东方大的S女教室3 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 湖南美术出版社

ISBN：9787535666819

商品编码：29906815938

包装：平装

出版时间：2013-12-01

基本信息

书名:东方大的S女教室3

定价：15.00元

售价：15.0元,便宜0.0元,折扣100

作者:非瓴；桂秋祺 绘

出版社：湖南美术出版社

出版日期：2013-12-01

ISBN：9787535666819

字数：

页码：248

版次：1

装帧：平装

开本：32开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

　　作品视角独特，选题新颖，行文轻快活泼、幽默风趣，角色个性鲜明，每话内容都充满话题性和冲击力。在每一个小故事中，角色之间的互动将青春、友谊与爱表现得淋漓尽致。

内容提要

　　“从这间教室出去的人，将会征服一切！”东方财团的总裁千金、学生会长、学园偶像、东方大──东方婷，是个除个性外各方面都完美无比的超级美少女。东方大与四个性格鲜明的问题美少女继续引爆S女教室心跳话题！接受了东方大那一堂堂荒诞的S女课程后，四个问题少女逐渐走出了过去的自我封闭，开始积极主动地面对生活。就在这时，突发紧急状况，大、关仕音都陷入了危险的境地！究竟S女教室的大家应该如何应对……

目录

作者介绍

非瓴，台湾新锐轻小说作者，发表轻小说作品《龙骑兵的防御工事》即获得出版社第三届“浮文字新人奖”轻小说组金奖。被评价为文字驾驭能力佳，角色鲜活突出且强烈，令人留下深刻印象，极具“轻小说”风格。

文摘

　　气温凉爽，天空微阴的午后。
　　一个美丽的少女，就在我的面前。
　　她有着长及腰际的头发，鬓边绑着一个小小的缎带，巴掌大小的脸庞具备所有柔性美，任何人都无法否认其妩媚。
　　合宜的笑容，优雅的姿态，修剪干净的指甲，整齐的制服，聪慧而灵气逼人的一双水眸──处处都显示着她应该是一个拥有良好家教，品学兼优的气质型美少女。
　　可是不管再怎么看，她身上却都充满了遗憾。
　　首先遗憾的就是她的坐姿。
　　此刻的她，正坐在我面前的讲桌上，裹在马靴中的饱满双腿交叠在一起，在空中微微荡着。因为学校的裙子有点短的关系，做出这个姿势的她，内裤隐隐若现，与含蓄一点也扯不上关系。
　　其次遗憾的是她的眼神。
　　暧昧、迷离、不怀好意……总而言之就是诸如此类的形容词。当她打量着我的时候，就好像是准备把我一口一口咬下来吞下去的老饕似的，充满恶意与兴味盎然。
　　再来遗憾的是她的配备。
　　不知道为什么，她的左手手臂上别着一个黄色的“学生会长”臂章，从那自信过了头的表情看起来，大概也是个很擅长发号施令的人，不禁让人油然生起“拥有这种学生会长的学校，学生八成会过得很辛苦”这种想法。
　　本来嘛，面对这样奇怪的女生，纵使她再怎么妩媚娇美，只要是正常且正派的男人多半都会死命躲得离她远远的──但这独独不包含我在内。
　　与其说是不想，不如说是根本做不到。
　　原因无它。
　　因为，遗憾的是她的身份。
　　原因说起来很复杂，不过她是我的青梅竹马，同时也是我的大，更是这堂课──东方大的S女教室的讲师。
　　以上，就是一直以来都很悲情的我──关仕音──的前言，到此结束。
　　……

