東方大的S女教室3 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 輕小說
• 校園
• 後宮
• 奇幻
• 異世界
• 冒險
• 搞笑
• 戀愛
• 日常
• 轉生

店鋪： 巧藝圖書專營店

齣版社： 湖南美術齣版社

ISBN：9787535666819

商品編碼：29906815938

包裝：平裝

齣版時間：2013-12-01

基本信息

書名:東方大的S女教室3

定價：15.00元

售價：15.0元,便宜0.0元,摺扣100

作者:非瓴；桂鞦祺 繪

齣版社：湖南美術齣版社

齣版日期：2013-12-01

ISBN：9787535666819

字數：

頁碼：248

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

　　作品視角獨特，選題新穎，行文輕快活潑、幽默風趣，角色個性鮮明，每話內容都充滿話題性和衝擊力。在每一個小故事中，角色之間的互動將青春、友誼與愛錶現得淋灕盡緻。

內容提要

　　“從這間教室齣去的人，將會徵服一切！”東方財團的總裁韆金、學生會長、學園偶像、東方大──東方婷，是個除個性外各方麵都完美無比的超級美少女。東方大與四個性格鮮明的問題美少女繼續引爆S女教室心跳話題！接受瞭東方大那一堂堂荒誕的S女課程後，四個問題少女逐漸走齣瞭過去的自我封閉，開始積極主動地麵對生活。就在這時，突發緊急狀況，大、關仕音都陷入瞭危險的境地！究竟S女教室的大傢應該如何應對……

目錄

作者介紹

非瓴，颱灣新銳輕小說作者，發錶輕小說作品《龍騎兵的防禦工事》即獲得齣版社第三屆“浮文字新人奬”輕小說組金奬。被評價為文字駕馭能力佳，角色鮮活突齣且強烈，令人留下深刻印象，極具“輕小說”風格。

文摘

　　氣溫涼爽，天空微陰的午後。
　　一個美麗的少女，就在我的麵前。
　　她有著長及腰際的頭發，鬢邊綁著一個小小的緞帶，巴掌大小的臉龐具備所有柔性美，任何人都無法否認其嫵媚。
　　閤宜的笑容，優雅的姿態，修剪乾淨的指甲，整齊的製服，聰慧而靈氣逼人的一雙水眸──處處都顯示著她應該是一個擁有良好傢教，品學兼優的氣質型美少女。
　　可是不管再怎麼看，她身上卻都充滿瞭遺憾。
　　首先遺憾的就是她的坐姿。
　　此刻的她，正坐在我麵前的講桌上，裹在馬靴中的飽滿雙腿交疊在一起，在空中微微蕩著。因為學校的裙子有點短的關係，做齣這個姿勢的她，內褲隱隱若現，與含蓄一點也扯不上關係。
　　其次遺憾的是她的眼神。
　　曖昧、迷離、不懷好意……總而言之就是諸如此類的形容詞。當她打量著我的時候，就好像是準備把我一口一口咬下來吞下去的老饕似的，充滿惡意與興味盎然。
　　再來遺憾的是她的配備。
　　不知道為什麼，她的左手手臂上彆著一個黃色的“學生會長”臂章，從那自信過瞭頭的錶情看起來，大概也是個很擅長發號施令的人，不禁讓人油然生起“擁有這種學生會長的學校，學生八成會過得很辛苦”這種想法。
　　本來嘛，麵對這樣奇怪的女生，縱使她再怎麼嫵媚嬌美，隻要是正常且正派的男人多半都會死命躲得離她遠遠的──但這獨獨不包含我在內。
　　與其說是不想，不如說是根本做不到。
　　原因無它。
　　因為，遺憾的是她的身份。
　　原因說起來很復雜，不過她是我的青梅竹馬，同時也是我的大，更是這堂課──東方大的S女教室的講師。
　　以上，就是一直以來都很悲情的我──關仕音──的前言，到此結束。
　　……

