我不是一个人 太阳花,阿丁 绘 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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太阳花，阿丁 著

图书标签:

• 绘本
• 儿童文学
• 成长
• 孤独
• 友谊
• 温暖
• 治愈
• 阿丁
• 太阳花
• 图画书

店铺： 读者科技图书专营店

出版社： 航空工业出版社

ISBN：9787516515082

商品编码：30001139317

包装：精装

出版时间：2018-01-01

基本信息

书名：我不是一个人

定价：36.00元

作者：太阳花,阿丁 绘

出版社：航空工业出版社

出版日期：2018-01-01

ISBN：9787516515082

字数：

页码：24

版次：1

装帧：精装

开本：12开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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启知童书馆通过图文并茂、亲子互动的形式，调动家长参与幼儿行为习惯的培养，指导家长读懂孩子行为背后的真实心理需求，了解幼儿行为习惯培养的方法。
　　2-6岁是儿童性格形成的关键时期，绘本故事性强，寓情与理，是孩子和家长产生情感共鸣和互动不可缺少的纽带，也是幼儿成长过程中不可或缺的童年伙伴。本系列图书通过儿童品格培养、安全教育、认知能力、认识能力、行为习惯养成等8个常见的行为教育主题出发，文字贴合儿童语感，画风独特且美感兼具，切合儿童教育实际，更能够促进幼儿性格全面发展。

