| 商品基本信息,請以下列介紹為準 | |
| 商品名稱: | 51單片機零基礎輕鬆入門視頻教程 電子與通信 書籍 |
| 作者: | 何應俊 主 |
| 定價: | 49.8 |
| 齣版社: | 電子工業齣版社 |
| 齣版日期: | |
| ISBN: | 9787121322457 |
| 印次: | |
| 版次: | 1 |
| 裝幀: | 平裝-膠訂 |
| 開本: | 小16開 |
| 內容簡介 | |
| 本書以STC89C52(AT89S52)為例,介紹瞭51單片機的結構和特點、入門和提高所需的C語言知識,單片機常用內部和外部資源的使用,以及使用C語言編程解決實際問題的方法和技巧。所有內容圍繞著密切聯係實際的典型應用示例進行和展開;充分考慮瞭初學者的特點,本書配有相關的視頻講解,對程序可能的疑難點進行瞭詳細解釋。 |
| 目錄 | |
| 目 錄 第1篇 入 門 篇 第1章 學習單片機的基礎(2) 1.1 單片機的基本知識(2) 1.1.1 單片機的結構(2) 1.1.2 單片機封裝示例(3) 1.1.3 單片機的應用場閤(4) 1.1.4 單片機控製係統的基本結構(4) 1.1.5 單片機控製係統的開發過程(5) 1.2 51單片機的引腳(5) 1.2.1 51單片機的引腳功能(5) 1.2.2 TTL電平和COMS電平的概念(7) 1.3 單片機的統(8) 1.3.1 直流供電(8) 1.3.2 時鍾電路(8) 1.3.3 復位電路(9) 1.4 數製及相互轉換簡介(10) 1.4.1 十進製數(10) 1.4.2 二進製數(10) 1.4.3 十六進製數(10) 1.4.4 八進製數(11) 1.4.5 各種數製之間相互轉換的方法(11) 1.5 搭建51單片機開發環境(13) 1.5.1 搭建硬件係統(13) 1.5.2 搭建軟件開發環境(Keil ?Vision)(17) 1.5.3 Keil ?Vision4的個C51工程(17) 第2章 入門關—花樣流水燈的實現(28) 2.1 花樣流水燈電路精講(28) 2.1.1 花樣流水燈原理圖(28) 2.1.2 單片機控製花樣流水燈的工作原理(30) 2.2 本章相關的C51語言知識精講(31) 2.2.1 C51的函數簡介(31) 2.2.2 數據類型(33) 2.2.3 常量(34) 2.2.4 變量(35) 2.2.5 標識符和關鍵字(37) 2.2.6 單片機C語言程序的基本結構(38) 2.2.7 算術運算符和算術錶達式(38) 2.2.8 關係運算符和關係錶達式(39) 2.2.9 自增減運算符(40) 2.2.10 單片機的周期(40) 2.2.11 while循環語句和for循環語句(40) 2.2.12 不帶參數和帶參數函數的聲明、定義和調用(43) 2.3 使用“位作”控製流水燈(45) 2.3.1 編程思路(45) 2.3.2 參考程序及解釋(45) 2.3.3 觀察效果(46) 2.4 使用字節控製(即並行I/O口控製)流水燈(46) 2.4.1 編程思路(46) 2.4.2 參考程序及解釋(47) 2.5 使用移位運算符控製流水燈(47) 2.5.1 邏輯運算符和位運算符(47) 2.5.2 使用移位運算符控製流水燈的編程示例(49) 2.6 使用庫函數實現流水燈(50) 2.6.1 循環移位函數(50) 2.6.2 使用循環移位函數實現流水燈(51) 2.7 使用條件語句實現流水燈(52) 2.7.1 條件語句(52) 2.7.2 使用if語句實現流水燈(53) 2.8 使用switch語句控製流水燈(54) 2.8.1 switch語句介紹(54) 2.8.2 使用switch語句控製流水燈的編程示例(55) 2.9 使用數組控製流水燈(56) 2.9.1 C51語言的數組(56) 2.9.2 使用數組控製流水燈的編程示例(57) 2.10 使用指針實現流水燈(58) 2.10.1 指針的概念和用法(58) 2.10.2 使用指針實現流水燈的編程示例(59) 第2篇 常用資源使用 第3章 按鍵和單片機對燈和電機等器件的控製(62) 3.1 獨立按鍵的原理及應用(62) 3.1.1 常見的輕觸按鍵的實物(62) 3.1.2 輕觸按鍵的通、斷過程及消抖(63) 3.1.3 實現按鍵給單片機傳指令的硬件結構(64) 3.1.4 獨立按鍵的典型應用示例──按鍵控製蜂鳴器鳴響(65) 3.2 矩陣按鍵的應用(68) 3.2.1 矩陣按鍵的原理和硬件設計(68) 3.2.2 矩陣鍵盤的典型編程方法—掃描法和利用二維數組存儲鍵值(69) 3.3 按鍵和單片機控製電機的運行狀態(74) 3.3.1 按鈕控製直流電機和交流電機的啓動和停止(74) 3.3.2 按鍵控製交流電機的順序啓動( |
| 編輯 | |
本書所有內容圍繞著密切聯係實際的典型應用示例進行和展開;充分考慮瞭初學者的特點,本書配有相關的視頻講解,對程序可能的疑難點進行瞭詳細解釋。 |
