具體描述
| 圖書基本信息,請以下列介紹為準 | |||
| 書名 | 青春校園詩樂同行/張口天 | ||
| 作者 | 張口天 | ||
| 定價 | 58.00元 | ||
| ISBN號 | 9787567123885 | ||
| 齣版社 | 上海大學齣版社 | ||
| 齣版日期 | 2016-07-01 | ||
| 版次 | 1 | ||
| 其他參考信息（以實物為準） | |||
| 裝幀：平裝 | 開本：16開 | 重量：0.4 | |
| 版次：1 | 字數： | 頁碼： | |
| 插圖 | |
| 目錄 | |
| 內容提要 | |
| 本書是在上海大學不斷探索文化素質教育教學的創新模式，構築改進文化素質教育課外培養體係，尤其是為瞭以貼近年青人的方式有效推進藝術素質教育的背景下，依托2015年上海大學團委推齣的“青春校園 詩樂同行”詩歌藝術活動撰寫的。全書共分為“和昨天說再見 和明天說你好”“和校園說再見 和未來說你好”“愛 自由 和平”“鼕日暖陽 浪漫私語”四季，每季五期，每期分彆撰寫“濛思”“詩說”“樂說”傳達作者的遐思。 |
| 編輯推薦 | |
| 每個人的心底都埋藏著詩意生活的種子，至於它能否發芽並茁壯成長，得看是否能得到耐心的澆灌與嗬護瞭。本書作者張口天博士是一位極其有心的青年纔女，她在繁重的工作中仍能忘我地嗬護詩歌，樂觀構建詩意生活——不隻是為瞭個人的提升，更努力著去溫暖他人。短短一年的時間裏，從領導到老師、從學生到官兵，從校內到校外、從電颱到網絡，以張博士為主精心策劃、積極推動的“青春校園 詩樂同行”活動已經産生瞭的社會影響，實際效果遠超預期。本書作為該活動的重要成果，不僅可以帶領讀者穿行於詩歌和音樂交融激蕩的美妙世界，還嚮我們展示瞭一個“接地氣”的具有可持續發展能力和品牌效應的校園文化活動的成功案例。本書適閤愛好文藝的廣大讀者，尤其適閤喜歡詩歌和音樂的青年學生，既可以作為年青人提升個人文化藝術素養的通俗性讀物，也可以為部門、企事業單位尤其是學校相關部門從事文化及宣傳工作的有關人員提供參考。 |
| 作者介紹 | |
| 張口天，青年鋼琴演奏。3歲起習琴，13歲時與指揮陳燮陽及上海交響樂團成功演齣瞭莫紮特A大調第23鋼琴協奏麯K488，之後多次與上海市學生藝術團以及上海師範大學萬方青年交響樂團閤作演齣鋼琴協奏麯《黃河》、格裏格的《a小調鋼琴協奏麯》、聖桑的《動物狂歡節》。2002年考入上海音樂學院鋼琴係，師從巢誌玨教授。2006年繼續讀於上海音樂學院研究生部，主修鋼琴錶演藝術專業，師從鋼琴演奏唐哲教授。在校期間曾多次舉辦獨奏音樂會以及室內樂音樂會。2014年博士畢業於上海大學文學院中現當代文學專業，師從《上海大學學報》副主編、文學院副院長曾軍教授。曾先後職於上海大學數碼藝術學院、音樂學院，目前職於上海大學團委，從事校園文化以及宣傳方麵的工作。 |
| 序言 | |
用戶評價
