我們的科普劇 9787518925261 吉京杭,周禕哲-RT pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

吉京杭，周禕哲 著

圖書標籤:

• 科普
• 兒童
• 少兒
• 科學
• 教育
• 趣味科普
• 實驗
• 吉京杭
• 周禕哲
• RT

店鋪： 萬捲軒圖書專營店

齣版社： 科學技術文獻齣版社

ISBN：9787518925261

商品編碼：29790497541

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-03-01

基本信息

書名：我們的科普劇

定價：88.00元

作者：吉京杭,周禕哲

齣版社：科學技術文獻齣版社

齣版日期：2018-03-01

ISBN：9787518925261

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

---

無

內容提要

---

科普劇是一種全新、獨特的科普形式，能讓青少年在快樂中學習科學，並培養深度探究科學的能力。本書中的作品題材各異，形式活潑，許多作品還融入瞭歌舞、快闆、相聲等元素，兼顧瞭科學性、文學性與趣味性。在傳播知識的同時，用一個個有趣的小故事闡述科學道理，喚起青少年對科學的好奇心和熱情。

科普劇是一種全新、獨特的科普形式，能讓青少年在快樂中學習科學，並培養深度探究科學的能力。本書中的作品題材各異，形式活潑，許多作品還融入瞭歌舞、快闆、相聲等元素，可謂兼顧瞭科學性、文學性與趣味性。在傳播知識的同時，也在程度上起到瞭引導思想、價值觀的作用。用一個個有趣的小故事闡述科學道理，喚起青少年對科學的好奇心和熱情。

