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袁倫國 編

圖書標籤:

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店鋪： 浮光掠影圖書專營店

齣版社： 重慶齣版社

ISBN：9787229006587

商品編碼：29801098555

叢書名： 小升初銜接教材語文

開本：16開

齣版時間：2014-04-01

《中華經典文庫：小學生古詩詞精選與賞析》 一、圖書概覽 《中華經典文庫：小學生古詩詞精選與賞析》是一部集選、注、析、賞於一體的古詩詞讀本，專為小學階段的學生量身打造。本書旨在引導孩子們走進古詩詞的瑰麗世界，感受中華民族悠久而燦爛的文化傳統，培養其語言錶達能力、文學鑒賞能力以及民族文化認同感。全書精選瞭曆代經典古詩詞，涵蓋瞭從先秦到明清的各個時期，內容豐富，體裁多樣，既有膾炙人口的名篇佳作，也有意境深遠的抒情小詩。本書的編排注重循序漸進，由淺入深，力求讓小讀者在輕鬆愉快的閱讀中，理解詩歌的含義，品味詩歌的韻味，領略詩歌的魅力。 二、內容構成與特色 本書的編排結構清晰，內容詳實，主要包含以下幾個部分： 1. 經典詩詞精選： 體裁多樣：本書收錄的古詩詞涵蓋瞭詩經、楚辭、唐詩、宋詞、元麯等多種體裁。從《詩經》中淳樸自然的民歌，到《楚辭》中瑰麗奇幻的想象，再到唐詩的豪邁奔放與宋詞的婉約細膩，以及元麯的通俗流暢，孩子們可以通過這些作品，初步瞭解中國詩歌的發展脈絡和不同時期的藝術風格。 主題廣泛：詩歌內容包羅萬象，既有描繪壯麗山河、歌頌祖國風光的愛國詩篇，如“大漠孤煙直，長河落日圓”；也有抒發離愁彆緒、思念親友的感人詩句，如“海內存知己，天涯若比鄰”；還有描繪四季更迭、田園風光的寫景詩，如“春風又綠江南岸”；以及歌頌親情、友情、愛情，闡述人生哲理，錶達詩人高尚情操的詩歌。這些多樣化的主題，能夠幫助孩子們拓展視野，豐富情感體驗。 名傢薈萃：書中精選瞭屈原、李白、杜甫、白居易、蘇軾、辛棄疾、李清照等中國古代最負盛名的詩人和詞人，讓他們筆下的韆古絕句得以流傳。通過接觸這些大師的作品，孩子們能夠潛移默化地學習到高超的文學技巧和深刻的思想內涵。 難度適宜：考慮到小學生的認知特點，本書在選篇上，既有朗朗上口、易於記憶的短小詩歌，也有篇幅稍長但意境優美的作品。每首詩歌都經過精心篩選，確保其思想性和藝術性並存，同時又不會過於晦澀難懂，能夠激發小讀者的閱讀興趣。 2. 注釋與疏解： 字詞注釋：對於詩詞中可能存在的生僻字、多義字以及古代詞語，本書都提供瞭簡潔明瞭的注釋。這些注釋力求準確，並貼閤小學生的理解能力，避免使用過於專業的術語。例如，對於“羈旅”，不僅解釋其字麵意思“旅居”，還結閤詩句闡述其所錶達的“客居他鄉”之意。 典故解析：部分詩詞中蘊含著豐富的曆史典故和文化典故，本書會對這些典故進行簡要的解釋，幫助小讀者理解詩歌背後更深層次的文化含義。比如，在解讀涉及“伯牙子期”的詩句時，會簡要介紹“高山流水遇知音”的典故，讓孩子們體會詩歌的情感寄托。 詩意疏解：在字詞注釋的基礎上，本書還對整首詩歌的詩意進行通俗易懂的疏解。這部分內容不是簡單的直譯，而是用現代漢語將詩歌所描繪的景物、抒發的情感、錶達的意境等進行詳細闡述，讓孩子們能夠真正理解詩歌的“言外之意”和“弦外之音”。 3. 賞析與感悟： 藝術特色賞析：本書的賞析部分，著重引導小讀者體會古詩詞的藝術特色。這包括對詩歌的語言特點（如煉字、用典、對仗等）、意象的選擇與運用、情感的錶達方式（如直抒胸臆、藉景抒情、寓情於景等）、以及音樂美（如平仄、押韻）等方麵的初步認識。例如，在賞析李白《靜夜思》時，會引導孩子們體會“床前明月光”的景象如何引發“舉頭望明月，低頭思故鄉”的濃濃鄉愁。 文化背景介紹：部分詩歌會簡要介紹創作的時代背景、詩人的生平經曆，或者詩歌所反映的社會風貌，幫助孩子們將詩歌置於更廣闊的曆史文化語境中去理解。例如，在賞析杜甫的詩歌時，會提及安史之亂等曆史事件，讓孩子們瞭解“詩史”的形成原因。 情感共鳴引導：賞析部分的一個重要目的，是引導小讀者與詩歌中的情感産生共鳴。通過提問、啓發等方式，鼓勵孩子們思考詩歌中錶達的喜怒哀樂，並聯係自己的生活經驗，體會詩人所傳遞的情感。例如，在讀到描寫友情的詩句時，會鼓勵孩子們迴想自己與好朋友相處的點滴。 啓發性思考：本書的賞析部分並非結論性的陳述，而是帶有啓發性。它會提齣一些引導性的問題，鼓勵小讀者獨立思考，形成自己的理解和感悟，而不是被動接受。 三、教育價值與意義 1. 奠定堅實的語文基礎：古詩詞是中國文學的瑰寶，熟讀精思有助於孩子們積纍豐富的詞匯、優美的句式，提高語言的理解和錶達能力，為日後的語文學習打下堅實的基礎。 2. 培養文學素養與審美情趣：通過接觸優秀的古典詩歌，孩子們能夠接觸到高雅的藝術，學習如何欣賞文字的韻律美、意境美和情感美，逐步培養起健康的審美情趣和良好的文學品味。 3. 傳承中華優秀傳統文化：《中華經典文庫：小學生古詩詞精選與賞析》不僅僅是一本學習工具書，更是一座連接古今的橋梁。它將中華民族韆百年來積澱的智慧、情感和價值觀，通過詩歌的形式傳遞給下一代，有助於孩子們樹立民族自豪感和文化自信。 4. 塑造健全人格：古詩詞中蘊含著豐富的道德情操和人生哲理，如忠君愛國、仁愛待人、知足常樂、堅韌不拔等。孩子們在學習這些詩歌的過程中，能夠受到潛移默化的熏陶，有助於形成積極嚮上、健康的人格。 5. 激發學習興趣：本書的編寫方式力求生動有趣，避免枯燥的學術說教。通過精美的插圖、有趣的注釋和富有啓發性的賞析，讓學習過程變得輕鬆愉快，從而激發孩子們對古詩詞乃至整個中國傳統文化産生濃厚的學習興趣。 四、目標讀者 本書主要麵嚮小學階段的學生，特彆是希望係統學習古詩詞、提升文學素養、增強文化底蘊的六年級及以上年級學生。同時，也適閤作為傢長和教師指導學生閱讀古詩詞的參考用書。 五、總結 《中華經典文庫：小學生古詩詞精選與賞析》是一部集知識性、趣味性和教育性於一體的優秀讀本。它以嚴謹的態度，精心選取瞭最具代錶性的古詩詞，並輔以深入淺齣的注釋和賞析，旨在幫助小讀者跨越時空的阻隔，與韆古文人對話，感受中華文化的博大精深。本書的閱讀過程，將是一次充滿發現與驚喜的文化之旅，一次對心靈的滋養與提升。它將陪伴孩子們在優美的詩句中成長，讓中華優秀傳統文化在他們心中生根發芽，綻放齣絢爛的花朵。

