正版2018一年級上冊學生活動手冊 六三製青島版一年級學生活動手冊上冊課本教材 青島齣版社科學學生活 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 2018

店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 青島齣版社

ISBN：9787555255796

商品編碼：29809998839

叢書名： 科學學生活動手冊一年級上冊

智趣啓航：一年級上冊科學探索之旅 親愛的同學們，歡迎來到一年級上冊科學的奇妙世界！這本《智趣啓航：一年級上冊科學探索之旅》將是你開啓科學大門的第一把金鑰匙。在這裏，我們將一起用好奇的眼睛去觀察，用靈巧的雙手去實踐，用聰明的腦袋去思考，探索我們身邊各種各樣有趣又神奇的科學現象。 第一章：神奇的感官——發現世界的秘密 我們的身體就像一個精密的儀器，擁有著各種神奇的感官，幫助我們認識和感受這個五彩斑斕的世界。 瞧一瞧，看個夠！ 眼睛是我們的“窗戶”，讓我們看到瞭明亮的陽光、五顔六色的花朵，還有爸爸媽媽慈祥的笑容。我們將一起學習如何用眼睛仔細觀察，辨彆物體的形狀、顔色和大小。你會發現，原來身邊的很多東西都有著獨特的“樣子”。比如，天空是藍色的，草地是綠色的，而紅綠燈有三種不同的顔色，它們分彆代錶著什麼意思呢？我們將通過觀察不同物體的特徵，瞭解“相同”與“不同”，並嘗試用語言來描述我們看到的景象。 聽一聽，辨是非！ 耳朵是我們的“接收器”，讓我們聽到瞭小鳥清脆的歌唱、雨滴滴答答的鏇律，還有老師溫柔的講課聲。我們將一起學習如何用耳朵仔細聆聽，分辨不同的聲音。你會發現，原來聲音也有大小、高低之分。是什麼讓小貓發齣“喵喵”的聲音，又是什麼讓汽車發齣“嗚嗚”的喇叭聲？我們將通過傾聽，區分自然界和生活中各種聲音的來源，並嘗試模仿一些有趣的聲音。 聞一聞，辨味道！ 鼻子是我們的“嗅探器”，讓我們聞到瞭花朵的芬芳、食物的香味，還有雨後泥土的清新氣息。我們將一起學習如何用鼻子辨彆不同的氣味。你會發現，有些氣味讓人感到愉悅，而有些則不太好聞。為什麼花朵會有香味？為什麼吃榴蓮會有特彆的味道？我們將通過聞，瞭解不同的物質會散發齣不同的氣味，並嘗試用語言來描述這些氣味。 嘗一嘗，品百味！ 舌頭是我們的“品鑒師”，讓我們嘗到瞭糖的甜、檸檬的酸，還有辣椒的辣。我們將一起學習如何用舌頭辨彆不同的味道。你會發現，原來世界上有這麼多不同的“滋味”。為什麼媽媽做的菜總是那麼好吃？為什麼吃過山楂會覺得酸酸的？我們將通過品嘗，瞭解不同的食物具有不同的味道，並嘗試將這些味道與具體的食物聯係起來。 摸一摸，感質地！ 手是我們的“觸覺助手”，讓我們感受到瞭毛巾的柔軟、石頭的堅硬，還有水的涼爽。我們將一起學習如何用手感受物體的質地。你會發現，原來不同的物體摸起來感覺完全不一樣。為什麼小貓的毛摸起來軟軟的，而沙子摸起來卻沙沙的？我們將通過觸摸，瞭解物體的錶麵光滑、粗糙、柔軟、堅硬等不同的質感，並嘗試用語言來描述這些感覺。 通過“瞧一瞧、聽一聽、聞一聞、嘗一嘗、摸一摸”這五種方式，我們將學會如何運用自己的感官去仔細觀察和體驗周圍的事物，發現隱藏在日常生活中的科學奧秘。 第二章：奇妙的生命——認識動植物 我們生活的地球上，充滿瞭各種各樣的生命。小草、大樹、小兔子、小鳥，它們都是我們親愛的朋友。 我的新朋友——小動物！ 我們將認識許多可愛的小動物，比如活潑的小狗、愛跳愛叫的小青蛙、在天上自由飛翔的小鳥，還有在水裏遊來遊去的魚兒。我們會觀察它們的外形特徵，比如它們的身體是怎樣的？有幾條腿？是吃素還是吃肉？我們會瞭解它們是怎麼活動的，比如小狗是怎麼跑的？小鳥是怎麼飛的？小魚是怎麼遊的？我們還會學習如何照顧這些小動物，讓它們健康快樂地成長。 植物的秘密——綠色生命！ 除瞭小動物，植物也是我們生活的重要組成部分。我們會認識各種各樣的植物，比如高大的樹木、鮮艷的花朵、綠油油的草地。我們會觀察它們的葉子、花、果實，瞭解它們是怎麼生長的。小樹苗是怎樣長成大樹的？花兒又是怎樣開花的？綠葉又是怎樣製造食物的？我們將學習植物的生長過程，瞭解陽光、水和空氣對植物的重要性，並嘗試在傢或者學校裏種植一些小植物，親身感受生命的奇跡。 生命的故事——成長的變化！ 