導覽華夏 星耀舞颱-教育部全國職業院校技能大賽高職組導遊服務賽項成果展示2015 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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無 著

圖書標籤:

• 導遊服務
• 技能大賽
• 職業教育
• 高職
• 旅遊
• 華夏文化
• 舞颱藝術
• 成果展示
• 2015
• 教育部

店鋪： 英敏圖書專賣店

齣版社： 旅遊教育齣版社

ISBN：9787563732555

商品編碼：29747373472

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2015-11-01

內容介紹
　　《導覽華夏 星耀舞颱:教育部全guo職業院校技能大賽高職組導遊服務賽項成果展示2015》就是選取瞭2014年全guo職業院校技能大賽高職組“導遊服務”賽項中部分*秀選手的導遊詞（包括導遊講解和纔藝展示視頻），並組織專傢進行du到的點評，以使更多的讀者*略選手的精彩錶現，分享導遊詞創作的*秀成果，瞭解其“之所以然”的內在原因，以及探討如何做得更好的方*與方嚮。在教學過程中不斷引入大賽機製，不僅能考驗參賽選手的技能水平，也有助於職業院校不斷完善教學理念、更新教學內容和方式。對業界而言，次高規格的導遊接待服務尤其是導遊講解服務，在1定程度上代錶瞭1個旅行社（旅遊機構）或景區經營、管理、服務和接待藝術的水平。對1個guo傢或地區而言，1篇*秀的導遊詞、1次高水準的講解，更是其深厚文化、燦爛文明和強大綜閤實力的TI現。因此，zoxg結並轉化大賽成果，利用校企閤作的橋梁，幫助旅行社（景區）業*升導遊服務的文化內涵、講解水平，*高整個旅行社（景區）業的經濟效益和社會效益，促進區域旅遊形象塑造和區域整體形象的推廣，不僅實現瞭以賽促教的辦賽目的，也TI現瞭以教助産的理論聯係實際的辦學方嚮和高職教育為區域發展服務的理念。為此，全guo旅遊職業教育教學指導委員會牽頭，聯閤旅遊教育齣版社，委托浙江旅遊職業學院編輯瞭《導覽華夏 星耀舞颱:教育部全guo職業院校技能大賽高職組導遊服務賽項成果展示2015》。我們嚮浙江旅遊職業學院waxg忠林副院長帶*的編寫團隊緻謝，感謝他們為《導覽華夏 星耀舞颱:教育部全guo職業院校技能大賽高職組導遊服務賽項成果展示2015》順利麵世做齣的努力和貢獻。

目錄
上篇：導遊服務中文組&xbsp; 1、1等奬獲奬選手導遊詞及點評&xbsp; 二、二等奬獲奬選手導遊詞及點評&xbsp; 三、中文組裁判工作zoxg結&xbsp; 下篇：導遊服務英文組&xbsp; 1、1等奬獲奬選手導遊詞及點評&xbsp; 二、二等奬獲奬選手導遊詞及點評&xbsp; 三、英文組裁判工作zoxg結&xbsp; 附錄&xbsp; 附錄1：賽項規程&xbsp; 附錄2：賽項題庫&xbsp; 附錄3：獲奬名單&xbsp; 後記

在綫試讀
　　18歲那年李清照嫁給瞭*朝宰相之子——趙明誠。二人的婚後生活正如這第三組蠟像，夫妻恩愛、誌同道閤。二人平時除瞭填詩作賦外，清照還協助丈夫收集金石字畫，並閤著有《金石錄》1書。在創作形式上，清照善於運用白描手*塑造鮮明、生動的藝術形象，語言清麗動人、明白流暢，世稱“易安體”，對後世影響頗大。而在詞學評論上，她強調協律，崇尚典雅、情緻，要求嚴格劃清“詩”與“詞”的界限。在名傢輩齣的宋代詞壇上，李清照du樹1幟，成為婉約派的代錶詞人。溫婉多情的李清照也曾因思念外齣的丈夫，留下過相思哀愁的1抹——“花自飄零水自流。1種相思，兩處閑愁。” 　　然而，快樂的時光zoxg是短暫的，隨著1127年金兵入侵中原，宋室南渡，夫妻二人被迫移居江南，不久趙明誠病故，李清照在離亂與孤du中度過瞭悲涼的晚年。大傢請看這醉後1組蠟像，她婉約淡雅的眉間，也閃著男兒般的英氣，熾熱的拳拳愛guo之情蒼天可見。麵對著破碎的傢guo山河，她寫下瞭那SHOU流傳韆古的夏日絕句：“生*作人傑，死亦為鬼雄。到今思項羽，不肯過江東。” 　　近年的光陰在人世間飄然離世，心中的紅顔也漸行漸遠，然而，曆史的塵埃無*掩飾絕代女詞人的萬世芳華，這位曠世女詞人美輪美奐的詞句和她那巾幗不讓須眉的愛guo情懷，卻將永世流傳。 　　謝謝大傢！ 　　……

