環境保護/高中地理選修6課本/人教新課標高中課本地理選修6 (DY)J新課標高中地理環境保護選修6( pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107178764

商品編碼：29957341511

叢書名： (DY)J新課標高中地理環境保護選修6(理工

開本：16開

齣版時間：2007-01-01

 

 

基本信息
書名： 高中 地理 選修6
齣版社： 人民教育齣版社	主編：
齣版時間：2007年1月第2版	印刷時間： 2014年5月第34次印刷
定價： 7.15元	開本： 16開
ISBN： 9787107178764

 

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《地球的脈搏：守護綠色傢園》 引言 浩瀚的宇宙中，地球是我們唯一的傢園，承載著生命的奇跡，也孕育著萬物生靈的勃勃生機。然而，隨著人類文明的飛速發展，我們的活動日益深刻地改變著地球的麵貌，也對賴以生存的環境發齣瞭嚴峻的挑戰。水不再清澈，空氣不再純淨，土地不再肥沃，曾經生機勃勃的生態係統正麵臨前所未有的壓力。在這樣的背景下，理解並積極投身於環境保護，已不再是簡單的選擇，而是關乎我們自身生存和子孫後代福祉的必然要求。 本書《地球的脈搏：守護綠色傢園》旨在帶領讀者深入探索我們所處星球的生態奧秘，理解環境問題的成因與現狀，並激發我們采取實際行動，成為守護地球綠色傢園的積極參與者。我們將從宏觀的地球係統入手，層層剖析，逐步深入到具體的環境議題，最終落腳於個人與集體的環保責任與實踐。 第一章：地球的生命之網——生態係統的奧秘 地球並非孤立的岩石，而是一個復雜而精妙的生命共同體。本章將為你揭示生態係統的構成要素及其相互關係。我們將學習： 生態係統的基本概念：什麼是生産者、消費者、分解者？能量如何在生態係統中流動？物質如何在生物圈中循環？從微觀的微生物到宏觀的森林，每一個環節都至關重要。 生物多樣性的價值：為什麼要保護生物多樣性？它對維持生態平衡、提供資源、淨化環境有何不可替代的作用？我們將認識到，每一個物種的消失，都可能是整個生命之網的斷裂。 地球上的主要生態係統：從熱帶雨林到極地苔原，從廣袤的草原到深邃的海洋，我們將瞭解不同生態係統的特點、分布及其所麵臨的獨特性挑戰。例如，瞭解熱帶雨林如何成為地球的“肺”，又為何如此脆弱；認識到濕地作為“地球之腎”的重要性，以及它們日益萎縮的現狀。 人類活動對生態係統的影響：我們將審視，人類的過度開發、汙染排放、棲息地破壞等行為，是如何打破原有的生態平衡，導緻物種滅絕、生態係統退化。例如，過度捕撈如何使漁業資源枯竭，大規模砍伐森林如何導緻水土流失和氣候變化。 第二章：環境問題的全景掃描——我們的星球在呐喊 我們賴以生存的環境正麵臨著一係列復雜而緊迫的問題。本章將帶你全麵審視這些“星球的呐喊”。 水資源的危機：全球水資源分布不均的現狀，以及由於汙染和過度消耗導緻的水資源短缺。我們將深入瞭解工業廢水、生活汙水、農業化肥農藥對水體的汙染，以及河流湖泊乾涸、地下水位下降的嚴重後果。 空氣汙染的陰影：從工業廢氣、汽車尾氣到生活用煤，空氣汙染物如何影響我們的健康和氣候？我們將探討霧霾的形成機製，PM2.5等細顆粒物的危害，以及臭氧層破壞和溫室效應加劇帶來的全球性氣候災難。 土地的傷痕：土地退化、荒漠化、土壤汙染，這些問題如何威脅糧食安全和生態穩定？我們將關注耕地麵積的減少、鹽堿化、重金屬汙染等對農業生産的影響，以及荒漠化蔓延對生態環境和居民生活造成的雙重打擊。 廢棄物的圍城：我們産生瞭多少垃圾？這些垃圾如何處理？又對環境造成瞭怎樣的影響？我們將探討固體廢棄物管理的挑戰，包括垃圾填埋、焚燒可能帶來的二次汙染，以及填埋場占用土地、汙染地下水等問題。 氣候變化的嚴峻挑戰：全球變暖、極端天氣頻發，氣候變化已成為全人類共同麵臨的最大挑戰之一。我們將理解溫室氣體排放與全球變暖的關係，探討海平麵上升、冰川融化、極端乾旱、洪澇等氣候變化帶來的具體影響，以及這些變化對人類社會經濟的潛在衝擊。 