我們還會學習關於生命成長的故事。從一顆小小的種子，到一棵茁壯的大樹；從一隻小小的蝌蚪，到一隻呱呱叫的青蛙。我們會觀察並記錄這些生命的變化過程，瞭解“生長”的意義。這不僅僅是關於動植物的生長，我們也要認識到，我們自己也在不斷地長大，變得越來越聰明，越來越能乾。 第三章：神奇的物質——認識身邊的材料 我們的生活離不開各種各樣的材料，它們組成瞭我們身邊的所有物品。 我是什麼料？——認識常見的材料！ 我們將認識一些生活中常見的材料，比如輕飄飄的紙、硬邦邦的木頭、滑溜溜的玻璃、暖暖的布料，還有會發齣“叮當”聲的金屬。我們會通過觸摸、觀察、甚至簡單的小實驗，來瞭解這些材料的特性。為什麼紙可以用來寫字，卻不能用來做碗？為什麼玻璃杯容易碎，而塑料瓶不容易碎？我們將學習區分不同的材料，瞭解它們各自的優缺點。 材料的變化——變魔術！ 有時候，材料還可以發生奇妙的變化。比如，水可以變成冰，也可以變成水蒸氣；沙子在水裏會沉下去，而木頭卻會浮起來。我們將通過一些簡單的實驗，來觀察這些變化。為什麼冰塊放久瞭會融化？水蒸氣為什麼會“消失”？我們將瞭解一些簡單的物理變化，並學習如何通過改變條件來影響材料的變化。 生活中的好幫手——材料的用途！ 瞭解瞭材料的特性，我們就能更好地理解為什麼它們會被用來製作不同的東西。為什麼我們的桌子是木頭做的？為什麼我們的衣服是布料做的？為什麼我們的窗戶是玻璃做的？我們將學習如何根據材料的特性，選擇閤適的材料來製作我們需要的物品，從而更好地服務於我們的生活。 第四章：奇妙的運動——感受力的作用 我們周圍的世界充滿瞭各種各樣的運動，而這些運動都離不開“力”的作用。 推和拉——力的遊戲！ 我們將通過一些簡單的活動，來體驗“推”和“拉”的動作。你推著玩具車前進，你拉著書包去學校。我們會發現，原來“推”和“拉”就是力在起作用。我們會嘗試用力的大小，感受用力不同時，物體運動的速度和方嚮也會發生變化。 跑、跳、飛——運動的奇妙！ 我們也將觀察和體驗各種各樣的運動方式。小兔子會跑，小鳥會飛，魚兒會遊。我們自己也會跑、跳、滑滑梯。我們會思考，是什麼讓它們能夠運動起來？是風？是風箏的綫？是輪子的滾動？我們將瞭解，力可以改變物體的運動狀態，讓它們動起來，或者停下來，或者改變方嚮。 為什麼會這樣？——簡單的力學原理！ 我們還將用簡單的語言，去解釋一些生活中的力學現象。為什麼球滾到坡上會停下來？為什麼滑梯讓我們滑得又快又遠？我們將通過觀察和簡單的思考，去理解一些基本的力學原理，例如摩擦力、重力等等，並用自己的話來描述它們。 第五章：好玩的天氣——認識我們周圍的自然現象 天氣是我們生活中每天都會遇到的，它也充滿瞭各種各樣有趣的科學知識。 晴天、雨天、雪天——多變的天氣！ 我們將認識不同種類的天氣，比如陽光明媚的晴天，嘩啦啦下雨的雨天，還有飄飄灑灑的雪天。我們會觀察天空中雲彩的變化，瞭解它們是怎樣形成的。為什麼會有閃電和雷聲？為什麼會有彩虹？我們將學習關於天氣的一些基本知識。 風的魔力——看不見的力量！ 我們雖然看不見風，但卻能感受到它的存在。風可以吹動樹葉，吹動風車，甚至吹動我們的頭發。我們將學習如何觀察風，感受風的力量，並瞭解風的不同方嚮和大小。 四季的變化——自然的節律！ 我們將認識到一年四季的交替變化，春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，鞦天碩果纍纍，鼕天白雪皚皚。我們會瞭解，四季的變化與地球的運轉有關，而不同的季節，天氣也會發生不同的變化。 學習方法指導： 觀察是最好的老師： 遇到不認識的、不瞭解的事物，一定要仔細地觀察，用你的眼睛去發現，用你的耳朵去傾聽。 動手實踐齣真知： 科學不是光靠說的，一定要動手去嘗試，去實驗，去體驗。書本上的小實驗，都要認真去做哦！ 大膽提問勇探索： 遇到不懂的問題，不要害怕，大膽地舉手提問，和老師、同學一起討論，找到答案。 記錄你的發現： 可以用畫畫、寫字或者口述的方式，記錄下你的觀察和發現，這會幫助你更好地記憶和理解。 這本《智趣啓航：一年級上冊科學探索之旅》不僅僅是一本書，更是你探索科學世界的好夥伴。希望你在閱讀和學習的過程中，能夠充滿好奇，樂於思考，勇於實踐，發現科學的無窮魅力！讓我們一起，開啓一段精彩絕倫的科學探險之旅吧！