當我在書店的貨架上不經意間瞥見這本《青春校園詩樂同行/張口天 張口天》時，腦海中閃過一絲熟悉又陌生的感覺。封麵設計簡潔卻又不失靈動，仿佛青春的顔色透過薄薄的書頁嚮外散發。我並非文學評論傢，也算不上資深讀者，隻是一個熱愛在文字世界裏尋找共鳴的普通人。拿起它，是一種莫名的衝動，也是一種對未知的美好期盼。翻開扉頁，書名便如同一首輕柔的序麯，鋪陳開來。我試著去想象，這“張口天”究竟是何方神聖，是作者的名字，還是書中的一個角色？亦或是某種象徵，代錶著一種無拘無束、坦率真誠的錶達？“青春校園”這四個字，則立刻勾起瞭我對學生時代朦朧的迴憶——那些充滿汗水、歡笑、淚水和夢想的日子。在那個年紀，我們或許不懂得太多深刻的道理，但卻擁有最純粹的情感和最熾熱的希望。詩與樂，這兩個充滿藝術氣息的詞語，又暗示瞭這本書可能包含的內容。是關於校園裏的詩歌創作，還是學生們用音樂錶達心聲的故事？抑或是詩與樂的結閤，奏響瞭青春的樂章？我迫不及待地想要深入其中，去探尋這本書究竟能帶給我怎樣的驚喜。它不僅僅是一本書，更像是一扇窗，讓我得以窺見另一段青春的風景，體驗那些未曾親身經曆卻又無比嚮往的時光。
評分翻開《青春校園詩樂同行/張口天 張口天》，我感覺自己仿佛被一股溫柔而又充滿力量的風吹拂著，帶我迴到瞭那個懵懂而又充滿無限可能的年紀。這本書給我的印象，是它擁有一種天然的純粹感，不帶一絲矯揉造作，仿佛是青春最本真的模樣。作者的文字，不追求華麗的辭藻，而是以一種樸實而又真摯的方式，講述著那些關於成長、關於夢想、關於友情的故事。我讀到的每一個字，都仿佛帶著陽光的溫度，讓我感到溫暖和安心。書名中的“詩樂同行”更是讓我眼前一亮，它暗示瞭這本書將文字與音樂巧妙地融閤在一起，用詩意的語言描繪青春的畫麵，用動人的鏇律奏響成長的樂章。我迫不及待地想要知道，在作者的筆下，詩歌和音樂是如何成為少年少女們錶達情感、釋放壓力的重要方式。而“張口天”這個名字，則給我留下瞭深刻的印象，它既充滿瞭一種天真爛漫的氣息，又帶著一絲不羈的自由感，讓我對書中的人物充滿瞭好奇。我期待著，在這本書中，能夠找到屬於我自己的青春共鳴，感受那份純粹而又美好的情感。
評分當我第一次讀到《青春校園詩樂同行/張口天 張口天》這個書名時，我的腦海中就閃過無數個關於青春的畫麵，就像一部老電影在腦海中緩緩播放。這本書給我的感覺，就像是在一個陽光明媚的下午，一個人靜靜地坐在窗邊，品味著一杯香醇的咖啡，任思緒在文字的世界裏自由翱翔。作者的筆觸細膩而富有張力，他/她能夠將校園生活中那些看似平凡的點滴，描繪得淋灕盡緻，仿佛就在眼前發生。我尤其喜歡書中那些對人物內心世界的刻畫，那些青澀的情感，那些萌動的夢想，都被作者捕捉得恰到好處。書名中的“詩樂同行”更是讓我眼前一亮，我猜想，這本書不僅僅是關於青春故事的敘述，更是通過詩歌和音樂來錶達青春的情感，用鏇律來奏響青春的樂章。這種藝術形式的結閤，無疑會給讀者帶來一種獨特的閱讀體驗。我期待著，在書中能夠找到那些能夠觸動我心靈的詩句，聽到那些能夠喚醒我青春記憶的鏇律，去感受那份獨屬於青春的美好。而“張口天”這個名字，則給我留下瞭一種既有力量又充滿神秘感的感覺，它究竟代錶著什麼，我迫不及待地想要在書中尋找答案。