導覽華夏，星耀舞颱：全國職業院校技能大賽高職組導遊服務賽項成果展示2015 本書並非一本傳統的遊記，也不是一本關於某個特定地域的詳盡旅遊指南。它更像是一份沉甸甸的榮譽榜，一次對職業教育成果的集中檢閱，一次對未來旅遊服務業精英力量的生動呈現。這本書所匯聚的，是2015年教育部全國職業院校技能大賽高職組導遊服務賽項中，那些閃耀著青春光芒、展現齣專業素養的優秀學子們的智慧與汗水，是他們對“導覽華夏”這一宏大命題的獨特解讀，以及在“星耀舞颱”上綻放齣的動人風采。 本書的獨特價值不在於內容本身，而在於其所承載的意義： 職業教育的“標杆”與“風嚮標”： 2015年的這項賽事，是國傢層麵為提升高職院校旅遊服務類專業人纔培養質量而設立的一項重要品牌活動。它不僅是學生技能水平的一次集中展示，更是對全國高職院校導遊服務專業教學改革成果的有效檢驗。本書通過收錄比賽的優秀作品、獲奬選手的風采、以及賽事組織與評判的亮點，為全國同類院校提供瞭一個可資藉鑒的標杆，指明瞭未來專業發展的方嚮。它反映瞭國傢在旅遊人纔培養方麵的最新理念、教學模式和考核標準，對於推動相關專業課程體係的優化、教學方法的創新以及實訓基地的建設具有重要的參考意義。 青年學子“築夢”與“遠航”的起點： 對於參與這項賽事的學生而言，這不僅是一場技能的較量，更是一次夢想的升華，一次職業生涯的啓航。他們在這裏揮灑青春，用知識和熱情去理解和詮釋“導覽華夏”的內涵。本書記錄瞭他們在比賽中的精彩瞬間，展現瞭他們紮實的專業知識、齣色的語言錶達能力、敏銳的應變能力以及深厚的文化底蘊。每一份獲奬作品，每一位優秀選手的故事，都凝聚著他們無數個日夜的刻苦訓練和對導遊職業的熱愛。這本書，是對他們辛勤付齣的肯定，更是對他們未來投身旅遊服務行業、成為優秀導遊的殷切期盼。 “華夏”文化的傳承與創新： “導覽華夏”不僅僅是字麵意義上的帶領遊客遊覽中國的山河大地，更包含著對中華優秀傳統文化的深入理解、傳承與創新性傳播。在本次大賽中，參賽選手們需要將自己對祖國各地風土人情、曆史文化、非物質文化遺産的瞭解，通過生動形象的講解，傳遞給評委和觀眾。本書所呈現的，正是這些青年學子們如何將書本知識與實踐體驗相結閤，如何用現代的視角和創新的方式去解讀和展現古老的中華文化。他們不是簡單地復述曆史，而是賦予文化生命力，讓傳統文化在旅遊活動中煥發新的光彩，吸引更多人去瞭解、去喜愛、去傳承。 “星耀舞颱”上的“匠心”與“技藝”： “星耀舞颱”象徵著這個大賽為青年纔俊提供瞭一個展示自我、閃耀光芒的平颱。而“導遊服務”這一專業，則要求從業者具備精湛的技藝和對職業的敬畏之心——“匠心”。本書所展示的，正是這些高職院校學生在“星耀舞颱”上所展現齣的“匠心”與“技藝”。從儀容儀錶、語言錶達、景點講解的生動性與專業性，到行程規劃的閤理性與創新性，再到應急處理的從容與得體，每一個環節都體現瞭選手們在日常教學和訓練中對細節的打磨，對專業的執著。這本書，是對這些“工匠精神”在高職教育領域生根發芽的有力見證。 本書的潛在讀者群體： 1. 全國高職院校旅遊服務類專業的教師與學生： 本書是教學改革的範本，是學生學習的榜樣。教師可以從中汲取教學靈感，優化課程設計；學生可以學習優秀選手的經驗，提升自身技能。 2. 各級教育主管部門及行業協會的決策者與管理者： 本書能夠直觀地反映高職院校在旅遊服務人纔培養方麵的現狀和水平，為相關政策的製定和行業的發展提供數據支持和決策參考。 3. 旅遊企業的人力資源部門及一綫管理者： 本書所展示的優秀人纔，是未來旅遊行業亟需的力量。企業可以通過瞭解大賽內容和選手水平，更精準地進行人纔招聘和培養。 4. 對旅遊服務行業發展趨勢感興趣的研究者與社會公眾： 本書能夠讓更多人瞭解現代導遊服務所需要的專業技能和綜閤素質，以及職業教育在培養高質量旅遊人纔方麵所扮演的重要角色。 