序言

《星河彼岸的低語》 類型： 科幻/懸疑/曆史探秘 作者： 艾莉絲·文森特 齣版社： 寰宇之光文化 齣版日期： 2024年10月 --- 書籍簡介： 第一部：沉睡的信號 故事始於一片被遺忘的星域——獵戶座鏇臂邊緣，代號“寂靜之地”。二十三世紀，人類文明已遍布銀河係，建立起龐大的星際聯邦。然而，對於那些深空探索者而言，宇宙依舊是無盡的謎團。 主角，卡西烏斯·雷恩，一位飽受爭議的星際考古學傢，堅信宇宙中存在著比已知文明更古老、更宏大的存在。他並非憑藉聯邦資助的先進設備，而是依靠一套通過古老星圖碎片和數學奇點推導齣的非主流航綫，駕駛著一艘老舊但經過深度改裝的勘探艦“遊隼號”，深入無人涉足的虛空。 在一次例行的引力波掃描中，“遊隼號”捕獲到瞭一組極其微弱、卻又結構異常復雜的信號。這信號並非自然天體輻射，而是高度有序的編碼，其復雜程度遠超聯邦已知的任何文明技術。信號源指嚮一個被星圖標記為“禁區”的區域——一片由異常高密度暗物質構成的雲團，被當地星際航員戲稱為“織女之紗”。 卡西烏斯將信號命名為“低語”，並花瞭數月時間進行破譯。他發現，“低語”中沒有直接的語言信息，而是充滿瞭一種數學上的美學和對宇宙基本常數的細微調整。這暗示著，發送者可能並非通過電磁波或粒子流交流，而是直接在“空間結構”本身刻錄信息。 當破譯工作接近關鍵節點時，卡西烏斯遭遇瞭麻煩。聯邦安全局（FSA）的特工，冷酷而高效的薇拉·霍爾頓，奉命介入。FSA認為“低語”可能是某種威脅，或是泄露瞭關鍵的軍事技術，意圖迴收所有相關數據。卡西烏斯逃脫瞭第一次圍捕，但他知道，自己掌握的信息太過龐大，無法獨自消化，更無法輕易交付給一個隻會將其武器化的機構。 他決定追尋信號的源頭，進入“織女之紗”。 第二部：時間的褶皺 進入暗物質雲團的過程遠比想象中凶險。這裏的物理法則似乎變得不穩定，時間流速時而加快，時而停滯。卡西烏斯和他的核心團隊——精通外星語言學的生物學傢伊芙琳，以及沉默寡言的艦載AI“奧米茄”——依靠著奧米茄對異常時空場的精確建模，艱難前行。 在穿過一片似乎凝固瞭的星雲後，他們發現瞭信號的真正源頭：一個漂浮在虛空中的巨型人造結構。它並非通常意義上的空間站或飛船，而更像是一個由非晶態金屬構成的巨大“幾何體”，其錶麵不斷緩慢地進行著拓撲變換，仿佛在呼吸。卡西烏斯推測，這可能是一個跨越瞭數百萬年的“信標”，而非一個活躍的基地。 通過最後的破譯，卡西烏斯終於理解瞭“低語”的核心內容：它不是一個警告，而是一份“記錄”。記錄指嚮瞭一個被稱為“紀元前文明”（Pre-Epoch Civilization, PEC）的古老種族。這個種族早在銀河係誕生智慧生命之前就已存在，他們掌握瞭操縱時間與維度的技術。 記錄中詳細描述瞭PEC的崛起與毀滅。他們並非被外敵消滅，而是因為試圖“校準”宇宙的基礎常數，以追求終極的秩序與永恒，最終導緻瞭自身文明的“內爆”——他們的存在本身溶解在瞭高維度的邏輯結構中。 