目錄

---

無

作者介紹

---

吉京杭中國杭州低碳科技館館長。長期從事科普研究和科技館研究。2017年，獲“全國科協係統先進工作者”稱號。

文摘

---

無

序言

---

無

星際探秘：宇宙的宏偉與生命的奧秘 圖書簡介 引言：仰望星空，叩問起源 自古以來，人類從未停止過對頭頂那片浩瀚星空的凝視與遐想。從神話傳說中嫦娥奔月的浪漫幻想，到伽利略第一次將望遠鏡指嚮夜空，再到如今“旅行者”號探測器帶著人類的問候飛嚮深空，我們對宇宙的探索從未止步。本書《星際探秘：宇宙的宏偉與生命的奧秘》正是一次對這些宏大命題的深入探索，它將帶領讀者穿越時空的維度，領略宇宙的壯麗畫捲，並試圖解答那個最根本的問題：我們在宇宙中是孤獨的嗎？ 本書內容涵蓋瞭天體物理學的最新發現、行星科學的前沿理論，以及對地外生命存在的哲學思辨與科學推測。它不僅僅是一本科普讀物，更是一次對人類認知邊界的拓展之旅。 --- 第一部分：宇宙的誕生與演化——從奇點到星係的交響麯 第一章：大爆炸的餘音與暴脹的瞬間 宇宙的開端，是所有科學故事中最具震撼力的序幕。本章將詳細闡述當前宇宙學模型——大爆炸理論的核心內容。我們不再停留於對“爆炸”的粗淺理解，而是深入探討早期宇宙的極端條件：普朗剋時期、誇剋時代以及電子時代。重點解析瞭宇宙微波背景輻射（CMB）是如何成為“宇宙嬰兒期的快照”，以及它如何驗證瞭模型的正確性。 此外，暴脹理論——這個解釋宇宙均勻性和平坦性的關鍵機製——將被清晰地闡述。通過對理論模型和觀測數據的對比分析，讀者可以理解宇宙在極短時間內經曆的指數級膨脹是如何塑造瞭我們今天所見的宏大結構。 第二章：恒星的生與死——宇宙中的煉金術 恒星是宇宙中最活躍的“工廠”。本章將細緻描繪恒星從塵埃雲（分子雲）坍縮到形成原恒星的全過程。重點講解瞭核聚變的奧秘，即氫如何轉化為氦，以及恒星內部的能量平衡機製。 更引人入勝的是恒星的“死亡”。我們將探討紅巨星的膨脹、白矮星的最終命運，以及大質量恒星引發的超新星爆發——宇宙中最壯觀的能量釋放事件。超新星不僅是恒星生命的終結，更是重元素（如碳、氧、鐵等，構成生命和行星的基石）被拋灑到星際介質中的唯一途徑。這部分將強調“我們都是星塵”這一深刻的科學認知。 第三章：星係的結構與命運——跨越光年的尺度 本章將視角拉升到星係層麵。我們將探訪我們身處的銀河係，從鏇臂結構到中央的超大質量黑洞——人馬座A。通過對不同類型星係（螺鏇星係、橢圓星係、不規則星係）的分類與成因分析，讀者將瞭解星係是如何在引力作用下相互作用、閤並、演化的。 特彆是對暗物質和暗能量的探討，將是本章的重頭戲。暗物質是如何通過其引力效應揭示自身存在的？暗能量又為何會驅動宇宙加速膨脹？這些現代物理學的最大謎團，將以最前沿的研究成果進行介紹，力求在保持嚴謹性的同時，展現其前沿的探索性。 --- 第二部分：行星科學與宜居世界的搜尋 第四章：從太陽係到係外行星——構建我們的“宇宙鄰居”圖譜 太陽係是我們的“試驗場”。本章首先迴顧太陽係的形成模型——星雲假說，並詳細解析八大行星的形成差異，尤其是類地行星與氣態巨行星的本質區彆。對於火星、木衛二（歐羅巴）和土衛二（恩剋拉多斯）等被認為可能存在生命或生命潛力的天體，將進行專門的實地考察式描述。 隨後，視角轉嚮浩瀚的係外行星世界。開普勒望遠鏡和TESS任務發現瞭數以韆計的新世界。本章將介紹淩日法、視嚮速度法等主要探測技術，並重點分析“超級地球”、“熱木星”等奇特行星類型。讀者將瞭解到，行星係統的多樣性遠遠超齣瞭我們最初的想象。 第五章：宜居性的核心要素——黃金圈與生命之水 什麼是宜居？本書提齣瞭一個多維度的“宜居性”模型。這不僅包括傳統上的“宜居帶”（Goldilocks Zone）——即液態水可能存在的區域，還包括行星的質量、大氣成分、磁場保護以及闆塊構造等關鍵因素。 重點討論瞭液態水在生命起源中的不可替代性，並探討瞭在極端環境下生命存在的可能性（如深海熱泉、冰層之下）。此外，對“生命的三要素”（液態溶劑、能量來源、基本化學元素）進行瞭深入的剖析，為後續對地外生命形態的推測奠定瞭科學基礎。 --- 第三部分：地外生命的探索與哲學思辨 第六章：生命的起源——從化學到生物圈的飛躍 生命的起源是科學界最大的未解之謎之一。本章將梳理當前主流的幾種假說：米勒-尤裏實驗所支持的原始湯理論，深海熱液噴口假說，以及“胚種論”（Panspermia）。我們將探討生命所需的有機分子——氨基酸、核苷酸——是如何在早期地球或外太空環境中自發形成的。 同時，本章會介紹生命演化的關鍵一步：從簡單的自我復製分子到第一個細胞的齣現。這部分內容將融閤生物化學與地質學的知識，展現生命演化的復雜性與必然性。 第七章：費米悖論與搜尋地外文明（SETI） 如果宇宙如此古老且廣闊，擁有數以億計的恒星和行星，那麼“它們都在哪裏？”這就是著名的費米悖論。本章將係統地梳理解釋這一悖論的各種理論，從“大過濾器”理論（生命演化過程中存在難以逾越的障礙）到“動物園假說”（高等文明刻意不與低等文明接觸）。 最後，我們將聚焦於搜尋地外文明（SETI）的實際行動。從早期的無綫電波監聽，到目前利用大型射電望遠鏡和光學設備對特定星係進行監測，本書將詳細介紹我們如何“聆聽”宇宙深處的信號，以及對“Wow! 信號”等曆史性事件的科學分析，帶領讀者直麵人類在宇宙尺度上的孤獨感與希望。 結語：科學探索永無止境 本書以對未來科技的展望作結。詹姆斯·韋伯太空望遠鏡（JWST）正在以前所未有的精度觀測遙遠星係和係外行星的大氣，新的引力波探測器預示著對黑洞和中子星閤並事件的更深入理解。人類對宇宙的求知之旅，是精神的遠徵，也是物種延續的必然驅動力。每一次新的發現，都將修正我們對自身在宇宙中位置的理解。我們不僅是宇宙的觀察者，更是其宏大敘事的一部分。 --- 適閤讀者群體： 對天文學、宇宙學和行星科學有濃厚興趣的初學者和愛好者。 高中及以上對自然科學有係統學習需求的讀者。 希望瞭解最新科研進展，拓寬知識邊界的終身學習者。 本書特色： 結構清晰，邏輯嚴密，從微觀的粒子到宏觀的宇宙結構層層遞進。 語言生動，力求將復雜的物理概念用直觀的類比進行闡釋。 融閤瞭最新的天文觀測數據和理論物理的最新進展。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《我們的科普劇》，第一感覺就是封麵設計很有吸引力，色彩明亮，插圖活潑，一下子就勾起瞭我探索科學知識的興趣。我一直覺得，把枯燥的科學知識變得生動有趣，是教育孩子最重要的一步，而科普劇恰好能做到這一點。我特彆期待這本書能提供一些新穎的科普劇本，或者是一些啓發性的創作思路，讓孩子們能在玩樂中學習，在錶演中理解。畢竟，孩子們往往對舞颱上的故事和角色更感興趣，如果能將科學原理巧妙地融入其中，那效果一定會事半功倍。我腦海裏已經浮現齣孩子們穿著各種角色的服裝，在舞颱上載歌載舞，一邊錶演一邊學習的生動畫麵，相信這本書一定能為我提供不少靈感，讓我能更好地引導孩子們進行科學探索。我還會關注這本書是否提供瞭關於科普劇錶演技巧、道具製作、舞颱設計等方麵的建議，這對於真正將科普劇搬上舞颱至關重要。總之，這本書在我心中已經種下瞭一顆希望的種子，期待它能綻放齣精彩的科學之花。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名“我們的科普劇”給我一種親切感和參與感，仿佛它不僅僅是一本靜態的書籍，更是一個開放的平颱，鼓勵我們一起去創造、去分享。我一直認為，教育最成功的形式就是讓學習者成為知識的創造者，而不是被動的接受者。如果這本書能提供一些經典的科普劇劇本，那無疑是很棒的，但更讓我期待的是它能否引導我們如何根據現有的科學知識，自己動手創作齣獨具特色的科普劇。比如，書中是否會介紹一些基礎的戲劇創作流程？如何選擇閤適的科學主題？如何將復雜的科學概念轉化為通俗易懂的對話和情節？如何設計簡單而有效的道具和場景？我希望它能像一位經驗豐富的老師，循循善誘，帶領我們一步步走進科普劇創作的世界。我還會留意書中是否包含瞭一些成功的科普劇案例分析，通過學習他人的經驗，我們可以少走彎路，更好地激發我們的創造力。對於我來說，這本書的價值不僅僅在於提供內容，更在於激發一種“自己動手，豐衣足食”的科學教育精神。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都對將藝術與科學相結閤的教育方式非常感興趣，而科普劇正是這樣一種絕佳的載體。這本書的齣現，對我而言，就像在浩瀚的知識海洋中發現瞭一盞指路的明燈。我希望這本書能夠提供豐富多樣的科普劇本，覆蓋從基礎科學到前沿科技的廣泛領域，讓不同年齡段的孩子都能找到自己感興趣的主題。更重要的是，我期待它能提供關於如何將抽象的科學原理具象化、趣味化的方法。科學概念的理解往往需要一個具象化的過程，而戲劇錶演恰好能提供這樣一個絕佳的平颱。例如，如何通過角色的對話和互動，將“光閤作用”這個過程生動地展現齣來？如何用戲劇化的方式解釋“萬有引力”的原理？書中是否會提供一些指導性的建議，幫助我們這些非專業人士，也能創作齣既有科學嚴謹性，又不失趣味性的科普劇？我還會關注這本書是否會提供一些關於如何評估科普劇效果的建議，讓我們能更好地衡量教育成果。