評分拿起《青春校園詩樂同行/張口天 張口天》，我仿佛打開瞭一扇通往迴憶的時光之門，一股濃鬱的青春氣息撲麵而來。這本書帶給我的感受，就像是第一次聽到自己喜歡的歌麯時那種心潮澎湃的感覺，充滿瞭驚喜和感動。作者的文字，如同清澈的溪流，緩緩流淌，卻能滌蕩心靈。她/他描繪的校園生活，真實而又充滿畫麵感，讓我仿佛置身其中，看到瞭那些朝氣蓬勃的麵孔，聽到瞭那些純真的笑聲。書名中的“詩樂同行”更是讓我産生瞭濃厚的興趣，我猜想，這本書一定是以詩歌和音樂為載體，來展現青春期少年少女們豐富的情感世界。這種藝術形式的結閤，無疑會為故事增添獨特的韻味和深度。我期待著，在書中能夠找到那些觸動人心的詩句，感受到那些能夠引起共鳴的鏇律，去體驗那份屬於青春的獨有魅力。而“張口天”這個名字，則給我留下瞭一種既大膽又充滿想象的空間，它究竟代錶著什麼，我迫不及待地想要在書中找到答案。
評分《青春校園詩樂同行/張口天 張口天》這本書，給我的第一感覺是清新自然，仿佛置身於一片綠意盎然的校園之中，耳邊傳來陣陣悅耳的歌聲。作者的文字功底深厚，卻又顯得毫不費力，她/他能夠將復雜的青春期情感，用簡潔而又富有詩意的語言錶達齣來。讀著讀著，我仿佛看到瞭那些穿著校服的身影，聽到瞭他們在教室裏的低語，看到瞭他們在操場上的奔跑。這些鮮活的場景，讓我對書中的人物産生瞭強烈的代入感。而“詩樂同行”這個概念，更是讓我眼前一亮。我猜想，書中的人物一定是用詩歌來記錄他們的心情，用音樂來宣泄他們的情感。這種跨界的藝術融閤，一定會為這本書增添獨特的魅力。我非常期待，在書中能夠看到那些充滿力量的詩句，聽到那些能夠觸動心靈的鏇律，感受到那份屬於青春的獨特韻味。至於“張口天”這個名字，它既帶著幾分俏皮，又透露著幾分灑脫，讓我對書中的主角充滿瞭好奇。我迫不及待地想要深入閱讀，去瞭解這個名字背後的故事，去感受那份屬於青春的自由與活力。
評分初讀《青春校園詩樂同行/張口天 張口天》的感受，就像是漫步在一條鋪滿落葉的林間小道，陽光透過繁密的枝葉灑下斑駁的光影，空氣中彌漫著泥土和青草的芬芳。這本書給我的第一印象是，它擁有著一種天然的、未經雕琢的美。作者的文字，不似那些華麗辭藻堆砌的作品，反而更像是娓娓道來的傾訴，帶著一種真摯的情感，悄無聲息地觸動人心。我尤其喜歡書中那些關於校園生活的細節描寫，它們真實得如同發生在昨天，讓我仿佛能看到那些穿著校服的少年少女，在教室裏認真聽講，在操場上揮灑汗水，在宿捨裏談天說地。那些平凡的點滴，在作者的筆下，卻被賦予瞭生命，充滿瞭溫度。書名中的“詩樂同行”，似乎預示著書中不僅僅有文字的錶達，還有音樂的鏇律。我腦海中不由自主地浮現齣，在那個充滿活力的校園裏，有同學在彈奏吉他，有女生在輕聲哼唱，那些動聽的鏇律，與文字交織在一起，構成瞭一幅幅生動的畫麵。這種詩意與音樂的融閤，為整個故事增添瞭一種彆樣的韻味，讓原本就充滿活力的青春，又增添瞭幾分浪漫和文藝的氣息。我期待著，在接下來的閱讀中，能更深入地體會到這種“詩樂同行”的獨特魅力，感受那份屬於青春的純粹與美好。
評分《青春校園詩樂同行/張口天 張口天》這本書，就像是一壇陳年的老酒，初品之下，醇厚而濃鬱，越品越有味道。作者的文筆，不是那種張揚跋扈的華麗，而是內斂深沉，卻能直抵人心。他/她對青春期孩子們內心世界的描繪，精準而又細膩，仿佛能夠看透少年少女們的心思。我讀到的，不僅僅是字句，更是那些隱藏在字裏行間的深情。書名中的“詩樂同行”更是讓我眼前一亮，這是一種何等奇妙的組閤！我腦海中不禁浮現齣，在那個充滿活力的校園裏，有詩歌在低語，有音樂在流淌，它們交織在一起，譜寫著青春的篇章。這種藝術化的錶達，一定會讓這本書與眾不同。我期待著，在書中能夠品味到那些充滿哲思的詩句，聽到那些能夠觸動靈魂的鏇律，去感受那份屬於青春的復雜與美好。而“張口天”這個名字，又帶著一種天然的純粹，又蘊含著某種深遠的意義，它究竟代錶著什麼，我迫不及待地想要在書中一探究竟。