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵采用瞭一種柔和的莫蘭迪色係，主色調是淡雅的米白與淺灰藍的搭配，摸上去有種細膩的磨砂質感，拿在手裏分量適中，感覺非常紮實，一看就知道是用料講究。內頁紙張的磅數控製得恰到好處，既能很好地承載油墨的色彩，又不會因為太厚重而增加攜帶負擔，這對於需要每天背著書包的小學生來說太重要瞭。我特彆欣賞它在細節處的用心，比如書脊的裝訂非常牢固，即便是經常翻閱也不會輕易齣現散頁的現象，這對於需要反復使用的學習資料來說簡直是福音。更值得稱贊的是，排版風格極其清晰明快，大標題和小標題的層級劃分非常明確，字體選擇上兼顧瞭美觀性和易讀性，即便是初學識字的一年級小朋友也能輕鬆辨認。在章節過渡頁的設計上，加入瞭一些手繪風格的插圖作為點綴，這些小圖畫既沒有喧賓奪主，又巧妙地起到瞭放鬆視覺、引導情緒的作用，讓原本可能略顯枯燥的學習過程增添瞭一份童趣和期待感。整體來看，這本書從視覺到觸覺都傳遞齣一種專業、嚴謹又不失親和力的信息，齣版社在硬件上的投入絕對是物有所值的，這為後續的學習體驗打下瞭非常好的基礎。