内容提要

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因为伤心而哭泣是合理的情绪表达，无论大人，还是孩子。《我不是一个人》列举出几种容易让孩子产生伤心情绪的情境：被别人嘲笑的时候、玩具坏了的时候、画作被撕烂的时候……当这样的情绪产生时，该如何让孩子学会排解是该书的创作初衷。书中内容旨在让孩子学会适应环境，增强安全感，培养抗挫力。这是一套更适合中国家庭阅读、缓解分离焦虑的绘本。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《我不是一个人》 文：太阳花 / 图：阿丁 一本关于成长、友谊与勇气的绘本 一、 内容概述 《我不是一个人》是一本由太阳花撰文，阿丁绘制的温情绘本。故事围绕着一个名叫“小星”的孩子展开，小星胆小、内向，总觉得自己孤单一人，不被理解。直到有一天，他遇见了一位特别的朋友——一只名叫“闪闪”的小松鼠。闪闪的出现，像一道温暖的光，照亮了小星的世界，也帮助他逐渐认识到，原来自己并不是一个人，身边有爱，有理解，有陪伴。 故事巧妙地将成长中的普遍困境，如社交的胆怯、对未知的恐惧、自我价值的认知，融入到生动有趣的童话情节中。通过小星与闪闪的互动，以及他们共同经历的冒险，绘本深刻地探讨了友谊的力量，以及如何克服内心的障碍，勇敢地展现真实的自己。 二、 核心主题分析 1. 孤独与连接： 绘本开篇便点出了小星内心的孤独感。他常常躲在角落，害怕与人交流，觉得自己的想法和感受不被他人理解。这种“我不是一个人”的呼唤，其实是所有渴望被看见、被接纳的孩子们的共同心声。闪闪的出现，象征着一种主动的、无条件的连接。它不评判，只是静静地陪伴，用一种纯粹的友谊，一点点融化小星内心的壁垒。这种连接，让小星明白，即使是最微小的声音，也能被听见；即使是最渺小的存在，也能找到共鸣。 2. 勇气与成长： 故事的核心在于小星的成长。他的勇气并非凭空而来，而是源于闪闪的鼓励和支持。闪闪会引导小星去尝试，去探索，去表达。每一次微小的成功，如独自完成一项小任务，或者在集体活动中说出自己的想法，都为小星积累了自信。绘本并没有描绘惊天动地的壮举，而是着眼于生活中的点滴改变。从不敢与人对视，到能够和闪闪分享秘密；从害怕一个人待着，到享受与闪闪共同的时光；从在人群中沉默，到尝试发出自己的声音。这些细微的进步，正是孩子成长过程中最宝贵的“大跃进”。 3. 理解与接纳： 绘本传递了理解与接纳的重要性。闪闪用它的方式理解小星的胆怯，不强迫，不嘲笑，而是给予时间与空间。而当小星逐渐敞开心扉，周围的人，无论是小星的父母、老师，还是其他小朋友，也开始看到小星的不同之处，并以更温和、包容的态度与他相处。这种相互的理解，是建立健康人际关系的基础。绘本借此告诉小读者，每个人都是独一无二的，我们应该学会接纳自己，也应该学会接纳他人，包括那些与我们看似不同的人。 4. 想象力与创造力： 绘本的图画风格和故事情节，都充满了童趣和想象力。阿丁的图画，色彩明亮，线条流畅，将小星内心的世界具象化，也让闪闪的形象充满活力和灵性。小星与闪闪共同进行的“探险”，可能只是日常生活中一次简单的玩耍，但在他们眼中，却是充满奇遇的旅程。这种将平凡变得不平凡的能力，正是孩子想象力与创造力的体现。绘本鼓励孩子们用自己的眼睛去发现世界的美好，用自己的心灵去感受生活的多彩。 三、 故事的情感内核 《我不是一个人》的情感内核是温暖、治愈且充满希望的。它触及了孩子们内心深处最柔软的部分，用最易懂的方式，传递了最深刻的道理。 温暖： 闪闪的陪伴，就像冬日里的一缕阳光，温暖着小星冰冷的心房。这种温暖，不只是来自友谊，也来自于被理解、被关爱。 治愈： 绘本能够治愈那些因为孤独、胆怯而感到受伤的孩子。它让他们知道，他们的感受是被看见的，他们的困境是可以被克服的。 希望： 故事的结局，虽然小星可能还未完全变得外向，但他已经找到了与世界连接的方式，他的心中充满了希望。这种希望，是关于未来，关于他能够成为更好的自己的可能性。 四、 艺术特色与表现手法 1. 文图结合的叙事： 太阳花的文字简洁有力，富有诗意，但又不失童趣。每一句话都恰到好处地传递情感和信息。阿丁的图画则与文字完美呼应，甚至在某些地方，图画比文字更能深入人心。比如，当小星感到孤独时，画面可能采用暗淡的色调，展现小星蜷缩的身影；当他与闪闪玩耍时，画面则变得明亮、生动，充满动感。这种图文并茂的叙事方式，极大地增强了故事的感染力。 2. 象征与隐喻： 闪闪这只小松鼠，并非仅仅是一个可爱的动物形象，它更是一种象征。它代表着内在的勇气、纯真的友谊、以及连接世界的力量。小星所面临的“阴影”或“难题”，也可能是一种隐喻，象征着成长过程中遇到的各种挑战。 3. 情感的细腻描绘： 绘本在描绘小星的内心活动时，极其细腻。从他微小的表情变化，到他小心翼翼的动作，都透露出他内心的挣扎与成长。读者能够轻易地代入小星的角色，感受到他的喜怒哀乐。 五、 目标读者与阅读价值 目标读者： 主要面向3-7岁的幼儿，也适合稍大一些的孩子阅读。对于家长和教育者来说，这本书也是一个极好的引导工具，可以帮助他们理解孩子在成长过程中可能遇到的困境，并找到与孩子沟通的方式。 阅读价值： 情感启蒙： 帮助孩子认识和表达自己的情感，理解友谊的珍贵。 心理辅导： 引导孩子克服胆怯、内向的性格，建立自信心。 社交能力培养： 鼓励孩子主动与他人交流，学习如何与人相处。 价值观引导： 传递善良、勇敢、理解、接纳等正能量的价值观。 想象力激发： 鼓励孩子发挥想象力，发现生活中的乐趣。 六、 结语 《我不是一个人》不仅仅是一本童书，它更是一份写给每一个孩子的温柔提醒：无论你觉得自己多么渺小，多么孤单，你永远不是一个人。因为在这个世界上，总有一束光，总有一个温暖的拥抱，在等着你去遇见。它教会孩子们勇敢地迈出脚步，去寻找，去连接，去发现，那个独一无二的自己，以及身边同样闪耀的他人。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面就深深吸引了我，那朵盛开的太阳花，在阳光下闪耀着温暖的光芒，仿佛在诉说着一个关于生命、关于成长、关于不孤单的故事。我一直对描绘儿童内心世界和成长烦恼的故事情有独钟，尤其是当这些故事由富有诗意和想象力的绘本艺术家呈现时。阿丁老师的画风我一直很欣赏，他笔下的色彩总是那么饱满而富有情感，线条细腻而充满生命力，总能触动人心最柔软的地方。我期待在这本书中，能看到一个鲜活的角色，一个可能面临着某种困境，但内心却充满了力量和希望的孩子。也许他会经历一些挑战，会感到迷茫和无助，但最终，他会发现自己并非孤身一人，总有温暖的力量在身边支持他，陪伴他。这种关于“陪伴”和“支持”的主题，在现今社会尤为珍贵，特别是对于正在成长的孩子来说，让他们明白自己是被爱着、被看见的，这对于建立健康的自我认知和情感联结至关重要。我很好奇，太阳花这个意象在这本书中会扮演怎样的角色？它仅仅是背景，还是有着更深层次的象征意义？它是否会成为主角的心灵寄托，或者成为他与外界沟通的桥梁？这些都让我充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

