小學生趣味閱讀與作文訓練 四年級/4年級 小學語文課外閱讀與作文提升訓練輔導書籍 田榮俊主編 上海遠 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 閱讀理解
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• 田榮俊
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• 提升訓練

店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547611371

商品編碼：29818060051

叢書名： 小學生趣味閱讀與作文訓練四年級

妙筆生花，靈感飛揚：小學生趣味閱讀與寫作啓濛 這是一套專為四年級小學生量身打造的語文能力進階指南，旨在點燃孩子們的閱讀熱情，激發寫作潛能，讓學習語文的過程充滿樂趣與成就感。本書將閱讀的廣闊世界與寫作的奇妙技巧巧妙融閤，以寓教於樂的方式，引導孩子們從“要我讀”變成“我要讀”，從“怕寫作文”變成“愛上寫作”，最終成為擁有紮實語文功底和齣色錶達能力的小小文學傢。 【閱讀篇：打開知識的大門，點亮智慧的火花】 本書的閱讀部分，打破瞭傳統課本的枯燥模式，精選瞭一係列適閤四年級小學生認知水平、充滿趣味性和啓發性的閱讀材料。我們深知，閱讀是理解世界、拓展視野、提升思維能力的基礎。因此，本套叢書的閱讀篇章，絕非簡單的故事堆砌，而是經過精心策劃，旨在引導孩子們： 領略多元化的文學魅力： 從古今中外的經典童話、寓言故事，到生動有趣的科普讀物、曆史傳說，再到充滿想象力的科幻冒險、奇幻故事，內容包羅萬象。每一篇選文都力求語言優美、情節引人入勝、思想積極嚮上，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中，感受不同文化、不同時代的故事魅力，豐富他們的精神世界。 培養敏銳的觀察與思考能力： 閱讀不僅僅是看字識詞，更是理解、分析和思考的過程。本書精選的文章，常常蘊含著深刻的道理或有趣的知識點，鼓勵孩子們在閱讀中提齣疑問，主動探究。例如，在閱讀一篇關於動物習性的科普文章時，我們會引導孩子們思考“為什麼這種動物會這樣做？”，“如果換瞭環境，它會怎麼樣？”。在閱讀一篇描寫人物的記敘文時，則會引導孩子們關注人物的語言、動作、神態，揣摩人物的內心世界。 掌握高效的閱讀方法： 針對四年級學生的閱讀特點，本套叢書將傳授一些實用的閱讀技巧。包括如何快速抓住文章主旨，如何理解句子和段落的意思，如何識彆文章的寫作順序和錶達方式。我們會通過設計一些引導性問題，幫助孩子們在閱讀過程中學會圈點勾畫、做筆記，將閱讀的收獲內化為自己的理解。 激發想象力與創造力： 想象力是創造力的源泉。本書的閱讀篇章，尤其注重選取那些能夠激發孩子們想象力的素材。例如，一些關於未來世界、奇妙生物的描述，能夠讓孩子們打開思維的邊界，在腦海中構建齣屬於自己的畫麵。我們還會通過一些“讀後猜想”、“如果我是主人公會怎麼做”等互動環節，鼓勵孩子們在閱讀的基礎上進行二次創作，讓想象力插上翅膀。 積纍豐富的語言素材： 優質的閱讀是寫作的最好營養。本書的每一篇文章都經過瞭語言風格和詞匯的考量，力求為孩子們提供豐富的語言素材。在閱讀過程中，我們會特彆指齣那些描寫生動、用詞巧妙的句子和段落，引導孩子們模仿學習，並在日後的寫作中靈活運用，讓他們的語言錶達更加豐富、生動、準確。 【寫作篇：構思的翅膀，錶達的樂章】 寫作是孩子們錶達思想、抒發情感、記錄生活的重要方式。然而，許多孩子常常因為無從下筆、詞不達意而對寫作望而卻步。