序言

《星河彼岸的低语》 类型： 科幻/悬疑/历史探秘 作者： 艾莉丝·文森特 出版社： 寰宇之光文化 出版日期： 2024年10月 --- 书籍简介： 第一部：沉睡的信号 故事始于一片被遗忘的星域——猎户座旋臂边缘，代号“寂静之地”。二十三世纪，人类文明已遍布银河系，建立起庞大的星际联邦。然而，对于那些深空探索者而言，宇宙依旧是无尽的谜团。 主角，卡西乌斯·雷恩，一位饱受争议的星际考古学家，坚信宇宙中存在着比已知文明更古老、更宏大的存在。他并非凭借联邦资助的先进设备，而是依靠一套通过古老星图碎片和数学奇点推导出的非主流航线，驾驶着一艘老旧但经过深度改装的勘探舰“游隼号”，深入无人涉足的虚空。 在一次例行的引力波扫描中，“游隼号”捕获到了一组极其微弱、却又结构异常复杂的信号。这信号并非自然天体辐射，而是高度有序的编码，其复杂程度远超联邦已知的任何文明技术。信号源指向一个被星图标记为“禁区”的区域——一片由异常高密度暗物质构成的云团，被当地星际航员戏称为“织女之纱”。 卡西乌斯将信号命名为“低语”，并花了数月时间进行破译。他发现，“低语”中没有直接的语言信息，而是充满了一种数学上的美学和对宇宙基本常数的细微调整。这暗示着，发送者可能并非通过电磁波或粒子流交流，而是直接在“空间结构”本身刻录信息。 当破译工作接近关键节点时，卡西乌斯遭遇了麻烦。联邦安全局（FSA）的特工，冷酷而高效的薇拉·霍尔顿，奉命介入。FSA认为“低语”可能是某种威胁，或是泄露了关键的军事技术，意图回收所有相关数据。卡西乌斯逃脱了第一次围捕，但他知道，自己掌握的信息太过庞大，无法独自消化，更无法轻易交付给一个只会将其武器化的机构。 他决定追寻信号的源头，进入“织女之纱”。 第二部：时间的褶皱 进入暗物质云团的过程远比想象中凶险。这里的物理法则似乎变得不稳定，时间流速时而加快，时而停滞。卡西乌斯和他的核心团队——精通外星语言学的生物学家伊芙琳，以及沉默寡言的舰载AI“奥米茄”——依靠着奥米茄对异常时空场的精确建模，艰难前行。 在穿过一片似乎凝固了的星云后，他们发现了信号的真正源头：一个漂浮在虚空中的巨型人造结构。它并非通常意义上的空间站或飞船，而更像是一个由非晶态金属构成的巨大“几何体”，其表面不断缓慢地进行着拓扑变换，仿佛在呼吸。卡西乌斯推测，这可能是一个跨越了数百万年的“信标”，而非一个活跃的基地。 通过最后的破译，卡西乌斯终于理解了“低语”的核心内容：它不是一个警告，而是一份“记录”。记录指向了一个被称为“纪元前文明”（Pre-Epoch Civilization, PEC）的古老种族。这个种族早在银河系诞生智慧生命之前就已存在，他们掌握了操纵时间与维度的技术。 记录中详细描述了PEC的崛起与毁灭。他们并非被外敌消灭，而是因为试图“校准”宇宙的基础常数，以追求终极的秩序与永恒，最终导致了自身文明的“内爆”——他们的存在本身溶解在了高维度的逻辑结构中。 卡西乌斯和伊芙琳被困在了这个信标内部。信标并非完全死寂，它似乎正在缓慢地执行着PEC留下的最后指令——“重置”某些被认为“错误”的宇宙局部区域。 第三部：历史的幻影 随着信标内部机制的激活，卡西乌斯和伊芙琳开始经历一系列令人心悸的“回响”。这些回响并非简单的全息影像，而是对过去特定历史时刻的完整重现。他们“置身”于远古的文明现场，目睹了数百万年前的事件，但每一次回响都带着一种微妙的“修改”痕迹。 在一次关于地球公元前两千年的回响中，他们目睹了人类早期文明中某些关键技术或哲学思想的出现，但其发展路径与已知历史大相径庭。他们意识到，PEC的“重置”程序并非针对宏大的宇宙尺度，而是针对那些可能偏离其预设“完美蓝图”的支流历史。 FSA的追兵终于赶到，薇拉·霍尔顿及其突击队强行闯入了信标。薇拉的任务是摧毁这个潜在的不稳定因素。然而，当她接触到信标的核心运算单元时，她自己的记忆和感知开始被信标的“回响”所污染。 她看到了自己的过去，但并非以她记忆中的方式。她发现自己所属的联邦，其建立的某些基础原则，都源于PEC记录中被判定为“低效和混乱”的早期模型。 卡西乌斯必须在薇拉被彻底同化之前，阻止信标的最终“重置”程序。他明白了，PEC的缺陷在于其对“完美”的绝对追求，却忽略了混乱和演化本身才是生命力的来源。 最终的对峙发生在信标的核心控制室，那是一个漂浮着无数光线的空间。卡西乌斯没有选择摧毁信标，因为那样可能会引发一场无法控制的时空灾难。他利用奥米茄和破译出的PEC“反向逻辑”，向信标的核心注入了一种“随机性”和“不确定性”的数据流。 这种数据流是对PEC完美秩序的彻底颠覆。信标停止了“重置”，它没有爆炸，而是进入了一种全新的、非预期的状态——它开始记录“偏差”，而不是修正它们。 尾声：新的航向 薇拉·霍尔顿在被救出后，对她所见的一切保持沉默，但她对联邦的忠诚产生了裂痕。卡西乌斯和伊芙琳带着信标留下的部分数据——一份关于宇宙演化路径的庞大数据库——离开了“织女之纱”。 他们知道，他们没有拯救世界，而是揭示了宇宙中一个永恒的哲学困境：秩序与混乱，永恒与变化。PEC的遗产被保留了下来，但现在，它被赋予了新的视角。 “游隼号”再次启航，目标不再是寻找古老的秘密，而是利用这些信息，去理解和保护银河系中每一个独特的、不完美的文明发展轨迹。宇宙的低语仍在继续，但现在，人类学会了倾听那些并非来自完美的声音。 --- 本书特色： 硬科幻内核与哲学思辨的融合： 深入探讨时间、熵增与文明本质的哲学议题，同时结合前沿的物理学概念。 高概念悬疑： 故事围绕一个古老的、影响时间线的谜团展开，层层递进，揭示出宏大的历史真相。 角色驱动的探索： 展现了科学家在面对超越理解的现象时，如何平衡求知欲、责任感与生存的挣扎。 独特的环境描写： 对暗物质云团和高维人造结构的描绘，营造出一种既美丽又令人不安的宇宙景观。

