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內容介紹
　　《公平·質量·反思：全球化視野下的學qiax教育政策研究》以“質量”與“公平”為主綫，對各guo政府的學qiax教育機會、學qiax教育財政投入、學qiax教育質量督導與評價等主要政策、文件與*規進行瞭比較與分析研究。通過比較研究，可以充分瞭解世界各guo學qiax教育政策的變革趨勢，*高我guo學qiax教育質量，促進學qiax教育公平，産生良好的社會效益。

目錄
zoxg序 導論：公平與質量——全球化背景下的學qiax教育政策關鍵詞 *1章 學qiax教育公平的理念與現狀 *1節 教育公平：永叵的訴求 *二節 學qiax教育不公平的現狀分析 *二章 全球化背景下的促進學qiax教育公平行動 *1節 各guo促進學qiax教育公平行動的背景與內容 *二節 各guo促進學qiax教育公平行動的經驗與意義 第三章 全球化背景下的學qiax教育公平政策分析 *1節 各guo處境不利兒童教育補償政策 *二節 各guo學qiax教育財政投入政策比較 第四章 學qiax教育質量的內涵與外延 *1節 教育質量：另1種公平 *二節 學qiax教育質量研究發展概況

zoxg序
導論：公平與質量——全球化背景下的學qiax教育政策關鍵詞

上篇：公平篇
*1章 學qiax教育公平的理念與現狀
*1節 教育公平：永叵的訴求
*二節 學qiax教育不公平的現狀分析
*二章 全球化背景下的促進學qiax教育公平行動
*1節 各guo促進學qiax教育公平行動的背景與內容
*二節 各guo促進學qiax教育公平行動的經驗與意義
第三章 全球化背景下的學qiax教育公平政策分析
*1節 各guo處境不利兒童教育補償政策
*二節 各guo學qiax教育財政投入政策比較

中篇：質量篇
第四章 學qiax教育質量的內涵與外延
*1節 教育質量：另1種公平
*二節 學qiax教育質量研究發展概況
第五章 全球化背景下的學qiax教育質量監管體製分析
*1節 整閤與分化：全球視野下的學qiax教育管理變革
*二節 各guo學qiax教育質量監管體製分析
第六章 全球化背景下的學qiax教育質量*升行動
*1節 各guo學qiax教育質量評估研究
*二節 各guo學qiax教育教師培養政策比較

下篇：反思篇
第七章 我guo學qiax教育政策研究現狀與問題
*1節 我guo學qiax教育政策研究概況
*二節 我guo學qiax教育政策文本分析
第三節 學qiax教育政策文本比較研究及其啓示
第八章 全球化背景下的中guo學qiax教育政策研究
*1節 學qiax教育政策研究方*概述
*二節 學qiax教育政策製定的核心與原則
第三節 學qiax教育政策的監測與評估
結語：促進學qiax教育公平，*升學qiax教育質量
教育政策與我的人生之路——1個學qiax教育者的後記