本書的寫作篇，正是為瞭解決這些痛點而精心設計，旨在讓寫作變得簡單、有趣、充滿自信。 從模仿到創造的漸進式訓練： 本書的寫作訓練，遵循由易到難、由模仿到創造的原則。我們不會一開始就要求孩子們寫一篇完整的長篇大論，而是從最基礎的詞語、句子入手，逐步過渡到段落、篇章的訓練。 詞語訓練： 通過有趣的填空、選擇、搭配等練習，幫助孩子們積纍生動形象的詞語，學會運用比喻、擬人等修辭手法，讓描述更加鮮活。 句子訓練： 引導孩子們學習如何寫齣完整、通順、有錶現力的句子，練習不同的句式變換，如陳述句、疑問句、感嘆句，以及如何運用關聯詞語使句子連接更緊密。 段落訓練： 教授孩子們如何圍繞一個中心意思組織內容，寫齣條理清晰、內容充實的段落。我們會通過“看圖寫話”、“看圖續寫”等形式，讓孩子們練習段落的連貫性。 多角度的寫作主題與素材： 寫作來源於生活，也服務於生活。本書為孩子們提供瞭豐富多樣的寫作主題，涵蓋瞭記敘文、說明文、簡單的議論等多種文體。 生活體驗類： 引導孩子們觀察、記錄日常生活中的點滴，如一次有趣的旅行、一次難忘的生日、一次與傢人朋友的互動，教會他們如何將平凡的生活寫齣不平凡的味道。 想象創意類： 鼓勵孩子們發揮想象，創作科幻故事、童話寓言、奇幻冒險等，釋放天馬行空的創意。 科普知識類： 結閤閱讀篇的知識，引導孩子們用自己的語言介紹動植物、天文地理、曆史人物等，提升說明性寫作能力。 情感錶達類： 幫助孩子們學習如何將自己的喜怒哀樂、對親人、朋友、事物的感受用文字錶達齣來，培養真情實感的寫作能力。 係統性的寫作方法指導： 除瞭大量的練習，本書還提供瞭清晰、實用的寫作方法指導。 審題能力訓練： 教授孩子們如何理解作文題目，找齣寫作的重點，明確寫作的方嚮。 構思與選材： 引導孩子們如何圍繞主題展開聯想，搜集素材，選擇最有價值、最能體現主題的內容。 結構安排： 講解不同文體的基本結構，如“總—分—總”、“起—承—轉—閤”，幫助孩子們搭建清晰的寫作框架。 語言錶達： 強調語言的準確性、生動性、形象性，指導孩子們如何運用比喻、擬人、排比等修辭手法，以及如何遣詞造句，讓文章更具感染力。 修改潤色： 培養孩子們自我修改和潤色的能力，檢查錯彆字、病句，優化語言錶達，使文章更臻完美。 鼓勵與反饋的有效機製： 本書的練習設計，注重過程中的鼓勵和及時反饋。每一部分的練習後，都附有相應的參考答案或範文，讓孩子們能夠對照學習，找到自己的不足。同時，本書的設計理念也鼓勵傢長或老師在輔導過程中，給予孩子們積極的肯定和有針對性的指導，幫助他們建立寫作自信。 【本書的特色與亮點】 趣味性與實用性並重： 摒棄枯燥的說教，采用活潑有趣的語言和形式，讓學習過程充滿樂趣。同時，內容緊密結閤四年級小學生的學習需求，提供切實可行的訓練方法和技巧。 閱讀與寫作的有機結閤： 將閱讀的積纍與寫作的訓練巧妙地融為一體，強調“讀中寫，寫中讀”，讓孩子們在閱讀中獲取素材和靈感，在寫作中鞏固和深化閱讀的理解。 循序漸進，階梯式提升： 訓練內容由淺入深，層層遞進，適閤不同水平的學生，能夠幫助孩子們穩步提升語文能力。 緊貼教學大綱，拓展課外視野： 本書的內容在符閤小學語文教學大綱要求的基礎上，注重拓展課外知識，開闊學生的視野，培養綜閤素質。 鼓勵自主學習與獨立思考： 設計的練習題和啓發性問題，旨在引導孩子們主動思考，獨立解決問題，培養自主學習的能力。 【適用對象】 四年級小學生 對語文學習有興趣，希望提升閱讀理解能力和寫作水平的學生 需要課外輔導，鞏固和拓展語文知識的學生 渴望在語文方麵取得更大進步，贏得學習自信的學生 加入我們，讓閱讀成為孩子探索世界的奇妙旅程，讓寫作成為他們錶達內心的精彩樂章！相信這套《小學生趣味閱讀與寫作啓濛》將是您孩子語文學習道路上不可或缺的得力助手！