第三章：追根溯源——環境問題的根源與驅動力 是什麼導緻瞭我們星球上日益嚴峻的環境問題？本章將深入剖析問題的根源與驅動力。 人口增長的壓力：不斷增長的人口對資源的需求，以及由此帶來的對環境的壓力。我們將分析人口數量、分布、結構對環境承載力的影響，以及高人口密度地區所麵臨的獨特環境挑戰。 經濟發展的模式：粗放式發展模式、高消耗、高排放的生産方式，以及對自然資源的過度索取。我們將審視，以犧牲環境為代價的經濟增長模式是如何不可持續的，以及傳統工業化進程中存在的環境弊端。 科技發展的雙刃劍：科技進步在帶來便利的同時，也可能産生新的環境問題。例如，化石燃料的燃燒、某些化工産品的生産和使用，都可能對環境造成負麵影響。我們將辯證地看待科技在環境問題中的作用，既要看到其潛在的破壞性，也要認識到其在解決環境問題上的巨大潛力。 消費主義的陷阱：過度消費、一次性用品的泛濫，以及對非必需品的需求，如何加劇瞭資源消耗和環境汙染？我們將分析消費模式的演變，以及“一次性文化”對環境造成的沉重負擔。 觀念與意識的滯後：環境意識的淡薄、環保責任感的缺失，以及對環境問題的漠視，是阻礙環境保護進程的重要因素。我們將探討，為何在信息日益發達的今天，一些人仍然對環境問題視而不見，以及觀念的轉變為何如此重要。 第四章：守護未來——環境保護的策略與行動 麵對嚴峻的環境挑戰，我們該如何行動？本章將為你呈現環境保護的策略與實踐。 全球閤作的必要性：跨越國界的環境問題需要全球共同應對。我們將瞭解國際環境公約、國際組織的閤作機製，以及各國在減排、環境保護方麵的共同努力。 可持續發展的理念：如何在發展經濟的同時，保護好我們的生態環境，滿足當代人的需求，又不損害後代人滿足其需求的能力？我們將學習可持續發展的核心內涵，包括經濟、社會、環境協調發展的重要性。 清潔能源的轉型：發展風能、太陽能、水能等可再生能源，減少對化石燃料的依賴。我們將瞭解不同清潔能源的優勢與挑戰，以及能源結構轉型對減少溫室氣體排放的關鍵作用。 循環經濟的實踐：從源頭減少廢棄物，最大限度地迴收利用資源。我們將學習“3R”原則（Reduce, Reuse, Recycle），以及生産者責任延伸製度在減少垃圾産生和促進資源循環利用中的作用。 生態修復與保護：對受損的生態係統進行恢復，建立自然保護區，保護珍稀瀕危物種。我們將瞭解植樹造林、濕地恢復、生物多樣性就地保護和遷地保護等措施的重要性。 政策法規的引導：政府在環境保護中的角色，包括製定環境標準、實施環境監管、推行環境稅費等。我們將審視法律法規在約束汙染行為、激勵環保投入方麵的重要作用。 第五章：你的力量——個體與集體的環保責任 環境保護並非遙不可及，它與我們每個人的生活息息相關。本章將激勵你成為一名積極的環保踐行者。 綠色生活方式的踐行：從日常生活的點滴做起，節約用水用電、減少食物浪費、選擇綠色齣行、支持環保産品。我們將提供具體的、易於操作的綠色生活指南，讓你輕鬆融入環保行列。 環保意識的提升：通過學習、瞭解，提高對環境問題的認知，並將這種認知轉化為實際行動。我們將強調教育和宣傳在培養公眾環保意識中的核心作用。 參與環保行動：加入環保組織、參與社區環保活動、監督和舉報環境違法行為。我們將鼓勵讀者積極參與到各種形式的環保實踐中，匯聚個體力量，形成磅礴的環保聲勢。 推動綠色消費：選擇購買環保、節能、可迴收的産品，用消費者的力量引導企業走嚮綠色生産。我們將探討如何通過負責任的消費，影響市場，推動綠色經濟的發展。 倡導環保理念：將環保理念傳遞給傢人、朋友、同事，影響身邊的人，共同營造綠色氛圍。我們將認識到，每個人的倡導和影響，都能為環境保護貢獻一份力量。 結語 地球的脈搏，跳動在每一次日齣日落，流淌在每一條河流、每一片森林。守護綠色傢園，是我們共同的使命，也是我們唯一的未來。本書的每一頁，都凝聚著對地球深沉的愛與責任。願本書能點燃你心中的環保之火，讓你成為這顆藍色星球上，最閃耀的綠色力量。讓我們攜手並進，共同嗬護這片孕育瞭我們生命的土地，為自己，也為後代，留下一個更加清潔、美麗、充滿生機的傢園。

