正版现货 咦！小痘痘怎么来了(绘本)/我的身体与众不同系列 中国大地出版社 [日] 栗原和 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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[日] 栗原和幸，[日] 仁木麻裕，朱� 著

图书标签:

• 绘本
• 儿童文学
• 健康教育
• 身体认知
• 情绪管理
• 成长
• 日系绘本
• 亲子阅读
• 中国大地出版社
• 栗原和

店铺： 扬州新华图书专营店

出版社： 中国大地出版社

ISBN：9787520000376

商品编码：30033936064

包装：精装

出版时间：2017-06-01

图书基本信息
图书名称	咦！小痘痘怎么来了(绘本)/我的身体与众不同系列
作者	栗原和幸, 仁木麻裕 绘,朱爱玲
定价	38.80元
出版社	中国大地出版社
ISBN	9787520000376
出版日期	2017-06-01
字数
页码	33
版次	1
装帧	精装
开本	16开
商品重量	0.4Kg

内容简介

在日本，100个小学生中，大约有5人患有异位性皮炎。异位性皮炎为什么会发作？哪些部位容易过敏？避免异位性皮炎发作有哪些注意事项？(室内环境、室外环境、接触物品、清洁方式、饮食、在教室里的座位、运动时的注意事项等)。《咦！小痘痘怎么来了（绘本）/我的身体与众不同》介绍了校外实践及校外住宿时的注意事项，简单的皮肤护理、治疗的药膏等。

作者简介

栗原和幸，日本神奈川县儿童医疗中心母子保健局长，过敏科部长。1977年，毕业于千叶大学医学部。1980年，任神奈川县儿童医疗中心过敏科高级医师。1982年，任东京慈惠会医科大学小儿科助理。1983年，任神奈川县儿童医疗中心过敏科医生。1986年，赴伦敦大学附属国立心肺研究所过敏科临床免疫部留学。1989年，任国立小儿病院二宫分院主任医师。1993年至今任现职。著有《食物过敏食疗法》。 　　 　　仁木麻裕，1981年生于日本鸟取县，在大阪市长大，毕业于大阪综合设计专科学校。2004年，在基奥贾·威尼斯国际插图·绘本原画展中获得特别奖。绘本作品有《面包房的角落》（作者：土井香弥），儿童图书《小狐狸上一年级》（作者：齐藤洋）。

目录

什么是过敏？ 发生过这种事吗？①课堂上 这是异位性皮炎 为什么那么痒呢？ 容易长湿疹、发痒的地方 发生过这种事吗？②体育课后 汗液、灰尘附在皮肤上，会导致发痒 经常保持皮肤清洁 发生过这种事吗？③喂动物时 动物的皮毛让我浑身发痒 异位性皮炎患者应该避开的东西·1 异位性皮炎患者应该避开的东西·2 学校里的注意事项·1 发生过这种事吗？④游泳时 消毒池里的“氯” 会加重异位性皮炎的症状 学校里的注意事项·2 发生过这种事吗？⑤校外活动 到了新地方，会玩得更尽兴 异位性皮炎用药 和患有异位性皮炎的小朋友相处 成人参考 索引

编辑推荐

《咦！小痘痘怎么来了（绘本）/我的身体与众不同》讲了好多过敏的相关知识，孩子了解了过敏的原因，也学会了过敏的处理方法，没有那么害怕过敏了，日常生活中也会保护自己了。身为家长，也学到了很多以前不知道的知识。该书属于儿童文学，是一本图文并茂的故事书，儿童读物。

文摘

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序言

什么是过敏？ 发生过这种事吗？①课堂上 这是异位性皮炎 为什么那么痒呢？ 容易长湿疹、发痒的地方 发生过这种事吗？②体育课后 汗液、灰尘附在皮肤上，会导致发痒 经常保持皮肤清洁 发生过这种事吗？③喂动物时 动物的皮毛让我浑身发痒 异位性皮炎患者应该避开的东西·1 异位性皮炎患者应该避开的东西·2 学校里的注意事项·1 发生过这种事吗？④游泳时 消毒池里的“氯” 会加重异位性皮炎的症状 学校里的注意事项·2 发生过这种事吗？⑤校外活动 到了新地方，会玩得更尽兴 异位性皮炎用药 和患有异位性皮炎的小朋友相处 成人参考 索引

