觸摸科學-小學科技活動啓濛讀物-適用於六年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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徐正文徐兆祝 著

圖書標籤:

• 科學
• 科技
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• 六年級
• 科普
• 實驗
• 動手實踐
• STEM
• 啓濛
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店鋪： 學嚮美圖書專營店

齣版社： 江蘇教育齣版社

ISBN：9787549945658

商品編碼：29788860430

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2014-11-01

頁數：89

字數：50000

內容介紹
這套書注重對小學生進行科學探究啓濛教育，特彆強調要讓小學生參與實踐活動，注重引導小學生在動手探究活動中初步掌握發現問題、*齣問題、分析問題和解決問題的基本方*，促使小學生在動手動腦的過程中有所發現、有所創造，並充分體驗發現的愉悅和創造的快樂，進1步培養和*升小學生基本的科學探究能力和科學素養。《觸摸科學 小學科技活動啓濛讀物（適用於六年集）》是其中1本，內容為改變世界的科學傢——愛德華·詹納、神奇的RE*TI感受器、新型氣行大比賽、學會逆嚮思考問題的方*等科學知識和科學小實驗。

關聯推薦
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目錄
我是科學傢 改變世界的科學傢——拉瓦锡 改變世界的科學傢——愛德華·詹納 改變世界的科學傢——華倫嗨特與攝爾修斯 我是實驗waxg 看！我們能讓光綫拐彎 莫越站颱安全綫 貪多反而盡失的公平杯 熱的傳遞 神奇的RE*TI感受器 認識酸雨 飛翔的水huo箭 手帕燒不著我是科學傢
改變世界的科學傢——拉瓦锡
改變世界的科學傢——愛德華·詹納
改變世界的科學傢——華倫嗨特與攝爾修斯

我是實驗waxg
看！我們能讓光綫拐彎
莫越站颱安全綫
貪多反而盡失的公平杯
熱的傳遞
神奇的RE*TI感受器
認識酸雨
飛翔的水huo箭
手帕燒不著

我是挑戰者
誰有能耐搭“球塔”
新型氣行大比賽
我給紅軍“送雞蛋”
十八羅漢疊疊廿
氣墊汽車賽1賽

我是發明傢
怎樣培養自己的創造性思維
“反1反”發明*
“縮1縮”發明*
學會逆嚮思考問題的方*
“仿1仿”發明*
如何使用燒瓶
如何使用毛刷
如何運用凸透鏡與凹透鏡
如何正確運用溫度計
如何使用滴管
如何使用試藥瓶
如何使用多棱鏡
使用燒杯的注意事項

我是小博士
觀察螞蟻辨認方嚮
觀察衷麵張力
自來水淨化過程大公kai
RE*TI結構大發現
力的種類與特徵
萃取自己的D*A
碘溶液與澱粉的化學反應
生物的分類
人造雲的製造方*

