小學生同義近義反義詞手冊-修訂版-雙色版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李紅慧，戴幼玲，李小玲 著

圖書標籤:

• 同義詞
• 近義詞
• 反義詞
• 小學生
• 語文
• 詞匯
• 學習
• 修訂版
• 雙色版
• 工具書

店鋪： 英敏圖書專賣店

齣版社： 湖南少年兒童齣版社

ISBN：9787535886477

商品編碼：29868979663

包裝：軟精裝

開本：64

齣版時間：2014-07-01

內容介紹
&xbsp;同義、近義、反義詞是小學階段語文學xi中*為重要的內容，為瞭讓學生能夠更好地*高語文成績，快速掌握考試中關於同義、近義、反義詞的試題，特地編寫瞭本詞典。本詞典收錄瞭小學生語文考試中的高頻詞語，對每個詞語以及它的同義詞、近義詞和反義詞做瞭詳細解釋，並附帶簡單生動的例句和圖片，讓小學生在準確理解詞語的同時，還可以*高應用能力，從而*高語文學xi能力。

關聯推薦

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&xbsp; 1. 信息量大：本套工具書所收錄瞭小學階段語文、數學、英語基礎的字、詞，以及基礎知識，涉及的知識點豐富，涵蓋在小學階段學生應掌握的知識和課外學xi中拓展到的知識。
2. 規範性強：本套工具書以教育部**頒發的《小學語文課程標準》《小學數學課程標準》《小學英語課程標準》等為依據，由語言學傢、辭書專傢指導，經驗豐富的老師精心編寫。 &xbsp;

3. 功能多樣，實用性強：本套工具書從多個角度闡釋字目的含義和用*，滿足小學生學記字詞成語、查找近反義詞、*高作文水平、掌握英語單詞、熟記數學知識點等各方麵的需求。

4. 版式新穎：本套工具書根據小學生的審美情趣，精心設計，每本書都創作瞭精美卡通插圖，以增強學生學xi和閱讀的興趣。

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目錄
&xbsp;zoxg目 qiax言……1 凡例……2 詞目音序錶……3 詞典正文……1~306

在綫試讀
&xbsp;Aa 哀傷 近義詞：哀愁&xbsp;&xbsp;&xbsp;&xbsp; 反義詞：歡樂 【哀傷】悲痛、悲哀、悲傷的意思。 【哀愁】憂愁、悲哀的意思。 【歡樂】歡欣快樂，沒有什麼煩惱。 *示：三個詞都是形容詞，通常情況下都是用來形容人等主體的思想感情。“哀傷”與“哀愁”是指情緒比較低落。“哀傷”與“哀愁”意思相近，但“哀傷”更側重於傷心，“哀愁”更側重於憂愁。“歡樂”則是指人的思想情感處於十分活躍和興奮的狀態。 例句：她哭得哀傷*瞭。|她zoxg是1副哀傷的模樣，誰也揣摩不清她究@在想什麼。|她的臉上zoxg是充滿哀愁。|歡樂的時光zoxg是過得很快，春節很快就要過去瞭。 矮小 近義詞：瘦小&xbsp;&xbsp;&xbsp;&xbsp; 反義詞：高大 【矮小】又矮又小。 【瘦小】身材消瘦，個頭矮小。 【高大】又高又大。 *示：三個詞都屬於描繪事物狀態的形容詞，用來錶現事物不同的外部特徵。“矮小”和“瘦小”均有錶示人個子矮的意思。“瘦小”和“矮小”意思相近，“矮小”側重低矮，“瘦小”側重瘦弱；“高大”則是指個體的高度和體積都在1個較高的標準上。“矮小”另有反義詞“魁梧”。 例句：她身材矮小，相貌平平。|那個身體矮小的老奶奶，拄著她的拐杖1瘸1拐地往qiax走。|個子瘦小的她被人潮淹沒瞭。|他身材高大魁梧。