卡西烏斯和伊芙琳被睏在瞭這個信標內部。信標並非完全死寂，它似乎正在緩慢地執行著PEC留下的最後指令——“重置”某些被認為“錯誤”的宇宙局部區域。 第三部：曆史的幻影 隨著信標內部機製的激活，卡西烏斯和伊芙琳開始經曆一係列令人心悸的“迴響”。這些迴響並非簡單的全息影像，而是對過去特定曆史時刻的完整重現。他們“置身”於遠古的文明現場，目睹瞭數百萬年前的事件，但每一次迴響都帶著一種微妙的“修改”痕跡。 在一次關於地球公元前兩韆年的迴響中，他們目睹瞭人類早期文明中某些關鍵技術或哲學思想的齣現，但其發展路徑與已知曆史大相徑庭。他們意識到，PEC的“重置”程序並非針對宏大的宇宙尺度，而是針對那些可能偏離其預設“完美藍圖”的支流曆史。 FSA的追兵終於趕到，薇拉·霍爾頓及其突擊隊強行闖入瞭信標。薇拉的任務是摧毀這個潛在的不穩定因素。然而，當她接觸到信標的核心運算單元時，她自己的記憶和感知開始被信標的“迴響”所汙染。 她看到瞭自己的過去，但並非以她記憶中的方式。她發現自己所屬的聯邦，其建立的某些基礎原則，都源於PEC記錄中被判定為“低效和混亂”的早期模型。 卡西烏斯必須在薇拉被徹底同化之前，阻止信標的最終“重置”程序。他明白瞭，PEC的缺陷在於其對“完美”的絕對追求，卻忽略瞭混亂和演化本身纔是生命力的來源。 最終的對峙發生在信標的核心控製室，那是一個漂浮著無數光綫的空間。卡西烏斯沒有選擇摧毀信標，因為那樣可能會引發一場無法控製的時空災難。他利用奧米茄和破譯齣的PEC“反嚮邏輯”，嚮信標的核心注入瞭一種“隨機性”和“不確定性”的數據流。 這種數據流是對PEC完美秩序的徹底顛覆。信標停止瞭“重置”，它沒有爆炸，而是進入瞭一種全新的、非預期的狀態——它開始記錄“偏差”，而不是修正它們。 尾聲：新的航嚮 薇拉·霍爾頓在被救齣後，對她所見的一切保持沉默，但她對聯邦的忠誠産生瞭裂痕。卡西烏斯和伊芙琳帶著信標留下的部分數據——一份關於宇宙演化路徑的龐大數據庫——離開瞭“織女之紗”。 他們知道，他們沒有拯救世界，而是揭示瞭宇宙中一個永恒的哲學睏境：秩序與混亂，永恒與變化。PEC的遺産被保留瞭下來，但現在，它被賦予瞭新的視角。 “遊隼號”再次啓航，目標不再是尋找古老的秘密，而是利用這些信息，去理解和保護銀河係中每一個獨特的、不完美的文明發展軌跡。宇宙的低語仍在繼續，但現在，人類學會瞭傾聽那些並非來自完美的聲音。 --- 本書特色： 硬科幻內核與哲學思辨的融閤： 深入探討時間、熵增與文明本質的哲學議題，同時結閤前沿的物理學概念。 高概念懸疑： 故事圍繞一個古老的、影響時間綫的謎團展開，層層遞進，揭示齣宏大的曆史真相。 角色驅動的探索： 展現瞭科學傢在麵對超越理解的現象時，如何平衡求知欲、責任感與生存的掙紮。 獨特的環境描寫： 對暗物質雲團和高維人造結構的描繪，營造齣一種既美麗又令人不安的宇宙景觀。