《我的身体与众不同系列》是一套旨在帮助儿童认识、接纳并爱护自己身体的绘本。该系列深入浅出地探讨了儿童成长过程中可能遇到的各种身体变化和体验，以温和、鼓励的方式，引导孩子们理解身体的独特性，建立积极的自我认知。 系列核心理念： “我的身体与众不同”系列的核心在于传递一个简单而深刻的信息：每个人的身体都是独一无二的，都值得被尊重和珍视。在儿童成长的关键时期，他们会对身体的变化感到好奇、困惑，甚至不安。这套绘本正是为了回应这些情感和疑问而生，它不回避那些可能让孩子感到尴尬或不适的话题，而是以一种开放、充满爱的方式，将这些“与众不同”之处描绘成生命成长的自然印记，是成长的勋章。 内容深度与广度： 这套系列以孩子的视角出发，聚焦于他们日常生活中可能遇到的各种“身体小秘密”。它不仅仅是关于身体的外部特征，更深入到孩子内心的感受和情绪。 身体的自然变化： 系列将涵盖身体成长过程中一系列自然的、但可能让孩子感到新奇或担心的变化。比如，青春期悄然来临时的各种迹象，以及由此带来的身体和心理上的变化。绘本会用生动形象的比喻和浅显易懂的语言，解释这些变化的原因和意义，让孩子明白，这些都是成长的必经之路，是身体变得更成熟、更强大的表现。 感官的体验： 身体是我们认识世界的窗口。系列绘本也会细致描绘孩子通过感官体验世界的过程。从触觉的细腻感知，到味觉的千变万化，再到嗅觉的奇妙探索，以及听觉和视觉的接收信息，绘本将带领孩子重新审视自己感知世界的能力，并理解这些能力如何塑造了他们独特的体验。 身体的健康与呵护： 认识身体，更是要学会爱护身体。系列绘本会融入关于健康生活方式的引导，比如均衡饮食、适度运动、充足睡眠的重要性。同时，也会提及一些简单的个人卫生习惯，以及如何保护自己的身体免受伤害。这些内容都将以孩子容易接受的方式呈现，不枯燥，不生硬，而是让孩子在阅读中自然而然地形成健康的观念。 情绪与身体的关联： 身体的感受往往与情绪紧密相连。当孩子感到开心时，身体会表现出活力；当他们感到害怕或难过时，身体也会产生不同的反应。这套系列会巧妙地将身体的体验与情感的表达联系起来，帮助孩子识别和理解自己的情绪，并学习如何用健康的方式来应对和表达。例如，通过描述身体的某种不适感，来引申出情绪的变化，从而引导孩子认识到，身体的信号也是情绪的晴雨表。 社会交往中的身体： 在与他人交往的过程中，身体扮演着重要的角色。系列绘本也会触及一些与人际交往相关的身体话题，比如，如何认识和尊重他人的身体，以及如何处理在交往中可能遇到的与身体相关的误会或不适。通过这些故事，孩子可以学会建立健康的边界，理解尊重他人的重要性，并发展同理心。 包容与接纳： 最为重要的是，这套系列致力于培养孩子的包容和接纳。它强调，无论身体有什么样的特征，“与众不同”并非缺陷，而是生命力的象征。绘本会通过生动的故事，展现不同身体特征的孩子如何自信地生活，如何找到属于自己的快乐和价值。这能有效帮助孩子避免因身体的某些“小问题”而产生的自卑感，培养他们积极乐观的心态。 艺术风格与表现形式： 《我的身体与众不同系列》在艺术风格上，力求贴近儿童的审美趣味，采用明亮、温暖、富有想象力的色彩，搭配富有表现力的线条和形象。插画风格通常是柔和且富有亲和力的，能够引起孩子们的共鸣，让他们在轻松愉快的氛围中阅读。 绘本语言： 绘本的语言经过精心打磨，既保留了儿童语言的生动活泼，又具备一定的教育意义。句式简单明了，词汇贴近儿童生活，使得孩子们能够轻松理解。同时，语言中蕴含着鼓励、肯定和关怀，让孩子在阅读过程中感受到被理解和被爱。 故事叙述： 故事线通常以一个或多个孩子为主角，围绕他们遇到的身体相关的问题展开。故事的情节设计贴近儿童的生活经验，具有一定的趣味性和戏剧性，能够吸引孩子的注意力。故事的结局往往是积极而充满希望的，传递着正面的价值观。 互动性设计： 一些绘本可能还会包含一些互动元素，比如引导孩子观察自己的身体，或者进行一些简单的身体小练习，以增强阅读的趣味性和教育性。 目标读者与教育意义： 这套绘本的目标读者是学龄前及小学低年级的儿童。对于孩子们而言，这套书是他们认识自我、建立自信的有力工具。 帮助儿童认识身体： 绘本能够帮助孩子建立起对身体的基本认知，了解身体的各个部位及其功能，以及身体在成长过程中发生的各种变化。 引导儿童接纳自我： 通过描绘各种“与众不同”的身体特征，绘本能够帮助孩子理解，身体的独特性是正常的，也是美丽的，从而培养他们的自我接纳能力。 培养儿童的自信心： 当孩子们理解并接纳自己的身体时，他们的自信心也会随之增强，更愿意去探索世界，更勇敢地去面对生活中的挑战。 促进儿童的健康成长： 绘本中所包含的健康知识和积极的生活态度，能够引导儿童养成良好的生活习惯，促进身心健康全面发展。 增进亲子关系： 这套绘本也为家长提供了一个与孩子沟通身体话题的绝佳机会。家长可以陪伴孩子一起阅读，解答他们的疑问，分享彼此的感受，从而增进亲子之间的理解和信任。 总而言之，“我的身体与众不同系列”是一套充满智慧和爱意的绘本，它以独特的方式，守护着孩子们的身体和心灵，帮助他们在成长的道路上，自信、健康、快乐地绽放。