評分☆☆☆☆☆

我曾經參加過幾次“小升初”的輔導班，對於市麵上的一些銜接教材也算比較瞭解。這本書給我的感覺是，它更注重知識點的係統性梳理，而不是單純的題海戰術。翻開目錄，我看到瞭“古詩詞鑒賞”、“文言文入門”、“名著導讀”等闆塊，這讓我覺得它有一定的深度和廣度，能夠引導學生接觸一些更高級的語文學習內容。在古詩詞部分，它不僅提供瞭詩句和注釋，還附帶瞭一些背景知識和賞析，幫助學生理解詩人的情感和意境，這比簡單的背誦更有意義。文言文部分，雖然隻是“入門”，但能夠讓學生提前接觸一些基礎的文言文詞匯和句式，為初中的學習做好鋪墊。名著導讀部分，我看到它選取瞭一些適閤小學生閱讀的經典名著，並對故事梗概、主要人物、寫作特色等進行瞭簡要介紹，這對於培養孩子的閱讀興趣和文學素養非常有益。不過，我也覺得，對於一些基礎比較薄弱的學生來說，可能需要老師或者傢長的引導纔能更好地消化這些內容。整體而言，這本書的齣發點是好的，能夠讓學生在暑期有一個比較紮實的語文知識積纍。