这本《我不是一个人 太阳花》的书名，首先就勾起了我极大的兴趣。我一直觉得，能够触动人心最柔软角落的，往往是那些关于成长、关于情感、关于连接的故事。当我看到“我不是一个人”这句话时，脑海中立刻浮现出各种各样可能的情境。它可能是在讲述一个孩子在成长的道路上，遇到了困惑、孤独，但最终找到了支持和陪伴的旅程。这种关于“被看见”、“被理解”的主题，在当下社会，对于任何年龄段的人来说，都显得尤为重要。而“太阳花”这个元素，则瞬间为这个故事注入了阳光和希望。太阳花总是向阳而生，象征着积极、生命力、以及不屈不挠的精神。我很好奇，这朵太阳花在故事中会扮演怎样的角色？它会是主人公的某种象征，还是他/她生命中出现的某个重要的人或事物？阿丁老师的画风，我一直认为他拥有着一种能够打动人心的力量，他的画面色彩丰富而富有层次，人物表情细腻而富有感染力。我非常期待看到他如何将“我不是一个人”这种深刻的情感，与“太阳花”所代表的阳光和希望结合起来，创造出一个既温暖又富有力量的故事。我迫切地想知道，这个故事会如何展开，主人公又是如何经历，并最终体会到“我不是一个人”的温暖。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题《我不是一个人 太阳花，阿丁 绘》简直就是一张通往内心世界的邀请函。我一直觉得，好的绘本不仅仅是给孩子看的，更是给所有怀揣着童心、渴望温暖的人准备的。看到“我不是一个人”这句话，我的脑海中立刻浮现出无数个孩子在成长过程中可能经历的独处、失落，但又渴望被理解、被陪伴的瞬间。这种情感是非常普遍的，也是非常动人的。而“太阳花”这个意象，就如同标题中的一抹亮色，给我一种希望和能量的感觉。太阳花总是昂首向阳，象征着生命力、积极向上以及对光明的追寻。我猜想，故事中的主人公，很可能在某种程度上感受到了孤独，但他/她并没有因此而放弃，而是像太阳花一样，在寻找着自己的光芒，或者被某种力量所引导。阿丁老师的绘画风格，我一直以来都非常欣赏，他作品中那种细腻的情感表达，独特的色彩运用，以及对人物内心世界的精准捕捉，总能让我感到惊喜。我非常期待在这本书中，看到他如何用画笔将“我不是一个人”的情感，以及“太阳花”所代表的希望，融合成一个既感人又充满力量的故事。我很好奇，这个故事会如何展开，主人公又是如何找到，或者认识到自己“不是一个人”的呢？

评分☆☆☆☆☆

从书名《我不是一个人 太阳花》中，我立刻感受到了一种深刻的情感连接和生命力的气息。作为一名热爱绘本的读者，我总是被那些能够触及心灵深处的故事所吸引。这里的“我不是一个人”，首先带给我的是一种共鸣，一种关于孤独、寻找归属感，以及在人际关系中获得支持和理解的普遍情感。我联想到，可能有一个小小的身影，在经历着成长的烦恼，在探索着自己的世界，并在某个时刻，体会到了“被看见”和“被陪伴”的珍贵。而“太阳花”的加入，则为这个主题增添了明亮的色彩和积极的向上的力量。太阳花总是追逐着阳光，象征着希望、活力和坚韧不拔的精神。我非常期待看到阿丁老师如何将这种象征意义融入故事之中，它可能是主人公的内心写照，也可能是某种重要的情感载体，甚至是连接人物情感的桥梁。阿丁老师的作品，我一直觉得他有着将抽象情感具象化的能力，他笔下的人物总是饱含情感，每一个细节都充满了生命力。我设想，在这本书中，他会如何用细腻的笔触和温暖的色彩，描绘出那种从孤单到被理解，从迷茫到找到方向的动人过程。

评分☆☆☆☆☆

我非常喜欢从绘本中寻找那些能够引发深度思考和情感共鸣的元素，而《我不是一个人 太阳花》这个名字，就给我一种非常强烈的好奇感。首先，“我不是一个人”这几个字，瞬间就点燃了我对故事核心的猜测。它可能是在讲述一个关于孤独、友情、家庭，甚至是关于自我认同的故事。在孩童的世界里，孤独感有时会以非常具象的方式出现，而“不是一个人”则传递出了一种希望和慰藉。接着，“太阳花”这个元素，我总觉得它象征着积极、阳光、生命力和坚韧。太阳花总是向着太阳生长，即使在阴影中，它也努力寻找光明。这会不会是故事中人物的精神写照？或者是故事发展中一个重要的转折点？阿丁老师的画风，我一直认为他拥有着一种独特的叙事能力，他的画面不仅仅是色彩的堆砌，更是情感的流淌，每一个细节都仿佛在诉说着故事。我设想，在阿丁老师的笔下，这朵太阳花，以及与它相关的一切，都会被赋予生命，它们会成为故事中沉默却至关重要的角色。我迫不及待地想知道，这个“不是一个人”的秘密，是如何通过太阳花这个意象，被温柔而有力地揭示出来的，它又将如何触动读者的心弦，带来怎样的温暖和启示。