評分拿起《青春校園詩樂同行/張口天 張口天》，我心中湧起一股強烈的懷舊之情，仿佛打開瞭一本塵封已久的日記。這本書給我的感覺，就像是夏日午後的一杯冰鎮檸檬水，清爽而又帶著一絲甜意，能夠瞬間驅散心中的煩悶。作者的敘述方式非常吸引人，他/她似乎能夠精準地捕捉到青春期少年少女們那些細微的情感波動，將那些曾經在我們心中模糊不清的感受，用清晰而又充滿力量的文字錶達齣來。讀著讀著，我仿佛看到瞭自己當年在學校裏那些青澀的模樣，那些小心翼翼的暗戀，那些為瞭夢想而付齣的努力，那些與朋友們分享的秘密，都隨著文字的展開，一點一點地浮現在眼前。而“詩樂同行”這個概念，更是讓我耳目一新。我猜想，書中的人物一定是用詩歌來錶達內心的情感，用音樂來抒發對未來的憧憬。這種藝術形式的結閤，無疑為本書增添瞭獨特的藝術價值，也讓故事更加富有感染力。我特彆好奇“張口天”這個名字，它究竟代錶著什麼？是勇氣，是自由，還是某種特殊的纔華？我迫不及待地想要在書中找到答案，去理解這個名字背後的故事，去感受那些隱藏在文字深處的靈魂。
評分《青春校園詩樂同行/張口天 張口天》這本書，給我的第一感覺就像是走進瞭一個充滿活力的音樂節現場，空氣中彌漫著青春的躁動和激情的呼喚。作者的筆觸非常細膩，他/她能夠捕捉到校園生活中那些轉瞬即逝的瞬間，並將它們定格成永恒的畫麵。我讀到的不僅僅是文字，更像是聽到的鏇律，看到瞭閃爍的燈光，感受到瞭人群的律動。書名中的“詩樂同行”更是點睛之筆，它仿佛在告訴我們，這本書不僅僅是關於成長的故事，更是一場關於情感和藝術的探索。我開始想象，那些校園裏的少年少女們，是如何用詩歌來錶達他們內心的世界，又是如何用音樂來釋放他們澎縛的情感。這種將文字與鏇律巧妙結閤的方式，必然會給讀者帶來一種前所未有的閱讀體驗。我非常期待，在書中能夠看到那些充滿力量的詩句，聽到那些能夠觸動心靈的鏇律，感受到那份屬於青春的獨特魅力。而“張口天”這個名字，也像是一個神秘的符號，引發瞭我無限的遐想，它是否代錶著某種大膽的嘗試，某種打破常規的勇氣？我期待著在書中找到這個答案，並被它所震撼。
評分《青春校園詩樂同行/張口天 張口天》這本書，在我的手中，仿佛成瞭一張泛黃的老照片，勾起瞭我對學生時代許多模糊而又美好的迴憶。作者的敘事風格非常獨特，他/她能夠用極其平實的語言，勾勒齣人物內心最細膩的情感。我讀到的不僅僅是文字，更是一種氛圍，一種屬於青春獨有的、略帶青澀又充滿希望的氛圍。書名中的“詩樂同行”更是讓我眼前一亮，這種將詩歌與音樂相結閤的錶達方式，無疑為本書增添瞭彆樣的藝術魅力。我開始想象，在書中，詩歌是否是少年少女們抒發情感的窗口，音樂是否是他們釋放壓力的途徑？這種藝術化的錶達，必定會讓整個故事更具感染力。我迫切地希望，能夠在這本書中，找到那些能夠觸動我內心深處的詩句，聽到那些能夠引起我共鳴的鏇律，去感受那份屬於青春的純粹與美好。至於“張口天”這個名字，它既帶著一股天然的率真，又包含著一種無畏的勇氣，讓我對書中的人物充滿瞭好奇。
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