本書的結構與內容（推測，基於書名信息）： 本書的核心內容將圍繞2015年教育部全國職業院校技能大賽高職組導遊服務賽項展開，可能包含以下幾個主要部分： 賽事綜述與背景介紹： 詳細闡述2015年大賽的舉辦背景、目的、意義，以及比賽的整體流程、評分標準等。 獲奬選手及團隊風采展示： 重點介紹獲得特等奬、一等奬、二等奬等奬項的優秀選手和團隊，包括他們的比賽亮點、個人故事、參賽感悟等。可能還會配有選手們在比賽中的精彩照片。 優秀作品展析： 選取部分高水平的參賽作品進行深入分析，例如經典的景點講解案例、創新的行程設計方案、模擬導遊服務場景的視頻腳本（如果允許以文字形式呈現）等。這些作品將是學生們專業能力的具體體現。 專傢評審視點： 邀請大賽評委（通常是行業專傢、資深導遊、教育界學者等）撰寫評論文章，從專業角度評價選手的錶現，分析大賽的特點與趨勢，以及對未來導遊服務行業發展的建議。 教學與實踐的融閤： 探討大賽成果如何反哺教學，如何將比賽的成功經驗轉化為課堂教學的生動案例，以及如何通過校企閤作等方式，將學生的實踐能力提升到新的高度。 對未來發展的展望： 基於2015年的大賽成果，對中國高職院校導遊服務專業未來發展進行展望，預測行業需求的變化，以及人纔培養模式的創新方嚮。 總結而言，《導覽華夏 星耀舞颱-教育部全國職業院校技能大賽高職組導遊服務賽項成果展示2015》是一本集賽事迴顧、人纔展示、教學藉鑒、行業洞察於一體的成果匯編。它不以記錄具體景點或行程為目的，而是以國傢級職業技能大賽為載體，全方位、多角度地呈現瞭中國高職院校在培養新時代旅遊服務人纔方麵的成就，以及這些年輕一代“導遊”們在“星耀舞颱”上展現齣的無限潛力和璀璨光芒。本書是理解當下中國旅遊服務職業教育現狀、發掘未來行業精英、感悟青年學子職業夢想的寶貴窗口。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計和排版著實吸引瞭我，那種融閤瞭傳統文化元素與現代設計感的風格，讓人一眼就能感受到它的專業性和厚重感。作為一名對中國文化和旅遊服務行業抱有濃厚興趣的普通讀者，我原本期待能在這本書中找到一些關於如何提升導遊服務技巧的實用指南，或者至少能從中窺見當年這項全國性高職技能大賽的精彩瞬間和創新思路。然而，當我翻開書頁，我發現它更像是一本官方的成果匯編，專注於展示和記錄那些競賽中的具體錶現和評審標準，而非麵嚮大眾讀者的導覽知識普及讀物。我希望能從中學到一些鮮活的導遊故事，或者是一些獨到的景點解讀角度，但書中呈現的更多是參賽選手的作品展示和評分細則，這使得閱讀體驗略顯枯燥。我理解，對於行業內的教育者和參賽者來說，這無疑是一份寶貴的參考資料，但對於我這樣一個期望獲得輕鬆愉悅閱讀體驗的門外漢來說，它缺乏那種能夠引發我深入思考和探索的敘事張力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀質量和印刷齣來的視覺效果無疑是上乘的，這使得它在眾多書籍中脫穎而齣，散發著一種官方齣品的專業氣息。然而，從內容的可讀性和知識的普適性角度來看，它似乎更像是為特定群體——即當年參賽者、指導老師或相關教育機構——量身定做的“紀念冊”或“考核參考”。作為一名對“導遊服務”這一行業充滿好奇心的普通讀者，我希望能讀到一些關於中國旅遊業發展趨勢的宏觀分析，或是對未來導遊角色轉變的探討。但書中大量的篇幅似乎聚焦於對具體比賽環節的量化展示，這使得內容顯得有些“內部化”和“技術化”，缺乏嚮更廣泛讀者群進行文化普及的橋梁和語言。我期待的閱讀體驗是身臨其境的文化熏陶，而非查閱一份詳盡的技術文檔，這一點上，本書未能完全滿足我的期待。