評分☆☆☆☆☆

翻閱市麵上眾多的地理教材，往往會發現部分教材在理論深度和實踐指導性上存在一定的斷層。就以《環境保護》這本選修教材而言，我預設其在內容編排上，應當具備一種循序漸進、由淺入深的學習邏輯。它可能首先會從環境保護的基本概念入手，例如生態係統、生物圈、環境容量等基礎理論，為後續更深入的學習打下堅實的基礎。之後，教材或許會著重分析當前全球麵臨的幾個主要環境挑戰，如氣候變化、水資源短缺、土地退化以及生物多樣性銳減等，並詳細闡述這些問題産生的根源，是人類活動不當，還是自然因素的演變，抑或是兩者相互作用的結果。在此基礎上，我期望教材能夠提供一係列具有代錶性的案例研究，例如某個地區的工業汙染治理、某個國傢的可持續發展戰略、或是某個國際環保公約的製定與執行過程。這些案例的引入，不僅能增強學習的趣味性和直觀性，更能讓學生瞭解環境保護並非紙上談兵，而是與現實生活緊密相連的復雜係統工程。更重要的是，一本優秀的教材應該能夠啓發學生進行批判性思考，引導他們分析不同環境保護政策的優劣，理解經濟發展與環境保護之間的權衡與協調。因此，我期待這本書能夠成為一座橋梁，連接起抽象的環保理念與具體的實踐行動，幫助高中生建立起係統性的環境觀，並為他們未來參與到環境保護事業中提供知識和能力的支撐。

評分☆☆☆☆☆

我對於這本《環境保護》高中地理選修教材的期待，更多地集中在其是否能夠充分激發學生的學習興趣和探究欲望。地理學，尤其是與人類活動息息相關的環境議題，本身就充滿瞭故事性和實踐性，一本好的教材應該能夠將這些元素巧妙地融入教學之中。例如，教材是否能夠采用豐富的圖文資料，如高清的衛星影像、生動的實地考察照片、以及直觀的數據圖錶，來展示環境問題的現狀和演變過程？我設想，當學生們看到亞馬遜雨林被砍伐後的景象，或是看到海平麵上升對沿海城市造成的威脅時，他們內心的觸動會遠比單純的文字描述來得深刻。此外，教材是否能夠引入一些互動性的設計，例如設置一些思考題、討論題，或是鼓勵學生進行小組閤作，共同研究某個具體的環保案例？通過這些互動環節，學生們可以主動地去搜集信息、分析問題，並嘗試提齣自己的解決方案，從而培養他們的獨立思考能力和解決問題的能力。我尤其希望教材能夠關注環境保護的“在地化”和“全球化”兩個維度。一方麵，它應該能夠引導學生關注身邊的環境問題，例如學校周邊的空氣質量、社區的垃圾分類情況，並鼓勵他們從小事做起，參與到環境保護行動中來。另一方麵，它也應該能夠拓寬學生的視野，讓他們瞭解全球性的環境挑戰，以及國際社會在環境保護方麵的努力與閤作。一本真正優秀的教材，不應該隻是知識的灌輸者，更應該是學習的引導者和激情的點燃者，它能夠讓學生在探索環境保護的道路上，找到樂趣，收獲成長。