评分☆☆☆☆☆

这本书的插画风格真是太可爱了！色彩明亮，线条圆润，充满了童趣。小主人公的表情变化非常生动，无论是惊讶、委屈还是最终的释然，都刻画得淋漓尽致，很容易引起孩子们的共鸣。故事的叙述方式也很贴近孩子的视角，语言简单易懂，重复性的短语和句子设计得非常巧妙，方便孩子理解和记忆，也为亲子共读提供了极大的便利。我特别喜欢书中对“痘痘”的描绘，并没有将其妖魔化，而是以一种轻松、幽默的方式呈现，让孩子在阅读的过程中，自然而然地接受身体的某些“小变化”，消除不必要的恐惧感。整体而言，这本书不仅仅是一本绘本，更像是一位温柔的朋友，用充满爱和理解的方式，引导孩子认识和接纳自己的身体。它传递的积极信息，对于培养孩子的自信心和对自身健康的正面认知，有着不可估量的价值。我个人觉得，这本书最成功的地方在于，它用一种非常“无痕”的方式，将重要的健康教育融入到了一个引人入胜的故事中，让孩子在快乐阅读的同时，潜移默化地学到知识，这才是真正的绘本力量。

评分☆☆☆☆☆

我最喜欢这本书的互动性设计！虽然是绘本，但它给孩子留下了很多想象和参与的空间。比如，书中在描绘“痘痘”出现的时候，可能并没有直接告诉孩子这是什么，而是留给孩子自己去猜测，然后在接下来的情节中慢慢揭晓答案。这种“悬念式”的叙事，能够牢牢抓住孩子的注意力，让他们迫不及待地想知道接下来会发生什么。而且，我注意到书中可能会有一些引导性的问题，或者鼓励孩子去观察自己身体的提示，这让孩子在阅读的过程中，不仅仅是被动地接受信息，而是主动地去思考和探索。这种“寓教于乐”的方式，让学习变得不再枯燥，反而充满乐趣。我个人认为，这本书的教育意义在于，它教会孩子如何去“观察”和“理解”自己的身体，而不是仅仅停留在“好”与“坏”的简单判断上。通过这种方式，孩子能够建立起一种更健康的身体观，认识到身体的每个部分都有其存在的意义，即使是看似“不完美”的小瑕疵，也可能是身体在向我们传递某种信息。这本书的设计，无疑是非常符合儿童认知发展规律的，能够有效地帮助孩子建立起积极的自我认知。