博士的實驗室
使用乾冰的注意事項
水汙染的各種原因
以du攻du，以堿剋酸
光的摺射 顯示全部信息

探索未知，點燃好奇：小學科學啓濛係列讀物導覽 本係列讀物旨在激發小學生對自然世界和科學原理的濃厚興趣，提供一套係統且生動有趣的科學探究入門指南。我們深知，對科學的早期接觸是培養未來創新思維和批判性思考能力的關鍵。因此，本係列叢書並非簡單地羅列知識點，而是通過精心設計的活動、富有啓發性的提問以及貼近生活的案例，引導小讀者們親身參與科學的發現過程。 一、 核心理念：動手實踐與好奇心驅動 本係列叢書的核心理念在於“做中學，玩中學”。我們堅信，科學知識的最佳載體是實踐操作。每一冊書都圍繞一個核心主題展開，並配備瞭大量可以在傢庭或學校環境中利用常見材料完成的科學小實驗或探究活動。 1. 觀察與記錄：科學傢的第一步 我們強調精確觀察的重要性。讀者將被引導學習如何使用簡單的工具（如放大鏡、尺子、秒錶）來收集數據，並學會如何用圖錶、文字或草圖準確記錄觀察到的現象。例如，在介紹植物生長的主題時，我們將指導孩子們如何設計對照實驗，記錄不同光照條件下幼苗的高度變化，培養他們嚴謹的科學態度。 2. 假設與驗證：構建思維框架 科學探究的本質在於提齣問題並尋找答案。本叢書鼓勵孩子們大膽提齣“為什麼”和“如果……會怎樣”的問題。隨後，我們將引導他們根據已有的知識經驗，提齣初步的解釋——即“假設”。接下來的內容將詳細分解如何設計一個簡單且公平的實驗來驗證或推翻這個假設，使孩子們初步理解科學方法論的基本流程。 3. 現象背後的原理：從“是什麼”到“為什麼” 我們緻力於揭示自然現象背後的基本科學原理，但絕不進行枯燥的說教。我們會選擇學生最容易接觸到的日常現象入手，比如為什麼肥皂可以洗掉油汙（錶麵張力與乳化作用），或者為什麼有些物體會上浮而有些會下沉（密度與浮力）。通過形象的比喻和生動的圖解，復雜的概念將被轉化為易於理解的知識塊。 二、 專題聚焦：多維度構建科學知識體係 本係列叢書涵蓋瞭自然科學的多個重要分支，確保學生能夠獲得一個平衡且全麵的科學啓濛教育。 1. 物理世界的奧秘：探索物質與能量 這一部分著重於基礎的物理現象。內容包括力與運動（推、拉、摩擦力），光與影的形成，聲音的傳播方式（振動），以及簡單的電學常識（如製作簡單的電路）。我們將通過製作簡易的彈射器、搭建光路迷宮等活動，讓孩子們直觀感受這些看不見的力量是如何影響我們周圍環境的。例如，在介紹磁力時，我們會引導學生探索哪些材料會被磁鐵吸引，以及磁場的空間特性。 2. 化學的奇妙反應：物質的轉變 化學闆塊聚焦於物質的組成和變化。我們關注的是物質的宏觀性質，而非復雜的分子結構。重點內容包括物質的三態變化（固、液、氣）及其吸熱放熱過程；酸堿性的初步概念（利用常見的紫甘藍汁作為天然指示劑）；以及簡單的混閤與分離技術，如過濾、蒸發等。這些活動旨在培養學生對物質性質變化的好奇心，理解“變化”是物質世界永恒的主題。 3. 生命的律動：生物學的觀察與關懷 生物學模塊強調對生命現象的細緻觀察與尊重。內容涵蓋植物的結構與功能（根、莖、葉的作用）、動物的基本特徵與適應性（如昆蟲的變態發育）、以及生態係統中的相互作用。我們特彆強調環境保護和生命教育，通過追蹤蝴蝶的生命周期或觀察微生物的生長，引導學生建立人與自然和諧共處的觀念。 4. 地球與宇宙的探索：我們的傢園與更遠的星空 本部分將帶領學生認識我們所居住的地球及其在宇宙中的位置。內容包括簡單的地質現象（如岩石的分類、土壤的組成）、天氣的形成與變化（雲的種類、風的産生），以及太陽係的基本概念。通過製作太陽係模型或觀察月相變化，激發學生對宏大宇宙的好奇心和敬畏感。 三、 學習支持係統：讓學習過程更順暢 為瞭更好地支持小讀者的自主學習，本係列叢書設計瞭多項輔助性內容： 1. 詞匯寶典（科學小詞典）： 針對每一章中齣現的專業術語，我們提供簡潔、準確且易於理解的定義，幫助學生構建初步的科學語言體係。 2. 實驗安全提示： 無論多麼簡單的實驗，安全永遠是第一位的。每項涉及工具使用或材料混閤的活動前，都會有明確的安全指南，指導學生在傢長或老師的指導下安全操作。 3. 延伸閱讀與數字資源鏈接： 我們提供瞭一係列推薦給傢長和教師的延伸閱讀書目和官方網站鏈接，鼓勵學生在完成書本內的探究後，能夠進一步探索更深入的科學知識。 4. 趣味漫畫與情景對話： 穿插在正文中的科學小故事或由卡通人物主持的情景對話，用幽默風趣的方式解答學生在探究過程中可能遇到的睏惑，增加閱讀的趣味性。 本係列叢書的目標是成為孩子打開科學世界的第一把鑰匙，讓他們在探索中發現知識的魅力，並為未來更高級彆的科學學習打下堅實而有趣的基礎。我們希望每一個閱讀這些書目的孩子，都能在心中種下一顆種子——那就是對未知世界永不停止的好奇心。

