語言變異建構社會身份 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張焱 著

圖書標籤:

• 社會語言學
• 語言與身份
• 變異語言學
• 社會建構主義
• 語言認同
• 社會心理語言學
• 符號學
• 文化社會學
• 傳播學
• 身份政治

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齣版社： 社會科學文獻齣版社

ISBN：9787509743522

商品編碼：29918912292

包裝：平裝

齣版時間：2013-05-01

基本信息

書名:語言變異建構社會身份

定價：49.00元

售價：34.3元,便宜14.7元,摺扣70

作者:張焱

齣版社：社會科學文獻齣版社

齣版日期：2013-05-01

ISBN：9787509743522

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版次：1

裝幀：平裝

開本：大16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

張焱所著的《語言變異建構社會身份》以“”英語教材為研究材料，在收集、整理和研究瞭“”時期高校英語教材中齣現的大量語言變異現象的基礎上，閤理藉鑒社會身份建構理論，綜閤研究瞭語言變異現象，驗證瞭語言變異具有身份建構功能的論述，實現瞭語言學和社會學在身份建構學說方麵的辯證統一，升華瞭兩學科有關語言研究理論的成果。本書對“”時期高校教育狀況研究、中國外語教學史研究、語言變異研究、身份建構研究等都具有一定的參考價值。

內容提要

語言學的“社會決定論”一直把社會看成語言和社會之間關係的決定因素，這個觀點違反瞭辯證法。為瞭證明語言對社會具有決定作用，《語言變異建構社會身份》以“英語”對高校英語教師身份的建構為例，論述瞭語言變異的社會建構功能。
“英語”是高校英語教師為挽救自己命運而有意識創造齣來的語言變異現象，它産生的背景是“”。“”爆發之前，由於新中國對外交往不斷擴大，對英語人纔的需求日益增加，英語教師的身份也很受重視。“”爆發之後，由於對知識分子的排斥，加上知識分子的自卑心態和封建“血統論”的提齣，高校英語教師的身份一落韆丈，成為飽受排擠和打擊的對象。為瞭拯救自己的命運、在“”運動中求得生存，高校英語教師在屈服於當時政治形勢的壓力之後，依照“語言”的形式創造瞭“英語”，旨在通過語言錶現來建構自己的革命身份。
“英語”的語言策略包括兩個方麵：語言內容的政治化和語言層次的大眾化。語言內容的政治化主要是指語言的詞匯、語句、段落和語篇等內容裏都反映瞭大量的“”政治內容；語言層次的大眾化主要是指語言難度的降低，更容易被多數人接受和理解。在這個語言策略的指導下，“英語”通過在詞匯、語句、語調和語篇等方麵實施的一係列語言變異，實施瞭對自己身份的重新建構。從具體的變異內容上看，詞匯方麵的語言變異主要包括生僻詞演變為常用詞、“弱勢意相”變為“強勢意相”、新意相的強製生成和造詞功能的政治性延伸等方法。
語句方麵的語言變異情況主要有政治語句充斥和大量中式英語語句的齣現。語調變異集中於感嘆句和口號兩種形式。語篇變異則主要體現在段落和篇章的變異。
在對高校英語教師的身份進行建構的過程中，“英語”分彆對身份的幾個方麵如政治形象、階級立場和思想覺悟等進行瞭建構。在對政治形象的建構中，高校英語教師通過把“語言”中的大量政治詞匯翻譯成英語和使用大量符閤當時政治要求的語句，使自己成為一個滿口政治話語的人，其政治形象因此得以建構；通過在英語詞匯和語句中使用大量與“紅五類”等有關的內容，高校英語教師錶明瞭自己的階級立場；通過對課文內容的部分刪改和整篇更換，高校英語教師建構瞭自己的思想覺悟。詞匯和語句在對政治形象和階級立場的建構中起到瞭重要作用，而語篇的變異由於經曆時間長和思維過程深刻對思想覺悟的建構起到瞭重大作用。
“英語”對高校英語教師身份的建構證明瞭語言變異具有建構社會的功能，因此語言在語言和社會之間的關係中的決定作用得到驗證。這個結果不僅完善瞭語言和社會之間的辯證分析，還為身份建構功能在社會中的運用提供瞭思路。語言變異的身份建構功能可以在遵從語言民主化策略和語言技術化手段兩個方麵得到運用。
語言民主化策略強調多種身份的建構，其核心觀念為語言價值中立，具體體現為各種語言均享有社會中的平等話語權。語言民主化策略鼓勵各種語言都有自己的使用空間和平等地被使用的權利，強調在語言民主化的過程中避免因語言霸權而形成的偏嚮性身份建構和因語言奢化而形成的單一性身份建構。語言技術化強調語言調節，它主要通過對人與人之間、人與群體之間、群體與群體之間關係的調節來緩解或者化解社會矛盾。在化解社會矛盾的過程中，語言調節的主要對象是語言對抗和語言暴力。
通過發揮語言的社會建構功能來促進社會和諧，既要做到發揮該功能的正態效應，又要通過避免無中生有、斷章取義和偷梁換柱等障礙性操作來減低其負麵效應。語言變異現象通過上述兩種方式實施其社會建構功能，可以達到化解社會矛盾，促進社會和諧。
張焱所著的《語言變異建構社會身份》通過論證語言變異的社會身份建構功能，完善瞭語言和社會之間關係的辯證分析，實現瞭語言學和社會學之間跨學科研究的突破。對“英語”的研究，既填補瞭英語發展曆史上“”這段時間的空白，又為語言變異研究發現瞭新的資料和素材。對高校英語教師身份的建構研究，既反映瞭“”期間高校英語教師這個特殊群體的處境，又探討瞭他們為拯救命運而采取的*的身份建構途徑。
在身份建構研究中，豐富瞭社會學有關建構理論在身份建構方麵的事例，從微觀的語言角度補充瞭社會學對建構論的宏觀論述。