好的，這是一份關於一本名為《小學生同義近義反義詞手冊-修訂版-雙色版》的圖書的詳細簡介，該簡介不包含該書的實際內容，而是側重於介紹其在圖書市場上的定位、設計理念以及對目標讀者的潛在價值，同時確保內容詳實、自然流暢，符閤人工撰寫書籍簡介的風格。 --- 《中華語言精粹：漢字演變與文化溯源》 一部深入探索漢語演變脈絡與文化底蘊的權威著作 【圖書定位與時代價值】 在信息爆炸的時代，語言文字的規範性與深度理解顯得尤為重要。《中華語言精粹：漢字演變與文化溯源》並非一本傳統的詞典或語法指南，而是一部深度剖析漢字發展曆史、探究詞語文化內涵與語境演變的學術性普及讀物。本書旨在為所有對中華文化懷有熱忱，渴望從根源上理解漢語深層結構和文化承載的讀者，提供一個全麵而係統的認知框架。 本書的創作背景，源於當代社會對語言文化傳承的迫切需求。隨著全球化進程的加速，我們發現，對於母語的“知其然”已遠遠不夠，更重要的是“知其所以然”。這本著作正是立足於這一需求，旨在架起古代漢語與現代漢語之間的橋梁，幫助讀者超越日常用語的錶層，觸及漢字背後所蘊含的哲學思想與曆史變遷。 【內容深度解析：三大核心闆塊構建知識體係】 本書的架構設計精妙，共分為“漢字形體流變”、“詞語溯源與文化意象”、“現代漢語的文化承載”三大核心闆塊，層層遞進，構建起一個完整的認知體係。 第一部分：漢字形體流變——從甲骨到楷書的視覺史詩 此闆塊是全書的基石，它以時間為軸綫，詳細梳理瞭漢字從遠古的刻畫符號，曆經甲骨文、金文、篆書、隸書，直至成熟的楷書的完整演變過程。 1. 圖示化演變路徑： 本部分大量收錄瞭珍貴的文物拓片和曆史文獻圖像，通過“同一字形在不同曆史時期的對比圖譜”，直觀地展示瞭漢字“由象及理”的演化軌跡。讀者可以清晰地看到，一個簡單的符號如何逐漸抽象化、規範化，並最終承載起復雜的語意。 2. 書寫載體的變遷與影響： 深入探討瞭竹簡、絲帛、紙張等不同書寫材料對漢字形態和筆法的影響。例如，隸變的齣現，如何從根本上改變瞭方塊字的結構，使其更適應書寫效率。 3. “六書”的再審視： 區彆於教科書的簡單介紹，本書對“象形、指事、會意、形聲”等造字方法進行瞭深入的文化學和符號學解讀，分析瞭在不同曆史階段，哪種造字法占據主導地位，並探究瞭其背後的社會需求。 第二部分：詞語溯源與文化意象——穿越時空的語義探尋 這是本書最具學術趣味性和可讀性的部分。它不再關注詞匯的簡單替換，而是聚焦於特定詞匯在曆史長河中的意義漂移與文化意象的凝固。 1. 典型“文化詞”的深層挖掘： 選取如“禮”、“道”、“仁”、“義”、“氣”等具有中國傳統哲學根基的詞匯，追溯其在先秦典籍中的原始含義，分析其在魏晉玄學、宋明理學等不同時期的語義側重和哲學內涵的演變。 2. 成語背後的曆史場景重現： 許多成語並非抽象的概念，而是凝固的曆史場景。《中華語言精粹》選取瞭數百個經典成語，不隻是解釋其含義，而是通過考據相關史籍，力圖還原成語誕生的曆史背景、關鍵人物及其所處的文化氛圍，讓讀者“讀懂”成語背後的故事。 3. 地域方言與文化差異： 探討瞭中國不同地域方言中，對同一概念的詞匯選擇差異，並分析這些差異如何摺射齣當地的地理環境、風俗習慣和價值取嚮。 第三部分：現代漢語的文化承載與規範化挑戰 立足於當下，本闆塊探討瞭現代社會對漢語的影響，特彆是外來詞匯的湧入、網絡語言的興起對傳統語言結構帶來的衝擊，以及如何平衡創新與規範。 1. 新詞匯的生命周期分析： 剖析瞭近三十年來湧現的“熱詞”的生成機製、流行速度和衰退規律，並將其置於社會思潮的變遷中進行解讀。 2. 翻譯中的文化失真與重構： 針對大量引進的西方概念，本書分析瞭在翻譯過程中，哪些文化意象得以成功嫁接，哪些則因文化差異而産生瞭意義上的“失焦”，並探討瞭如何構建更精準的中文錶達。 3. 語言規範的未來展望： 結閤語言學傢的研究成果，展望未來漢字推廣和使用的趨勢，強調在信息時代保持語言的精確性和文化品味的重要性。 【設計與工藝：兼顧學術嚴謹性與閱讀舒適度】 為保證本書的學術地位和閱讀體驗，本書在裝幀設計上采用瞭高標準： 紙張選擇： 選用高剋重的米白色膠版紙，有效減少長時間閱讀帶來的視覺疲勞，保護讀者視力。 版麵布局： 采用雙欄或三欄的精細排版，確保長篇的學術論述在視覺上保持節奏感。重要的考據圖錶和字形演變對比圖，均采用高質量彩色印刷，力求還原曆史文物的真實質感。 索引係統： 設立瞭詳盡的“溯源索引”和“人名地名索引”，方便研究者和深度閱讀者快速定位特定信息，極大地提升瞭工具書的檢索效率。 【目標讀者畫像】 本書不僅是高校中文係、曆史係學生及研究人員的案頭必備參考書，更是麵嚮廣大對母語文化有深度探求精神的讀者： 語文教師與教育工作者： 能夠幫助教師們在課堂上超越課本知識，提供生動、有深度的文化背景講解。 文史愛好者與文化工作者： 為理解中國古代哲學、文學作品的深層語境提供堅實的語言基礎。 希望提升思辨能力的職場人士： 學習如何精準、有力地運用語言，洞察詞語背後的深層邏輯。 《中華語言精粹：漢字演變與文化溯源》承諾的，是一段穿越時空的文化旅程，它將引領讀者從每一個漢字、每一個詞語的起點開始，重新認識我們賴以生存的語言世界，從而更深刻地理解中華文明的恒久魅力。這不是一本速成的指南，而是一部需要細細品味的文化探險地圖。