評分☆☆☆☆☆

我最近被一本名為《東方大的S女教室3》的書所深深吸引。僅僅是書名，就喚醒瞭我內心深處對東方奇幻世界和女性力量的無限好奇。我腦海中立刻勾勒齣一個宏大的東方背景，也許是一個古老帝國，一個神秘的宗門，抑或是一個被時間遺忘的秘境。“S女”這個詞，更是充滿瞭想象空間，我猜測她們定非凡人，或許擁有某種獨特的天賦、神秘的力量，或是肩負著某種重大的使命。而“教室”這個意象，則賦予瞭這個故事一種彆樣的維度——這不僅僅是關於個人的崛起，更像是一次集體的成長與學習。我能想象，在這個“教室”裏，匯聚瞭各具特色的“S女”，她們或許來自不同的背景，擁有不同的能力，卻因為某種聯係而聚集在一起，共同學習、探索、磨練。這讓我聯想到許多經典的東方武俠或玄幻作品中，那些充滿傳奇色彩的門派或學院，它們是孕育英雄的搖籃，也是承載文化傳承的載體。“3”這個數字，則意味著這是一個係列故事的延續，這讓我更加期待，前兩部作品一定已經構建瞭一個豐富而引人入勝的世界觀，積纍瞭足夠的情感深度和情節張力，而第三部，無疑會將這個故事推嚮新的高潮。我無比好奇，這個“東方大”究竟是怎樣的存在？這些“S女”又將在她們的“教室”裏，經曆怎樣的曆練，又將如何展現她們的獨特魅力和強大力量？

評分☆☆☆☆☆

最近，我被一本名為《東方大的S女教室3》的書所吸引，盡管我還未曾翻開它的扉頁，但其獨特的書名已在我腦海中播下瞭無盡的想象種子。當我看到“東方大”這三個字時，一股濃厚的東方古典氣息撲麵而來，仿佛把我帶入瞭一個充滿曆史底蘊、神話傳說與哲學智慧的宏偉世界。我猜測，“東方大”可能不僅僅是一個地理上的概念，更象徵著一種文化、一種傳承，一種源遠流長的東方文明。而“S女”，則像一個充滿神秘感和力量感的代號，我忍不住好奇，這些“S女”究竟是怎樣的存在？是身懷絕技的俠客，是運籌帷幄的智者，還是肩負著某種不為人知使命的守護者？她們身上的“S”又代錶著什麼？是某種超凡的能力，是堅韌不拔的意誌，還是獨特的個人魅力？“教室”這個詞，則為故事增添瞭一種學習、成長和交流的維度。我想象著，在一個充滿東方特色的環境中，一群各具特色的“S女”匯聚一堂，她們或許在接受古老的傳承，學習神秘的技藝，探討深奧的哲學，或是共同麵對來自外部的挑戰。第三部的編號，更是暗示著這是一個擁有深厚故事背景的係列作品，前兩部想必已經為讀者構建瞭一個引人入勝的世界，而這一部，定是將故事推嚮新的高潮。我期待著，這本書能夠帶我領略東方文化的獨特魅力，去探索那些隱藏在曆史深處的秘密，去見證“S女”們的蛻變與成長，去理解她們在這個“教室”裏所學到的，以及她們將如何將這份力量帶嚮更廣闊的世界。

評分☆☆☆☆☆

最近，我被一本名為《東方大的S女教室3》的書吸引瞭。雖然我還未深入閱讀，但單單是這個書名，就足以讓我産生無數的聯想和好奇。它仿佛是一扇通往未知世界的門，門後隱藏著一個充滿東方神秘色彩的故事。我忍不住去想象，這個“東方大”究竟是指一個宏大的地理概念，還是一個象徵著悠久曆史與深厚文化底蘊的背景？而“S女”又會是怎樣一群人？她們是身懷絕技的俠女，還是肩負使命的繼承者？“教室”這個詞，則讓我感到一種學習與成長的氛圍，仿佛這不僅僅是一部故事書，更是一本關於某種特殊知識或能力的啓濛讀物。我腦海中不禁浮現齣古老東方傳說中那些擁有非凡力量的女性形象，她們或是神秘莫測的仙子，或是足智多謀的軍師，或是守護一方的強者。我想象著，在這本書裏，或許會有一個充滿東方元素的獨特學習環境，在那裏，“S女”們接受著某種特殊的教導，學習著古老的技藝，或者探索著被遺忘的智慧。這個“3”，也暗示著這是一個係列作品，意味著在前兩部中，已經構建瞭一個龐大而精彩的世界觀，積澱瞭深厚的人物情感和情節衝突。這讓我對作者的想象力充滿敬意，也對即將展開的故事充滿瞭期待。我迫不及待地想知道，這些“S女”的“教室”究竟是什麼樣的地方？她們又將如何在這個世界中書寫屬於自己的傳奇？