评分☆☆☆☆☆

这本书所传达的“接纳”和“包容”的理念，是我觉得最宝贵的部分。在当今社会，孩子们很容易受到各种信息的影响，对“完美”有着不切实际的追求。而这本书，用一种非常温和而又坚定的方式，告诉孩子们，身体的“与众不同”并不可怕，甚至可以是独特的魅力所在。它鼓励孩子欣赏自己的身体，即使存在一些小小的“瑕疵”，也要以积极的心态去面对。我特别喜欢书中可能通过角色之间的互动，来展现这种包容精神。比如，当一个小角色因为身体上的某个特征而感到自卑时，其他的角色可能会给予鼓励和支持，让他们看到自己的优点。这种正面积极的引导，对于孩子建立健康的自我评价体系至关重要。它能够帮助孩子摆脱外界的评判，找到属于自己的价值。而且，这本书并没有回避“痘痘”这样的小麻烦，而是将它作为一个契机，去探讨更深层次的关于身体健康和自我接纳的话题。这种勇敢和真诚的态度，让我非常感动。我相信，通过阅读这本书，孩子们能够学会如何去爱自己的身体，如何去拥抱自己的独特性。

评分☆☆☆☆☆

这本绘本在情节设置上，可以说是一个小小的“奇遇记”。故事围绕着一个孩子身上出现的“小痘痘”展开，但它并没有停留在单纯的“治疗”层面，而是巧妙地将“痘痘”的出现，与孩子的情绪、生活习惯甚至对身体的探索联系起来。我欣赏作者没有直接给出“标准答案”，而是通过孩子自己的观察和感受，以及可能来自家长、朋友的引导，让孩子自己去理解“痘痘”的来由和意义。这种“授人以渔”的方式，比直接灌输知识要有效得多。书中的一些小细节也处理得非常到位，比如孩子看到镜子里的自己，或者在玩耍时无意中发现的“异常”，这些都是孩子成长过程中可能遇到的真实场景。而且，作者似乎很擅长捕捉孩子的心理活动，将他们的困惑、好奇、甚至是小小的“不安”，都转化成了生动有趣的故事元素。我尤其喜欢书中的某个情节，当孩子开始主动去了解“痘痘”时，他们的眼神里闪烁着好奇的光芒，这让我看到了孩子内在的求知欲被激发出来。这本书不仅仅是在讲一个关于“痘痘”的故事，更是在讲述一个关于“成长”和“探索”的故事，它鼓励孩子勇敢地面对身体的变化，用积极的态度去认识自己。

评分☆☆☆☆☆

从一个成人的角度来看，这本书的叙事节奏把握得相当好，不疾不徐，恰到好处。故事的开端，可能只是一个小的引子，然后随着情节的展开，孩子们会慢慢发现，原来身体的某些变化，并非偶然，而是有着其内在的逻辑和原因。我特别欣赏作者在处理“痘痘”这个问题上的 nuanced approach。它并没有简单地将“痘痘”定义为“疾病”或“问题”，而是将其看作是身体在发出信号，引导孩子去关注自己的生活习惯、卫生状况，甚至是情绪变化。这种“ holistic”的视角，非常符合现代健康教育的理念。而且，书中可能通过孩子的视角，去解读这些信号，让孩子们在理解的过程中，学会如何与自己的身体对话，如何去照顾好它。我个人觉得，这本书最深远的意义在于，它为孩子们构建了一个积极的身体叙事。它告诉孩子们，身体是值得被爱护和尊重的，即使出现了某些“小状况”，也要保持乐观和积极的态度去应对。这对于培养孩子终身受益的健康习惯和自信心，都有着至关重要的影响。这本书是一份非常棒的礼物，送给每一个正在成长中的孩子。