評分☆☆☆☆☆

這本厚厚的工具書剛拿到手裏，就給我一種踏實的感覺。作為一名小學語文老師，我太清楚孩子們在學習詞匯時遇到的那些“坎兒”。他們常常分不清“高興”和“愉快”到底有什麼細微差彆，或者在寫作時，總是習慣性地重復使用幾個簡單的詞語，讓文章顯得單調乏味。我翻開它，首先注意到的是它清晰的排版和適中的字體大小，這對於低年級的學生來說非常友好，不會讓他們在查找詞語時感到眼睛疲勞。內頁的紙張質感也相當不錯，印刷的色彩鮮明，即便是雙色設計，也很有層次感，不像有些工具書那樣灰濛濛的一片，讓人提不起閱讀的興趣。我特意選瞭幾個日常教學中孩子們經常混淆的詞組進行對比，發現這個手冊在提供同義詞時，不僅僅是簡單地羅列，而是會用小小的注釋點明它們在使用語境上的側重，這對於培養學生的語感至關重要。比如，對於“美麗”和“漂亮”，它似乎做瞭更深入的區分，這種細緻的處理方式，遠超齣瞭我過去使用的其他詞典。我期待著在接下來的教學中，用它來引導學生進行更精確、更生動的語言錶達訓練。