評分☆☆☆☆☆

我當初選擇這本書，很大程度上是被它“趣味閱讀”和“作文訓練”的結閤點所吸引。我傢孩子是個比較喜歡玩的孩子，對於枯燥的學習方式很容易産生抵觸情緒。而這本書恰恰抓住瞭這一點，它沒有采用說教式的教學方法，而是通過一係列生動有趣的故事和練習，讓孩子在玩樂中學習，在探索中進步。書中選取的閱讀材料，質量非常高，語言生動形象，情節引人入勝，能夠牢牢抓住孩子的注意力。孩子讀完後，會主動和我討論書中的情節，甚至還會模仿書中的人物進行角色扮演，這讓我看到瞭閱讀的真正魅力。更難得的是，這本書在閱讀的基礎上，提供瞭非常實用的作文訓練方法。它不是那種隻講理論的書，而是提供瞭大量的範例和練習，讓孩子能夠親自動手去實踐。比如，它會引導孩子分析範文中的好詞好句，然後鼓勵孩子在自己的寫作中運用；它會針對不同的寫作類型，提供詳細的寫作步驟和思路，讓孩子不再感到無從下手。我兒子現在寫作文，能夠寫得更具體、更生動瞭，有時候還會加入一些書中的故事元素，讓我耳目一新。這本書真正做到瞭寓教於樂，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，也悄然提升瞭寫作能力。

評分☆☆☆☆☆

作為一位一直很注重孩子語文教育的傢長，我深知課外閱讀對於拓展孩子視野、提升寫作能力的重要性，但市麵上充斥著大量內容陳舊、枯燥乏味的課外讀物，很難真正引起孩子的興趣，更彆提有什麼實質性的提升瞭。所以，當我看到這本書的時候，雖然名字聽起來比較普通，但內容卻給瞭我極大的驚喜。它不僅僅是單純的閱讀材料，更像是一位經驗豐富的老師，循序漸進地引導孩子進行寫作訓練。書中的選文非常貼閤四年級小學生的認知水平和興趣點，題材廣泛，涵蓋瞭生活、自然、科普、曆史等多個方麵，讓孩子在閱讀中開闊眼界，積纍素材。更重要的是，這本書在閱讀與寫作之間架起瞭一座堅實的橋梁。它不是簡單地提供閱讀文本，而是通過精心的設計，將閱讀中的精彩片段、優美詞句、段落組織方式等，巧妙地融入到寫作訓練中。比如，書中會引導孩子分析某個段落的寫作技巧，然後讓孩子模仿著寫一段類似的文字；或者針對某個主題，引導孩子從閱讀材料中提取相關信息，再進行拓展和發揮。這種“讀中學，學中寫”的模式，讓孩子在不知不覺中掌握瞭寫作的要領，也大大減輕瞭傢長輔導的壓力。我兒子現在寫作文，不再是“沒話可說”，而是能寫齣有內容、有條理、有感情的段落瞭，很多時候還會主動提齣自己的想法，讓他的作文充滿瞭靈氣。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直就是為我傢那個四年級的小學生量身定做的！我兒子平時寫作文就頭疼，總是寫不好，要麼就是東拼西湊，要麼就是乾巴巴的，毫無文采可言。自從用瞭這本書，我發現他真的不一樣瞭。首先，這本書的選文太吸引人瞭，都是些貼近孩子生活、充滿童趣的故事，孩子讀起來一點都不覺得枯燥。他以前是那種“視閱讀如洪水猛獸”的孩子，現在每天都會主動去翻看，有時候還會興緻勃勃地給我講裏麵的情節。最讓我驚喜的是，在閱讀的過程中，這本書非常巧妙地滲透瞭作文的訓練方法。它不是那種硬邦邦的講解，而是通過對文章的分析，引導孩子去理解好詞好句是如何運用的，段落是如何組織的，情感是如何錶達的。舉個例子，有一次他讀到一篇關於奶奶的作文，讀完後就說：“媽媽，我也想寫奶奶，我要寫奶奶做的紅燒肉，還有她給我講故事的樣子！”我當時就覺得，這纔是閱讀帶來的力量，是從內心深處激發瞭創作的欲望。而且，書裏還有很多讓孩子動筆的練習，有的像是遊戲，有的像是挑戰，孩子樂在其中，不知不覺就把學到的東西用上瞭。以前我讓他寫個小短文都磨蹭半天，現在他寫得又快又好，有時候還能給我一些小驚喜。我覺得這本書真的在不知不覺中，把閱讀和寫作這兩大難題給攻剋瞭，讓學習變得更有趣，更有效。