評分☆☆☆☆☆

從讀者的角度審視，一本優秀的地理選修教材，特彆是關於《環境保護》這樣宏大且貼近現實的主題，其價值體現在能否有效連接課堂知識與課外實踐，並引導學生形成科學的價值觀。我設想，這本書在內容設計上，可能不會局限於理論的闡述，而是會融入大量的實際案例，例如講述某地因過度開采資源而導緻生態崩潰的慘痛教訓，或者分享某個國傢通過發展綠色經濟實現可持續發展的成功經驗。這種案例的引入，能夠讓抽象的概念變得生動形象，也能夠幫助學生更直觀地理解環境問題帶來的深遠影響。我更期待的是，教材能夠提供一些具有啓發性的“行動指南”。它或許會鼓勵學生利用課餘時間，對學校周邊的環境進行調查，研究垃圾分類的現狀，或是瞭解本地的空氣質量監測數據。同時，教材也可能提供一些參與環保活動的方式，比如如何組織一次社區環保宣傳，如何撰寫一份關於環境保護的倡議書，或是如何參與到誌願者的環保活動中。這種將學習與實踐相結閤的模式，能夠極大地提升學生的參與感和責任感，讓他們從被動的接受者轉變為積極的參與者。我希望通過這樣一本教材，學生們不僅能夠掌握關於環境保護的科學知識，更能夠培養起一種“環保即生活”的理念，理解到環境保護不僅僅是政府和專業人士的責任，更是每一個公民義不容辭的使命。

評分☆☆☆☆☆

這本《環境保護》選修課本，雖然我並沒有真正接觸到它的具體內容，但僅從書名和教材的定位來看，我還是能想象齣它在高中地理教學中所扮演的重要角色。環境保護作為一個全球性的議題，其復雜性和重要性不言而喻，尤其是在當今社會，環境問題日益嚴峻，培養學生的環保意識和科學素養顯得尤為迫切。選修教材通常意味著更深入、更專業的探討，因此，我期待這本書能夠超越基礎知識的普及，深入剖析環境問題的成因、影響以及可行的解決方案。比如，它是否能夠清晰地闡述不同類型的環境汙染，如大氣汙染、水汙染、土壤汙染、固體廢物汙染等，並詳細介紹它們的來源、擴散途徑和對生態係統及人類健康造成的危害？同時，對於一些更具挑戰性的環境議題，如全球氣候變化、生物多樣性喪失、荒漠化等，教材是否能提供詳實的案例分析和科學的解釋，幫助學生理解這些問題的緊迫性？此外，我個人尤其關心教材在介紹環保措施和政策方麵的內容，是否能夠涵蓋從個人行為的改變到國傢乃至國際層麵的閤作與治理，為學生描繪齣一幅全麵的環境保護圖景。例如，在可再生能源的利用、可持續農業的發展、循環經濟的模式等方麵，教材是否能提供前瞻性的視角和具體的實踐指導，讓學生不僅認識到問題，更能找到解決問題的途徑。總而言之，我對這本書寄予厚望，希望它能成為一本真正能夠啓發學生思考、引導學生行動的優秀教材。

評分☆☆☆☆☆

當我拿到這本《環境保護》選修教材時，我首先會關注它的敘事風格和信息呈現方式。我期望它能以一種引人入勝、邏輯清晰的方式來展開論述，避免過於枯燥的理論堆砌。我設想，教材可能會從一些引人深思的案例開始，比如，通過講述地球上某種瀕危動物的生存睏境，或是某個地區因環境汙染而引發的健康危機，來瞬間抓住學生的注意力，讓他們意識到環境保護的緊迫性。然後，它會逐步深入，解釋這些現象背後的科學原理和人文因素。我特彆期待教材能夠對“環境”這一概念進行多維度的解讀，不僅僅是自然環境，更包括社會環境、經濟環境以及人類文化環境。例如，在探討氣候變化時，它是否能夠分析氣候變化對不同地區、不同人群造成的差異性影響，以及由此引發的社會經濟問題？在討論資源開發與環境保護的平衡時，是否能呈現不同利益相關者的觀點，引導學生進行辯證思考？我更希望這本書能夠提供一些前沿的研究視角和未來展望。例如，它是否會介紹一些新興的環保技術，如碳捕獲與封存、基因編輯在生物多樣性保護中的應用，或是人工智能在環境監測中的作用？又或者，它會引導學生思考，在未來，人類應該如何構建一個更加可持續、更加和諧的生態文明？一本優秀的教材，不應該僅僅滿足於傳授已有的知識，更應該激發學生對未知的好奇，鼓勵他們成為未來的環保探索者和創新者。