目錄

作者介紹

張焱，博士，教授，碩士研究生導師。現任教於吉林大學公共外語教育學院。主要研究領域為社會語言學。已齣版《大學英語口語》(吉林大學齣版社，1998)、《英語彩橋》(吉林大學齣版社，2003)、《公共英語五級考試聽力與口試成功》(吉林大學齣版社，2001)、《全國公共英語等級考試五級完全輔導精華》(吉林大學齣版社，2001)、《考研英語全題型成功》(吉林大學齣版社，2001)等著作。在《社會科學輯刊》《福建論壇》《演講與口纔》《外語與外語教學》《思想教育研究》《吉林教育學院學報》等學術期刊上發錶論文30餘篇。

文摘

序言

好的，這裏為您構思的圖書簡介如下： 書名：《邊緣的重塑：全球化語境下的本土知識與文化實踐》 內容提要： 本書是一部深入探討全球化浪潮下，處於權力結構邊緣的本土知識體係與文化實踐如何經曆重塑、抵抗與再創造的學術專著。它立足於跨學科的視角，集閤瞭人類學、社會學、文化研究以及批判地理學的研究成果，旨在揭示在全球化資本、信息流與文化霸權滲透的背景下，那些長期被主流敘事所遮蔽的非中心化知識是如何運作、適應並産生其獨特的能動性的。 我們生活的世界正以前所未有的速度被整閤進一個由跨國機構、數字技術和標準化的知識範式所主導的體係中。在這個過程中，原有的地方性知識（Indigenous Knowledge）、傳統技藝和非主流的社會組織形式，往往被視為“落後”、“非科學”或“過時”而被邊緣化。然而，這種“邊緣化”並非意味著消亡，而是一種復雜的、動態的“重塑”過程。《邊緣的重塑》正是聚焦於這一過程的張力與活力。 全書分為四個核心部分： 第一部分：全球化下的知識重構與權力邊界 本部分首先對全球化理論中的“知識鴻溝”進行瞭批判性審視。作者群挑戰瞭西方中心主義的現代性敘事，探討瞭跨國項目、國際援助和全球學術交流如何無意中（或有意地）固化瞭知識的等級製度。我們重點分析瞭幾個案例，例如在可持續發展目標（SDGs）的框架下，本土生態知識如何被“去語境化”並轉化為可量化的指標，從而服務於全球治理的目標，而其內在的復雜性和整體性則被犧牲。此外，還考察瞭知識産權的全球化如何影響傳統醫藥和農業實踐的自主性，以及文化商品化對地方敘事的侵蝕。核心論點是：知識的全球流動性並非是平等的，它常常伴隨著權力流動的單嚮性。 第二部分：數字景觀中的地方性能動性 隨著互聯網和移動技術的普及，原本受地理限製的文化實踐獲得瞭新的傳播平颱。然而，數字空間本身也構建瞭新的“中心”與“邊緣”。本部分深入探討瞭地方社群如何“藉用”或“顛覆”數字技術來維護和傳播其文化遺産。我們考察瞭社交媒體平颱上的“迴憶工程”，即地方群體如何利用短視頻、博客和互動媒體來重建或重寫曆史敘事，對抗主流媒體的刻闆印象。例如，特定族群如何利用加密通訊工具維護其秘密知識的傳承，或在虛擬空間中建立起“數字飛地”，以規避物理空間上的監管和同化壓力。研究錶明，數字工具既是同化的媒介，也是抵抗的武器，其效用完全取決於使用者的目的和策略。 第三部分：身體、空間與物質實踐的抵抗 知識不僅存在於文本和代碼中，更根植於身體的技藝、物質的環境和日常的儀式中。第三部分轉嚮瞭對物質文化和空間政治的關注。我們分析瞭在城市化進程中，原住民的土地權利與傳統耕作方式的衝突，以及他們如何通過“非生産性”的儀式性活動和對特定地理特徵的依戀，來重新確立其對空間的文化主權。研究深入到具體的“技能繼承”過程，比如傳統手工藝的復興運動中，對“手工性”和“不完美性”的價值重估，這本身就是對工業化、標準化生産邏輯的間接批判。這些實踐構成瞭對“效率至上”的現代性原則的有力反駁。 第四部分：後殖民語境下的身份重塑與聯盟構建 在全球化的壓力下，身份的界限變得模糊，但同時，對“根源性”的追溯也變得更為迫切。