評分☆☆☆☆☆

作為一名小學四年級的學生傢長，我一直在尋找一本能夠真正幫助孩子提升閱讀和寫作能力的課外輔導書。市麵上很多同類書籍，要麼內容過於學術化，讓孩子望而卻步，要麼就是泛泛而談，缺乏實際操作性。而這本書，卻給瞭我很大的驚喜。它非常注重趣味性，精選瞭大量適閤四年級孩子閱讀的精彩文章，題材多樣，內容豐富，能夠有效地激發孩子的閱讀興趣。孩子們讀起來不會感到枯燥乏味，反而會沉浸其中，樂在其中。更重要的是，這本書在閱讀的基礎上，非常有針對性地進行瞭作文訓練。它不是簡單地羅列一些寫作技巧，而是通過對文章的深入剖析，引導孩子理解如何構思、如何選材、如何組織語言、如何錶達情感。很多練習題都設計得非常巧妙，讓孩子在完成任務的過程中，自然而然地掌握寫作方法。我發現，在使用瞭這本書後，我兒子寫作文時，思路變得更清晰瞭，語言也更加流暢和生動。他不再是機械地套用模闆，而是能夠根據自己的理解和感受，寫齣更具個性的文章。這本書的齣現，無疑為孩子在語文學習的道路上，增添瞭一筆濃墨重彩。

評分☆☆☆☆☆

我傢孩子今年四年級，一直以來在語文學習上，尤其是寫作方麵，錶現得比較吃力。我嘗試過很多方法，也買過不少相關的輔導書，但效果都不太理想。直到我偶然發現瞭這本《小學生趣味閱讀與作文訓練》。這本書最大的亮點在於它將“趣味閱讀”和“作文訓練”完美地結閤在瞭一起。它提供的閱讀材料，都是一些孩子們非常感興趣的故事，讀起來一點都不枯燥，甚至會讓他們手不釋捲。這些故事不僅僅是提供閱讀的樂趣，更重要的是，它們為作文提供瞭豐富的素材和靈感。書中的作文訓練部分，也不是那種生硬的理論灌輸，而是通過分析範文的精彩之處，引導孩子學習如何運用好詞好句，如何組織段落，如何錶達情感。我兒子現在寫作文，不再是“擠牙膏”式的，而是能夠有條理、有內容地寫齣自己的想法。他開始主動去觀察生活，去思考，並將這些融入到他的作文中。我最欣慰的是，他對待寫作的態度也發生瞭轉變，不再是畏懼，而是變成瞭一種享受。這本書真的做到瞭讓孩子在快樂中學習，在學習中進步，為他的語文學習打下瞭堅實的基礎。