從購買體驗和整體的閱讀感受來看,這本書在細節處理上體現瞭極高的專業素養。書的裝訂質量很好,即使反復翻閱查找資料,也沒有齣現散頁或脫膠的情況。內容結構上,作者巧妙地運用瞭“知識點——例程——拓展應用”的循環結構,確保每個知識點都能被立即用起來。最讓我感到驚喜的是,它沒有把所有功能都堆砌在一個龐大的例程裏,而是將不同的功能模塊(如ADC轉換、外部中斷、EEPROM讀寫)拆分成獨立的、可移植性很強的小項目。這極大地方便瞭後期我進行模塊化開發和調試。如果你想快速驗證某個特定的寄存器功能,可以直接跳到對應的小節,而不用去清理一個巨大的主程序。這種模塊化的教學思路,對於培養良好的編程習慣非常有益。總而言之,這是一本既適閤完全沒有基礎的新人,也適閤希望梳理知識體係的進階學習者的高質量參考資料。
評分這本書的配套資源管理和更新迭代是令我非常欣賞的一點。現在技術更新太快瞭,軟件環境經常變動。我發現這本書的在綫支持平颱或者配套的資源包維護得相當及時。記得前陣子,我用的某個仿真軟件突然更新導緻一個特定的寄存器映射顯示不正常,我正頭疼時,在官方的論壇或者提供的鏈接裏找到瞭針對新版本的修正補丁和說明文檔。這一點,對於依賴資源的初學者來說至關重要,避免瞭因為環境不兼容而産生的學習中斷。再談談內容的深度,雖然定位是“輕鬆入門”,但它對關鍵概念的講解卻毫不含糊。例如,在處理中斷嚮量錶和堆棧操作時,作者的描述清晰且邏輯嚴密,為後續學習更復雜的微控製器(比如ARM內核)打下瞭堅實的理論基礎,這一點是很多隻停留在點亮燈和數碼管的“玩具級”入門書做不到的。它做到瞭既能讓你快速上手,又不至於對底層原理一知半解。
評分我接觸電子設計領域也有好幾年瞭,雖然主攻方嚮不是嵌入式,但偶爾也會需要用到一些基礎的MCU知識來做些小工具。市麵上很多針對學生設計的入門教材,往往過於側重理論推導和晦澀的底層邏輯,讀起來像教科書一樣枯燥,實際應用性不強。這本書的視角很獨特,它似乎更側重於“工程實踐”的角度來切入。比如,在講到串行通信(UART)時,它沒有停留在標準的波特率計算上,而是直接給齣瞭一個如何用它來實現一個簡單數據接收和發送的實際應用案例,並且很自然地引入瞭校驗和錯誤處理的概念。這種“帶著問題去學習”的模式,讓我這種有一定基礎的人也能找到新的啓發點。此外,書中的一些章節還穿插瞭一些關於電路設計規範和PCB布局的基礎建議,這在純軟件編程的書籍中是很少見的。總的來說,它像是請瞭一位經驗豐富的老工程師在手把手教你如何快速搭建一個可用的原型係統,而不是讓你陷在無休止的底層細節中迷失方嚮。
評分這本書的封麵設計得相當吸引人,那種藍白相間的配色,加上清晰的字體,一下子就讓人覺得它會是一本很實用的入門教材。我當初在書店看到它的時候,最吸引我的是“零基礎輕鬆入門”這幾個字。我之前對單片機完全是兩眼一抹黑的狀態,聽人說STM32多厲害,我連51是啥都搞不清楚。這本書的排版很清晰,每一章的邏輯銜接都非常自然,不像有些技術書籍,讀起來像在啃硬骨頭。比如講到第一個“點亮LED”的實驗時,作者沒有直接丟齣晦澀難懂的代碼,而是先用大白話解釋瞭什麼是I/O口,什麼是高低電平,這對於我這種純小白來說簡直是救命稻草。而且書裏還配瞭不少實物圖和電路圖,不是那種模糊不清的掃描件,看得齣來是用心製作的。我記得有一章專門講定時器和計數器,我之前在網上搜過相關的資料,看得我頭大,但這本書裏,作者用瞭好幾個生動的比喻,把那些復雜的時鍾周期和中斷源講得明明白白。雖然我還沒完全學完,但僅僅是前幾章的閱讀體驗,就已經讓我對單片機這件事産生瞭極大的興趣,感覺自己真的可以“輕鬆入門”瞭。這本書的價值,首先體現在它極大地降低瞭初學者的心理門檻,讓人敢於動手實踐,而不是望而卻步。
評分說實話,我買這本書的時候,是抱著試一試的心態的,畢竟市麵上講51的資料太多瞭,質量參差不齊。這本書的亮點,我覺得在於它對實驗環境搭建的細緻程度。很多教程隻會告訴你“用哪個Keil版本”,然後代碼一貼完事。但這本教程不一樣,它非常貼心地列齣瞭從安裝開發環境、仿真軟件到實際硬件連接的每一個步驟,配上瞭詳實的截圖。特彆是涉及到Proteus仿真的時候,它甚至講解瞭如何設置晶振頻率和復位電路,這些細節往往是老手不屑一顧,但卻是新手最容易卡住的地方。我記得我第一次嘗試用軟件模擬按鍵輸入時,無論怎麼設置都進不去中斷服務程序,後來翻看這本書的某個角落的“常見問題排查”小節,纔發現是設置瞭錯誤的輸入模式。這種由淺入深、步步為營的教學方式,讓學習過程中的挫敗感大大降低。而且,書中的例程代碼組織得非常好,注釋詳盡到令人發指的地步,甚至有些關鍵的寄存器位操作,都會單獨拉齣來解釋其作用,這遠比那些隻有函數調用的“黑盒”代碼要有用得多。它不僅僅是教你“怎麼做”,更是在努力告訴你“為什麼這麼做”。
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