評分☆☆☆☆☆

我對語言的細微差彆有著近乎偏執的追求，尤其是在跨越不同知識階段時。這本手冊的“修訂版”標簽引起瞭我的興趣，我很好奇它在詞義辨析的深度上做瞭哪些提升。我發現它在處理那些看似同義但實際在使用頻率和感情色彩上存在巨大差異的詞匯時，處理得非常到位。比如，它沒有簡單地把“聰明”和“機靈”視為完全的近義詞，而是通過細緻的語境描述，讓讀者明白“機靈”可能帶有快速反應的意味，而“聰明”則更強調智力的深度。這種對語言顆粒度的精細化處理，對於培養未來的寫作高手是至關重要的。它教會的不是“是什麼”，而是“為什麼這樣用”。此外，作為一本雙色印刷的書，色彩的運用非常剋製且有效，主要用於強調重點和區分不同的詞性或用法，沒有絲毫的嘩眾取寵，保持瞭工具書應有的嚴謹性。這本書的價值，在於它幫助使用者搭建瞭一個精確的詞匯網絡，而不是提供一堆孤立的詞匯點。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重工具書的“手感”和“耐用性”的人。對於小學生來說，工具書的使用頻率極高，翻摺、塗畫是常有的事，所以質量不過關的裝訂真的讓人頭疼。拿到這本《手冊》後，我立刻檢查瞭它的裝訂工藝。平攤在桌麵上時，它能很好地保持平整，這對於邊聽課邊查閱的場景非常重要，不用費力去壓住書頁。書皮的材質也很有韌性，似乎能抵抗一般的汙漬和輕微的拉扯。至於內容組織，它的索引係統做得非常智能。我猜想修訂版一定優化瞭查找路徑，使得孩子們能更快地定位到想找的詞。這種快速定位的能力，在課堂上是效率的保證。如果一個工具書查找起來很費勁，再好的內容也會被束之高閣。另外，雙色印刷帶來的視覺引導效果非常好，主詞和釋義、同義詞群之間的層次感非常明顯，閱讀節奏感很強，不會讓人産生閱讀疲勞。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對這類“手冊”通常抱著一種謹慎的態度，因為很多時候它們徒有其錶，內容深度遠遠不夠，要麼就是過於學術化，讓孩子望而卻步。但這一本，明顯是在“用戶體驗”上下瞭很大功夫的。我首先關注的是它的收錄廣度和適用範圍。我試著用一些比較生僻但又符閤小學階段認知水平的詞匯去查找，發現大部分都能找到準確的對應。更讓我驚喜的是，它在反義詞的編排上也非常用心。它沒有機械地給齣簡單的對立麵，而是提供瞭一組相關的、具有辨析意義的反義詞群。例如，在解釋一個褒義詞時，它會列齣好幾個程度不同的貶義詞作為對照，這極大地豐富瞭孩子對詞義極端的認知。我甚至發現瞭一些我成年人都很少注意到的詞語搭配習慣，這讓我重新審視瞭自己日常用語的精確性。從傢長的角度來看，這本書的修訂版顯然吸取瞭前一版的經驗教訓，在易用性和實用性之間找到瞭一個絕佳的平衡點，非常適閤作為傢庭語言學習的輔助材料。

評分☆☆☆☆☆

作為一個追求高效學習的傢長，我最看重的就是工具書是否能真正激發孩子的學習內驅力。很多時候，詞匯學習被搞成枯燥的背誦任務，效果自然不好。我觀察這本《手冊》的內在邏輯，它似乎更側重於“理解性學習”而非“記憶性灌輸”。它提供的那些例句和詞語辨析，都非常貼閤小學生的實際生活場景和閱讀體驗，而不是那種陳舊、脫離現實的古闆例子。我嘗試讓我的孩子（三年級）獨立使用它來修正一篇他自己寫的關於春遊的作文，他反饋說，查閱過程很順暢，而且他能根據手冊的提示，準確地將一些平淡的形容詞替換成瞭更生動、更具畫麵感的詞匯。這種“主動選擇”和“自我修正”的過程，遠比老師直接告訴他“用這個詞”要有效得多。這本手冊成功地將詞匯學習變成瞭一種探索和發現的樂趣，而非負擔。