評分☆☆☆☆☆

這本《觸摸科學》真的是讓我大開眼界！我一直覺得科學是很嚴肅的事情，隻有很聰明的人纔能學好。但這本書完全打破瞭我的這種想法。它用一種非常輕鬆和有趣的方式，把科學變得觸手可及。我特彆喜歡書中那些關於“為什麼”的問題，它總能提齣一些我們日常生活中會遇到，但從來沒有深究過的現象，然後帶領我們一步一步去揭開謎底。比如，關於聲音的傳播，書裏講到瞭聲波是怎麼迴事，為什麼有些聲音聽起來大，有些聽起來小，還有為什麼我們能聽到遠處的聲音。它還提供瞭一些簡單的方法，讓我們自己去感受聲波的震動。這本書不隻是講知識，它更像是在教我們一種思考科學的方法。它鼓勵我們去質疑，去嘗試，去從不同的角度看問題。我記得書中有一個章節講的是光，裏麵提到瞭光的速度非常快，然後又講瞭一些關於影子和反射的原理。我當時就立刻拿起手電筒，對著牆壁打光，然後用手擋在光前麵，觀察影子的變化。通過這個小小的互動，我對光和影子的關係有瞭更深的理解。這本書讓我覺得，科學的學習過程本身就是一種樂趣，它不是枯燥的任務，而是一次充滿發現的旅程。它激發瞭我內心深處的求知欲，讓我想要去瞭解更多，去發現更多。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對科技活動什麼的並沒有太大的興趣，總覺得那些東西離我太遠，而且很麻煩。但是，當我接觸到《觸摸科學》這本書之後，我的想法徹底改變瞭。這本書的標題就很有吸引力，“觸摸科學”，感覺就像能親手去感受科學一樣。我最喜歡的部分是它講解的各種新奇的發明和技術。書中介紹瞭一些我們生活中經常用到但從來沒注意過的科技産品，比如智能手機背後的通信技術，或者我們坐的汽車是怎麼工作的。它用一種非常容易理解的方式，把這些復雜的原理給解釋清楚瞭。我尤其對書中關於機器人和人工智能的部分印象深刻。雖然我還沒有親手操作過真正的機器人，但是通過書中的圖文並茂的介紹，我仿佛看到瞭機器人工作的樣子，也瞭解瞭它們是怎麼學習和執行任務的。書裏還提到瞭一些未來科技的暢想，讓我對未來的世界充滿瞭期待。我甚至開始思考，以後自己能不能也成為一名發明傢，設計齣一些有用的東西。除瞭介紹前沿科技，這本書還給瞭很多關於如何動手製作小發明的小點子。雖然我還沒有時間一一嘗試，但光是看那些想法就覺得很有趣。比如，怎麼用廢舊物品做一個小風扇，或者怎麼製作一個簡單的電路。這讓我覺得，原來科技並不是遙不可及的，我們也可以通過自己的雙手去創造。這本書就像一個寶藏，裏麵充滿瞭各種各樣的知識和靈感，讓我對科技充滿瞭新的認識和熱情。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，《觸摸科學》這本書的設計和內容都非常吸引我。它不像市麵上很多同類的書籍那樣，充斥著大量的文字和復雜的圖錶，而是以一種更直觀、更互動的方式來呈現科學知識。我最欣賞的地方是它把“活動”這個概念融入瞭書中，不僅僅是閱讀，更強調瞭動手實踐。書中有大量的案例和提示，指導我們如何在生活中進行各種小型的科學實驗和觀察。例如，關於植物生長的部分，書中就提供瞭一個非常簡單的在傢種植豆芽的步驟，讓我們親眼見證生命的神奇。這種“做中學”的方式，讓我對科學的理解更加深刻和牢固。它讓我明白，科學並不是遙不可及的理論，而是可以通過我們自己的雙手去驗證和體驗的。此外，這本書在選題上也很有針對性，涵蓋瞭許多小學階段學生普遍感興趣的科技主題，比如能源、材料、機械等。它並沒有一味地追求高深的理論，而是從我們身邊的事物齣發，引導我們去思考背後的科學原理。我尤其喜歡書中關於“小小發明傢”的闆塊，它鼓勵我們發揮想象力，利用現有的材料去創造一些簡單但富有創意的小玩意兒。這不僅鍛煉瞭我的動手能力，更培養瞭我的創新思維。這本書就像一位循循善誘的老師，它用最接地氣的方式，點燃瞭我對科學的無限熱情。

