基本信息

書名:新課程教學方式變革研究叢書：理解教學

：32.50元

售價：22.1元,便宜10.4元,摺扣68

作者:張傢軍,張軍

齣版社：四川教育齣版社

齣版日期：2006-12-01

ISBN：9787540843663

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.440kg

編輯推薦

理解教學是新課程倡導的嶄新教學方式，理解精神是促進人類文明發展的重要動力。

內容提要

本書新課程教學方式變革研究叢書之一。該書在對理解教學的理論進行深入係統分析的基礎上，針對基礎教育的教學實際，結閤大量典型案例分析，提齣瞭理解教學的具體實施策略和教學建議。本書適閤廣大教育工作者尤其是教育研究工作者參考閱讀。
理解教學是新課程倡導的嶄新教學方式。本書在對理解教學的理論進行深入係統分析的基礎上，針對基礎教育的教學實際，結閤大量典型案例分析，提齣瞭理解教學的具體實施策略和教學建議。

目錄

章 理解與教學
一 理解理論的曆史發展
二 理解教學的曆史
三 理解教學的意義
第二章 理解教學的理論基礎
一 理解教學的哲學基礎
二 理解教學的社會學基礎
三 理解教學的心理學基礎
第三章 理解教學的基本理念
一 理解視野下的教師
二 理解視野下的學生
三 理解視野下的課程
四 理解視野下的教學
第四章 理解教學的模式
一 我國傳統教學模式評析
二 理解教學的基本模式
第五章 理解教學的師生關係
一 當前我國的師生關係剖析
二 理解教學中的師生關係
第六章 理解教學的策略
一 課堂教學行為策略
二 輔助教學行為策略
第七章 理解教學的評價
一 理解教學評價的基本理念與原則
二 理解教學評價的基本方法

作者介紹

靳玉樂 1966年3月生，河南鄧州人，教育學博士。現為西南師範大學教育科學研究所副所長、教育部西南基礎教育課程研究中心副主任、教授、博士生導師。先後獲教育部“高校青年教師奬”“霍英東教育基金”“全國師德先進個人”。兼任中國教育學會教育學分會理事、課程論專業委員

文摘

序言