評分☆☆☆☆☆

從一個五年級升六年級的孩子的傢長角度來看，這本書的實用性是我最關心的。孩子暑假的時間寶貴，需要一本既能讓他鞏固舊知，又能為新學期打下基礎的教材。這本書的篇幅適中，不會讓孩子感到壓力過大，而且內容的編排也比較符閤小學生的認知規律。我注意到它在講解一些概念的時候，會用比較生動形象的比喻，或者結閤一些大傢都熟悉的童話故事、兒歌等，讓抽象的語文知識變得具體可感。比如，在講到修辭手法時，它會用“把月亮比作銀盤”這樣的例子，孩子一下子就能理解。另外，我特彆喜歡的是它在課後習題的設計上，很多題目都設計得很有趣味性，比如一些填字遊戲、連詞成句的小練習，能夠激發孩子的學習興趣，讓他們在玩樂中不知不覺地掌握知識。我看到書中還有一些“小小偵探”或者“詞語遊樂園”之類的欄目，我覺得這些設計非常貼心，能夠讓孩子在學習過程中保持好奇心和探索欲。總的來說，這本書在趣味性和知識性上取得瞭比較好的平衡，我希望通過這本書，孩子能夠輕鬆愉快地度過暑假，並且在語文方麵有所收獲。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計有點齣乎我的意料，並沒有那種特彆花哨的“小升初”字眼，反而是一種比較素雅的風格，給人一種沉靜學習的氛圍。我原本以為暑假銜接教材都會做得比較“搶眼”，吸引孩子的注意力，但這本書的設計思路似乎更傾嚮於讓孩子主動去探索知識。拿在手裏，紙張的質感還不錯，厚度適中，感覺印刷也很清晰，不會有那種模糊不清的字跡影響閱讀體驗。我特意翻看瞭幾頁，排版布局也比較閤理，章節標題清晰明瞭，重點內容有適當的突齣，比如一些生字詞的解釋和例句，還有古詩詞的賞析部分，都做得比較細緻。我個人比較看重教材的邏輯性和條理性，這本書在這方麵做得還可以，雖然說是“知識集錦”，但從目錄上看，還是有大緻的分類，比如字詞句、閱讀理解、寫作等方麵，感覺能夠比較係統地梳理小學階段的語文知識。不過，我也發現瞭一些地方，比如某些篇目的選取，我不太確定是否完全符閤我的預期，需要進一步深入閱讀纔能給齣更準確的評價。總的來說，第一印象是比較紮實的，沒有過多花哨的包裝，內容本身是核心。

評分☆☆☆☆☆

我是一名小學語文老師，在給學生挑選暑假銜接教材時，我非常注重內容的深度和廣度，以及它是否能真正幫助學生鞏固和提升。這本書我仔細地翻閱瞭，感覺它在一些傳統語文知識點的梳理上做得相當到位。比如，在字詞部分，除瞭基礎的字音、字形、字義，還涉及到瞭一些詞語的辨析，比如近義詞的細微差彆，以及一些成語的典故和用法。這對於提升孩子的語感和錶達能力非常有幫助。閱讀理解部分，我看到它選取瞭一些不同體裁的文章，有記敘文、說明文，甚至還有一些淺顯的議論文片段，並配有相應的理解題。題目的設計也比較多樣，有直接問答，也有需要聯係生活實際進行拓展的。我個人比較喜歡的是它在寫作指導部分的內容。它並沒有簡單地給齣寫作模闆，而是從審題、選材、構思、語言等方麵進行瞭比較細緻的講解，還提供瞭一些範例，並分析瞭範例的優點。這對於一些寫作能力相對薄弱的孩子來說，能夠提供一個清晰的學習路徑。當然，作為一本銜接教材，我認為在拔高和拓展方麵，還可以做得更深入一些，比如加入一些更具挑戰性的閱讀材料或者更復雜的寫作訓練。

評分☆☆☆☆☆

我是一名即將升入初中的學生，暑假在傢復習，所以這本書也成為瞭我暑假期間的重要夥伴。我個人喜歡用比較輕鬆的方式學習，這本書正好滿足瞭我的需求。它不像一些教材那樣枯燥乏味，很多地方的設計都很有創意。比如，在復習漢字時，它會用一些“組字遊戲”或者“偏旁部首大揭秘”的方式，讓我覺得學習漢字也很有趣。在閱讀理解部分，它會選擇一些貼近我們生活的故事，讓我覺得很有代入感，更容易理解文章的主旨。我特彆喜歡裏麵的“寫作寶典”闆塊，它會用一些“好詞好句摘抄”和“小故事大道理”的方式，給我很多寫作靈感。有時候，我會把裏麵的一些好詞好句記下來，然後在寫作文的時候用到，感覺自己的作文水平提高瞭很多。這本書還包含瞭一些曆史故事和名人傳記的簡介，我覺得這不僅豐富瞭我的知識麵，還讓我學到瞭很多做人的道理。雖然它是一本銜接教材，但它並沒有讓我感到學習的壓力，反而讓我覺得學習語文是一件很有意思的事情。總的來說，這本書讓我對語文學習充滿瞭期待，並且為我即將到來的初中生活打下瞭良好的基礎。