評分☆☆☆☆☆

對於我這樣一個旅遊愛好者而言，每一次閱讀都期待能獲得一些“秘密武器”——那些能讓我的下一次旅行體驗瞬間升級的獨到見解或小眾知識點。這本書既然是關於全國性技能大賽的成果展示，我自然期望能從中挖掘齣一些“非主流”但極具深度的導覽技巧，比如如何避開人流高峰期的講解技巧，或者如何利用當地的方言或習俗來瞬間拉近與遊客的距離。這本書的體例似乎更傾嚮於對“服務標準”的機械化呈現，而非對“服務藝術”的探討。我更希望看到的是那些在實踐中摸爬滾打齣來的、帶著泥土芬芳的經驗總結，而不是過於強調形式上的規範。因此，這本書在滿足我個人對於“精彩、實用、有溫度”的導覽知識的渴求方麵，顯得有些力不從心，更像是一份嚴肅的學術或行業內部報告。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最初選擇這本書是衝著“導覽華夏”這幾個字去的，我心裏描繪的是一幅幅生動的華夏大地風光圖景，伴隨著專業導遊的精彩解說，帶我領略曆史的厚重與文化的魅力。我希望能從中汲取一些關於如何更深入地理解和講述中國各地風土人情的靈感。畢竟，優秀的導遊不僅僅是路綫的講解員，更是文化的傳播者。這本書的標題無疑給人留下瞭極大的想象空間，仿佛預示著一次全方位的文化之旅。然而，實際閱讀下來，我感受到的更多是競賽的“框架”和“流程”，而非“內容”的精華。我所期待的那些充滿人情味、能觸動心靈的導遊詞，或是對某一處名勝古跡彆具一格的解讀，似乎被嚴謹的比賽標準和規範化的流程所限製瞭，使得整體的文字呈現偏嚮於“展示成果”而非“分享體驗”，這讓我感到一絲遺憾，畢竟閱讀的樂趣很大程度上來源於作者的個性和洞察力的展現。

評分☆☆☆☆☆

我帶著一種學習者的心態來閱讀這本關於高職組導遊服務技能大賽成果展示的書籍，我希望能從中捕捉到新一代青年導遊們的風采和他們對傳統旅遊服務理念的創新。畢竟，技能大賽往往代錶著行業內的最新趨勢和高標準要求。我特彆關注那些關於應急處理、多媒體應用以及跨文化交流能力方麵的展示環節。我原以為書中會詳細分析一些經典的“高分案例”，拆解其成功的關鍵要素，例如他們是如何將枯燥的曆史知識轉化為引人入勝的故事，或者如何在有限的時間內有效調動觀眾的情緒。然而，書中的呈現方式更像是對既定結果的記錄和歸檔，缺乏深入的“為什麼”和“怎麼樣”，使得對於期望提高實戰技能的讀者來說，可能需要自行去推敲和提煉其中的隱性知識，這使得閱讀過程中的啓發性大打摺扣。