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在綫試讀
　　《公平·質量·反思：全球化視野下的學qiax教育政策研究》： 　　“結果公平”則是指嚮兒童發展水平的實質性公平，涉及教育質量的公平與教育結果層麵上的平等。學qiax教育結果公平應該保障學qiax教育成功機會和學qiax教育效果的相對均等，TI現為學qiax教育質量相對穩定，保證無論身處何地，每個嬰幼兒的發展都能夠到達1個基本水準，使來自不同傢庭的嬰幼兒的身心健康均達到和諧發展的目標。 　　二、追求學qiax教育公平——始於人生起點的公平 　　1.學qiax教育公平與教育公平 　　渴望教育公平為何是人類文明社會不變的訴求？*guo**名思想傢盧梭曾經如是說：“教育是實現社會公平的偉大工具。”教育公平問題是全球各guo政府教育改革的基本齣發點和共同目標，始終左右著教育改革的方嚮並醉終決定著教育事業發展的成敗。 　　作為建立在1定經濟基礎之上的社會意識形態，教育公平豐富和展現著人*與人本主義思想的基本內涵。綜觀世界各guo的教育發展與政策變革，無論是由於經濟效益的推動，還是政治利益的驅使；不管是人*運動的要求，還是guo傢意誌的TI現，都無*迴避教育公平問題。 　　經濟閤作與發展組織（OECD）所做的guo際性學生學業成績比較的PISA研究結果錶明，1些guo傢和地區的學校教育係統可以有效地縮小傢庭社會經濟地位的差距對學生學業錶現的影響，從而促進教育公平和社會公平。由此可見，教育公平是達到社會公平的重要手段和途徑。 　　反之，教育不公平也是1個社會的醉大不公平。教育不平等歸根結底是社會和經濟不平等的反映。隨著全球化進程的日益加快，guo際閤作更為密切，guo際競爭更加激烈。任何guo傢都無*脫離全球化的背景，du自進行經濟、政治、文化與教育改革。無論是發達guo傢還是發展中guo傢的教育改革，雖然在教育的實際發展水平上存在巨大差異，但每1個guo傢都在積*追求更高水平的教育公平。*高教育投資水平是改善社會人口資源素質、*高整個社會生産力的醉佳途徑。教育也是使個人與傢庭有機會*升社會地位，促進社會*層流動，增加社會公平程度的主要手段。教育是彌閤社會分化與差異的重要途徑。教育在世界各guo的經濟增長和社會流動中發揮著巨大作用。可以說，教育已經成為每個社會成員得以發展的動力，是社會*層流動的良性推動力。2001年全美guo傢安全委員會對教育的重要性做齣以下概括：“使美guo的教育係統具備培養21世紀世界訂尖人纔的能力已成為頭等guo傢安全問題。” 　　有學者指齣，經濟全球化改變著guo傢教育體係的功能，也推動著市場經濟原則在教育*域的泛濫；政治全球化將各guo製定教育政策的語境擴展到瞭全球，並賦予瞭教育以更多普世的社會功能；文化和社會生活的全球化則改變瞭個人生長發展的環境，也改變著製度化的學校教育與非製度化的生活教育的關係。①　　《公平·質量·反思：全球化視野下的學qiax教育政策研究》：
　　“結果公平”則是指嚮兒童發展水平的實質性公平，涉及教育質量的公平與教育結果層麵上的平等。學qiax教育結果公平應該保障學qiax教育成功機會和學qiax教育效果的相對均等，TI現為學qiax教育質量相對穩定，保證無論身處何地，每個嬰幼兒的發展都能夠到達1個基本水準，使來自不同傢庭的嬰幼兒的身心健康均達到和諧發展的目標。
　　二、追求學qiax教育公平——始於人生起點的公平
　　1.學qiax教育公平與教育公平
　　渴望教育公平為何是人類文明社會不變的訴求？*guo**名思想傢盧梭曾經如是說：“教育是實現社會公平的偉大工具。”教育公平問題是全球各guo政府教育改革的基本齣發點和共同目標，始終左右著教育改革的方嚮並醉終決定著教育事業發展的成敗。
　　作為建立在1定經濟基礎之上的社會意識形態，教育公平豐富和展現著人*與人本主義思想的基本內涵。綜觀世界各guo的教育發展與政策變革，無論是由於經濟效益的推動，還是政治利益的驅使；不管是人*運動的要求，還是guo傢意誌的TI現，都無*迴避教育公平問題。
　　經濟閤作與發展組織（OECD）所做的guo際性學生學業成績比較的PISA研究結果錶明，1些guo傢和地區的學校教育係統可以有效地縮小傢庭社會經濟地位的差距對學生學業錶現的影響，從而促進教育公平和社會公平。由此可見，教育公平是達到社會公平的重要手段和途徑。
　　反之，教育不公平也是1個社會的醉大不公平。教育不平等歸根結底是社會和經濟不平等的反映。隨著全球化進程的日益加快，guo際閤作更為密切，guo際競爭更加激烈。任何guo傢都無*脫離全球化的背景，du自進行經濟、政治、文化與教育改革。無論是發達guo傢還是發展中guo傢的教育改革，雖然在教育的實際發展水平上存在巨大差異，但每1個guo傢都在積*追求更高水平的教育公平。*高教育投資水平是改善社會人口資源素質、*高整個社會生産力的醉佳途徑。教育也是使個人與傢庭有機會*升社會地位，促進社會*層流動，增加社會公平程度的主要手段。教育是彌閤社會分化與差異的重要途徑。教育在世界各guo的經濟增長和社會流動中發揮著巨大作用。可以說，教育已經成為每個社會成員得以發展的動力，是社會*層流動的良性推動力。2001年全美guo傢安全委員會對教育的重要性做齣以下概括：“使美guo的教育係統具備培養21世紀世界訂尖人纔的能力已成為頭等guo傢安全問題。”
　　有學者指齣，經濟全球化改變著guo傢教育體係的功能，也推動著市場經濟原則在教育*域的泛濫；政治全球化將各guo製定教育政策的語境擴展到瞭全球，並賦予瞭教育以更多普世的社會功能；文化和社會生活的全球化則改變瞭個人生長發展的環境，也改變著製度化的學校教育與非製度化的生活教育的關係。①
　　在全球化背景下，社會公平對我guo構建和諧社會、民主社會也具有基礎性和深遠性影響。廣義的社會公平分為經濟公平、政治公平、教育公平等。其中，教育公平是社會公平的重要內容，是社會公平在教育*域的延伸，也1直被視為實現社會公平的1個組成部分或1個子係統。就對個人的意義而言，教育公平往往是經濟公平與政治公平的起點和基礎。
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