所展示的，正是这些高职院校学生在“星耀舞台”上所展现出的“匠心”与“技艺”。从仪容仪表、语言表达、景点讲解的生动性与专业性，到行程规划的合理性与创新性，再到应急处理的从容与得体，每一个环节都体现了选手们在日常教学和训练中对细节的打磨，对专业的执着。这本书，是对这些“工匠精神”在高职教育领域生根发芽的有力见证。 本书的潜在读者群体： 1. 全国高职院校旅游服务类专业的教师与学生： 本书是教学改革的范本，是学生学习的榜样。教师可以从中汲取教学灵感，优化课程设计；学生可以学习优秀选手的经验，提升自身技能。 2. 各级教育主管部门及行业协会的决策者与管理者： 本书能够直观地反映高职院校在旅游服务人才培养方面的现状和水平，为相关政策的制定和行业的发展提供数据支持和决策参考。 3. 旅游企业的人力资源部门及一线管理者： 本书所展示的优秀人才，是未来旅游行业亟需的力量。企业可以通过了解大赛内容和选手水平，更精准地进行人才招聘和培养。 4. 对旅游服务行业发展趋势感兴趣的研究者与社会公众： 本书能够让更多人了解现代导游服务所需要的专业技能和综合素质，以及职业教育在培养高质量旅游人才方面所扮演的重要角色。 本书的结构与内容（推测，基于书名信息）： 本书的核心内容将围绕2015年教育部全国职业院校技能大赛高职组导游服务赛项展开，可能包含以下几个主要部分： 赛事综述与背景介绍： 详细阐述2015年大赛的举办背景、目的、意义，以及比赛的整体流程、评分标准等。 获奖选手及团队风采展示： 重点介绍获得特等奖、一等奖、二等奖等奖项的优秀选手和团队，包括他们的比赛亮点、个人故事、参赛感悟等。可能还会配有选手们在比赛中的精彩照片。 优秀作品展析： 选取部分高水平的参赛作品进行深入分析，例如经典的景点讲解案例、创新的行程设计方案、模拟导游服务场景的视频脚本（如果允许以文字形式呈现）等。这些作品将是学生们专业能力的具体体现。 专家评审视点： 邀请大赛评委（通常是行业专家、资深导游、教育界学者等）撰写评论文章，从专业角度评价选手的表现，分析大赛的特点与趋势，以及对未来导游服务行业发展的建议。 教学与实践的融合： 探讨大赛成果如何反哺教学，如何将比赛的成功经验转化为课堂教学的生动案例，以及如何通过校企合作等方式，将学生的实践能力提升到新的高度。 对未来发展的展望： 基于2015年的大赛成果，对中国高职院校导游服务专业未来发展进行展望，预测行业需求的变化，以及人才培养模式的创新方向。 总结而言，《导览华夏 星耀舞台-教育部全国职业院校技能大赛高职组导游服务赛项成果展示2015》是一本集赛事回顾、人才展示、教学借鉴、行业洞察于一体的成果汇编。它不以记录具体景点或行程为目的，而是以国家级职业技能大赛为载体，全方位、多角度地呈现了中国高职院校在培养新时代旅游服务人才方面的成就，以及这些年轻一代“导游”们在“星耀舞台”上展现出的无限潜力和璀璨光芒。本书是理解当下中国旅游服务职业教育现状、发掘未来行业精英、感悟青年学子职业梦想的宝贵窗口。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧质量和印刷出来的视觉效果无疑是上乘的，这使得它在众多书籍中脱颖而出，散发着一种官方出品的专业气息。然而，从内容的可读性和知识的普适性角度来看，它似乎更像是为特定群体——即当年参赛者、指导老师或相关教育机构——量身定做的“纪念册”或“考核参考”。作为一名对“导游服务”这一行业充满好奇心的普通读者，我希望能读到一些关于中国旅游业发展趋势的宏观分析，或是对未来导游角色转变的探讨。但书中大量的篇幅似乎聚焦于对具体比赛环节的量化展示，这使得内容显得有些“内部化”和“技术化”，缺乏向更广泛读者群进行文化普及的桥梁和语言。我期待的阅读体验是身临其境的文化熏陶，而非查阅一份详尽的技术文档，这一点上，本书未能完全满足我的期待。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最初选择这本书是冲着“导览华夏”这几个字去的，我心里描绘的是一幅幅生动的华夏大地风光图景，伴随着专业导游的精彩解说，带我领略历史的厚重与文化的魅力。我希望能从中汲取一些关于如何更深入地理解和讲述中国各地风土人情的灵感。毕竟，优秀的导游不仅仅是路线的讲解员，更是文化的传播者。这本书的标题无疑给人留下了极大的想象空间，仿佛预示着一次全方位的文化之旅。然而，实际阅读下来，我感受到的更多是竞赛的“框架”和“流程”，而非“内容”的精华。我所期待的那些充满人情味、能触动心灵的导游词，或是对某一处名胜古迹别具一格的解读，似乎被严谨的比赛标准和规范化的流程所限制了，使得整体的文字呈现偏向于“展示成果”而非“分享体验”，这让我感到一丝遗憾，毕竟阅读的乐趣很大程度上来源于作者的个性和洞察力的展现。