评分☆☆☆☆☆

我最近被一本名为《东方大的S女教室3》的书所深深吸引。仅仅是书名，就唤醒了我内心深处对东方奇幻世界和女性力量的无限好奇。我脑海中立刻勾勒出一个宏大的东方背景，也许是一个古老帝国，一个神秘的宗门，抑或是一个被时间遗忘的秘境。“S女”这个词，更是充满了想象空间，我猜测她们定非凡人，或许拥有某种独特的天赋、神秘的力量，或是肩负着某种重大的使命。而“教室”这个意象，则赋予了这个故事一种别样的维度——这不仅仅是关于个人的崛起，更像是一次集体的成长与学习。我能想象，在这个“教室”里，汇聚了各具特色的“S女”，她们或许来自不同的背景，拥有不同的能力，却因为某种联系而聚集在一起，共同学习、探索、磨练。这让我联想到许多经典的东方武侠或玄幻作品中，那些充满传奇色彩的门派或学院，它们是孕育英雄的摇篮，也是承载文化传承的载体。“3”这个数字，则意味着这是一个系列故事的延续，这让我更加期待，前两部作品一定已经构建了一个丰富而引人入胜的世界观，积累了足够的情感深度和情节张力，而第三部，无疑会将这个故事推向新的高潮。我无比好奇，这个“东方大”究竟是怎样的存在？这些“S女”又将在她们的“教室”里，经历怎样的历练，又将如何展现她们的独特魅力和强大力量？

评分☆☆☆☆☆

作为一个对东方文化和奇幻文学情有独钟的读者，我一直对那些能够将历史传说、神话元素与现代叙事巧妙融合的作品抱有极大的兴趣。近来，我偶然间接触到了一部作品，它的名字在我脑海中留下深刻的印象，虽然我还未真正踏入其故事的深处，但仅从那独特而充满东方韵味的书名，便足以勾勒出一幅幅令人遐想的画面。书名本身就如同一个引人入胜的谜语，暗藏着古老的东方智慧与现代社会的碰撞，仿佛预示着一场关于成长、关于传承、关于未知探索的奇妙旅程。我能够想象，在这本书的世界里，或许会有那些隐藏在历史长河中的古老力量被唤醒，又或许会有那些被遗忘的东方哲学在现代的语境下焕发新生。书名的“S女”二字，更是充满了神秘感和力量感，让人不禁好奇，她们究竟是怎样的存在？她们身上又承载着怎样的使命？是与生俱来的超凡能力，还是后天磨砺出的坚韧意志？书名的“教室”则提供了一个具象的场景，让我联想到一个汇聚了这些“S女”的特殊场所，在那里，她们或许在学习、在成长、在相互理解、在共同面对挑战。这不禁让我想起许多经典的东方武侠小说或玄幻故事，其中总有那么一个门派、一个宗族、一个传承之地，孕育出无数传奇人物。我期待这本书能够带我进入一个充满想象力的东方世界，去感受那份独特的东方美学，去探索那些隐藏在历史深处的秘密，去见证“S女”们的蜕变与成长，去理解她们所处的“教室”究竟意味着什么，以及她们将如何在这个世界上留下属于自己的印记。