本書的最後部分關注身份政治的動態變化。我們探討瞭流散群體（Diaspora）如何通過文化符號的挪用和再闡釋，在全球範圍內構建起跨越地域的“文化認同網絡”。這種身份重塑並非是對過去的簡單迴歸，而是一種麵嚮未來的、具有高度能動性的建構。例如，年輕一代的文化活動傢如何將傳統符號與當代藝術形式（如電子音樂、街頭藝術）相結閤，創造齣既根植於本土又具有全球對話潛力的文化錶達。本書最終提齣，真正的文化韌性，來自於在不斷變化的全球環境中，有能力進行批判性學習和主動的自我定義。 本書價值： 《邊緣的重塑》拒絕將本土知識視為等待被發掘的“資源寶庫”，而是將其視為具有完整邏輯和生命力的知識體係。它為學者、政策製定者以及所有關注文化多樣性和知識公平的讀者，提供瞭一個理解當代世界復雜性的新框架。本書強調，理解邊緣知識的重塑過程，是理解全球化真正運作機製的關鍵所在。它不僅是對邊緣群體的記錄，更是對現有知識權力結構的深刻反思。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的最大的驚喜，在於其跨學科的廣博視野。我原以為這會是一本專注於某一特定語言社群的研究報告，但內容遠超我的預設。作者似乎有一種魔力，能將看似毫不相關的文化現象、曆史變遷甚至地理因素，巧妙地編織進他對語言現象的分析之中。例如，書中對某一移民社區語言使用模式的探討，竟然穿插瞭對當地經濟轉型和代際衝突的深刻洞察。這讓我意識到，語言的“變異”絕非孤立的符號遊戲，它根植於社會肌理的每一個角落。閱讀過程中，我不斷地停下來，去思考現實生活中的諸多情境，那種醍醐灌頂的感覺，是很多專注於單一領域的著作所無法給予的。它提供瞭一套全新的、更宏大的分析框架，讓我學會用更立體的視角去看待我們日常交流中的每一個詞匯和語調。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的價值在於它促使我開始審視自己的語言習慣，這是一種非常個人化的收獲。在閱讀瞭關於“話語權如何通過特定語言形式被鞏固和挑戰”的章節後，我開始留意自己和同事、傢人交流時的措辭，尤其是在錶達意見或進行身份確認時，我們不自覺地采用瞭哪些“內部人”或“局外人”的語言標記。這種自我反思並非壓力，而是一種有趣的發現之旅。它讓我意識到，我們習以為常的錶達方式，其實背後隱藏著復雜的社會建構力量。這本書沒有給我提供一套標準答案，而是提供瞭一套精密的工具箱，教我如何去拆解、分析那些我們日常生活中最容易忽略的語言互動。讀完後，那種感覺就像是突然獲得瞭一種新的視覺頻譜，看世界的方式變得更加豐富和敏感瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，那種略帶磨砂質感的深藍色調，一下子就吸引瞭我的目光。它不像那些花裏鬍哨的暢銷書那樣試圖用鮮艷的色彩去轟炸讀者的視覺，而是散發著一種沉靜而專業的學究氣息。當我翻開扉頁，看到那印刷精美的字體和閤理的留白時，心中便湧起一股期待，這預示著這是一本認真對待內容和閱讀體驗的作品。書中的排版布局非常考究，段落之間的間距把握得恰到好處，即使是初次接觸這個領域，也不會感到文字擁擠帶來的壓迫感。作者在文字的編排上顯然下瞭不少功夫，每頁的視覺流嚮都極為順暢，讓人願意沉浸其中，不知不覺地讀下去。這種對物理形態的重視，在我看來，已經是成功的一半，它為接下來的知識探索鋪設瞭一條舒適的、沒有閱讀阻礙的道路。那種捧在手裏就能感受到的厚重感，更讓人覺得這是一本值得收藏、可以反復研讀的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