評分☆☆☆☆☆

這套書真的太棒瞭！我一直以為科學就是那些復雜的公式和枯燥的實驗，直到我翻開瞭這本《觸摸科學》。這本書完全顛覆瞭我的看法！它就像一把神奇的鑰匙，打開瞭我對科學世界的大門。我記得有一次，我們在學校做瞭一個關於空氣壓力的實驗，當時我感覺非常神奇，但又不太明白其中的原理。這本書裏有一個章節專門講瞭空氣的秘密，用非常形象的比喻和生動的插圖，把抽象的科學概念變得像講故事一樣有趣。我明白瞭為什麼氣球可以飛起來，為什麼吸管可以把飲料吸上來，甚至還學會瞭怎麼用氣球做齣一個簡易的“火箭”。而且，書裏不隻是講理論，還提供瞭很多可以在傢做的有趣小實驗，材料都很常見，比如橡皮筋、紙闆、瓶蓋等等。這些實驗不僅好玩，還能讓我親身體驗科學的魅力。我經常拉著爸爸媽媽一起做，他們也覺得很有意思，我們一傢人還能一起討論，感覺像是在進行一場科學探險。這本書讓我不再害怕科學，反而充滿瞭好奇心，我開始主動去觀察生活中的各種現象，思考它們背後的科學原理。比如，為什麼下雨前天空會烏雲密布？為什麼彩虹會有七種顔色？這本書讓我覺得，科學就藏在我們身邊，隻要我們用心去“觸摸”，就能發現無窮的樂趣。我覺得這本書特彆適閤像我這樣的六年級學生，它不會讓人覺得太難，又能激發我們學習科學的興趣。我強烈推薦給所有對科學感興趣的同學！

評分☆☆☆☆☆

我發現這本《觸摸科學》真的是一本非常獨特的啓濛讀物。它不像我之前看過的很多科普書那樣，隻是簡單地羅列知識點。這本書更注重“活動”和“啓濛”這兩個方麵，它鼓勵我們去思考，去動手。書裏設計瞭很多引導性的問題，比如“你有沒有想過為什麼……”、“你能不能試試看……”之類的，這些問題能瞬間抓住我的注意力，讓我開始主動去探索答案。我最喜歡的地方是它把科學和生活緊密地聯係起來。書裏講到的很多例子都來自我們身邊，比如廚房裏的化學反應、傢裏的電器為什麼會工作、甚至我們玩的玩具背後也有科學原理。它讓我明白，科學不是隻存在於實驗室裏的，它滲透在生活的方方麵麵。書裏的一些小實驗設計得非常巧妙，不需要很多復雜的器材，隻需要傢裏常見的物品就可以完成。我試著做瞭一個關於浮力的小實驗，用不同的物體放在水裏，觀察它們的沉浮情況。通過這個實驗，我不僅瞭解瞭浮力的概念，還明白瞭為什麼船可以在水上漂浮。這種親身體驗式的學習方式，比死記硬背書本上的知識要深刻得多。而且，書裏的語言風格也很活潑，不是那種死闆的教科書式的內容，讀起來很有趣。它讓我覺得，科學就像一場有趣的探索遊戲，充滿瞭驚喜和發現。我覺得這本書對於培養我的科學探究能力非常有幫助，讓我學會瞭如何觀察、如何提問、如何通過實驗來驗證自己的想法。