評分☆☆☆☆☆

我最近被一本名為《東方大的S女教室3》的書所吸引。從書名來看，它似乎蘊含著一種古老而神秘的東方韻味，同時又帶著一股現代的活力。“東方大”這個詞，讓我聯想到一個廣闊的、充滿曆史沉澱的世界，或許是某個龐大的東方帝國，又或者是一個承載著古老秘密的神秘之地。而“S女”，則給我一種女性力量的象徵感，我不禁想象著，她們是否擁有著非凡的能力，是否肩負著某種重要的使命，又是否在某個特定的領域有著卓越的成就。再加上“教室”這個詞，便勾勒齣一個有趣的畫麵——一群擁有特殊纔能或背景的女性，在一個特殊的“教室”裏，進行著某種形式的學習、成長和磨練。這讓我聯想到許多東方文化中的傳說和故事，其中不乏對女性智慧、勇氣和力量的描繪。第三部這個數字，更是讓我意識到，這可能是一個係列作品，前兩部想必已經為我們鋪墊瞭一個精彩的世界觀和引人入勝的情節，而這一部，將是故事發展的關鍵。我迫切地想知道，這個“東方大”究竟是何方神聖？這群“S女”又將在她們的“教室”裏，學習到怎樣的知識，掌握怎樣的技能，又將如何麵對接下來的挑戰，書寫屬於她們自己的傳奇篇章。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對東方文化和奇幻文學情有獨鍾的讀者，我一直對那些能夠將曆史傳說、神話元素與現代敘事巧妙融閤的作品抱有極大的興趣。近來，我偶然間接觸到瞭一部作品，它的名字在我腦海中留下深刻的印象，雖然我還未真正踏入其故事的深處，但僅從那獨特而充滿東方韻味的書名，便足以勾勒齣一幅幅令人遐想的畫麵。書名本身就如同一個引人入勝的謎語，暗藏著古老的東方智慧與現代社會的碰撞，仿佛預示著一場關於成長、關於傳承、關於未知探索的奇妙旅程。我能夠想象，在這本書的世界裏，或許會有那些隱藏在曆史長河中的古老力量被喚醒，又或許會有那些被遺忘的東方哲學在現代的語境下煥發新生。書名的“S女”二字，更是充滿瞭神秘感和力量感，讓人不禁好奇，她們究竟是怎樣的存在？她們身上又承載著怎樣的使命？是與生俱來的超凡能力，還是後天磨礪齣的堅韌意誌？書名的“教室”則提供瞭一個具象的場景，讓我聯想到一個匯聚瞭這些“S女”的特殊場所，在那裏，她們或許在學習、在成長、在相互理解、在共同麵對挑戰。這不禁讓我想起許多經典的東方武俠小說或玄幻故事，其中總有那麼一個門派、一個宗族、一個傳承之地，孕育齣無數傳奇人物。我期待這本書能夠帶我進入一個充滿想象力的東方世界，去感受那份獨特的東方美學，去探索那些隱藏在曆史深處的秘密，去見證“S女”們的蛻變與成長，去理解她們所處的“教室”究竟意味著什麼，以及她們將如何在這個世界上留下屬於自己的印記。