從結構嚴謹性來看，這本書堪稱典範。它的章節劃分邏輯清晰，層層遞進，宛如一座精心設計的迷宮，但每一步都有清晰的指引牌，確保讀者不會迷失方嚮。每一章的開頭都會清晰地勾勒齣本章將要探討的核心問題，並在結尾處做一個精煉的總結和過渡，自然而然地將讀者的注意力引嚮下一階段的論述。這種規劃感極強、首尾呼應的寫作結構，使得整本書讀起來非常流暢，沒有“注水”或“突然掉綫”的感覺。更重要的是，作者在引用外部研究時也極為審慎和到位，大量的實證數據和案例支撐，讓他的論點不再是空泛的推測，而是建立在堅實的經驗基礎之上的。這種對論證過程的尊重，讓讀者對作者的專業性深信不疑，也讓我們更容易接受那些可能顛覆既有觀念的結論。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞作者在論述復雜理論時所展現齣的那種抽絲剝繭的能力。起初我對其中涉及的一些社會學和語言學交叉的概念感到有些陌生，心裏甚至有些打鼓，擔心會讀成一本晦澀難懂的天書。然而，作者的敘述方式極其細膩，他總能找到最恰當的比喻，將那些抽象的概念具象化。舉個例子，他解釋某個語言現象如何影響群體認同時，並沒有直接拋齣學術術語，而是先講述瞭一個生動的小故事，描繪瞭兩個不同背景的人在特定語境下的微妙互動，讀到那裏時，我仿佛身臨其境，立刻就明白瞭那個理論的核心。這種“先體驗，後理論”的寫法，極大地降低瞭讀者的認知門檻，讓深度思考變得觸手可及，而不是高高在上的空中樓閣。這種行文風格，使得即便是周末在咖啡館裏放鬆閱讀，也能從中汲取到真正的養分，而不是疲於應對那些佶屈聱牙的句子。