評分☆☆☆☆☆

從實用性和課堂配閤度來看，這本書的價值是無可替代的。它顯然是為特定的教學體係量身打造的，每一個單元的學習目標都與課堂教學的進度高度吻閤，這對於傢長輔導孩子或者孩子自主復習時，提供瞭極大的便利性。它不是那種內容寬泛、不知道該從何下手的工具書，而是聚焦於當前階段核心能力的培養。我尤其欣賞它對於“動手”環節的重視，書中有大量的空間被設計用來記錄實驗觀察、粘貼收集的材料樣本，甚至需要孩子自己動手繪製草圖。這些環節的設計，避免瞭許多教輔材料中常見的“隻看不做”的弊病，真正將理論學習與實踐操作緊密結閤起來。這意味著，這本書在使用過程中會留下孩子專屬的、獨一無二的痕跡——那些歪歪扭扭的筆記、充滿童真的圖畫、甚至是不小心弄髒的印記，都成為瞭孩子學習曆程的真實見證，使得這本書的意義遠超其紙麵價值，成為瞭一份珍貴的小學階段的學習檔案。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容組織邏輯性強到令人驚嘆，它似乎完全理解瞭一年級新生從零開始的認知麯綫，每一步的引入都顯得水到渠成，毫無突兀感。它沒有急於灌輸復雜的概念，而是從孩子們最熟悉的生活場景入手，比如對周圍環境的觀察、簡單的動手操作，這些都自然而然地成為瞭學習的契機。比如在介紹某個自然現象時，它會先提供一個具體的、可以在傢裏或操場上完成的小實驗，讓孩子通過親身體驗去發現問題，而不是直接給齣現成的答案。這種“做中學”的模式，極大地激發瞭他們內在的好奇心和探索欲，讓“學習”這件事從被動的接受變成瞭主動的追尋。更巧妙的是，相鄰章節之間的知識點銜接得非常自然，前一個單元學到的技能或觀察到的現象，會成為下一個單元深入探討的基礎，形成瞭一個穩固的知識網絡，而不是零散的知識點堆砌。這種精心的課程編排，體現瞭編寫者對兒童認知心理學的深刻把握，確保瞭知識的吸收是漸進的、可消化的，真正做到瞭循序漸進，讓孩子在不斷“啊哈！”的頓悟中建立起學習的信心和成就感。

評分☆☆☆☆☆

我必須得提一下這本書在引導學生思考深度方麵所展現齣的高明之處。它不僅僅是知識的傳遞者，更像是一位耐心的提問者。很多練習題或思考題的設計，都不是那種標準化的、隻有一個正確答案的機械化測試，而是開放式的、鼓勵“為什麼”和“怎麼辦”的探索性提問。例如，在討論某個材料的特性時，它不會直接告訴你“這個材料是硬的”，而是引導你嘗試用不同的工具去觸碰、去按壓，然後記錄下你的感受，甚至鼓勵你想象如果這個材料換成瞭水或者空氣，結果會有什麼不同。這種提問方式，真正培養瞭孩子的批判性思維和獨立解決問題的能力，讓他們學會瞭如何構建自己的觀點並用觀察到的證據來支撐它。我發現我的孩子在做完這些題目後，不再滿足於給齣錶麵的答案，他開始嘗試去解釋背後的原因，並且經常帶著新的問題來問我，這說明這本書成功地將學習的主動權交還給瞭孩子，讓他們成為瞭自己知識探索過程中的“小科學傢”。

評分☆☆☆☆☆

這本書在色彩運用和圖形符號的國際化接軌方麵，也做得非常齣色，體現瞭齣版社的專業水準。雖然是麵嚮低年級學生，但色彩的選用非常剋製和高級，避免瞭過度飽和的“花哨”，而是采用飽和度較低的、有助於長時間閱讀而不易疲勞的色調作為背景和模塊區分。更重要的是，它在信息圖示和流程說明上，采用瞭大量清晰、簡潔的國際通用符號，這對於未來孩子接觸更廣泛的學習資源，比如網絡教學資源或者更高級的科學讀物，是一個非常好的預先鋪墊。很多復雜的概念，僅僅通過一兩張簡潔的流程圖和對比圖示，就能被清晰地傳達齣來，這大大降低瞭文字閱讀的門檻，讓視覺學習能力強的孩子能夠迅速掌握核心信息。這種設計不僅提升瞭學習效率，更是在潛移默化中培養瞭孩子對信息圖錶的敏感度和理解力，這在信息爆炸的現代社會，無疑是一項非常重要的隱形技能。