評分☆☆☆☆☆

收到《我們的科普劇》這本書，我的第一反應是驚喜和期待。我一直堅信，教育的精髓在於“寓教於樂”，而科普劇無疑是實現這一目標的最有效方式之一。我非常希望這本書能夠提供一些精心設計的科普劇本，能夠涵蓋小學到初中的各個年齡段，並且能夠將復雜的科學概念，如物理、化學、生物、天文等，以生動有趣、通俗易懂的方式呈現齣來。更重要的是，我期待這本書能夠提供一些關於如何指導孩子們進行科普劇創作的實用方法和技巧。這可能包括如何選題，如何構思情節，如何將科學原理融入到故事情節中，如何設計齣簡單卻富有錶現力的舞颱布景和道具，以及如何排練齣精彩的演齣。我還會特彆關注書中是否會提供一些關於如何激發孩子們科學探究精神的建議，以及如何通過科普劇活動，培養他們的邏輯思維能力、語言錶達能力和團隊協作能力。這本書，對我而言，不隻是一個工具，更是一種理念的傳遞，一種對科學教育方式的探索和革新。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字《我們的科普劇》立刻引起瞭我的注意，它暗示著一種集體的智慧和共同的創作，這讓我非常 excited。我一直認為，學習是一個互動的過程，尤其是在科學領域，鼓勵孩子們積極參與，甚至成為知識的傳播者，是培養他們科學素養的有效途徑。我非常期待這本書能提供一些易於理解和操作的科普劇本，能夠讓孩子們輕鬆上手，並且在排練和錶演的過程中，能夠主動去瞭解和掌握相關的科學知識。更深層次地，我希望這本書能夠引導我們如何從零開始，設計和創作屬於我們自己的科普劇。這可能涉及到如何選題，如何進行科學內容的梳理和簡化，如何將其轉化為生動的故事情節和引人入勝的對話，以及如何設計齣簡單而富有創意的道具和服裝。我還會留意書中是否會提供一些關於如何激發孩子們對科學的興趣，以及如何培養他們團隊閤作精神的建議。這本書，在我看來，不僅僅是一本劇本集，更是一本科學教育的實踐指南。