评分☆☆☆☆☆

对于我这样一个旅游爱好者而言，每一次阅读都期待能获得一些“秘密武器”——那些能让我的下一次旅行体验瞬间升级的独到见解或小众知识点。这本书既然是关于全国性技能大赛的成果展示，我自然期望能从中挖掘出一些“非主流”但极具深度的导览技巧，比如如何避开人流高峰期的讲解技巧，或者如何利用当地的方言或习俗来瞬间拉近与游客的距离。这本书的体例似乎更倾向于对“服务标准”的机械化呈现，而非对“服务艺术”的探讨。我更希望看到的是那些在实践中摸爬滚打出来的、带着泥土芬芳的经验总结，而不是过于强调形式上的规范。因此，这本书在满足我个人对于“精彩、实用、有温度”的导览知识的渴求方面，显得有些力不从心，更像是一份严肃的学术或行业内部报告。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计和排版着实吸引了我，那种融合了传统文化元素与现代设计感的风格，让人一眼就能感受到它的专业性和厚重感。作为一名对中国文化和旅游服务行业抱有浓厚兴趣的普通读者，我原本期待能在这本书中找到一些关于如何提升导游服务技巧的实用指南，或者至少能从中窥见当年这项全国性高职技能大赛的精彩瞬间和创新思路。然而，当我翻开书页，我发现它更像是一本官方的成果汇编，专注于展示和记录那些竞赛中的具体表现和评审标准，而非面向大众读者的导览知识普及读物。我希望能从中学到一些鲜活的导游故事，或者是一些独到的景点解读角度，但书中呈现的更多是参赛选手的作品展示和评分细则，这使得阅读体验略显枯燥。我理解，对于行业内的教育者和参赛者来说，这无疑是一份宝贵的参考资料，但对于我这样一个期望获得轻松愉悦阅读体验的门外汉来说，它缺乏那种能够引发我深入思考和探索的叙事张力。

评分☆☆☆☆☆

我带着一种学习者的心态来阅读这本关于高职组导游服务技能大赛成果展示的书籍，我希望能从中捕捉到新一代青年导游们的风采和他们对传统旅游服务理念的创新。毕竟，技能大赛往往代表着行业内的最新趋势和高标准要求。我特别关注那些关于应急处理、多媒体应用以及跨文化交流能力方面的展示环节。我原以为书中会详细分析一些经典的“高分案例”，拆解其成功的关键要素，例如他们是如何将枯燥的历史知识转化为引人入胜的故事，或者如何在有限的时间内有效调动观众的情绪。然而，书中的呈现方式更像是对既定结果的记录和归档，缺乏深入的“为什么”和“怎么样”，使得对于期望提高实战技能的读者来说，可能需要自行去推敲和提炼其中的隐性知识，这使得阅读过程中的启发性大打折扣。