评分☆☆☆☆☆

最近，我被一本名为《东方大的S女教室3》的书吸引了。虽然我还未深入阅读，但单单是这个书名，就足以让我产生无数的联想和好奇。它仿佛是一扇通往未知世界的门，门后隐藏着一个充满东方神秘色彩的故事。我忍不住去想象，这个“东方大”究竟是指一个宏大的地理概念，还是一个象征着悠久历史与深厚文化底蕴的背景？而“S女”又会是怎样一群人？她们是身怀绝技的侠女，还是肩负使命的继承者？“教室”这个词，则让我感到一种学习与成长的氛围，仿佛这不仅仅是一部故事书，更是一本关于某种特殊知识或能力的启蒙读物。我脑海中不禁浮现出古老东方传说中那些拥有非凡力量的女性形象，她们或是神秘莫测的仙子，或是足智多谋的军师，或是守护一方的强者。我想象着，在这本书里，或许会有一个充满东方元素的独特学习环境，在那里，“S女”们接受着某种特殊的教导，学习着古老的技艺，或者探索着被遗忘的智慧。这个“3”，也暗示着这是一个系列作品，意味着在前两部中，已经构建了一个庞大而精彩的世界观，积淀了深厚的人物情感和情节冲突。这让我对作者的想象力充满敬意，也对即将展开的故事充满了期待。我迫不及待地想知道，这些“S女”的“教室”究竟是什么样的地方？她们又将如何在这个世界中书写属于自己的传奇？

评分☆☆☆☆☆

我最近被一本名为《东方大的S女教室3》的书所吸引。从书名来看，它似乎蕴含着一种古老而神秘的东方韵味，同时又带着一股现代的活力。“东方大”这个词，让我联想到一个广阔的、充满历史沉淀的世界，或许是某个庞大的东方帝国，又或者是一个承载着古老秘密的神秘之地。而“S女”，则给我一种女性力量的象征感，我不禁想象着，她们是否拥有着非凡的能力，是否肩负着某种重要的使命，又是否在某个特定的领域有着卓越的成就。再加上“教室”这个词，便勾勒出一个有趣的画面——一群拥有特殊才能或背景的女性，在一个特殊的“教室”里，进行着某种形式的学习、成长和磨练。这让我联想到许多东方文化中的传说和故事，其中不乏对女性智慧、勇气和力量的描绘。第三部这个数字，更是让我意识到，这可能是一个系列作品，前两部想必已经为我们铺垫了一个精彩的世界观和引人入胜的情节，而这一部，将是故事发展的关键。我迫切地想知道，这个“东方大”究竟是何方神圣？这群“S女”又将在她们的“教室”里，学习到怎样的知识，掌握怎样的技能，又将如何面对接下来的挑战，书写属于她们自己的传奇篇章。

评分☆☆☆☆☆

最近，我被一本名为《东方大的S女教室3》的书所吸引，尽管我还未曾翻开它的扉页，但其独特的书名已在我脑海中播下了无尽的想象种子。当我看到“东方大”这三个字时，一股浓厚的东方古典气息扑面而来，仿佛把我带入了一个充满历史底蕴、神话传说与哲学智慧的宏伟世界。我猜测，“东方大”可能不仅仅是一个地理上的概念，更象征着一种文化、一种传承，一种源远流长的东方文明。而“S女”，则像一个充满神秘感和力量感的代号，我忍不住好奇，这些“S女”究竟是怎样的存在？是身怀绝技的侠客，是运筹帷幄的智者，还是肩负着某种不为人知使命的守护者？她们身上的“S”又代表着什么？是某种超凡的能力，是坚韧不拔的意志，还是独特的个人魅力？“教室”这个词，则为故事增添了一种学习、成长和交流的维度。我想象着，在一个充满东方特色的环境中，一群各具特色的“S女”汇聚一堂，她们或许在接受古老的传承，学习神秘的技艺，探讨深奥的哲学，或是共同面对来自外部的挑战。第三部的编号，更是暗示着这是一个拥有深厚故事背景的系列作品，前两部想必已经为读者构建了一个引人入胜的世界，而这一部，定是将故事推向新的高潮。我期待着，这本书能够带我领略东方文化的独特魅力，去探索那些隐藏在历史深处的秘密，去见证“S女”们的蜕变与成长，去理解她们在这个“教室”里所学到的，以及她们将如何将这份力量带向更广阔的世界。